{"id":1208,"date":"2022-10-10T14:24:27","date_gmt":"2022-10-10T17:24:27","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.usp.br\/cpp\/?page_id=1208"},"modified":"2022-10-24T14:10:34","modified_gmt":"2022-10-24T17:10:34","slug":"ensino","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.usp.br\/cpp\/ensino\/","title":{"rendered":"Ensino"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Disciplina: 5940639 - Avalia\u00e7\u00e3o da Intelig\u00eancia<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Objetivos:<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Geral:<\/strong> essa disciplina tem por objetivo apresentar ao estudante o hist\u00f3rico e os princ\u00edpios dos processos de Avalia\u00e7\u00e3o Psicol\u00f3gica, assim como suas poss\u00edveis consequ\u00eancias sociais, com \u00eanfase na avalia\u00e7\u00e3o cognitiva.<\/p>

Espec\u00edficos:<\/strong> ao final da disciplina, os alunos dever\u00e3o estar aptos a:<\/p>

– Compreender o hist\u00f3rico e evolu\u00e7\u00e3o dos instrumentos e dos processos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica considerando especialmente sua influ\u00eancia na cria\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas cl\u00ednicas, sobretudo no campo cognitivo.<\/p>

– Caracterizar os tipos de instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica voltados ao campo cognitivo, com base na defini\u00e7\u00e3o e operacionaliza\u00e7\u00e3o de seus principais conceitos.<\/p>

– Planejar o uso de recursos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica (sobretudo no campo cognitivo) em fun\u00e7\u00e3o de objetivos delineados para diferentes necessidades individuais ou de grupos de indiv\u00edduos.<\/p>

– Conhecer e refletir sobre as consequ\u00eancias sociais dos processos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica, com \u00eanfase no campo cognitivo.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Disciplina: 5940649 - Avalia\u00e7\u00e3o de Interesses e Habilidades<\/span><\/font><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Objetivos:<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Geral:<\/strong> essa disciplina tem por objetivo apresentar ao estudante o hist\u00f3rico e os princ\u00edpios dos processos de Avalia\u00e7\u00e3o Psicol\u00f3gica, assim como suas poss\u00edveis consequ\u00eancias sociais, com \u00eanfase na avalia\u00e7\u00e3o de habilidades e interesses.<\/p>

Espec\u00edficos:<\/strong> ao final da disciplina, os alunos dever\u00e3o estar aptos a:<\/p>

– Compreender o hist\u00f3rico e evolu\u00e7\u00e3o dos instrumentos e dos processos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica considerando especialmente sua influ\u00eancia na cria\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas cl\u00ednicas, sobretudo no campo dos interesses e das habilidades.<\/p>

– Caracterizar os tipos de instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica voltados ao campo dos interesses e habilidades, com base na defini\u00e7\u00e3o e operacionaliza\u00e7\u00e3o de seus principais conceitos.<\/p>

– Planejar o uso de recursos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica (sobretudo no campo dos interesses e habilidades) em fun\u00e7\u00e3o de objetivos delineados para diferentes necessidades individuais ou de grupos de indiv\u00edduos.<\/p>

– Conhecer e refletir sobre as consequ\u00eancias sociais dos processos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica, com \u00eanfase no campo dos interesses e habilidades.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Disciplina: 5940655 - Avalia\u00e7\u00e3o da Personalidade<\/span><\/font><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Objetivos:<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Geral:<\/strong> essa disciplina tem por objetivo apresentar ao estudante o hist\u00f3rico e os princ\u00edpios dos processos de Avalia\u00e7\u00e3o Psicol\u00f3gica, assim como suas poss\u00edveis consequ\u00eancias sociais, com \u00eanfase na avalia\u00e7\u00e3o afetiva e de personalidade.<\/p>

Espec\u00edficos:<\/strong> ao final da disciplina, os alunos dever\u00e3o estar aptos a:<\/p>

