{"id":3931,"date":"2026-04-04T17:53:35","date_gmt":"2026-04-04T20:53:35","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/?p=3931"},"modified":"2026-04-04T19:12:01","modified_gmt":"2026-04-04T22:12:01","slug":"esilva-1-ods4-2-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/esilva-1-ods4-2-2026\/","title":{"rendered":"ESilva &#8211; 1 &#8211; ODS4 (2) &#8211; 2026"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"3931\" class=\"elementor elementor-3931\" data-elementor-post-type=\"post\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-5a5e569 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"5a5e569\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-919d396\" data-id=\"919d396\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-556147b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"556147b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><i>Cloud labs<\/i>: como a nuvem est\u00e1 ajudando a transformar o ensino de biotecnologia no mundo<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0c41b49 elementor-widget elementor-widget-post-info\" data-id=\"0c41b49\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"post-info.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<ul class=\"elementor-inline-items elementor-icon-list-items elementor-post-info\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<li class=\"elementor-icon-list-item elementor-repeater-item-9c6ee53 elementor-inline-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"far fa-user-circle\"><\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-text elementor-post-info__item elementor-post-info__item--type-custom\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEnzo Bonaldi Silva\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t<li class=\"elementor-icon-list-item elementor-repeater-item-d356cb3 elementor-inline-item\" itemprop=\"datePublished\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/2026\/04\/04\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-calendar\"><\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-text elementor-post-info__item elementor-post-info__item--type-date\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<time>2026-04-04<\/time>\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t<li class=\"elementor-icon-list-item elementor-repeater-item-cd353b2 elementor-inline-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"far fa-clock\"><\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-text elementor-post-info__item elementor-post-info__item--type-time\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<time>17:53<\/time>\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ea38bde elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ea38bde\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><b>Objetivo: <span style=\"font-weight: 400;\">Relacionar o conceito de <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">cloud labs <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">e ensino mediado por IoT (<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Internet of Things<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">) com o ODS 4 &#8211; Educa\u00e7\u00e3o de qualidade, com enfoque no ensino de biotecnologia.<\/span><\/b><b><br \/><\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7bae293 elementor-author-box--layout-image-left elementor-author-box--align-left elementor-widget elementor-widget-author-box\" data-id=\"7bae293\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"author-box.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-author-box\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div  class=\"elementor-author-box__avatar\">\n\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-content\/uploads\/sites\/1649\/2026\/03\/FotoEnzoSilva-Enzo-Bonaldi-Silva-300x300.jpg\" alt=\"Picture of Enzo Bonaldi Silva\" loading=\"lazy\">\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"elementor-author-box__text\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div >\n\t\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-author-box__name\">\n\t\t\t\t\t\t\tEnzo Bonaldi Silva\t\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-author-box__bio\">\n\t\t\t\t\t\t<p>Aluno de gradua\u00e7\u00e3o em Biotecnologia, Universidade de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1058def elementor-drop-cap-yes elementor-drop-cap-view-default elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1058def\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;drop_cap&quot;:&quot;yes&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>E<span style=\"font-weight: 400;\">m um contexto mundial profundamente marcado pelas desigualdades socioecon\u00f4micas, evidentes tanto na compara\u00e7\u00e3o da disponibilidade de recursos entre diferentes pa\u00edses e regi\u00f5es quanto entre estratos sociais coabitantes, pa\u00edses em desenvolvimento costumam enfrentar, em rela\u00e7\u00e3o a na\u00e7\u00f5es desenvolvidas, maiores dificuldades na produ\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00e3o de novos conhecimentos [1]. Nesse sentido, o Objetivo de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) 4 da ONU &#8211; Educa\u00e7\u00e3o de qualidade &#8211; busca promover o acesso igualit\u00e1rio \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade e \u00e0s oportunidades de aprendizagem, instituindo certas metas destinadas especialmente para a redu\u00e7\u00e3o das desigualdades educacionais nos Estados em desenvolvimento [2].