{"id":1472,"date":"2021-10-06T08:01:12","date_gmt":"2021-10-06T10:01:12","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/?page_id=1472"},"modified":"2021-10-25T21:27:13","modified_gmt":"2021-10-25T23:27:13","slug":"artigos-cientificos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/obras\/artigos-cientificos\/","title":{"rendered":"Artigos em destaque"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"1472\" class=\"elementor elementor-1472\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-3452157 elementor-section-full_width elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"3452157\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element 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Fonologia, discurso e interdisciplinaridade: rela\u00e7\u00f5es poss\u00edveis entre a fonologia e a m\u00fasica. Hip\u00e1tia \u2013 Revista Brasileira de Hist\u00f3ria, Educa\u00e7\u00e3o e Matem\u00e1tica, v. 3, n. 1, 2018\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc1NiwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9jb3Zlcl9pc3N1ZV83NV9wdF9CUi5wbmciLCJzbGlkZXNob3ciOiI1ZWEwZjBhIn0%3D\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_75_pt_BR.png\" data-width=\"397\" data-height=\"562\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tFERREIRA NETTO, Waldemar. Fonologia, discurso e interdisciplinaridade: rela\u00e7\u00f5es poss\u00edveis entre a fonologia e a m\u00fasica. Hip\u00e1tia \u2013 Revista Brasileira de Hist\u00f3ria, Educa\u00e7\u00e3o e Matem\u00e1tica, v. 3, n. 1, 2018\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_10665_pt_BR.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"Santiago-Almeida, M. M., Morandini, G. de S., &amp; Silva, L. B. de A. (2018). A cr\u00edtica textual pula o muro da escola. Linha D\u2019\u00c1gua, 31(2), 159176. https:\/\/doi.org\/10.11606\/issn.2236-4242.v31i2p159176\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc3OSwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9jb3Zlcl9pc3N1ZV8xMDY2NV9wdF9CUi5qcGciLCJzbGlkZXNob3ciOiI1ZWEwZjBhIn0%3D\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_10665_pt_BR.jpg\" data-width=\"637\" data-height=\"922\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSantiago-Almeida, M. M., Morandini, G. de S., & Silva, L. B. de A. A cr\u00edtica textual pula o muro da escola. Linha D\u2019\u00c1gua, 31(2), 2018\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_944_pt_BR.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"Fachin, P. R. M; Amaral, A. C. E. P. Filologia e direito: resgatando mem\u00f3rias e (re)descobrindo hist\u00f3rias na Justi\u00e7a Federal de S\u00e3o Paulo e Mato Grosso do Sul. Travessias Interativas, n. 20 (vol. 10), p. 369\u2013385, jan-jun\/2020. 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Filologia e direito: resgatando mem\u00f3rias e (re)descobrindo hist\u00f3rias na Justi\u00e7a Federal de S\u00e3o Paulo e Mato Grosso do Sul. Travessias Interativas, n. 20 (vol. 10), p. 369\u2013385, jan-jun\/2020\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/291-e1633997086825.gif\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"Assun\u00e7\u00e3o, Carlos; Toledo Neto, S\u00edlvio de Almeida; Fernandes, Gon\u00e7alo. The first Luso-Chinese Lexicographical Production. Contributions to an Understanding of its Production and Authorship. Beitraege zur Geschichte der Sprachwissenschaft, v. 29.1, p. 49-70, 2019\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc2MCwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC8yOTEtZTE2MzM5OTcwODY4MjUuZ2lmIiwic2xpZGVzaG93IjoiNWVhMGYwYSJ9\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/291-e1633997086825.gif\" data-width=\"243\" data-height=\"341\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAssun\u00e7\u00e3o, Carlos; Toledo Neto, S\u00edlvio de Almeida; Fernandes, Gon\u00e7alo. The first Luso-Chinese Lexicographical Production. Contributions to an Understanding of its Production and Authorship. Beitraege zur Geschichte der Sprachwissenschaft, v. 29.1, p. 49-70, 2019\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_1829_pt_BR.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"GRILLO, S. V. C.. Marxismo, psican\u00e1lise e m\u00e9todo sociol\u00f3gico: o di\u00e1logo de Vol\u00f3chinov, marxistas sovi\u00e9ticos e europeus com Freud. Bakhtiniana \u2013 Revista de estudos do discurso, v. 12, p. 54-75, 2017. DOI https:\/\/doi.org\/10.1590\/2176-457332107\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc2MywidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9jb3Zlcl9pc3N1ZV8xODI5X3B0X0JSLmpwZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjVlYTBmMGEifQ%3D%3D\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_1829_pt_BR.jpg\" data-width=\"319\" data-height=\"436\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tGRILLO, S. V. C.. Marxismo, psican\u00e1lise e m\u00e9todo sociol\u00f3gico: o di\u00e1logo de Vol\u00f3chinov, marxistas sovi\u00e9ticos e europeus com Freud. Bakhtiniana \u2013 Revista de estudos do discurso, v. 12, p. 54-75, 2017. DOI https:\/\/doi.org\/10.1590\/2176-457332107\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_688_pt_BR.png\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"VIARO, M\u00e1rio Eduardo. Aspectos lexicogr\u00e1ficos na ordem alfab\u00e9tica de Jer\u00f4nimo Cardoso \/ Lexicographic Features in the Alphabetical Order of Jer\u00f4nimo Cardoso\u2019s Work. CALIGRAMA (UFMG), v. 24, p. 7-22, 2019\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc3MiwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9jb3Zlcl9pc3N1ZV82ODhfcHRfQlIucG5nIiwic2xpZGVzaG93IjoiNWVhMGYwYSJ9\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_688_pt_BR.png\" data-width=\"550\" data-height=\"780\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVIARO, M\u00e1rio Eduardo. Aspectos lexicogr\u00e1ficos na ordem alfab\u00e9tica de Jer\u00f4nimo Cardoso \/ Lexicographic Features in the Alphabetical Order of Jer\u00f4nimo Cardoso\u2019s Work. CALIGRAMA (UFMG), v. 24, p. 7-22, 2019\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/homepageImage_pt_BR-scaled.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"CARDOSO, E. A. ; FERREIRA, R. B. . L\u00e9xico e cultura: a vis\u00e3o amaz\u00f4nica na obra po\u00e9tica de Jo\u00e3o de Jesus Paes Loureiro. MOARA , v. 54, p. 218, 2019\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc1MSwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9ob21lcGFnZUltYWdlX3B0X0JSLXNjYWxlZC5qcGciLCJzbGlkZXNob3ciOiI1ZWEwZjBhIn0%3D\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/homepageImage_pt_BR-768x1092.jpg\" data-width=\"768\" data-height=\"1092\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCARDOSO, E. A. ; FERREIRA, R. B. . L\u00e9xico e cultura: a vis\u00e3o amaz\u00f4nica na obra po\u00e9tica de Jo\u00e3o de Jesus Paes Loureiro. MOARA , v. 54, p. 218, 2019\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_b.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"SHCHUKINA, D. \u0410 ; EGORENKOVA, N. \u0410 ; BONDAREVA, O. N. ; GRILLO, S. V. C. . The Charter of Saint-Petersburg Mining University as a Historical and Cultural Document. European Journal of Contemporary Education, v. 9, p. 1011-1020, 2020.  DOI: http:\/\/dx.doi.org\/10.13187\/ejced.2020.4.1011\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc2MiwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9jb3Zlcl9iLmpwZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjVlYTBmMGEifQ%3D%3D\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_b.jpg\" data-width=\"500\" data-height=\"681\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSHCHUKINA, D. \u0410 ; EGORENKOVA, N. \u0410 ; BONDAREVA, O. N. ; GRILLO, S. V. C. . The Charter of Saint-Petersburg Mining University as a Historical and Cultural Document. European Journal of Contemporary Education, v. 9, p. 1011-1020, 2020\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_76_pt_BR.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"FERREIRA NETTO,  Waldemar; MARTINS, Marcus Vinic\u00edus Moreira. Estrat\u00e9gias de finaliza\u00e7\u00f5es frasais e a an\u00e1lise autom\u00e1tica da entoa\u00e7\u00e3o: um estudo piloto. Revista do GEL, v. 17, n 3, p. 90-118, 2020. DOI: https:\/\/doi.org\/10.21165\/gel.v17i3.2849\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc1NywidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9jb3Zlcl9pc3N1ZV83Nl9wdF9CUi5qcGciLCJzbGlkZXNob3ciOiI1ZWEwZjBhIn0%3D\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_76_pt_BR.jpg\" data-width=\"595\" data-height=\"842\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tFERREIRA NETTO,  Waldemar; MARTINS, Marcus Vinic\u00edus Moreira. Estrat\u00e9gias de finaliza\u00e7\u00f5es frasais e a an\u00e1lise autom\u00e1tica da entoa\u00e7\u00e3o: um estudo piloto. Revista do GEL, v. 17, n 3, p. 90-118, 2020\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_70_pt_BR.