– Compreender o hist\u00f3rico e evolu\u00e7\u00e3o dos instrumentos e dos processos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica considerando especialmente sua influ\u00eancia na cria\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas cl\u00ednicas, sobretudo no campo da avalia\u00e7\u00e3o afetiva e de personalidade.<\/p>

– Caracterizar os tipos de instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica voltados ao campo afetivo e de personalidade, com base na defini\u00e7\u00e3o e operacionaliza\u00e7\u00e3o de seus principais conceitos.<\/p>

– Planejar o uso de recursos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica (sobretudo no campo afetivo e de personalidade) em fun\u00e7\u00e3o de objetivos delineados para diferentes necessidades individuais ou de grupos de indiv\u00edduos.<\/p>

– Conhecer e refletir sobre as consequ\u00eancias sociais dos processos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica, com \u00eanfase no campo afetivo e de personalidade.<\/p>

– Realizar um processo psicodiagn\u00f3stico pautado em diferentes instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica (cognitiva, interesses\/habilidades e personalidade).<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Disciplina: 5940659 - M\u00e9todos Projetivos I<\/span><\/font><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Objetivos:<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Geral:<\/strong> essa disciplina tem por objetivo apresentar ao estudante o hist\u00f3rico e os m\u00e9todos projetivos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica baseados em manchas de tintas, assim como suas poss\u00edveis consequ\u00eancias sociais.<\/p>

Espec\u00edficos:<\/strong>\u00a0ao final da disciplina, os alunos dever\u00e3o estar aptos a:<\/p>

– Compreender o hist\u00f3rico e evolu\u00e7\u00e3o dos m\u00e9todos projetivos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica baseados em manchas de tintas, considerando especialmente sua influ\u00eancia na cria\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas cl\u00ednicas, sobretudo no campo da avalia\u00e7\u00e3o afetiva e de personalidade.<\/p>

– Caracterizar os tipos de m\u00e9todos projetivos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica baseados em manchas de tintas, em especial o M\u00e9todo de Rorschach e o Zulliger.<\/p>

– Planejar o uso de m\u00e9todos projetivos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica (sobretudo Rorschach e Zulliger) em fun\u00e7\u00e3o de objetivos delineados para diferentes necessidades individuais ou de grupos de indiv\u00edduos.<\/p>

– Conhecer e refletir sobre as consequ\u00eancias sociais dos processos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica por meio do M\u00e9todo de Rorschach e do Zulliger.<\/p>

– Oferecer ao aluno forma\u00e7\u00e3o te\u00f3rico-pr\u00e1tica no Psicodiagn\u00f3stico de Rorschach, enquanto um dos modelos de avalia\u00e7\u00e3o cl\u00ednica da personalidade internacionalmente reconhecido.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Disciplina: 5940684 - M\u00e9todos Projetivos II<\/span><\/font><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Objetivos:<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Geral:<\/strong> essa disciplina tem por objetivo apresentar ao estudante o hist\u00f3rico e os princ\u00edpios dos processos projetivos de Avalia\u00e7\u00e3o Psicol\u00f3gica, assim como suas poss\u00edveis consequ\u00eancias sociais.\u00a0<\/p>

Espec\u00edficos:<\/strong> ao final da disciplina, os alunos dever\u00e3o estar aptos a:<\/p>

– Compreender o hist\u00f3rico e evolu\u00e7\u00e3o dos m\u00e9todos projetivos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica considerando especialmente sua influ\u00eancia na cria\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas cl\u00ednicas, sobretudo no campo da avalia\u00e7\u00e3o afetiva e de personalidade.<\/p>

– Caracterizar os tipos de m\u00e9todos projetivos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica, com base na defini\u00e7\u00e3o e operacionaliza\u00e7\u00e3o de seus principais conceitos.<\/p>

– Planejar o uso de m\u00e9todos projetivos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica (sobretudo no campo afetivo e de personalidade) em fun\u00e7\u00e3o de objetivos delineados para diferentes necessidades individuais ou de grupos de indiv\u00edduos.<\/p>