<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Assim, a educa\u00e7\u00e3o superior [3] e, mais especificamente, a educa\u00e7\u00e3o em STEM (acr\u00f4nimo que agrupa os conhecimentos em Ci\u00eancia, Tecnologia, Engenharias e Matem\u00e1tica) [4] s\u00e3o frequentemente citadas como fatores que possuem uma grande responsabilidade no desenvolvimento econ\u00f4mico e social das na\u00e7\u00f5es, empoderando, nestas, a inova\u00e7\u00e3o e a produtividade essenciais para o crescimento sustent\u00e1vel.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e04bfbd elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"e04bfbd\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">O problema do acesso a pr\u00e1ticas laboratoriais de qualidade<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3486773 elementor-drop-cap-yes elementor-drop-cap-view-default elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3486773\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;drop_cap&quot;:&quot;yes&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>C<span style=\"font-weight: 400;\">omo qualquer outro \u00e2mbito da ci\u00eancia, as ci\u00eancias da vida (campo que abarca a biotecnologia) s\u00e3o uma \u00e1rea do conhecimento que requer um extenso envolvimento do estudante em atividades pr\u00e1ticas para a assimila\u00e7\u00e3o de habilidades relevantes \u00e0 sua atua\u00e7\u00e3o profissional [5]. Apesar disso, a falta de recursos financeiros, infraestrutura, equipamentos laboratoriais e reagentes, sobretudo em regi\u00f5es menos desenvolvidas, inviabiliza tais experi\u00eancias, comprometendo o desempenho acad\u00eamico de muitos estudantes.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Nesse contexto, ao longo das \u00faltimas d\u00e9cadas, a educa\u00e7\u00e3o superior tem assimilado abordagens que implementam diretamente tecnologias digitais no processo de aprendizagem, democratizando o acesso a experi\u00eancias pr\u00e1ticas enquanto reduzem custos e se adaptam a necessidades individuais dos alunos e institui\u00e7\u00f5es [3]. Na biotecnologia e em \u00e1reas correlatas, essas tecnologias s\u00e3o frequentemente empregadas nos chamados \u201claborat\u00f3rios virtuais\u201d &#8211; experi\u00eancias que buscam replicar o ambiente laboratorial utilizando ilustra\u00e7\u00f5es digitais ou modelagem em 3D, permitindo aos alunos simular experimentos, coletar e interpretar resultados e construir conclus\u00f5es, de forma a solidificar conhecimentos te\u00f3ricos obtidos em aula [5]. No entanto, tais abordagens possuem limita\u00e7\u00f5es &#8211; como a dificuldade de simular de forma fidedigna todas as vari\u00e1veis envolvidas no trabalho experimental &#8211; fato que justifica o interesse no desenvolvimento de novas estrat\u00e9gias educacionais ainda mais completas e imersivas.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-da77637 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"da77637\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"922\" height=\"546\" src=\"https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-content\/uploads\/sites\/1649\/2026\/04\/Captura-de-tela-2026-04-04-191044.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-3949\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-content\/uploads\/sites\/1649\/2026\/04\/Captura-de-tela-2026-04-04-191044.png 922w, https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-content\/uploads\/sites\/1649\/2026\/04\/Captura-de-tela-2026-04-04-191044-300x178.png 300w, https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-content\/uploads\/sites\/1649\/2026\/04\/Captura-de-tela-2026-04-04-191044-768x455.png 768w, https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-content\/uploads\/sites\/1649\/2026\/04\/Captura-de-tela-2026-04-04-191044-400x237.png 400w\" sizes=\"(max-width: 922px) 100vw, 922px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-961b258 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"961b258\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong><b>Figura 1 <\/b><\/strong>\u2014 Workstation desenvolvido pela empresa Transcriptic, contendo um rob\u00f4 misturador de l\u00edquidos, incubadoras e espectrofot\u00f4metros.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Fonte<\/strong>: RIEDEL-KRUSE, 2017.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9578946 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"9578946\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><i>Internet of Things e cloud labs<\/i>: novos paradigmas na educa\u00e7\u00e3o em biotecnologia\n<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e9ea435 elementor-drop-cap-yes elementor-drop-cap-view-default elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e9ea435\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;drop_cap&quot;:&quot;yes&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>O<span style=\"font-weight: 400;\">s recentes avan\u00e7os nas tecnologias da informa\u00e7\u00e3o levaram a uma gama de novas aplica\u00e7\u00f5es para a IoT (<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Internet of Things<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, ou \u201cInternet das Coisas\u201d), estrutura computacional que permite controlar e automatizar dispositivos eletr\u00f4nicos \u00e0 dist\u00e2ncia, por meio da \u201cnuvem\u201d [6]. Anteriormente desenvolvida com enfoque em aplica\u00e7\u00f5es dom\u00e9sticas &#8211; como sistemas de monitoramento, eletrodom\u00e9sticos e interruptores &#8211; e industriais, a IoT vem se inserindo cada vez mais rapidamente no ambiente educacional, ajudando a produzir experi\u00eancias de aprendizagem mais imersivas e sustent\u00e1veis [7].