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"CARDOSO, E. A. ; TAKAKURA, S. M. . Palavra desordem: os jogos lexicais de Arnaldo Antunes. 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Revista do GEL , v. 16, p. 1, 2019\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_61_pt_BR.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"M\u00d3DOLO, MARCELO ; OLIVEIRA, A. V. . Uso das constru\u00e7\u00f5es de causalidade do ensino fundamental II \u00e0 gradua\u00e7\u00e3o: varia\u00e7\u00e3o de conjun\u00e7\u00f5es \u00e0 topicaliza\u00e7\u00e3o da conjun\u00e7\u00e3o \u2018pois\u2019. ESTUDOS LINGU\u00cdSTICOS (S\u00c3O PAULO. 1978) , v. 47, p. 381-394, 2018. 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Uso das constru\u00e7\u00f5es de causalidade do ensino fundamental II \u00e0 gradua\u00e7\u00e3o: varia\u00e7\u00e3o de conjun\u00e7\u00f5es \u00e0 topicaliza\u00e7\u00e3o da conjun\u00e7\u00e3o \u2018pois\u2019. ESTUDOS LINGU\u00cdSTICOS (S\u00c3O PAULO. 1978) , v. 47, p. 381-394, 2018\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_346_pt_BR.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"FERREIRA NETTO, Waldemar. A materialidade da l\u00edngua em alguns aspectos da aquisi\u00e7\u00e3o e da mudan\u00e7a. Estudos da L\u00edngua(gem), v. 17, n. 2, p. 7-29, 2019. 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Estudos da L\u00edngua(gem), v. 17, n. 2, p. 7-29, 2019\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_628_pt_BR.png\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"GRILLO, S. V. C.; AMERICO, E. V.  Valent\u00edn Nikol\u00e1ievitch Vol\u00f3chinov: Detalhes da vida e da obra encontrados em arquivos. 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Valent\u00edn Nikol\u00e1ievitch Vol\u00f3chinov: Detalhes da vida e da obra encontrados em arquivos. ALFA: Revista de lingu\u00edstica (UNESP. online), v. 61, p. 255-281, 2017\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/Humanas_V14N3.png\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"Agostinho, Ana L\u00edvia; Araujo, Gabriel Antunes de; Santos, Eduardo Ferreira dos. Interrogative particle and phrasal pitch-accent in polar questions in Fa d\u2019Amb\u00f4. Boletim do Museu Paraense Emilio Goeldi Ci\u00eancias Humanas. v. 14 (3): 1-16, 2019\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MzAxOSwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9IdW1hbmFzX1YxNE4zLnBuZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjVlYTBmMGEifQ%3D%3D\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/Humanas_V14N3-768x901.png\" data-width=\"768\" data-height=\"901\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAgostinho, Ana L\u00edvia; Araujo, Gabriel Antunes de; Santos, Eduardo Ferreira dos. Interrogative particle and phrasal pitch-accent in polar questions in Fa d\u2019Amb\u00f4. Boletim do Museu Paraense Emilio Goeldi Ci\u00eancias Humanas. v. 14 (3): 1-16, 2019\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_745_pt_BR.png\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"GON\u00c7ALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto. O modelo multidimensional de an\u00e1lise argumentativa: uma introdu\u00e7\u00e3o. Alfa: Revista de Lingu\u00edstica (S\u00e3o Jos\u00e9 do Rio Preto), v. 64, e11666, 2020. https:\/\/doi.org\/10.1590\/1981-5794-e11666\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc2NywidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9jb3Zlcl9pc3N1ZV83NDVfcHRfQlIucG5nIiwic2xpZGVzaG93IjoiNWVhMGYwYSJ9\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_745_pt_BR.png\" data-width=\"400\" data-height=\"575\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tGON\u00c7ALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto. O modelo multidimensional de an\u00e1lise argumentativa: uma introdu\u00e7\u00e3o. Alfa: Revista de Lingu\u00edstica (S\u00e3o Jos\u00e9 do Rio Preto), v. 64, e11666, 2020\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_2761_pt_BR.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"MONTE, Vanessa Martins do. Eu lhe alembro a voc\u00ea: sobre o lugar de vossa merc\u00ea e voc\u00ea na hist\u00f3ria do portugu\u00eas. Working Papers em Lingu\u00edstica (Online), v. 20, p. 85-108, 2019. DOI: http:\/\/dx.doi.org\/10.5007\/1984-8420.2019v20n2p85\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc1OSwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9jb3Zlcl9pc3N1ZV8yNzYxX3B0X0JSLmpwZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjVlYTBmMGEifQ%3D%3D\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_2761_pt_BR.jpg\" data-width=\"684\" data-height=\"979\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tMONTE, Vanessa Martins do. Eu lhe alembro a voc\u00ea: sobre o lugar de vossa merc\u00ea e voc\u00ea na hist\u00f3ria do portugu\u00eas. Working Papers em Lingu\u00edstica (Online), v. 20, p. 85-108, 2019\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/comHumanitas.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"Corr\u00eaa, M. A inter-incompreens\u00e3o pol\u00eamica e sua vers\u00e3o solipsista em pr\u00e1ticas de leitura emergentes. Revista ComHumanitas, ISSN-e 1390-776X, Vol. 11, N\u00ba. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Comunicaci\u00f3n, (des) ilusiones y (des) afectos), p\u00e1gs. 68-81\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc0NCwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9jb21IdW1hbml0YXMuanBnIiwic2xpZGVzaG93IjoiNWVhMGYwYSJ9\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/comHumanitas-768x1086.jpg\" data-width=\"768\" data-height=\"1086\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCorr\u00eaa, M. A inter-incompreens\u00e3o pol\u00eamica e sua vers\u00e3o solipsista em pr\u00e1ticas de leitura emergentes. Revista ComHumanitas, ISSN-e 1390-776X, Vol. 11, N\u00ba. 1, 2020\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_66_pt_BR.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"FACHIN, P. R. M. ; SILVA, I. G. G. ; LEMOS, N. A. Conectando realidades por meio da literatura: para al\u00e9m dos muros da universidade. Humanidades &amp; Inova\u00e7\u00e3o , v. 7, p. 360-370, 2020\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc2NSwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9jb3Zlcl9pc3N1ZV82Nl9wdF9CUi5qcGciLCJzbGlkZXNob3ciOiI1ZWEwZjBhIn0%3D\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_66_pt_BR.jpg\" data-width=\"595\" data-height=\"842\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tFACHIN, P. R. M. ; SILVA, I. G. G. ; LEMOS, N. A. Conectando realidades por meio da literatura: para al\u00e9m dos muros da universidade. Humanidades & Inova\u00e7\u00e3o , v. 7, p. 360-370, 2020\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_719_pt_BR.png\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"FREITAS, S.; ARAUJO, G. A. de; BANDEIRA, M. Os judeus sefarditas em Cura\u00e7ao e seu papel na forma\u00e7\u00e3o do Papiamentu. ALFA: Revista de Lingu\u00edstica, S\u00e3o Paulo, v. 63, n. 1, 2019. 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ALFA: Revista de Lingu\u00edstica, S\u00e3o Paulo, v. 63, n. 1, 2019\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_8_pt_PT-1.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"Antunes de Araujo, G., Macedo Balduino, A. (2019). Nasaliza\u00e7\u00e3o voc\u00e1lica no Portugu\u00eas urbano de S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe. Diacr\u00edtica, 33(2), 41\u201368. https:\/\/doi.org\/10.21814\/diacritica.256\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc0NiwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9jb3Zlcl9pc3N1ZV84X3B0X1BULTEuanBnIiwic2xpZGVzaG93IjoiNWVhMGYwYSJ9\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_8_pt_PT-1-768x1103.jpg\" data-width=\"768\" data-height=\"1103\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAntunes de Araujo, G., Macedo Balduino, A. Nasaliza\u00e7\u00e3o voc\u00e1lica no Portugu\u00eas urbano de S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe. Diacr\u00edtica, 33(2), 41\u201368, 2019\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_1368_pt_BR.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"Lima-Hernandes, M., Teixeira e Silva, R. Eurasian dynamics and paradoxes of their hybridity in Southern China. 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Eurasian dynamics and paradoxes of their hybridity in Southern China. Revista Diadorim, 21(3), 186-199, 2019\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_1260_pt_BR.