ENCICLOPÉDIA BRASILEIRA DE TELEODONTOLOGIA
ISSN 2448-1181 / SIBi / Expediente / Fascículos (A-Z)
Polo de Odontologia Digital Aplicado à Educação (PODAE): FORP / USP
2ª Atividade Educativa Online
♦ SUMÁRIOS: Fascículo A e Suplemento Anual

SILVA JUNIOR, A. R.; PARDINI, L.C. Abordagem Clínica (Cirurgião-Dentista): Perfil Profissional (Estomatologia: Prevenir vs Tratar). Encicl. Bras.Teleodontol., Volume 2 (Fascículo A): página 2, maio, 2012. Suplemento. ISSN 2448-1181.

Abordagem Clínica ação da atuação do Cirurgião-Dentista na competência do Perfil Profissional (Estomatologia) com foco no dilema moderno (Paradigma Educacional): Prevenir versus Tratar.

Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto

Curso de Graduação (Odontologia) é extremamente relevante na Matriz Curricular (Currículo) a interação com saberes e práticas com foco na multidisciplinaridade, interdisciplinaridade, e transdisciplinaridade nas atividades (Teóricas e/ou Praticas) da Estomatologia.

Estomatologia: Prevenir vs Tratar visa o debate ampliando os conhecimentos no Ensino e Aprendizado do aluno (futuro profissional da educação em Odontologia.o Educadora efetiva estimula ação educacional (Ambiente Colaborativo de Aprendizagem) no Ensino Superior com ações no diálogo virtual como se fosse um “cronista” , e o educando apenas passivamente observa e escuta mas não ouve (não digere e assimila).

Odontologia (Currículo e Didática) são partes de ação contínua explicitada na Matriz Curricular como no “Currículo Oculto” (Procedimento do Professor: Comportamento Profissional – Docente Participativo – Referencial Educacional).

Neste século XXI no Abordagem Educacional é fundamental para a atuação da Docência (Participação Compartilhada – Educador / Educando) evitando a centralizar as ações pedagógicas no Professor (Docente) com ênfase no “Monólogo” (Professor – Centro e Fulcro): “Senhor da Verdade”.