<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Nesse sentido, os <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">cloud labs<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> s\u00e3o plataformas nas quais equipamentos de bancada (como microsc\u00f3pios, equipamentos de cultivo celular e sensores \u00f3pticos, por exemplo) s\u00e3o controlados e monitorados remotamente, permitindo a realiza\u00e7\u00e3o de experimentos \u00e0 dist\u00e2ncia [6,8,9]. Essas tecnologias promovem a democratiza\u00e7\u00e3o do ensino de biotecnologia por meio da redu\u00e7\u00e3o de barreiras de acesso a equipamentos laboratoriais custosos, maior biosseguran\u00e7a e menores custos de treinamento de pessoal [9].<\/span><\/p><p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Cloud labs <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">com diferentes arranjos de equipamentos t\u00eam sido desenvolvidos para diversos prop\u00f3sitos. Uma plataforma desenvolvida pela <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">startup<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> Transcriptic (Figura 1), por exemplo, acopla rob\u00f4s misturadores de l\u00edquidos com incubadoras e espectrofot\u00f4metros (equipamentos que permitem detectar a quantidade de luz absorvida por um l\u00edquido, \u00fateis para medir a densidade bacteriana em amostras, nesse exemplo) de forma a monitorar o crescimento de bact\u00e9rias na aus\u00eancia e na presen\u00e7a de diferentes antibi\u00f3ticos [9]. A tecnologia, aplicada em uma aula experimental a estudantes de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da Universidade de Stanford, produziu rea\u00e7\u00f5es positivas quanto ao seu potencial educacional, com muitos alunos pontuando que sua interface era intuitiva e que o fato de que os experimentos eram executados em tempo real os tornavam mais interessantes.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Em outro estudo [10], estudantes de diferentes pa\u00edses americanos acompanharam o crescimento de embri\u00f5es de Zebrafish (esp\u00e9cie de peixe comumente utilizada na pesquisa cient\u00edfica) e de neuroblastomas (tipo de c\u00e9lula do sistema nervoso) ap\u00f3s a administra\u00e7\u00e3o de diferentes drogas, como a cafe\u00edna, a nicotina e subst\u00e2ncias utilizadas em fertilizantes e pesticidas, de forma a avaliar se os compostos causariam alguma altera\u00e7\u00e3o do desenvolvimento (Figura 2). A observa\u00e7\u00e3o foi mediada por microsc\u00f3pios associados a c\u00e2meras, que transmitiam ao vivo as imagens captadas aos dispositivos eletr\u00f4nicos dos alunos.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b7090d1 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"b7090d1\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"977\" src=\"https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-content\/uploads\/sites\/1649\/2026\/04\/1-s2.0-S2405844022028845-gr004_lrg-1024x977.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-3948\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-content\/uploads\/sites\/1649\/2026\/04\/1-s2.0-S2405844022028845-gr004_lrg-1024x977.jpg 1024w, https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-content\/uploads\/sites\/1649\/2026\/04\/1-s2.0-S2405844022028845-gr004_lrg-300x286.jpg 300w, https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-content\/uploads\/sites\/1649\/2026\/04\/1-s2.0-S2405844022028845-gr004_lrg-768x733.jpg 768w, https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-content\/uploads\/sites\/1649\/2026\/04\/1-s2.0-S2405844022028845-gr004_lrg-1536x1466.jpg 1536w, https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-content\/uploads\/sites\/1649\/2026\/04\/1-s2.0-S2405844022028845-gr004_lrg-400x382.jpg 400w, https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-content\/uploads\/sites\/1649\/2026\/04\/1-s2.0-S2405844022028845-gr004_lrg.jpg 1557w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f74ac6b elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f74ac6b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong><b>Figura 2 <\/b><\/strong>\u2014 Embri\u00f5es de Zebrafish observados pelos estudantes 141 horas ap\u00f3s a administra\u00e7\u00e3o de nitrato de am\u00f4nio, composto comumente utilizado em fertilizantes.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Fonte<\/strong>: BAUDIN, 2022.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-96a85f6 elementor-drop-cap-yes elementor-drop-cap-view-default elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"96a85f6\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;drop_cap&quot;:&quot;yes&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>E<span style=\"font-weight: 400;\">m conclus\u00e3o, \u00e9 poss\u00edvel notar que a tecnologia dos <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">cloud labs<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> possui diversas vantagens na promo\u00e7\u00e3o do acesso a oportunidades educacionais para estudantes de institui\u00e7\u00f5es de ensino com baixa disponibilidade de recursos, alinhando-se com as metas definidas pelo ODS 4. No entanto, \u00e9 importante ressaltar que a abordagem possui limita\u00e7\u00f5es, como a dificuldade em alcan\u00e7ar estudantes em \u00e1reas com pouco ou nenhum acesso \u00e0 <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">internet<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> e o fato de que n\u00e3o permite o aprendizado da manipula\u00e7\u00e3o de equipamentos laboratoriais de forma palp\u00e1vel, o que \u00e9 de suma import\u00e2ncia para a assimila\u00e7\u00e3o de boas pr\u00e1ticas laboratoriais, e que justifica a continuidade da luta pelo acesso igualit\u00e1rio a uma infraestrutura de ensino de qualidade.