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"GON\u00c7ALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto. A relev\u00e2ncia da no\u00e7\u00e3o de perspectiva\u00e7\u00e3o conceptual (construal) no \u00e2mbito dos estudos do texto e do discurso: teoria e an\u00e1lise. Letras, n. 54, p. 69\u2013100, 2017. https:\/\/doi.org\/10.5902\/2176148529571\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc2OSwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9jb3Zlcl9pc3N1ZV8xMjYwX3B0X0JSLmpwZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjVlYTBmMGEifQ%3D%3D\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_1260_pt_BR-768x1104.jpg\" data-width=\"768\" data-height=\"1104\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tGON\u00c7ALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto. A relev\u00e2ncia da no\u00e7\u00e3o de perspectiva\u00e7\u00e3o conceptual (construal) no \u00e2mbito dos estudos do texto e do discurso: teoria e an\u00e1lise. Letras, n. 54, p. 69\u2013100, 2017\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/JASA.png\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"MARTINS, Marcus Vinicius Moreira; FERREIRA-NETTO, Waldemar. Prominence-marking mechanisms in emotional speech. 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Journal of the Acoustical Society of America, v. 144, p. 1900-1900, 2018\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_2439_pt_BR.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"Gon\u00e7alves-Segundo, Paulo Roberto. A configura\u00e7\u00e3o funcional da argumenta\u00e7\u00e3o epist\u00eamica: uma releitura do layout de Toulmin em perspectiva multidisciplinar. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso [online]. 2020, v. 15, n. 3, pp. 236-266. DOI: https:\/\/doi.org\/10.1590\/2176-457347130\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc3MCwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9jb3Zlcl9pc3N1ZV8yNDM5X3B0X0JSLmpwZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjVlYTBmMGEifQ%3D%3D\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_2439_pt_BR.jpg\" data-width=\"319\" data-height=\"436\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tGon\u00e7alves-Segundo, Paulo Roberto. A configura\u00e7\u00e3o funcional da argumenta\u00e7\u00e3o epist\u00eamica: uma releitura do layout de Toulmin em perspectiva multidisciplinar. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso [online]. v. 15, n. 3, 2020\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_11239_pt_BR.png\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"Aquino, Z. G. O. de, &amp; Palumbo, R. (2019). Di\u00e1logos com Marcuschi: sociocogni\u00e7\u00e3o, argumenta\u00e7\u00e3o e ensino. Filologia e Lingu\u00edstica Portuguesa, 21(1), 9-24. https:\/\/doi.org\/10.11606\/issn.2176-9419.v21i1p9-24\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc1NCwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9jb3Zlcl9pc3N1ZV8xMTIzOV9wdF9CUi5wbmciLCJzbGlkZXNob3ciOiI1ZWEwZjBhIn0%3D\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_11239_pt_BR.png\" data-width=\"633\" data-height=\"888\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAquino, Z. G. O. de, & Palumbo, R. Di\u00e1logos com Marcuschi: sociocogni\u00e7\u00e3o, argumenta\u00e7\u00e3o e ensino. Filologia e Lingu\u00edstica Portuguesa, 21(1), 9-24, 2019\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_3_en_US.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"SANTOS, Vin\u00edcius Gon\u00e7alves dos ; SVARTMAN, Flaviane Romani Fernandes. Padr\u00f5es tonais nucleares de declarativas e interrogativas neutras do portugu\u00eas angolano do Libolo. Revista Lingu\u00edstica (Online), v. 36, p. 33-52, 2020\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc0OCwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9jb3Zlcl9pc3N1ZV8zX2VuX1VTLmpwZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjVlYTBmMGEifQ%3D%3D\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_3_en_US.jpg\" data-width=\"326\" data-height=\"472\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSANTOS, Vin\u00edcius Gon\u00e7alves dos ; SVARTMAN, Flaviane Romani Fernandes. Padr\u00f5es tonais nucleares de declarativas e interrogativas neutras do portugu\u00eas angolano do Libolo. Revista Lingu\u00edstica (Online), v. 36, p. 33-52, 2020\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_1334_pt_BR.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"FERNANDES-SVARTMAN, F. R.; SCARPA, E. ; SNICHELOTTO, C. A. R. . Deslizamento funcional de marcadores discursivos e entoa\u00e7\u00e3o em narrativas infantis. Cadernos de Estudos Ling\u00fc\u00edsticos, v. 59, p. 499-517, 2017\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc0OSwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9jb3Zlcl9pc3N1ZV8xMzM0X3B0X0JSLmpwZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjVlYTBmMGEifQ%3D%3D\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_1334_pt_BR.jpg\" data-width=\"250\" data-height=\"376\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tFERNANDES-SVARTMAN, F. R.; SCARPA, E. ; SNICHELOTTO, C. A. R. . Deslizamento funcional de marcadores discursivos e entoa\u00e7\u00e3o em narrativas infantis. Cadernos de Estudos Ling\u00fc\u00edsticos, v. 59, p. 499-517, 2017\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/Paginas-de-01_93.3cover-e1633561848377.png\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"GALVES, C.M.C.; PAIX\u00c3O DE SOUSA, M. C. The change in the position of the verb in the history of Portuguese: Subject realization, clitic placement and prosody. LANGUAGE , v. 93, p. 152-180, 2017. https:\/\/www.linguisticsociety.org\/content\/language-vol-93-issue-3-september-2017.\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc3NCwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9QYWdpbmFzLWRlLTAxXzkzLjNjb3Zlci1lMTYzMzU2MTg0ODM3Ny5wbmciLCJzbGlkZXNob3ciOiI1ZWEwZjBhIn0%3D\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/Paginas-de-01_93.3cover-e1633561848377-768x1148.png\" data-width=\"768\" data-height=\"1148\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tGALVES, C.M.C.; PAIX\u00c3O DE SOUSA, M. C. The change in the position of the verb in the history of Portuguese: Subject realization, clitic placement and prosody. LANGUAGE , v. 93, p. 152-180, 2017\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_1525_pt_BR.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"SILVA, Luiz Ant\u00f4nio da. Um caso particular: di\u00e1logo ou entrevista?. REVISTA LETRAS (UFSM\/ON-LINE), v. 1, p. 79-96, 2020. DOI: https:\/\/doi.org\/10.5902\/2176148538823\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc0NSwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9jb3Zlcl9pc3N1ZV8xNTI1X3B0X0JSLmpwZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjVlYTBmMGEifQ%3D%3D\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_1525_pt_BR-768x1104.jpg\" data-width=\"768\" data-height=\"1104\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSILVA, Luiz Ant\u00f4nio da. Um caso particular: di\u00e1logo ou entrevista?. REVISTA LETRAS (UFSM\/ON-LINE), v. 1, p. 79-96, 2020\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"e-gallery-item elementor-gallery-item elementor-animated-content\" href=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_1453_pt_BR.jpg\" data-elementor-open-lightbox=\"yes\" data-elementor-lightbox-slideshow=\"5ea0f0a\" data-elementor-lightbox-title=\"GON\u00c7ALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto. Caminhos para um ensino funcional de gram\u00e1tica orientado ao texto: pronomes pessoais e adjetivos em perspectiva intersubjetiva. Trabalhos em Lingu\u00edstica Aplicada, v. 56, n. 1, p. 139\u2013162, abr. 2017. https:\/\/doi.org\/10.1590\/010318135171183591\" data-e-action-hash=\"#elementor-action%3Aaction%3Dlightbox%26settings%3DeyJpZCI6MTc2OCwidXJsIjoiaHR0cHM6XC9cL3NpdGVzLnVzcC5iclwvZmxwNTBcL3dwLWNvbnRlbnRcL3VwbG9hZHNcL3NpdGVzXC85MjFcLzIwMjFcLzEwXC9jb3Zlcl9pc3N1ZV8xNDUzX3B0X0JSLmpwZyIsInNsaWRlc2hvdyI6IjVlYTBmMGEifQ%3D%3D\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-gallery-image elementor-gallery-item__image\" data-thumbnail=\"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-content\/uploads\/sites\/921\/2021\/10\/cover_issue_1453_pt_BR.jpg\" data-width=\"250\" data-height=\"359\" aria-label=\"\" role=\"img\" ><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__overlay\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__content\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-gallery-item__title\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tGON\u00c7ALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto. Caminhos para um ensino funcional de gram\u00e1tica orientado ao texto: pronomes pessoais e adjetivos em perspectiva intersubjetiva. Trabalhos em Lingu\u00edstica Aplicada, v. 56, n. 1, p. 139\u2013162, abr. 2017\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-d7b225e elementor-section-full_width elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"d7b225e\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-a074008\" data-id=\"a074008\" data-element_type=\"column\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-034bea2 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"034bea2\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-29a703d\" data-id=\"29a703d\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f273592 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f273592\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: justify;\">Nesta p\u00e1gina se destacam 55 artigos cient\u00edficos publicados pelos docentes do Programa nos \u00faltimos 5 anos (2017-2020). A lista abaixo se ordena pelos nomes dos autores, e leva a um resumo e aprecia\u00e7\u00e3o de cada artigo, com liga\u00e7\u00e3o para os peri\u00f3dicos.