{"id":3309,"date":"2023-03-29T21:22:41","date_gmt":"2023-03-30T00:22:41","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.usp.br\/cedihus\/?page_id=3309"},"modified":"2025-08-21T10:32:25","modified_gmt":"2025-08-21T13:32:25","slug":"material-educativo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.usp.br\/cedihus\/material-educativo\/","title":{"rendered":"Cartilhas Educativo"},"content":{"rendered":"\t\t
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CARTILHAS EDUCATIVAS<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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O Centro de Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos e Sa\u00fade desenvolve materiais educativos que contribuem para o fortalecimento do SUS e para a promo\u00e7\u00e3o dos Direitos Humanos na \u00e1rea da sa\u00fade. As cartilhas educativas s\u00e3o instrumentos fundamentais para ampliar a educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade, estimular a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a import\u00e2ncia do SUS e garantir o acesso aos direitos no sistema de sa\u00fade.<\/p>

Nosso objetivo \u00e9 apoiar a melhoria da sa\u00fade p\u00fablica, fortalecendo a autonomia da popula\u00e7\u00e3o para que possa exigir seus direitos e participar ativamente na constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais justa e saud\u00e1vel.<\/p>

As cartilhas est\u00e3o dispon\u00edveis gratuitamente abaixo.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Entendendo os Direitos Humanos das Pessoas com Transtornos Mentais <\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\tEsta cartilha materializa o objetivo do Grupo de Estudos e Pesquisas em Enfermagem, Sa\u00fade Global, Direito e Desenvolvimento (GEPESADES) e do Centro de Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos e Sa\u00fade (CEDiHUS), ambos da Escola de Enfermagem de Ribeir\u00e3o Preto da Universidade de S\u00e3o Paulo (EERP-USP), de traduzir os direitos das pessoas com transtornos mentais por meio de uma linguagem mais clara e de f\u00e1cil compreens\u00e3o a diferentes grupos de pessoas. Esta iniciativa \u00e9 apoiada pela Universidade de S\u00e3o Paulo (USP) \u2013 Pr\u00f3-Reitoria de Cultura e Extens\u00e3o Universit\u00e1ria, em parceria com a Funda\u00e7\u00e3o de Apoio a Universidade de S\u00e3o Paulo (FUSP) e Banco Santander. Na cartilha s\u00e3o abordados, al\u00e9m do signifi cado dos direitos humanos na vida das pessoas com transtornos mentais, alguns direitos espec\u00edfi cos: direito \u00e0 igualdade e equidade, direito \u00e0 sa\u00fade, direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, direito ao trabalho, direito \u00e0 assist\u00eancia social e previd\u00eancia social e direito ao lazer e cultura. Dedicamos este trabalho \u00e0s pessoas com transtornos mentais, que historicamente t\u00eam sido v\u00edtimas de viola\u00e7\u00f5es de seus direitos, esperando que estas informa\u00e7\u00f5es contribuam, de alguma forma, para facilitar o exerc\u00edcio de seus direitos e a consolida\u00e7\u00e3o de sua cidadania!<\/span>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Conversando sobre TEA e os direitos dessa popula\u00e7\u00e3o <\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Essa cartilha foi desenvolvida pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Enfermagem, Sa\u00fade Global, Direito e Desenvolvimento (GEPESADES) e o Centro de Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos e Sa\u00fade (CEDiHUS), traz em uma linguagem clara sobre o que \u00e9 o Transtorno do Espectro Autista, os n\u00edveis do transtorno, a import\u00e2ncia do diagn\u00f3stico e quais os direitos dessa popula\u00e7\u00e3o, com \u00eanfase no direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m aborda como e onde buscar informa\u00e7\u00f5es sobre os direitos e locais para tratamento e acompanhamento para quem tem TEA. Esta iniciativa \u00e9 apoiada pela Universidade de S\u00e3o Paulo (USP) \u2013 Pr\u00f3-Reitoria de Cultura e Extens\u00e3o Universit\u00e1ria e pela Comiss\u00e3o de Cultura e Extens\u00e3o da Escola de Enfermagem de Ribeir\u00e3o Preto. Desejamos uma excelente leitura!<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Lideran\u00e7a e Mobiliza\u00e7\u00e3o Social para crian\u00e7as e adolescentes do Ensino Fundamental <\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Esta cartilha foi organizada pelo Centro de Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos e Sa\u00fade (CEDiHuS) e pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Enfermagem, Sa\u00fade Global, Direito e Desenvolvimento (GEPESADES), ambos da Escola de Enfermagem de Ribeir\u00e3o Preto da Universidade de S\u00e3o Paulo (EERP-USP), nasceu a partir do projeto de Cultura e Extens\u00e3o intitulado \u201cLideran\u00e7a e Mobiliza\u00e7\u00e3o Social: estimulando a compreens\u00e3o da participa\u00e7\u00e3o social em sa\u00fade em alunos do ensino p\u00fablico fundamental\u201d, financiando pelo Programa Unificado
de Bolsas de Estudo da Universidade de S\u00e3o Paulo, o qual \u00e9 desenvolvido com
alunos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da Escola de Enfermagem de Ribeir\u00e3o Preto da Universidade de S\u00e3o Paulo que organizam e promovem atividades de educa\u00e7\u00e3o em direitos e participa\u00e7\u00e3o social com alunos do ensino fundamental de duas escolas
p\u00fablicas da cidade de Ribeir\u00e3o Preto. O objetivo desse projeto \u00e9 que os alunos
de ensino fundamental tenham a oportunidade de discutir suas realidades locais
e se compreendam como sujeitos, considerando seus direitos e, tamb\u00e9m, seus
deveres, principalmente em rela\u00e7\u00e3o ao direito \u00e0 sa\u00fade. Assim, nessa cartilha
s\u00e3o sintetizados os conte\u00fados abordados no projeto relacionando a lideran\u00e7a
como meio efetivo para o fortalecimento da participa\u00e7\u00e3o social e exerc\u00edcio da
cidadania na esfera da sa\u00fade. Esperamos que o seu conte\u00fado seja de alguma forma \u00fatil para a reinven\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o de um mundo mais justo e equitativo,
estimulando que as pessoas, especialmente crian\u00e7as e adolescentes, questionem e construam, em conjunto, conhecimentos que as permitam exercer de forma mais
efetiva seus direitos humanos, principalmente por meio da participa\u00e7\u00e3o social
em sa\u00fade. Desejamos uma excelente leitura!<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Liberdade e bem-estar\u200b<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A cartilha foi desenvolvida por Patr\u00edcia de Paula Queiroz Bonato, e representa o produto principal da sua tese de doutorado intitulada \u201cLiteracia em sa\u00fade para mulheres egressas do sistema prisional: constru\u00e7\u00e3o e valida\u00e7\u00e3o de material educativo\u201d. O trabalho foi orientado pelas Profas. Dra. Carla Ventura (EERP\/USP) e Dra. Isabel Craveiro (IHMT\/NOVA, Lisboa), no contexto de dupla titula\u00e7\u00e3o.<\/p>

