10 Abordagem Articular: Aprendizagem na Busca do Conhecimento Clínico
ENCICLOPÉDIA BRASILEIRA DE TELEODONTOLOGIA
ISSN 2448-1181 / SIBi / Expediente / Fascículos (A-Z)
Polo de Odontologia Digital Aplicado à Educação (PODAE): FORP / USP
1ª Atividade Educativa Online
♦ SUMÁRIOS: Fascículo A e Suplemento Anual
Dionisío Vinha – E-mail – Currículo Lattes – informações Adicionais Guilherme Briao Camacho – E-mail – Currículo Lattes –
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VINHA, D., CAMACHO, B.G. Abordagem Articular: Aprendizagem na Busca do Conhecimento Clínico. Encicl. Bras.Teleodontol., Volume 1 (Fascículo A): página 2, abril, 2011. Suplemento. ISSN 2448-1181.
Abordagem Articular necessita da ampla Articulação Educacional entre Instituição, Docente e Discente com apoio de Avaliação Diagnóstica da Proposta Político Pedagógica.
Currículo e Didática são partes de ação contínua explicitada na Matriz Curricular como no “Currículo Oculto” (Procedimento do Professor: Comportamento Profissional – Docente Participativo – Referencial Educacional).
Abordagem Articular é fundamental para a atuação da Docência (Participação Compartilhada – Educador / Educando) evitando a centralizar as ações pedagógicas no Professor (Docente) com ênfase no “Monólogo” ( Professor – Centro e Fulcro): “Senhor da Verdade”. No Curso de Pós-Graduação (Programa de Pós-Graduação) é relevante na Matriz Curricular (Currículo) a interação com “Didática”, ampliando os conhecimentos no Ensino e Aprendizado do aluno (futuro profissional): Cirurgiaõ-Dentica. A Atuação profissional é fundamental para o desenvolimento e aplicação da Saúde Bucal [1,2,3,4,5].
Abordagem Articular: A Docência e o Monólogo (Currículo e Didática) é fundamental na Arte de Educar é foco em ações (formativa e assertiva), desperta e auxilia o Ensino Superior com avaliações periódicas.
Recebido: 4/1/2011 – Parecerista: 5/1/2011 – Reformulado: 9/1/2011 – Publicado: 10/4/2011 – Enciclopédia Brasileira de Teleodontologia
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