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-e58800a\" data-id=\"e58800a\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e708e47 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"e708e47\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4368be8 flp-obras-banner elementor-section-full_width elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"4368be8\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-f90e005\" data-id=\"f90e005\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ddcc627 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"ddcc627\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-8efe2fd\" data-id=\"8efe2fd\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-919e021 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"919e021\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ol id=\"sumario-Artigos\"><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">1.<\/span><a href=\"#_Toc81042483\">A Pluridimensionalidade do l\u00e9xico em pr\u00e1ticas de ensino de portugu\u00eas<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">13<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">2.<\/span><a href=\"#_Toc81042484\">Impropriedades lexicais em textos de estudantes universit\u00e1rios<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">16<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">3.<\/span><a href=\"#_Toc81042485\">Palavra desordem: os jogos lexicais de Arnaldo Antunes<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">19<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">4.<\/span><a href=\"#_Toc81042486\">L\u00e9xico e cultura: a vis\u00e3o amaz\u00f4nica na obra po\u00e9tica de Jo\u00e3o de Jesus Paes Loureiro<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">22<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">5.<\/span><a href=\"#_Toc81042487\">Associa\u00e7\u00e3o de eventos tonais em portugu\u00eas de S\u00e3o Tom\u00e9<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">25<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">6.<\/span><a href=\"#_Toc81042488\">Deslizamento funcional de marcadores discursivos e entoa\u00e7\u00e3o em narrativas infantis<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">29<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">7.<\/span><a href=\"#_Toc81042489\">Fatores determinantes na associa\u00e7\u00e3o tonal em senten\u00e7as neutras do Portugu\u00eas Brasileiro<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">33<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">8.<\/span><a href=\"#_Toc81042490\">Padr\u00f5es tonais nucleares de declarativas e interrogativas neutras do portugu\u00eas angolano do Libolo<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">37<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">9.<\/span><a href=\"#_Toc81042491\">Part\u00edcula interrogativa e pitch-accent frasal nas perguntas polares em fa d\u2019Ambo<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">41<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">10.<\/span><a href=\"#_Toc81042492\">Ideophones and Realia in a Santome-Portuguese Bilingual Dictionary<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">45<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">11.<\/span><a href=\"#_Toc81042493\">Os judeus sefarditas em Cura\u00e7ao e seu papel na forma\u00e7\u00e3o do Papiamentu<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">49<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">12.<\/span><a href=\"#_Toc81042494\">Nasaliza\u00e7\u00e3o voc\u00e1lica no Portugu\u00eas urbano de S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">53<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">13.<\/span><a href=\"#_Toc81042495\">Formas de tratamento: portugu\u00eas e espanhol\u00a0 em foco<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">58<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">14.<\/span><a href=\"#_Toc81042496\">Um caso particular: di\u00e1logo ou entrevista?<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">61<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">15.<\/span><a href=\"#_Toc81042497\">A inter-incompreens\u00e3o pol\u00eamica e sua vers\u00e3o solipsista em pr\u00e1ticas de leitura emergentes<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">65<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">16.<\/span><a href=\"#_Toc81042498\">A cr\u00edtica textual pula o muro da escola<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">68<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">17.<\/span><a href=\"#_Toc81042499\">Uso das constru\u00e7\u00f5es de causalidade do Ensino Fundamental II \u00e0 Gradua\u00e7\u00e3o: varia\u00e7\u00e3o de conjun\u00e7\u00f5es \u00e0 topicaliza\u00e7\u00e3o da conjun\u00e7\u00e3o &#8216;pois&#8217; <span style=\"display: none;\">72<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">18.<\/span><a href=\"#_Toc81042500\">Tend\u00eancias sonoras correntes no latim e no portugu\u00eas<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">76<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">19.<\/span><a href=\"#_Toc81042501\">Kalunga in the lusophone context: a phylogenetic study<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">81<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">20.<\/span><a href=\"#_Toc81042502\">O conceito de &#8216;L\u00edngua Geral do Brasil&#8217; revisitado \u00e0 luz da lingu\u00edstica de contato<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">85<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">21.<\/span><a href=\"#_Toc81042503\">Estrutura argumental no portugu\u00eas brasileiro: perdas e alinhamentos inovadores nos sistemas pronominal e preposicional <span style=\"display: none;\">89<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">22.<\/span><a href=\"#_Toc81042504\">Eurasian Dynamics and paradoxes of their hybridity in Southern China<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">93<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">23.<\/span><a href=\"#_Toc81042505\">A heran\u00e7a cultural da Capitania de S\u00e3o Paulo: rituais, costumes e express\u00f5es paulistas<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">97<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">24.<\/span><a href=\"#_Toc81042506\">Complexidade dos sentidos sociopragm\u00e1ticos:\u00a0 o caso das desculpas<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">101<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">25.<\/span><a href=\"#_Toc81042507\">The change in the position of the verb in the history of Portuguese: Subject realization, clitic placement and prosody<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">105<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">26.<\/span><a href=\"#_Toc81042508\">Ler a prosa do mundo hoje<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">109<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">27.<\/span><a href=\"#_Toc81042509\">Por uma filologia virtual: o caso das atas da c\u00e2mara de S\u00e3o Paulo (1562-1596) <span style=\"display: none;\">113<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">28.<\/span><a href=\"#_Toc81042510\">A produ\u00e7\u00e3o do texto narrativo \u00e0s margens do rio Guam\u00e1<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">117<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">29.<\/span><a href=\"#_Toc81042511\">El texto disertativo-argumentativo del Examen Nacional de la Ense\u00f1anza Media (ENEM) 2017:\u00a0 \u00bfQui\u00e9n escribe la redacci\u00f3n nota 1000?