{"id":671,"date":"2020-04-18T21:56:57","date_gmt":"2020-04-18T23:56:57","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.usp.br\/ensinogeo\/?page_id=671"},"modified":"2021-09-20T15:51:25","modified_gmt":"2021-09-20T17:51:25","slug":"outras-referencias","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.usp.br\/ensinogeo\/outras-referencias\/","title":{"rendered":"Outras Refer\u00eancias"},"content":{"rendered":"\t\t
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Outras Refer\u00eancias<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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CACETE, N\u00faria Hanglei. N\u00eddia Nacib Pontuschka: perspectiva de uma trajet\u00f3ria profissional e acad\u00eamica.<\/span> Ci\u00eancia Geogr\u00e1fica<\/b>, Bauru, v. 24, n. 1, p. 19-26, jan.\/dez. 2020. Dispon\u00edvel em:\u00a0<\/span><\/p>

N\u00cdDIA NACIB PONTUSCHKA: PERSPECTIVA DE UMA TRAJET\u00d3RIA PROFISSIONAL E ACAD\u00caMICA<\/span><\/a>.<\/span><\/p>

CACETE, N\u00faria Hanglei. Breve hist\u00f3ria do ensino superior brasileiro e da forma\u00e7\u00e3o de\u00a0<\/span>professores para a escola secund\u00e1ria. <\/span>Educa\u00e7\u00e3o e Pesquisa<\/b>, v. 40, p. 1061-1076, 2014. DOI:<\/span><\/p>

\u00a0<\/span>https:\/\/doi.org\/10.1590\/S1517-97022014005000011<\/a><\/p>

CACETE, N\u00faria Hanglei. <\/span>O Ensino Superior no Brasil e a forma\u00e7\u00e3o de professores (1930-2000)<\/b>. Jundia\u00ed: Paco, 2017<\/span>https:\/\/www.agbbauru.org.br<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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CACETE, N\u00faria Hanglei; DUR\u00c3ES, Fab\u00edola Alice dos Anjos (org.). <\/span>O potencial pedag\u00f3gico do Estudo do Meio no Vale do Para\u00edba<\/b>. v. 1. S\u00e3o Paulo: Universidade de S\u00e3o Paulo \/ Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, 2020. DOI:<\/span>https:\/\/doi.org\/10.11606\/9786587047089<\/a><\/p>\n

CACETE, N\u00faria Hanglei; DUR\u00c3ES, Fab\u00edola Alice dos Anjos; MOURA, Cleberson Henrique de. O estudo do meio como op\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica na forma\u00e7\u00e3o inicial de professores\/as de Geografia: relato de experi\u00eancia nas cidades hist\u00f3ricas do Vale do Rio Para\u00edba do Sul Paulista. <\/span>Revista Brasileira de Estudos Pedag\u00f3gicos<\/b>, v. 102, n. 261, p. 543-563, 2021. DOI:<\/span> <\/span>https:\/\/doi.org\/10.24109\/2176-6681.rbep.102i261.4474<\/a><\/p>\n

PONTUSCHKA, N\u00eddia Nacib; PAGANELLI, Tomoko Iyda; CACETE, N\u00faria Hanglei. <\/span>Para ensinar e aprender geografia<\/b>. 3. ed. S\u00e3o Paulo: Cortez, 2009.<\/span><\/p>\n

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BASTOS, Maria Helena C\u00e2mara. A educa\u00e7\u00e3o dos escravos e libertos no Brasil: vest\u00edgios esparsos do dom\u00ednio do ler, escrever e contar (S\u00e9culos XVI a XIX). <\/span>Cadernos de Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o<\/b>, v. 15, n. 2, 743-768, maio-ago., 2016. Dispon\u00edvel em:<\/span><\/p>

http:\/\/200.19.146.79\/index.php\/che\/article\/view\/35556<\/a><\/p>

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https:\/\/doi.org\/10.5216\/bgg.v29i2.9028.<\/a><\/p>

CARDOSO, Giovanna Marget Menezes. Trajet\u00f3ria formativa: entrela\u00e7ando saberes… estudo do meio como lugar de aprendizagem do\/discente. <\/span>Avalia\u00e7\u00e3o: Revista da Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior (Campinas)<\/b>, Sorocaba, v. 14, n. 3, p.713-726, 2009. Dispon\u00edvel em:<\/span><\/p>

TRAJET\u00d3RIA FORMATIVA: ENTRELA\u00c7ANDO SABERES… ESTUDO DO MEIO COMO LUGAR DE APRENDIZAGEM DO\/DISCENTE<\/span><\/a>.<\/span><\/p>

CONTRERAS, Jos\u00e9. <\/span>Autonomia de professores<\/b>. S\u00e3o Paulo: Editora Cortez, 2002.<\/span><\/p>