O material conta com 24 p\u00e1ginas e \u00e9 composto por capa, ficha catalogr\u00e1fica, ficha t\u00e9cnica, folha de rosto, sum\u00e1rio, apresenta\u00e7\u00e3o com mensagem \u00e0s mulheres, conte\u00fado desenvolvido em 4 grandes t\u00f3picos (Exerc\u00edcio F\u00edsico, Doen\u00e7as Cr\u00f4nicas, Sa\u00fade Sexual e Sa\u00fade Mental), p\u00e1ginas para anota\u00e7\u00f5es e para elas deixarem as suas marcas pessoais e impress\u00f5es (Deixe Aqui a Sua Marca), agradecimentos e refer\u00eancias consultadas.<\/p>

Os temas apresentados s\u00e3o as necessidades de sa\u00fade relatadas pelas mulheres participantes da pesquisa, que as descreveram por meio de entrevistas semiestruturadas e por body-map storytelling, bem como por profissionais de sa\u00fade que as atendem na pris\u00e3o e por um profissional da Central de Aten\u00e7\u00e3o ao Egresso e Fam\u00edlia de uma cidade do interior de S\u00e3o Paulo, tamb\u00e9m entrevistados durante o desenvolvimento da pesquisa.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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S\u00e3o detalhadas as a\u00e7\u00f5es do enfermeiro na advocacia, incluindo a advocacia do paciente (escuta, contextualiza\u00e7\u00e3o, salvaguarda e abordagem de iniquidades sist\u00eamicas), as rela\u00e7\u00f5es e defesa dos direitos dos profissionais, o ensino e a advocacia (atua\u00e7\u00e3o como educador em escolas e na forma\u00e7\u00e3o de estudantes de enfermagem), e o envolvimento de outros atores do cuidado (fam\u00edlia, comunidade e equipe).<\/p>