<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">121<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">30.<\/span><a href=\"#_Toc81042512\">Aspectos lexicogr\u00e1ficos na ordem alfab\u00e9tica de Jer\u00f4nimo Cardoso<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">126<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">31.<\/span><a href=\"#_Toc81042513\">Onde se encontra a morfologia no signo lingu\u00edstico?<span style=\"display: none;\">\u00a0 <\/span><span style=\"display: none;\">129<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">32.<\/span><a href=\"#_Toc81042514\">Rationalist theory in the Postillas de Grammatica Geral of Francisco Sotero dos Reis<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">133<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">33.<\/span><a href=\"#_Toc81042515\">A configura\u00e7\u00e3o funcional da argumenta\u00e7\u00e3o epist\u00eamica: uma releitura do layout de Toulmin em perspectiva multidisciplinar <span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">136<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">34.<\/span><a href=\"#_Toc81042516\">A relev\u00e2ncia da no\u00e7\u00e3o de perspectiva\u00e7\u00e3o conceptual (construal) no \u00e2mbito dos estudos do texto e do discurso: teoria e an\u00e1lise<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">140<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">35.<\/span><a href=\"#_Toc81042517\">Caminhos para um ensino funcional de gram\u00e1tica orientado ao texto: pronomes pessoais e adjetivos em perspectiva intersubjetiva<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">143<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">36.<\/span><a href=\"#_Toc81042518\">O modelo multidimensional de an\u00e1lise argumentativa: uma introdu\u00e7\u00e3o <span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">148<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">37.<\/span><a href=\"#_Toc81042519\">A Terra \u00e9 plana?: uma an\u00e1lise da articula\u00e7\u00e3o entre argumenta\u00e7\u00e3o epist\u00eamica, multimodalidade e populariza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica no YouTube<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">152<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">38.<\/span><a href=\"#_Toc81042520\">Conectando realidades por meio da literatura: para al\u00e9m dos muros da universidade<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">155<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">39.<\/span><a href=\"#_Toc81042521\">Filologia e direito: resgatando mem\u00f3rias e (re)descobrindo hist\u00f3rias na Justi\u00e7a Federal de S\u00e3o Paulo e Mato Grosso do Sul <span style=\"display: none;\">159<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">40.<\/span><a href=\"#_Toc81042522\">Archivos em debate: por uma historiografia da cr\u00edtica textual de autores brasileiros<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">163<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">41.<\/span><a href=\"#_Toc81042523\">Nas duuidas que se moueram: estudo filol\u00f3gico-lingu\u00edstico de cartas e procura\u00e7\u00f5es dos s\u00e9culos XIV, XV E XVI <span style=\"display: none;\">167<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">42.<\/span><a href=\"#_Toc81042524\">Marxismo, psican\u00e1lise e m\u00e9todo sociol\u00f3gico:\u00a0 O di\u00e1logo de Vol\u00f3chinov, marxistas sovi\u00e9ticos e europeus com Freud<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">172<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">43.<\/span><a href=\"#_Toc81042525\">The Charter of Saint-Petersburg Mining University as a historical and cultural document <span style=\"display: none;\">175<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">44.<\/span><a href=\"#_Toc81042526\">Valent\u00edn Nikol\u00e1ievitch Vol\u00f3chinov: Detalhes da vida e da obra encontrados em arquivos<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">179<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">45.<\/span><a href=\"#_Toc81042527\">The first Luso-Chinese lexicographical production: Contributions to an understanding of its production and authorship<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">184<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">46.<\/span><a href=\"#_Toc81042528\">A produ\u00e7\u00e3o discursiva sobre ensino de l\u00edngua portuguesa: An\u00e1lise de disserta\u00e7\u00f5es de mestrado<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">189<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">47.<\/span><a href=\"#_Toc81042529\">\u2018Eu lhe alembro a voc\u00ea\u2019: Sobre o lugar de vossa merc\u00ea e voc\u00ea na hist\u00f3ria do portugu\u00eas<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">193<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">48.<\/span><a href=\"#_Toc81042530\">Cartas de Datas de Jundia\u00ed do S\u00e9culo XVII:\u00a0 Estudo filol\u00f3gico e lingu\u00edstico preliminar<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">196<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">49.<\/span><a href=\"#_Toc81042531\">A materialidade da l\u00edngua em alguns aspectos da aquisi\u00e7\u00e3o e da mudan\u00e7a<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">200<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">50.<\/span><a href=\"#_Toc81042532\">Estrat\u00e9gias de finaliza\u00e7\u00f5es frasais e a an\u00e1lise autom\u00e1tica da entoa\u00e7\u00e3o: um estudo piloto<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">203<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">51.<\/span><a href=\"#_Toc81042533\">Fonologia, discurso e interdisciplinaridade: rela\u00e7\u00f5es poss\u00edveis entre a fonologia e a m\u00fasica<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">207<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">52.<\/span><a href=\"#_Toc81042534\">Prominence-marking mechanisms in emotional speech<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">211<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">53.<\/span><a href=\"#_Toc81042535\">Frames e argumenta\u00e7\u00e3o: analisando o discurso presidencial de Michel Temer p\u00f3s-impeachment de Dilma Rousseff <span style=\"display: none;\">216<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">54.<\/span><a href=\"#_Toc81042536\">Identidade infantil e m\u00eddia no Brasil de Vargas e na alemanha nazista<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">220<\/span><\/a><\/li><li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">55.<\/span><a href=\"#_Toc81042537\">Di\u00e1logos com Marcuschi: sociocogni\u00e7\u00e3o, argumenta\u00e7\u00e3o e ensino<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">223<\/span><\/a><\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-79f0509\" data-id=\"79f0509\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-68fa26a elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"68fa26a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-fbb46c1 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"fbb46c1\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-63eab72\" data-id=\"63eab72\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-e983ae elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"e983ae\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-30dc60ba\" data-id=\"30dc60ba\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-629a4233 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"629a4233\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"FLP_artigos\">\n\n<!--id Artigos\n<ol id=\"sumario-Artigos\" class=\"grid\">\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">1.<\/span><a href=\"#_Toc81042483\">A Pluridimensionalidade do l\u00e9xico em pr\u00e1ticas de ensino de portugu\u00eas<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">13<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">2.<\/span><a href=\"#_Toc81042484\">Impropriedades lexicais em textos de estudantes universit\u00e1rios<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">16<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">3.<\/span><a href=\"#_Toc81042485\">Palavra desordem: os jogos lexicais de Arnaldo Antunes<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">19<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">4.<\/span><a href=\"#_Toc81042486\">L\u00e9xico e cultura: a vis\u00e3o amaz\u00f4nica na obra po\u00e9tica de Jo\u00e3o de Jesus Paes Loureiro<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">22<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">5.