– Conhecer e refletir sobre as consequ\u00eancias sociais dos processos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica por meio de m\u00e9todos projetivos gr\u00e1ficos.<\/p>

– Desenvolver o senso cr\u00edtico em rela\u00e7\u00e3o aos m\u00e9todos projetivos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica: seus limites e suas possibilidades.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Disciplina: 5940687 - M\u00e9todos Projetivos III<\/span><\/font><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Objetivos:<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Geral:<\/strong> essa disciplina tem por objetivo apresentar ao estudante o hist\u00f3rico e os m\u00e9todos projetivos aperceptivo-tem\u00e1ticos, assim como suas poss\u00edveis consequ\u00eancias sociais.<\/p>

Espec\u00edficos:<\/strong> ao final da disciplina, os alunos dever\u00e3o estar aptos a:<\/p>

– Compreender o hist\u00f3rico e evolu\u00e7\u00e3o dos m\u00e9todos projetivos aperceptivo-tem\u00e1ticos, considerando especialmente sua influ\u00eancia na cria\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas cl\u00ednicas, sobretudo no campo da avalia\u00e7\u00e3o afetiva e de personalidade.<\/p>

– Caracterizar os tipos de m\u00e9todos projetivos aperceptivo-tem\u00e1ticos, em especial Teste de Apercep\u00e7\u00e3o Tem\u00e1tica e suas deriva\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas (para diferentes faixas et\u00e1rias e grupos culturais).<\/p>

– Planejar o uso de m\u00e9todos projetivos aperceptivo-tem\u00e1ticos em fun\u00e7\u00e3o de objetivos delineados para diferentes necessidades individuais ou de grupos de indiv\u00edduos.<\/p>

– Conhecer e refletir sobre as consequ\u00eancias sociais dos processos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica baseados em m\u00e9todos aperceptivo-tem\u00e1ticos.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Disciplina: 5940690 - M\u00e9todos projetivos IV<\/span><\/font><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Objetivos:<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Geral:<\/strong> essa disciplina tem por objetivo apresentar ao estudante o hist\u00f3rico e os m\u00e9todos projetivos baseados em f\u00e1bulas e t\u00e9cnicas l\u00fadicas, assim como suas poss\u00edveis consequ\u00eancias sociais.<\/p>\n

Espec\u00edficos:<\/strong> ao final da disciplina, os alunos dever\u00e3o estar aptos a:<\/p>

 – Compreender o hist\u00f3rico e evolu\u00e7\u00e3o dos m\u00e9todos projetivos baseados em f\u00e1bulas, contos e t\u00e9cnicas l\u00fadicas, considerando especialmente sua influ\u00eancia na cria\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas cl\u00ednicas, sobretudo no campo da avalia\u00e7\u00e3o afetiva e de personalidade.<\/p>

 – Caracterizar os tipos de m\u00e9todos projetivos baseados em f\u00e1bulas, contos e t\u00e9cnicas l\u00fadicas, em especial Teste das F\u00e1bulas, Teste do Conto de Fadas, Question\u00e1rio Desiderativo e Teste das Pir\u00e2mides Coloridas de Pfister.<\/p>

 – Planejar o uso de m\u00e9todos projetivos baseados em f\u00e1bulas, contos e t\u00e9cnicas l\u00fadicas em fun\u00e7\u00e3o de objetivos delineados para diferentes necessidades individuais ou de grupos de indiv\u00edduos. <\/p>

– Conhecer e refletir sobre as consequ\u00eancias sociais dos processos de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica baseados em f\u00e1bulas, contos e t\u00e9cnicas l\u00fadicas.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Disciplina: 5940639 – Avalia\u00e7\u00e3o da Intelig\u00eancia Objetivos: Geral: essa disciplina tem por objetivo apresentar ao […]<\/p>\n","protected":false},"author":23286,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-1208","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/cpp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1208","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/cpp\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/cpp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/cpp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23286"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/cpp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1208"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/cpp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1208\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2034,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/cpp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1208\/revisions\/2034"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/cpp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1208"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}