Enciclopédia Brasileira de Teleodontologia

LACIRO: Ferramentas Pedagógicas (Métodos de Ensino e Aprendizado)

♦ Luiz Carlos Pardini – E-mail – Currículo Lattes – Informações Adicionais –

♦ Solange Aparecida Caldeira Monteiro – E-mail – Currículo Lattes – Informações Adicionais –

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♦ PARDINI.L.C. MONTEIRO, S.A.C. LACIRO: Ferramentas Pedagógicas (Métodos de Ensino e Aprendizado). Encicl. Bras.Teleodontol., Volume 1 (Série L): página 1, janeiro, 2011. ISSN 2448-1181

Em 1993 na Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto (FORP – Vídeo Institucional), da Universidade de São Paulo (USP, Brasil) foi criado e implantado o Laboratório de Análise e Controle da Imagem Radiográfica em Odontologia (acrônimo LACIRO).

Em 1997 foi desenvolvida, em fase experimental (sistema html), a Home Page do LACIRO com a colaboração voluntária dos Docentes, Funcionários, Pesquisadores e alunos do Curso de Graduação e do Programa de Pós-Graduação.

Home Page

O LACIRO visa desenvolver e aprimorar os materiais e os métodos em Diagnóstico Bucal, mediante Metodologias Pedagógicas de Ensino e de Aprendizado (Problematizadora e Construtivista) em Imagenologia Odontológica associada com os Multimeios. A Equipe de Profissionais do LACIRO (Diretório de Grupo – CNPq) tem como missão o incremento e o embasamento da produção científica que ampliam os conhecimentos técnicos e científicos conduzindo par os Métodos Avançados de Diagnóstico: Imagenologia Odontológica.

Ferramentas Pedagógicas (Métodos de Ensino e Aprendizado) existe a necessidade da interação continuada sendo fundamental a participação ativa com auxílio dos multimeios interativos – virtuais: Ensino a Distância (EaD), Ensino Presencial (EP), Estudo de Casos (Segunda Opinião), Hipertexto, Seminário, Palestra, Discussão de Casos, Teleconferência, Telessaúde, Telediagnóstico (Teleradiologia), Teleconsulta, Tele-educação, Simpósio, Debate, Exposição, Curso e Fórum de Teleodontologia sobre a Odontologia e áreas correlatas [1,2,3,4].

Neste século as novas ferramentas virtuais facilitadoras da globalização e a divulgação dos conteúdos programáticos técnicos e científicos devem superar a “Exclusão Digital”, tendo como fator de divisor as condições sociais e econômicas, pois, o principal objetivo da Web é a capacidade da universalidade (Inclusão Digital).

REFERÊNCIAS

1. BRASIL – Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 1996. [Lei 9.394]

2. BRASIL – Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Odontologia, 2002. [Resolução CNE/CES 3]

3. PERUCHI, C.M.S.; SILVA, E.B.; PARDINI, L. C.; BORSATTO, M.C.; ARAÚJO, L.A.P. Análise radiográfica da incidência de fragmentos radiculares de dentes decíduos retidos em pacientes jovens: etiologia e conduta. Revista de Odontologia do Brasil Central, 9(28): 51-54, 2000. [LINK].

◊Universidade de São Paulo (USP), Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto (FORP), LACIRO (Laboratório de Análise de Controle da Imagem Radiográfica Odontológica – LACIRO / Diretório de Grupo ). Responsável: Prof. Dr. Luiz Carlos Pardini

Recebido / Parecerista 9/12/2010 – Reformulado / Publicado 3/01/2011 – Enciclopédia Brasileira de Teleodontologia – ISSN 2448-1181