<\/span><a href=\"#_Toc81042487\">Associa\u00e7\u00e3o de eventos tonais em portugu\u00eas de S\u00e3o Tom\u00e9<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">25<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">6.<\/span><a href=\"#_Toc81042488\">Deslizamento funcional de marcadores discursivos e entoa\u00e7\u00e3o em narrativas infantis<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">29<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">7.<\/span><a href=\"#_Toc81042489\">Fatores determinantes na associa\u00e7\u00e3o tonal em senten\u00e7as neutras do Portugu\u00eas Brasileiro<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">33<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">8.<\/span><a href=\"#_Toc81042490\">Padr\u00f5es tonais nucleares de declarativas e interrogativas neutras do portugu\u00eas angolano do Libolo<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">37<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">9.<\/span><a href=\"#_Toc81042491\">Part\u00edcula interrogativa e pitch-accent frasal nas perguntas polares em fa d\u2019Ambo<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">41<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">10.<\/span><a href=\"#_Toc81042492\">Ideophones and Realia in a Santome-Portuguese Bilingual Dictionary<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">45<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">11.<\/span><a href=\"#_Toc81042493\">Os judeus sefarditas em Cura\u00e7ao e seu papel na forma\u00e7\u00e3o do Papiamentu<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">49<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">12.<\/span><a href=\"#_Toc81042494\">Nasaliza\u00e7\u00e3o voc\u00e1lica no Portugu\u00eas urbano de S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">53<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">13.<\/span><a href=\"#_Toc81042495\">Formas de tratamento: portugu\u00eas e espanhol\u00a0 em foco<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">58<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">14.<\/span><a href=\"#_Toc81042496\">Um caso particular: di\u00e1logo ou entrevista?<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">61<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">15.<\/span><a href=\"#_Toc81042497\">A inter-incompreens\u00e3o pol\u00eamica e sua vers\u00e3o solipsista em pr\u00e1ticas de leitura emergentes<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">65<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">16.<\/span><a href=\"#_Toc81042498\">A cr\u00edtica textual pula o muro da escola<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">68<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">17.<\/span><a href=\"#_Toc81042499\">Uso das constru\u00e7\u00f5es de causalidade do Ensino Fundamental II \u00e0 Gradua\u00e7\u00e3o: varia\u00e7\u00e3o de conjun\u00e7\u00f5es \u00e0 topicaliza\u00e7\u00e3o da conjun\u00e7\u00e3o 'pois' <span style=\"display: none;\">72<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">18.<\/span><a href=\"#_Toc81042500\">Tend\u00eancias sonoras correntes no latim e no portugu\u00eas<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">76<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">19.<\/span><a href=\"#_Toc81042501\">Kalunga in the lusophone context: a phylogenetic study<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">81<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">20.<\/span><a href=\"#_Toc81042502\">O conceito de 'L\u00edngua Geral do Brasil' revisitado \u00e0 luz da lingu\u00edstica de contato<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">85<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">21.<\/span><a href=\"#_Toc81042503\">Estrutura argumental no portugu\u00eas brasileiro: perdas e alinhamentos inovadores nos sistemas pronominal e preposicional <span style=\"display: none;\">89<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">22.<\/span><a href=\"#_Toc81042504\">Eurasian Dynamics and paradoxes of their hybridity in Southern China<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">93<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">23.<\/span><a href=\"#_Toc81042505\">A heran\u00e7a cultural da Capitania de S\u00e3o Paulo: rituais, costumes e express\u00f5es paulistas<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">97<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">24.<\/span><a href=\"#_Toc81042506\">Complexidade dos sentidos sociopragm\u00e1ticos:\u00a0 o caso das desculpas<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">101<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">25.<\/span><a href=\"#_Toc81042507\">The change in the position of the verb in the history of Portuguese: Subject realization, clitic placement and prosody<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">105<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">26.<\/span><a href=\"#_Toc81042508\">Ler a prosa do mundo hoje<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">109<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">27.<\/span><a href=\"#_Toc81042509\">Por uma filologia virtual: o caso das atas da c\u00e2mara de S\u00e3o Paulo (1562-1596) <span style=\"display: none;\">113<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">28.<\/span><a href=\"#_Toc81042510\">A produ\u00e7\u00e3o do texto narrativo \u00e0s margens do rio Guam\u00e1<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">117<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">29.<\/span><a href=\"#_Toc81042511\">El texto disertativo-argumentativo del Examen Nacional de la Ense\u00f1anza Media (ENEM) 2017:\u00a0 \u00bfQui\u00e9n escribe la redacci\u00f3n nota 1000?<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">121<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">30.<\/span><a href=\"#_Toc81042512\">Aspectos lexicogr\u00e1ficos na ordem alfab\u00e9tica de Jer\u00f4nimo Cardoso<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">126<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">31.<\/span><a href=\"#_Toc81042513\">Onde se encontra a morfologia no signo lingu\u00edstico?\u00a0 Where is morphology in linguistic sign?<span style=\"display: none;\">\u00a0 <\/span><span style=\"display: none;\">129<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">32.<\/span><a href=\"#_Toc81042514\">Rationalist theory in the Postillas de Grammatica Geral of Francisco Sotero dos Reis<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">133<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">33.<\/span><a href=\"#_Toc81042515\">A configura\u00e7\u00e3o funcional da argumenta\u00e7\u00e3o epist\u00eamica: uma releitura do layout de Toulmin em perspectiva multidisciplinar \/ The functional configuration of epistemic argumentation: reframing Toulmin\u2019s layout of arguments in a multidisciplinary perspective<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">136<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">34.<\/span><a href=\"#_Toc81042516\">A relev\u00e2ncia da no\u00e7\u00e3o de perspectiva\u00e7\u00e3o conceptual (construal) no \u00e2mbito dos estudos do texto e do discurso: teoria e an\u00e1lise<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">140<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">35.<\/span><a href=\"#_Toc81042517\">Caminhos para um ensino funcional de gram\u00e1tica orientado ao texto: pronomes pessoais e adjetivos em perspectiva intersubjetiva<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">143<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">36.<\/span><a href=\"#_Toc81042518\">O modelo multidimensional de an\u00e1lise argumentativa: uma introdu\u00e7\u00e3o The multidimensional model of argumentative analysis:\u00a0 an introduction<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">148<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">37.<\/span><a href=\"#_Toc81042519\">A Terra \u00e9 plana?: uma an\u00e1lise da articula\u00e7\u00e3o entre argumenta\u00e7\u00e3o epist\u00eamica, multimodalidade e populariza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica no YouTube<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">152<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">38.<\/span><a href=\"#_Toc81042520\">Conectando realidades por meio da literatura: para al\u00e9m dos muros da universidade<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">155<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">39.