{"id":970,"date":"2017-11-01T18:29:09","date_gmt":"2017-11-01T20:29:09","guid":{"rendered":"http:\/\/sites.usp.br\/choices\/?page_id=970"},"modified":"2017-11-03T13:07:46","modified_gmt":"2017-11-03T15:07:46","slug":"biota-nos-zoos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.usp.br\/choices\/biota-nos-zoos\/","title":{"rendered":"Biota nos Zoos"},"content":{"rendered":"

Conserva\u00e7\u00e3o da Biodiversidade em exposi\u00e7\u00f5es de zool\u00f3gicos e aqu\u00e1rios: da informa\u00e7\u00e3o ao engajamento<\/h3>\n

P\u00e1gina do projeto Biota FAPESP -Educa\u00e7\u00e3o\u00a0processo 2016\/05836-8<\/h5>\n
A Conserva\u00e7\u00e3o da Biodiversidade \u00e9 tema recorrente em diversos espa\u00e7os sociais. Nas esferas pol\u00edtica, acad\u00eamica ou educacional, muitas s\u00e3o as a\u00e7\u00f5es que visam condi\u00e7\u00f5es otimizadas do ambiente natural. Entretanto, tamb\u00e9m s\u00e3o extensas as a\u00e7\u00f5es humanas que condicionam a atual crise ambiental, gerando tens\u00f5es e conflitos que permeiam o cotidiano dos cidad\u00e3os. Espa\u00e7os de Educa\u00e7\u00e3o N\u00e3o Formal t\u00eam sido considerados como locais em que as tens\u00f5es presentes no discurso conservacionista podem ser amplamente investigadas. Al\u00e9m disso, citados pelos brasileiros como um dos mais visitados locais de atividades cient\u00edfico-culturais, os zool\u00f3gicos e aqu\u00e1rios assumem-se como institui\u00e7\u00f5es fundamentais para a conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade. Nesse cen\u00e1rio, frente a seu numeroso p\u00fablico e sua potencial import\u00e2ncia para a conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade, torna-se relevante questionar o papel dos zool\u00f3gicos para a resolu\u00e7\u00e3o dessas contradi\u00e7\u00f5es. A partir do referencial te\u00f3rico da Teoria da Atividade, busca-se, nesta investiga\u00e7\u00e3o, compreender como se d\u00e3o as significa\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas voltadas \u00e0 conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade, tanto pelos profissionais de institui\u00e7\u00f5es zool\u00f3gicas quanto pelos p\u00fablicos que as visitam, bem como ressaltar as negocia\u00e7\u00f5es estabelecidas entre os discursos desses sujeitos. Espera-se, com isso, elencar elementos, pressupostos e caracter\u00edsticas presentes nessas exposi\u00e7\u00f5es que possam otimizar o entendimento p\u00fablico da ci\u00eancia acerca da conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade e poss\u00edveis engajamentos. Al\u00e9m disso, considera-se como poss\u00edvel inova\u00e7\u00e3o da presente pesquisa o desenvolvimento de uma ferramenta metodol\u00f3gica que possibilite a an\u00e1lise tanto de discursos expostos quanto de discursos das audi\u00eancias, bem como a proposi\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es organizadoras que permitam aos zool\u00f3gicos e aqu\u00e1rios o fortalecimento de sua miss\u00e3o como institui\u00e7\u00f5es voltadas para a conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade.<\/div>\n
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Conhe\u00e7a as institui\u00e7\u00f5es parceiras:<\/div>\n
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Funda\u00e7\u00e3o Parque Zool\u00f3gico de S\u00e3o Paulo<\/h5>\n
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Parque Zool\u00f3gico Quinzinho de Barros<\/h5>\n
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Zool\u00f3gico de Bauru<\/h5>\n
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Jardim Zool\u00f3gico de Bras\u00edlia<\/h5>\n
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Parque das Aves<\/h5>\n
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Museu Paraense Em\u00edlio Goeldi<\/h5>\n
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Parque Zoobot\u00e2nico Cam\u00e2ra Arruda<\/h5>\n
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Aqu\u00e1rio Marinho do Rio de Janeiro<\/h5>\n
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Parque Zool\u00f3gico de Barcelona<\/h5>\n
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Zoo Berlin<\/h5>\n
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Ocean\u00e1rio de Lisboa<\/h5>\n
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