Enciclopédia Brasileira de Teleodontologia

Debate Científico Online (Duplo Educacional): Design Instrucional

Enciclopédia Brasileira de Teleodontologia
Publicação Anual (Suplemento: Sumário): Maio e Setembro 2011 / Série D – 1ª Atividade Online
Tema: Diagnóstico Odontológico em Ações Compartilhadas

♦ Luiz Carlos Pardini – {E-mailUSP] – Currículo Lattes – Informações adicionais

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◊ PARDINI, L.C. Debate Científico Online (Duplo Educacional): Design Instrucionals. Encicl. Bras. Teleodontol., Volume 1 (Série D): página 2, janeiro, 2011, ISSN 2448-1181

Abordagem Articular deve incluir Ação Educacional Concreta em Programa de Pós-Graduação (Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto (FORP) da Universidade de São Paulo (USP) com foco no contemporâneo e na realidade científica e social.

Banco de Teses (Catalogo de Teses) é o formato moderno para a divulgações das áreas do saber (FORP/Pós-Graduação): Biologia Oral, Cirurgia-Buco-Maxilo, Odontologia Restauradora, Odontopediatria, Periodontia e Reabilitação Oral.

Banco de Disciplinas (Catálogo de Disciplinas) informa e orienta o Educando (Pós-graduando) para consulta no Programa de Pós-Graduação (FORP / USP): Biologia Oral, Cirurgia-Buco-Maxilo, Odontologia Restauradora, Odontopediatria, Periodontia e Reabilitação Oral.

Neste século XXI amplia-se as ferramentas educacionais em Educação no Ensino Superior com missão de diminuir ou minimizar a “dicotomia” entre o Ensino e o Aprendizado dissociado do das atividades sociais, tendo como meta a inserção do Pós-graduando (futuro profissional) na área da Saúde Bucal conhecimento e aplicações dos conteúdos programático promovendo e estimulando a ampla participação do educando [1,2,3,4].

Abordagem Articular pode ser orientada por Ação Educacional com apoio de Interatividade (“Coaching Educacional”) com profunda experiência em Educação Superior (Odontologia – PODAE – Laciro). e Programa de Pós-Graduação visando empenhar-se para ampliar os conhecimentos técnicos e científicos com ênfase na formação do profissional na área da Saúde Bucal.

REFERÊNCIAS

1. CAMPOS, A.A.; PIRES-DE-SOUZA, F.C.P.; GUGELMIN, M.C.M.S.; OLIVEIRA, L.M.; PARDINI, L.C.; CASAGRANDE, L.D.R. Currículos de graduación en Odontología: generalistas versus especialistas. Revista Fola Oral, Argentina, 4(13): 170-173, 1998. [Impresso]
2. PIRES-DE-SOUZA, F.C.P; PARDINI, L.C.; PANZERI, H.; TIRAPELLI, C. Cirurgião-dentista e o código da defesa do consumidor: uma realidade? Revista ABO Nacional, São Paulo, 12(6):337-341, 2005. [Impresso].

3. ROZENDO, C.A.; CASAGRANDE, L.D.R. ; PARDINI, L.C. ; SCHNEIDER, J.F. Descripción de algunas prácticas docentes de profesores universitarios del área de salud. In: Pedagogia 97 – Encuentro por la unidad de los educadores latinoamericanos, 1997, La Habana, Cuba. Resumenes, p. 207, 1997. [Impresso]
4. ROZENDO, C.A.; CASAGRANDE, L.D.R.; SCHNEIDER, J.F.; PARDINI, L.C. Uma análise das práticas docentes de professores universitários da área de saúde. Rev. latino-am.enfermagem, Ribeirão Preto, 7( 2): 15-23, abril 1999. [LINK].

◊ Universidade de São Paulo (USP), Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PrGra), Sistemas de Apoio à Pós-Graduação (Janus). Faculdade de Odontologia de Ribeirão (FORP) – Programas de Pós-Graduação (PgPG): Programa de Odontopediatria (Pg:Odontopediatria) / Área de Concentração (58135) / Disciplina: Metodologias e Dinâmica no Ensino da Odontologia (Código 8035743 – 05/05/2000 até é a presente data: Prof. Dr. Luiz Carlos Pardini – Docente Responsável): Conteúdo Programático ( Fórum de Discussão em Sala de Aula).

Recebido: 3/1/2011 – Parecerista: 3/1/2011 – Reformulado: 23/1/2011 – Publicado: 2/1/2011 – Enciclopédia Brasileira de Teleodontologia