<\/span><a href=\"#_Toc81042521\">Filologia e direito: resgatando mem\u00f3rias e (re)descobrindo hist\u00f3rias na Justi\u00e7a Federal de S\u00e3o Paulo e Mato Grosso do Sul <span style=\"display: none;\">159<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">40.<\/span><a href=\"#_Toc81042522\">Archivos em debate: por uma historiografia da cr\u00edtica textual de autores brasileiros<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">163<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">41.<\/span><a href=\"#_Toc81042523\">Nas duuidas que se moueram: estudo filol\u00f3gico-lingu\u00edstico de cartas e procura\u00e7\u00f5es dos s\u00e9culos XIV, XV E XVI <span style=\"display: none;\">167<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">42.<\/span><a href=\"#_Toc81042524\">Marxismo, psican\u00e1lise e m\u00e9todo sociol\u00f3gico:\u00a0 O di\u00e1logo de Vol\u00f3chinov, marxistas sovi\u00e9ticos e europeus com Freud<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">172<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">43.<\/span><a href=\"#_Toc81042525\">The Charter of Saint-Petersburg Mining University as a historical and cultural document <span style=\"display: none;\">175<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">44.<\/span><a href=\"#_Toc81042526\">Valent\u00edn Nikol\u00e1ievitch Vol\u00f3chinov: Detalhes da vida e da obra encontrados em arquivos<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">179<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">45.<\/span><a href=\"#_Toc81042527\">The first Luso-Chinese lexicographical production: Contributions to an understanding of its production and authorship<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">184<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">46.<\/span><a href=\"#_Toc81042528\">A produ\u00e7\u00e3o discursiva sobre ensino de l\u00edngua portuguesa: An\u00e1lise de disserta\u00e7\u00f5es de mestrado<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">189<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">47.<\/span><a href=\"#_Toc81042529\">\u2018Eu lhe alembro a voc\u00ea\u2019: Sobre o lugar de vossa merc\u00ea e voc\u00ea na hist\u00f3ria do portugu\u00eas<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">193<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">48.<\/span><a href=\"#_Toc81042530\">Cartas de Datas de Jundia\u00ed do S\u00e9culo XVII:\u00a0 Estudo filol\u00f3gico e lingu\u00edstico preliminar<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">196<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">49.<\/span><a href=\"#_Toc81042531\">A materialidade da l\u00edngua em alguns aspectos da aquisi\u00e7\u00e3o e da mudan\u00e7a<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">200<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">50.<\/span><a href=\"#_Toc81042532\">Estrat\u00e9gias de finaliza\u00e7\u00f5es frasais e a an\u00e1lise autom\u00e1tica da entoa\u00e7\u00e3o: um estudo piloto<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">203<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">51.<\/span><a href=\"#_Toc81042533\">Fonologia, discurso e interdisciplinaridade: rela\u00e7\u00f5es poss\u00edveis entre a fonologia e a m\u00fasica<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">207<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">52.<\/span><a href=\"#_Toc81042534\">Prominence-marking mechanisms in emotional speech<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">211<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">53.<\/span><a href=\"#_Toc81042535\">Frames e argumenta\u00e7\u00e3o: analisando o discurso presidencial de Michel Temer p\u00f3s-impeachment de Dilma Rousseff <span style=\"display: none;\">216<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">54.<\/span><a href=\"#_Toc81042536\">Identidade infantil e m\u00eddia no Brasil de Vargas e na alemanha nazista<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">220<\/span><\/a><\/li>\n \t<li class=\"MsoToc2\"><span class=\"TocNumber\" style=\"display: none;\">55.<\/span><a href=\"#_Toc81042537\">Di\u00e1logos com Marcuschi: sociocogni\u00e7\u00e3o, argumenta\u00e7\u00e3o e ensino<span style=\"display: none;\">. <\/span><span style=\"display: none;\">223<\/span><\/a><\/li>\n<\/ol>-->\n\n<!--MODELO-->\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025049\" name=\"_Toc81025049\"><\/a><a id=\"_Toc81041503\" name=\"_Toc81041503\"><\/a><a id=\"_Toc81042483\" name=\"_Toc81042483\"><\/a>A Pluridimensionalidade do l\u00e9xico em pr\u00e1ticas de ensino de portugu\u00eas<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Beatriz Daruj Gil<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autor<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Beatriz Daruj Gil<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2017<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">GIL, Beatriz Daruj. A Pluridimensionalidade do l\u00e9xico em pr\u00e1ticas de ensino de portugu\u00eas. Entremeios: Revista de Estudos do Discurso. v. 15, 2017. DOI: <a href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.20337\/ISSN2179-3514revistaENTREMEIOSvol15pagina13a30\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/dx.doi.org\/10.20337\/ISSN2179-3514revistaENTREMEIOSvol15pagina13a30<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque a esta produ\u00e7\u00e3o se justifica principalmente pela abordagem original do tema e por seu potencial de impacto social.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo \u201c<strong>A Pluridimensionalidade do l\u00e9xico em pr\u00e1ticas de ensino de portugu\u00eas<\/strong>\u201d consiste em uma reflex\u00e3o sobre um ensino do l\u00e9xico mais abrangente e articulado com todas as dimens\u00f5es da l\u00edngua e contraria a tradicional pr\u00e1tica de ensino do vocabul\u00e1rio restrita \u00e0 associa\u00e7\u00e3o da palavra a um significado absoluto. Pode contribuir para os interessados em conhecer como se pode explorar o l\u00e9xico em pr\u00e1ticas de leitura, principalmente professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">No artigo, apresenta-se uma releitura da classifica\u00e7\u00e3o das atividades lexicais de Oxford e Scarcella (\u201cSecond language vocabular learning among adults: state of the art in vocabular instruction\u201d, SYSTEM, v. 22, n. 2, 231-243, 1994), com base na qual se analisam exerc\u00edcios de vocabul\u00e1rio de materiais did\u00e1ticos de portugu\u00eas l\u00edngua estrangeira (PLE) e portugu\u00eas l\u00edngua materna (PLM). Organiza-se uma pr\u00e1tica de leitura, com \u00eanfase no car\u00e1ter pluridimensional do l\u00e9xico, na qual s\u00e3o destacados os tra\u00e7os sem\u00e2nticos, morfossint\u00e1ticos e discursivos de unidades lexicais.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O trabalho, publicado no volume 15 da <strong>Entremeios<\/strong> &#8211; revista de estudos do discurso (Qualis B2 em 2013-2016), est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.20337\/ISSN2179-3514revistaENTREMEIOSvol15pagina13a30\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/dx.doi.org\/10.20337\/ISSN2179-3514revistaENTREMEIOSvol15pagina13a30<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<!--MODELO---->\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025051\" name=\"_Toc81025051\"><\/a><a id=\"_Toc81041504\" name=\"_Toc81041504\"><\/a><a id=\"_Toc81042484\" name=\"_Toc81042484\"><\/a>Impropriedades lexicais em textos de estudantes universit\u00e1rios<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Beatriz Daruj Gil<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autor<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Beatriz Daruj Gil<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2018<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">GIL, Beatriz Daruj. Impropriedades lexicais em textos de estudantes universit\u00e1rios. Revista do GELNE, v. 20, n. 2, p. 72-82, 20 dez. 2018. DOI: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.21680\/1517-7874.2018v20n2ID15899\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.21680\/1517-7874.2018v20n2ID15899<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque a esta produ\u00e7\u00e3o se justifica principalmente pela abordagem original do tema e por seu potencial de impacto na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo \u201c<strong>Impropriedades lexicais em textos de estudantes<\/strong> <strong>universit\u00e1rios<\/strong>\u201d apresenta uma an\u00e1lise que pode contribuir tanto para estudantes universit\u00e1rios que pretendem aprimorar sua escrita, como para estudantes e pesquisadores que buscam entender formas de desenvolvimento do letramento acad\u00eamico.