{"id":3991,"date":"2026-05-19T22:06:08","date_gmt":"2026-05-20T01:06:08","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.usp.br\/educomeclima\/?p=3991"},"modified":"2026-05-20T11:08:14","modified_gmt":"2026-05-20T14:08:14","slug":"educomclima-e-a-construcao-coletiva-do-esperancar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.usp.br\/educomeclima\/educomclima-e-a-construcao-coletiva-do-esperancar\/","title":{"rendered":"Educom&Clima e a constru\u00e7\u00e3o coletiva do esperan\u00e7ar"},"content":{"rendered":"\t\t
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Educom&Clima e a constru\u00e7\u00e3o coletiva do esperan\u00e7ar<\/b><\/p>

\u00a0O N\u00facleo de Comunica\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o da USP-NCE celebra o encerramento do projeto \u201cEducom&Clima\u201d com um sentimento coletivo de realiza\u00e7\u00e3o, reconhecimento e esperan\u00e7a. Resultado de um intenso processo de pesquisa, forma\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o colaborativa, o projeto chega ao fim deixando contribui\u00e7\u00f5es significativas n\u00e3o apenas para o campo acad\u00eamico, mas sobretudo para educadores\/as, estudantes e comunidades escolares da rede p\u00fablica da cidade de S\u00e3o Paulo.<\/span><\/p>

\u00a0Desenvolvido a partir da pesquisa \u201cComo a educomunica\u00e7\u00e3o pode ampliar e qualificar as pr\u00e1ticas de educa\u00e7\u00e3o ambiental clim\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica no Brasil?\u201d, o projeto reuniu pesquisadores\/as e outros\/as profissionais da educa\u00e7\u00e3o em uma experi\u00eancia formativa profundamente comprometida com os desafios da emerg\u00eancia clim\u00e1tica contempor\u00e2nea. Com apoio da Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa do Estado de S\u00e3o Paulo (FAPESP) e a parceria de diversas entidades, construiu caminhos de di\u00e1logo entre educa\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o e justi\u00e7a clim\u00e1tica, fortalecendo pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas cr\u00edticas, participativas e territorializadas a partir da educomunica\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>

\u00a0Entre os resultados marcantes do percurso est\u00e1 o lan\u00e7amento da <\/span>produ\u00e7\u00e3o audiovisual<\/span><\/a><\/span> criada ao longo da forma\u00e7\u00e3o-pesquisante \u201c<\/span><\/span>Precisamos falar sobre emerg\u00eancia clim\u00e1tica<\/span><\/a><\/span>\u201d. A obra registra n\u00e3o apenas atividades e reflex\u00f5es desenvolvidas durante os encontros presenciais, mas tamb\u00e9m os processos de escuta, constru\u00e7\u00e3o coletiva e experimenta\u00e7\u00e3o vividos pelos\/as participantes. Representa, assim, uma experi\u00eancia constru\u00edda de forma colaborativa, envolvendo educadores\/as da turma experimental e estudantes na posi\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea de sujeitos\/as da pesquisa, produtores\/as de conte\u00fado e protagonistas das narrativas sobre clima e educa\u00e7\u00e3o na capital paulistana.<\/span><\/p>

Grava\u00e7\u00f5es da produ\u00e7\u00e3o coletiva durante a forma\u00e7\u00e3o-pesquisante no SESC Consola\u00e7\u00e3o<\/span><\/i><\/p>

\"A<\/a>
Entrevista com o Professor Ismar de Oliveira Soares para o document\u00e1rio educomunicativo. SESC Consola\u00e7\u00e3o, mar\u00e7o de 2025.<\/figcaption><\/figure>

Acervo do projeto Educom&Clima<\/span><\/i><\/p>

\u00a0Com a conclus\u00e3o desta etapa, os planos de a\u00e7\u00e3o protagonizados pelos\/as educadores\/as foram colocados em pr\u00e1tica e seguem reverberando nas escolas participantes. Muitos deles j\u00e1 existiam no cotidiano escolar e foram fortalecidos, aprofundados e ressignificados a partir da experi\u00eancia colaborativa promovida pelo projeto. Um destaque vai para o <\/span>GT Emerg\u00eancia Clim\u00e1tica nos 4 cantos da cidade<\/span><\/a><\/span>,<\/span> composto por um grupo de professores\/as, de escolas de diferentes localidades de S\u00e3o Paulo, que conectaram e ampliaram seus projetos a partir da produ\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica coletiva.\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0O impacto do projeto, entretanto, ultrapassou os limites da forma\u00e7\u00e3o presencial – considerada o cora\u00e7\u00e3o do projeto. A cria\u00e7\u00e3o do curso autoinstrucional \u201c<\/span><\/span>Educomunica\u00e7\u00e3o e clima: precisamos conversar sobre emerg\u00eancia clim\u00e1tica nas escolas<\/span><\/a><\/span>\u201d, disponibilizado no AVAMEC\/MEC, ampliou o alcance das discuss\u00f5es para milhares de pessoas em todo o Brasil. Com mais de 14 mil inscritos\/as, a iniciativa demonstra a relev\u00e2ncia social e educacional do tema e evidencia a pot\u00eancia da educomunica\u00e7\u00e3o como estrat\u00e9gia para mobilizar comunidades escolares diante da emerg\u00eancia clim\u00e1tica.<\/span><\/p>

\u00a0Um aspecto especialmente significativo desse processo \u00e9 que as pessoas respons\u00e1veis pelo desenvolvimento das aulas e conte\u00fados do curso online foram as mesmas que conduziram os encontros presenciais da forma\u00e7\u00e3o-pesquisante – pesquisadores\/as do projeto, assim como importantes parceiros\/as como <\/span>Escolas pelo Clima<\/span><\/a><\/span> e o <\/span>Programa Cemaden Educa\u00e7\u00e3o (MCTI)<\/span><\/a><\/span>. Essa continuidade garantiu a perspectiva dial\u00f3gica e participativa que marcou toda a trajet\u00f3ria do projeto, traduzindo as experi\u00eancias em materiais formativos acess\u00edveis nacionalmente e, ampliando o alcance social do Educom&Clima sem perder a densidade das viv\u00eancias e reflex\u00f5es produzidas ao longo do percurso.<\/span><\/p>

\u00a0O encerramento do projeto acontece com parecer elogioso da ag\u00eancia de fomento FAPESP, no entanto, a finaliza\u00e7\u00e3o do projeto n\u00e3o representa um ponto final, mas a consolida\u00e7\u00e3o de uma rede de pr\u00e1ticas, pesquisas e afetos que seguir\u00e1 reverberando em escolas, territ\u00f3rios e pol\u00edticas educacionais. O legado constru\u00eddo pelo Educom&Clima reafirma o compromisso hist\u00f3rico do NCE\/USP com uma educomunica\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica, participativa e socialmente transformadora \u2014 agora tamb\u00e9m profundamente implicada com os desafios da emerg\u00eancia clim\u00e1tica e com a constru\u00e7\u00e3o de futuros mais justos e sustent\u00e1veis.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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