ImprimirTeleodontologia (FORP): Produção Coletiva com Multimeios Interativos
♦ Marisa Semprini – {E-mailUSP] – Currículo Lattes – Indicador de Produção – WorldCat – Hindawi – Google Scholar – Academic Search (Microsoft) – Scielo – ♦ Luiz Carlos Pardini – {E-mailUSP] – Currículo Lattes – Indicador de Produção – Dedalus(USP) – STOA (USP) – Google Acadêmico – ReseachGate – Academic.edu – WorldCat – ResearchID – Google Scholar – Academic Seach (Microsoft) – Scielo – Web of Science – PubMed – Scopus –página 1
SEMPRINI, M; PARDINI, L.C. Teleodontologia (FORP): Produção Coletiva com Multimeios Interativos. Encicl. Bras. Teleodontol., Volume 1 (Série T): página 1, janeiro, 2011. ISSN 2448-1181
Teleodontologia produz crescimento das informações e a globalização com as ferramentas virtuais (multimeios) com componentes inovadores da Tecnologia da Informação (TI) contribuindo com efetivação da Saúde Bucal (Telessaúde).
Produção Coletiva (Multimeios Interativos) associado com as atividades presenciais e/ou semi-presenciais é instrumento facilitador da Educação. Atualmente no Brasil, observa-se nítido destaque para os avanços dos meios de Ensino e de Aprendizado, possibilitado a divulgação do “saber” em Multimeios. A globalização da Internet, efetivamente, tem contribuído, mesmo que restrita, para a democratização dos conhecimentos na Educação e na Saúde com a WEB. Este meio ágil de comunicação contribui para a Ciberpesquisa. O Ensino e o Aprendizado não devem restringem-se apenas em ambiente denominado pelo espaço físico como “Sala de Aula” ou “Laboratório”, que são parte integrantes dos redutos do saber (Universidade, Faculdade e Centros de Pesquisa). As informações geradas devem ser compartilhadas para o beneficio da comunidade.
Teleodontologia (multimeio) utiliza as ferramentas auxiliares no Ensino e no Aprendizado, na Educação Superior, na área da Saúde, no Curso de Graduação em Odontologia (FORP / USP). No panorama mundial existe mudança crucial na escala e na história do tempo, o aluno (estudante – aprendiz) necessita constantemente ser provocado e inquirido para as atividades do estudo, da pesquisa e das vivências (Odontologia Baseada em Evidências – OBE), criando a necessidade da descoberta em solucionando problemas (Ensino Baseado em Problema – PBL), construindo o seu próprio saber, mediado pelo Educador (Professor): o condutor do aprendizado (mediador).
Teleodontologia contribui para a melhoria da qualidade da formação do aluno (Cirurgião – Dentista), o profissional das novas tecnologias (o futuro interativo), incorporando as ferramentas e as estratégias do conhecimento: os Multimeios (Vídeos). Neste século, existe a necessidade da interação continuada sendo fundamental a participação ativa com auxílio dos multimeios interativos – virtuais: Ensino a Distância (EaD), Ensino Presencial (EP), Estudo de Casos (Segunda Opinião), Hipertexto, Seminário, Palestra, Discussão de Casos, Teleconferência, Telessaúde, Telediagnóstico, Teleconsulta, Tele-educação, Simpósio, Debate, Exposição, Curso e Fórum de Teleodontologia sobre a Odontologia e áreas correlatas . s e compartilhadas ampliam a Inclusão Digital.xx é contínua na Inclusão Educacional: Ensinar (1º. Momento).
Teleodontologia associado com a Arte de Educar amplia e estimula as descobertas educacionais sedimentando a Educação Transformadora.[1,2,3,4].
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