{"id":184,"date":"2017-05-11T09:30:15","date_gmt":"2017-05-11T11:30:15","guid":{"rendered":"http:\/\/sites.usp.br\/ame4s\/?p=184"},"modified":"2020-03-13T10:31:54","modified_gmt":"2020-03-13T12:31:54","slug":"pesquisaprogramas-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.usp.br\/ame4s\/pesquisaprogramas-1\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o em Contabilidade da Sustentabilidade: Investigando o potencial de aprendizagem em um processo de decis\u00e3o multicriterial vivencial sobre a comercializa\u00e7\u00e3o do Assab\u00ed\u00ad\u00ad &#8211; FAPESP 2006\/25123-6"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify; text-indent: 2em;\">Este projeto tem como objetivo avaliar a efici\u00eancia did\u00e1tica de uma atividade de aprendizagem vivencial em equipe no \u00e2mbito da Contabilidade da Sustentabilidade. O prop\u00f3sito da pesquisa \u00e9 ampliar as compet\u00eancias dos estudantes na aplica\u00e7\u00e3o de conceitos de desenvolvimento sustent\u00e1vel em processos de decis\u00e3o de neg\u00f3cios, especialmente, para capacit\u00e1-los a lidar com sistemas de informa\u00e7\u00f5es gerenciais mais abrangentes. O caso trata da decis\u00e3o de uma grande rede de supermercados brasileira em comercializar a polpa da <u>fruta Assab\u00ed (nome fict\u00edcio),<\/u> proveniente da Floresta Amaz\u00f4nica no Brasil, como um produto de com\u00e9rcio justo. Em projeto de pesquisa anterior (Relat\u00f3rio FAPESP 2015\/09059-3) foi constru\u00eddo um caso fict\u00edcio similar com base em informa\u00e7\u00f5es secund\u00e1rias. Neste projeto ser\u00e1 dada maior verossimilhan\u00e7a ao contexto brasileiro com informa\u00e7\u00f5es que ser\u00e3o validadas por <i>stakeholders<\/i> envolvidos na decis\u00e3o. Ser\u00e3o coletadas informa\u00e7\u00f5es prim\u00e1rias provenientes <u>de comunidades reais no Estado do Par\u00e1<\/u> que vivem da colheita do A\u00e7a\u00ed; de grandes redes de supermercados no Brasil e de bancos de desenvolvimento e institui\u00e7\u00f5es financeiras brasileiras. Ser\u00e3o definidas alternativas para o neg\u00f3cio a partir da combina\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas de manejo florestal com a aplica\u00e7\u00e3o de diferentes n\u00edveis de tecnologia. Ser\u00e3o definidos indicadores relacionados com o desempenho econ\u00f4mico e financeiro e com os impactos sociais e ambientais provenientes de cada alternativa. O modelo multicriterial de apoio \u00e0 decis\u00e3o (MCDA) ser\u00e1 utilizado, como uma estrat\u00e9gia de resolu\u00e7\u00e3o de problemas, para auxiliar a estrutura\u00e7\u00e3o de um processo decis\u00f3rio simulado. Para elabora\u00e7\u00e3o do caso a metodologia consiste de entrevistas e coleta de dados. Para a simula\u00e7\u00e3o da decis\u00e3o ser\u00e1 realizado um teste de campo com a participa\u00e7\u00e3o de alunos de cursos de gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias Cont\u00e1beis no Brasil. A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o processo essencial de transforma\u00e7\u00e3o que pode promover mudan\u00e7as nos conhecimentos, atitudes e habilidades em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 sustentabilidade. Nesse sentido, grupos de estudantes v\u00e3o representar as prefer\u00eancias de cada equipe de <i>stakeholder<\/i> em uma atividade vivencial simulada, na qual ser\u00e3o expostos a n\u00edveis diferenciados de informa\u00e7\u00f5es em tr\u00eas itera\u00e7\u00f5es: a) informa\u00e7\u00f5es gerais; b) informa\u00e7\u00f5es espec\u00edficas e; c) informa\u00e7\u00f5es compartilhadas. Ser\u00e3o analisadas as mudan\u00e7as de prefer\u00eancias dos grupos em cada itera\u00e7\u00e3o, buscando-se avaliar a efici\u00eancia do aprendizado vivencial em equipes para aproximar as prefer\u00eancias dos grupos, bem como, a contribui\u00e7\u00e3o da atividade para gerar aprendizado para o desenvolvimento sustent\u00e1vel. O projeto inclui a produ\u00e7\u00e3o de um Simulador que ser\u00e1 usado para coletar as prefer\u00eancias dos grupos e mostrar os resultados das suas decis\u00f5es em cada itera\u00e7\u00e3o, constituindo assim, um instrumento de facilita\u00e7\u00e3o para a aplica\u00e7\u00e3o da atividade e para avalia\u00e7\u00e3o do aprendizado em diversos ambientes de aprendizagem. Tamb\u00e9m, o aparato did\u00e1tico possibilitar\u00e1, em desenvolvimentos futuros, a replica\u00e7\u00e3o do teste com a participa\u00e7\u00e3o de estudantes de diferentes n\u00edveis de escolaridade; profissionais de contabilidade, bem como, executivos e funcion\u00e1rios de empresas em geral.<\/p>\n<h4 class=\"western\" lang=\"pt-BR\">Participantes<\/h4>\n<p><strong>Pesquisador Respons\u00e1vel:<\/strong> Solange Garcia dos Reis<br \/>\n<strong>Pesquisadores associados:<\/strong> Luiz Antonio Titton, Maria L\u00facia Bahia Lopes e Adriana Maria Proc\u00f3pio de Araujo<br \/>\n<strong>Bolsista:<\/strong> Rafael Arantes<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este projeto tem como objetivo avaliar a efici\u00eancia did\u00e1tica de uma atividade de aprendizagem vivencial em equipe no \u00e2mbito da Contabilidade da Sustentabilidade. 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