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-1e02ddc elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"1e02ddc\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-59ed2a0\" data-id=\"59ed2a0\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5a43b7b elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5a43b7b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Refer\u00eancia<\/strong>:<\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">[1] AROCENA, R.; G\u00d6RANSSON, B.; SUTZ, J. Knowledge policies and universities in developing countries: Inclusive development and the \u201cdevelopmental university\u201d. <\/span><b>Technology in Society<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, v. 41, p. 10\u201320, maio 2015.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">[2] ORGANIZA\u00c7\u00c3O DAS NA\u00c7\u00d5ES UNIDAS (ONU). <\/span><b>Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Nova York: ONU, 2015. Dispon\u00edvel em: https:\/\/digitallibrary.un.org\/record\/1654217?ln=en&amp;v=pdf. Acesso em: 20 mar. 2026.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">[3] SILVA, R. M. DA. A EDUCA\u00c7\u00c3O SUPERIOR E SEU PAPEL DE RELEV\u00c2NCIA NO DESENVOLVIMENTO ECON\u00d4MICO E SOCIAL DAS NA\u00c7\u00d5ES. <\/span><b>Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ci\u00eancias e Educa\u00e7\u00e3o<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, v. 10, n. 9, p. 2157\u20132171, 17 set. 2024.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">[4] ASLAM, S. et al. Challenges in Implementing STEM Education: Insights from Novice STEM Teachers in Developing Countries. <\/span><b>Sustainability<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, v. 15, n. 19, p. 14455, 1 jan. 2023.\u00a0<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">[5] BYUKUSENGE, C.; NSANGANWIMANA, F.; TARMO, A. P. Effectiveness of Virtual Laboratories in Teaching and Learning Biology: A Review of Literature. <\/span><b>International Journal of Learning, Teaching and Educational Research<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, v. 21, n. 6, p. 1\u201317, 30 jun. 2022.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-21ba49c\" data-id=\"21ba49c\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d990ebe elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d990ebe\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>\u00a0<\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">[6] PARKS, D. F. et al. IoT cloud laboratory: Internet of Things architecture for cellular biology. <\/span><b>Internet of Things<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, v. 20, p. 100618, 1 nov. 2022.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">[7] ZEESHAN, K.; H\u00c4M\u00c4L\u00c4INEN, T.; NEITTAANM\u00c4KI, P. Internet of Things for Sustainable Smart Education: An Overview. <\/span><b>Sustainability<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, v. 14, n. 7, p. 4293, 4 abr. 2022.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">[8] VERA-CHOQQUECCOTA, S. et al. Reducing education inequalities through cloud-enabled live-cell biotechnology. <\/span><b>Trends in Biotechnology<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, v. 43, n. 1, p. 43\u201360, ago. 2024.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">[9] RIEDEL-KRUSE, I. H. Incorporating a Commercial Biology Cloud Lab into Online Education. <\/span><b>Lecture Notes in Networks and Systems<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, v. 22, p. 331\u2013343, 13 set. 2017.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">[10] BAUDIN, P. V. et al. Cloud-controlled microscopy enables remote project-based biology education in underserved Latinx communities. <\/span><b>Heliyon<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, v. 8, n. 11, p. e11596\u2013e11596, 1 nov. 2022.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cloud labs: como a nuvem est\u00e1 ajudando a transformar o ensino de biotecnologia no mundo Objetivo: Relacionar o conceito de cloud labs e ensino mediado por IoT (Internet of Things) com o ODS 4 &#8211; Educa\u00e7\u00e3o de qualidade, com enfoque no ensino de biotecnologia. Em um contexto mundial profundamente marcado pelas desigualdades socioecon\u00f4micas, evidentes tanto [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":25145,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[33],"tags":[42],"class_list":["post-3931","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-33","tag-ods-4","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3931","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25145"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3931"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3931\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3952,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3931\/revisions\/3952"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3931"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3931"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/biotecomunidade\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3931"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}