Enciclopédia Brasileira de Teleodontologia – ISSN 2448-1181 Universidade de São Paulo (USP) Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto (FORP)
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Radiologia (Odontologia): A Abordagem do Aprendizado em Técnica Interproximal

Matheus Rinaldi Bianchi  E-mail(USP) Currículo Lattes
Luiz Carlos Pardini {E-mailUSP] Currículo Lattes Indicador de Produção Dedalus(USP)STOA (USP) Google Acadêmico ReseachGate Academic.edu WorldCat ResearchID Google Scholar Academic Seach (Microsoft) Scielo Web of Science PubMed Scopus


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BIANCHI, M.R.; PARDINI, L.C. Radiologia (Odontologia): A Abordagem do Aprendizado em Técnica Interproximal. Enc. Bras. Teleodontol., Volume 6  (Série R): página 1, janeiro, 2016. ISSN 2448 1181


Radiologia (Técnica Interproximal) em Odontologia necessita atuação efetiva do Educador (Professor) com ações construtivas (Abordagem Significativa) para conscientizar o Educando (Aluno – Aprendiz) da importância do Diagnóstico Bucal objetivando manutenção da Saúde Bucal.

No Curso de Odontologia a “Arte de Educar” deve despertar as ações contínuas no Processo Educacional (atitude, habilidade, conduta, procedimento) fomentando o futuro profissional (Cirurgião – Dentista) com orientações que estimulem as atualizações técnicas e científicas.

As Atividades práticas (Laboratorial e Clínica) solidificam os conhecimentos atualizados (Técnicos e Científicos) e reflexões críticas (“maneira de ser“) do Educador. Gestão Educadora efetiva estimula procedimentos educacionais (Ambiente Colaborativo de Aprendizagem) no Ensino Superior (BRASIL, e-Proinfo). Arte de Educar (Atividade de Primeiro Encontro) incentiva (Aprendizagem Significativa) e conduz o Modelo de Gestão em Educação (Odontologia), obedecendo as orientações do Conselho Federal de OdontologiaCFO). Educar, no Ensino Superior (Qualidade do Ensino) promove as descobertas educacionais (cognitivo, psicomotor, ético e reflexiva) e incentiva a colaboração (Educação Participativa). Motivar, facilitar e despertar conduzem para Educação Transformadora, transcendendo a Literatura Educacional das “Classificações das Doenças” [3] e as orientações das condutas e procedimentos em Odontologia  sendo que Radiologia (Odontologia) com as execuções das Técnica Interproximal contribuem para a Abordagem do Aprendizado [4].



*Monitoria: Departamento de Estomatologia, Saúde Coletiva e Odontologia Legal (DESCOL), Disciplina de Radiologia Básica (Período de 01/09 a 30/11/2015) na Faculdade de Ontologia de Ribeirão Preto (FORP) da Universidade de São Paulo (USP).  Aluno: Matheus Rinaldi Bianchi. Orientador: Prof. Dr. LUIZ CARLOS PARDINI, desenvolvido no Laboratório de Análise e Controle da Imagem Radiográfica Odontológica (LACIRO) e no Polo de Odontologia Digital Aplicado a Educação (PODAE).

REFERÊNCIAS

1. BRASIL – Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 1996. [Lei 9.394]
2. BRASIL – Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Odontologia, 2002. [Resolução CNE/CES 3]
3. World Health Organization: International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems, Tenth Revision Instruction Manual. Geneva, World Health Organization, 2004. [ICD]
4. World Health Organization. [WHO]