O documento ressalta a advocacia como uma obriga\u00e7\u00e3o profissional, moral e \u00e9tica do enfermeiro, baseada em cren\u00e7as e valores \u00e9ticos. S\u00e3o citados atributos necess\u00e1rios para a defesa do paciente, como experi\u00eancia, lideran\u00e7a e conhecimento.<\/p>

Por fim, a cartilha aborda os desafios e benef\u00edcios da advocacia em sa\u00fade para enfermeiros, incluindo obst\u00e1culos como a organiza\u00e7\u00e3o e rela\u00e7\u00f5es de poder no ambiente de trabalho, falta de recursos e autonomia. Os benef\u00edcios incluem o reconhecimento e a melhoria de estruturas e processos que afetam os direitos e a seguran\u00e7a do paciente. A supera\u00e7\u00e3o desses desafios \u00e9 poss\u00edvel com comprometimento profissional, intera\u00e7\u00e3o em equipe, e participa\u00e7\u00e3o e responsabilidade do usu\u00e1rio.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Enfermagem e Advocacia em Sa\u00fade<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A cartilha define advocacia em sa\u00fade como um conjunto de a\u00e7\u00f5es para reivindicar direitos relacionados \u00e0 sa\u00fade de indiv\u00edduos e grupos, especialmente os menos favorecidos, e promover melhores condi\u00e7\u00f5es de vida. A enfermagem \u00e9 apresentada como uma profiss\u00e3o ideal para a advocacia em sa\u00fade devido \u00e0 sua capacidade de construir relacionamentos pr\u00f3ximos com os usu\u00e1rios e sua atua\u00e7\u00e3o no cuidado cont\u00ednuo.<\/p>

O texto enfatiza que o direito \u00e0 sa\u00fade \u00e9 inalien\u00e1vel, mas n\u00e3o plenamente assegurado devido a desigualdades sociais. A enfermagem, alinhada aos princ\u00edpios do SUS (Universalidade, Integralidade e Equidade), desempenha um papel crucial na promo\u00e7\u00e3o da justi\u00e7a e equidade em sa\u00fade.S\u00e3o explicadas as formas como o enfermeiro pode exercer a advocacia, incluindo:<\/p>

  • Advocacia do paciente:<\/strong>\u00a0auxiliando na obten\u00e7\u00e3o de cuidados e defesa de direitos, por meio da escuta, contextualiza\u00e7\u00e3o, salvaguarda e abordagem de iniquidades sist\u00eamicas. Isso pode ocorrer na Aten\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, consultas, visitas domiciliares, educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade e media\u00e7\u00e3o.<\/li>
  • Rela\u00e7\u00f5es e defesa dos direitos dos profissionais:<\/strong>\u00a0fortalecendo a profiss\u00e3o por meio da participa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica e orienta\u00e7\u00e3o de novos colegas.<\/li>
  • Ensino e advocacia:<\/strong>\u00a0atua\u00e7\u00e3o como educador em escolas, identificando problemas de sa\u00fade que afetam o desenvolvimento escolar e auxiliando pais e familiares. Tamb\u00e9m na forma\u00e7\u00e3o de estudantes de enfermagem, capacitando-os para serem defensores, e no envolvimento de outros atores do cuidado, como fam\u00edlias e a comunidade, promovendo a autonomia dos pais e a identifica\u00e7\u00e3o de determinantes sociais de sa\u00fade.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    CARTILHAS EDUCATIVAS O Centro de Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos e Sa\u00fade desenvolve materiais educativos que contribuem para o fortalecimento do SUS e para a promo\u00e7\u00e3o dos Direitos Humanos na \u00e1rea da sa\u00fade. As cartilhas educativas s\u00e3o instrumentos fundamentais para ampliar a educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade, estimular a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a import\u00e2ncia do SUS e garantir o […]<\/p>\n","protected":false},"author":23540,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-3309","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/cedihus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3309","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/cedihus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/cedihus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/cedihus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23540"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/cedihus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3309"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/cedihus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3309\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4564,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/cedihus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3309\/revisions\/4564"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/cedihus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3309"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}