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GIROTTO, Eduardo Donizeti. Formando leitores de mundo: algumas considera\u00e7\u00f5es sobre o ensino de Geografia no mundo contempor\u00e2neo.\u00a0Boletim Campineiro de Geografia<\/b>, v. 5, p. 231-247, 2015. Dispon\u00edvel em:<\/p>

http:\/\/agbcampinas.com.br\/bcg\/index.php\/boletim-campineiro\/article\/view\/233<\/a><\/p>

LESTINGE, Sandra; SORRENTINO, Marcos. As contribui\u00e7\u00f5es a partir do olhar atento: estudos do meio e a educa\u00e7\u00e3o para a vida.\u00a0Cie\u0302ncia & educac\u0327a\u0303o<\/b>, v.14, n. 3, p. 601-619, 2008. Dispon\u00edvel em:<\/p>

artigo 15 sandra REV.pmd<\/a>.\u00a0<\/p>

LOBATO, Monteiro. <\/span>Cidades Mortas<\/b>. Biblioteca Azul. S\u00e3o Paulo, [1919] 2012.<\/span><\/p>

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MERCADO, Luis Paulo Leopoldo. Estudo do meio presencial e on-line no ensino superior. <\/span>Boletim T\u00e9cnico do Senac<\/b>, Rio de Janeiro, v. 43, n. 3, p. 42-63, set.\/dez. 2017. DOI:<\/span><\/p>

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MOREIRA, Jasmine Cardozo; PINTO, Maricy Cardozo Teixeira. O Projeto Estudo do Meio em Ponta Grossa (Paran\u00e1, Brasil) e a realiza\u00e7\u00e3o de roteiros tur\u00edstico-pedag\u00f3gicos voltados para os aspectos da geodiversidade. <\/span>Cie\u0302ncia & Educac\u0327a\u0303o<\/b>, v. 19, n. 4, p. 897-909, 2013. Dispon\u00edvel em: <\/span><\/p>

artigo 7 OJS001 jasmine.pmd<\/span><\/a>. <\/span><\/p>

N\u00d3VOA, Ant\u00f3nio (org.). <\/span>Vidas de professores.<\/b> 2a ed. Porto: Porto Editora, 2000.<\/span><\/p>

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https:\/\/doi.org\/10.5216\/bgg.v26i1.3542<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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OLIVEIRA, Marlene Mac\u00e1rio. O estudo do meio sobre a cidade e o urbano na geografia: (re)pensar a pr\u00e1tica de ensino na escola \u00e9 necess\u00e1rio? <\/span>GEOUSP \u2013 Espa\u00e7o e Tempo<\/b>, S\u00e3o Paulo, v. 18, n. 3, p. 609-623, 2014. Dispon\u00edvel em:<\/span><\/p>

ESTUDOS DO MEIO EM TRILHAS ECOL\u00d3GICAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA EVOLUTIVA<\/span><\/a>.<\/span><\/p>

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Identidade e letramento: um estudo do meio em Po\u00e7os de Caldas – MG | Pezzato | Comunica\u00e7\u00f5es<\/span><\/a>.<\/span><\/p>

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https:\/\/www.redalyc.org\/pdf\/684\/68420575002.pdf<\/a><\/p>

PONTUSCHKA, N\u00eddia Nacib. Estudo do meio: a regi\u00e3o de Piracicaba – 2\u00ba Grau. Orienta\u00e7\u00e3o<\/b>, S\u00e3o Paulo, v. 5, p. 37-43, 1984.<\/span><\/p>

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ENCONTRO NACIONAL DE GE\u00d3GRAFOS<\/b>, Goi\u00e2nia, 13, 2004.<\/span><\/p>

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RIBEIRO, Emerson. Estudo do meio – Paisagem, Sert\u00e3o e Patativa do Assar\u00e9 – Instala\u00e7\u00e3o Geogr\u00e1fica. <\/span>Revista da Casa da Geografia de Sobral (RCGS)<\/b>, v. 19, n. 1, p. 43-63, 2017. Dispon\u00edvel em:<\/span><\/p>

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https:\/\/www.e-publicacoes.uerj.br\/index.php\/niesbf\/article\/view\/32003<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Jos\u00e9 M\u00e1rio Pires Azanha:<\/span><\/p>

http:\/\/www3.fe.usp.br\/secoes\/inst\/novo\/acervo_jmpa\/principal.asp?cond=3<\/a><\/p>

Paulo Freire:<\/span><\/p>

http:\/\/www.acervo.paulofreire.org\/<\/a><\/p>

An\u00edsio Teixeira:<\/span><\/p>

http:\/\/www.bvanisioteixeira.ufba.br\/<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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