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Defende-se, no artigo, que alunos universit\u00e1rios desconhecem t\u00f3picos sobre o funcionamento lingu\u00edstico-discursivo da l\u00edngua, a despeito do desconhecimento das conven\u00e7\u00f5es do g\u00eanero acad\u00eamico. Analisa-se um conjunto de produ\u00e7\u00f5es escritas de alunos universit\u00e1rios com o objetivo de identificar impropriedades lexicais que podem contribuir para a avalia\u00e7\u00e3o negativa dos textos por eles produzidos.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O trabalho, publicado no volume 20 (n\u00famero 2) da <strong>Revista do GELNE<\/strong> (Qualis <strong>B1<\/strong> em 2013-2016), est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/periodicos.ufrn.br\/gelne\/article\/view\/15899\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/periodicos.ufrn.br\/gelne\/article\/view\/15899<\/a> .<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025061\" name=\"_Toc81025061\"><\/a><a id=\"_Toc81041505\" name=\"_Toc81041505\"><\/a><a id=\"_Toc81042485\" name=\"_Toc81042485\"><\/a>Palavra desordem: os jogos lexicais de Arnaldo Antunes<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Elis de Almeida Cardoso Caretta<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"MsoNormal\">Elis de Almeida Cardoso Caretta, Sandra Mina Takakura<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"MsoNormal\">2019<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"MsoNormal\">CARDOSO, E. A. ; TAKAKURA, S. M. . Palavra desordem: os jogos lexicais de Arnaldo Antunes. Revista do GEL , v. 16, p. 1, 2019.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">A indica\u00e7\u00e3o do artigo se justifica principalmente pela relev\u00e2ncia do tema tratado e por sua representatividade frente ao trabalho de pesquisa da docente na \u00e1rea dos estudos do l\u00e9xico. Trata-se, al\u00e9m disso, de uma publica\u00e7\u00e3o realizada em coautoria entre a profa. Elis de Almeida Cardoso Caretta e Sandra Mina Takakura, ent\u00e3o discente do Programa, destacando-se assim seu car\u00e1ter formador.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>Palavra desordem: os jogos lexicais de Arnaldo Antunes<\/strong>\u201d tem por objetivo fazer uma an\u00e1lise dos jogos lexicais de Arnaldo Antunes em poemas publicados no livro <strong>Palavra desordem<\/strong>, de 2002, verificando-se de que forma, com suas experimenta\u00e7\u00f5es po\u00e9ticas, s\u00e3o obtidos os mais variados efeitos de sentido. Composta por poemas independentes, que lembram placas ou cartazes e valorizam o sint\u00e9tico e o l\u00fadico, a obra arnaldiana pode ser lida em qualquer ordem e em diferentes dire\u00e7\u00f5es. Pretende-se aqui mostrar, em poemas escolhidos, como o autor brinca com a linguagem, ao trabalhar com as ressemantiza\u00e7\u00f5es, a desagrega\u00e7\u00e3o vocabular, a neologia, criando um estilo pr\u00f3prio.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo est\u00e1 publicado na <strong>Revista do GEL<\/strong> \u2013 Grupo de Estudos Lingu\u00edsticos, que obteve Qualis <strong>B1<\/strong> no per\u00edodo 2013-2016, e \u00edndice h5 de 5, medido pelo software Publish or Perish (*) ou pelo sistema Google Scholar.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/revistas.gel.org.br\/rg\/article\/view\/2756\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/revistas.gel.org.br\/rg\/article\/view\/2756<\/a><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Outras refer\u00eancias:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">(<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) Harzing, AW. Publish or Perish, 2007; dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025063\" name=\"_Toc81025063\"><\/a><a id=\"_Toc81041506\" name=\"_Toc81041506\"><\/a><a id=\"_Toc81042486\" name=\"_Toc81042486\"><\/a>L\u00e9xico e cultura: a vis\u00e3o amaz\u00f4nica na obra po\u00e9tica de Jo\u00e3o de Jesus Paes Loureiro<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Elis de Almeida Cardoso Caretta<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Elis de Almeida Cardoso, Raphael Bessa Ferreira<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2019<\/p>\n\n<h4><a id=\"_Hlk78696932\" name=\"_Hlk78696932\"><\/a>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">CARDOSO, E. A. ; FERREIRA, R. B. . L\u00e9xico e cultura: a vis\u00e3o amaz\u00f4nica na obra po\u00e9tica de Jo\u00e3o de Jesus Paes Loureiro. MOARA , v. 54, p. 218, 2019.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">A indica\u00e7\u00e3o do artigo se justifica principalmente pela relev\u00e2ncia do tema tratado e por sua representatividade frente ao trabalho de pesquisa da docente. Trata-se, al\u00e9m disso, de uma publica\u00e7\u00e3o realizada em coautoria entre Elis de Almeida Cardoso e Raphael Bessa Ferreira, ent\u00e3o discente do Programa, destacando-se assim seu car\u00e1ter formador.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>L\u00e9xico e cultura: a vis\u00e3o amaz\u00f4nica na obra po\u00e9tica de Jo\u00e3o de Jesus Paes Loureiro<\/strong>\u201d estabelece uma interface entre a lexicologia, a estil\u00edstica e a sociolingu\u00edstica, pretendemos mostrar de que forma as escolhas e cria\u00e7\u00f5es lexicais de Jo\u00e3o de Jesus Paes Loureiro revelam a vis\u00e3o de seu \u201cmundamaz\u00f4nico\u201d. Por meio de uma amostragem de sua obra po\u00e9tica, os autores verificam como o escritor apresenta a cultura amaz\u00f4nica, valorizando tanto os costumes e as lendas, como a for\u00e7a da natureza, principalmente das \u00e1guas, presentes na vida e na linguagem do homem dessa regi\u00e3o, mas tamb\u00e9m criticando seus principais problemas, tais como a explora\u00e7\u00e3o predat\u00f3ria do solo e do homem. Transcendendo a linguagem banal e cotidiana da comunica\u00e7\u00e3o rumo a uma dimens\u00e3o simb\u00f3lica do homem amaz\u00f4nico, Paes Loureiro cria com sua poesia um espa\u00e7o reflexivo, expondo a seu leitor elementos constitutivos do contexto amaz\u00f4nico (linguagem e temas sociais, hist\u00f3ricos e culturais), na medida em que apresenta seu locus.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo est\u00e1 publicado na <strong>MOARA \u2013 Revista Eletr\u00f4nica do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Letras<\/strong>, da Universidade Federal do Par\u00e1, que obteve Qualis B2 no per\u00edodo 2013-2016 e tem \u00cdndice h5 de 5, medido pelo software Publish or Perish (<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) ou pelo sistema Google Scholar.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/periodicos.ufpa.br\/index.php\/moara\/article\/view\/8061\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/periodicos.ufpa.br\/index.php\/moara\/article\/view\/8061<\/a><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Outras refer\u00eancias:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\"><a id=\"_Hlk78696503\" name=\"_Hlk78696503\"><\/a>(<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) Harzing, AW. Publish or Perish, 2007; dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish<\/a>).<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025065\" name=\"_Toc81025065\"><\/a><a id=\"_Toc81041507\" name=\"_Toc81041507\"><\/a><a id=\"_Toc81042487\" name=\"_Toc81042487\"><\/a>Associa\u00e7\u00e3o de eventos tonais em portugu\u00eas de S\u00e3o Tom\u00e9<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Flaviane Romani Fernandes Svartman<\/p>\n<a id=\"_heading=h.tcsdk7ue1pkm\" name=\"_heading=h.tcsdk7ue1pkm\"><\/a>\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Flaviane Romani Fernandes Svartman, Gabriela Braga da Silva<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2019<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Braga, G., Svartman, F.R.F. Diacr\u00edtica. Vol. 33, n.\u00ba 2, 2019, p. 19-40. DOI: doi.org\/10.21814\/diacritica.376<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\"><a id=\"_Hlk78695592\" name=\"_Hlk78695592\"><\/a>A indica\u00e7\u00e3o do artigo se justifica, em primeiro lugar, pela qualidade, renome e impacto do peri\u00f3dico em que est\u00e1 publicado &#8211; <strong>Diacr\u00edtica<\/strong>, da <strong>Universidade de Minho<\/strong>, com abrang\u00eancia internacional e Qualis <strong>A1<\/strong> no per\u00edodo 2013-2016. Trata-se, al\u00e9m disso, de uma publica\u00e7\u00e3o realizada em coautoria entre Flaviane Svartman e Gabriela Braga da Silva, discente do Programa, destacando-se assim seu car\u00e1ter formador.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O n\u00famero em que est\u00e1 publicado o artigo \u00e9 uma organiza\u00e7\u00e3o especializada sobre lingu\u00edstica experimental e variedades do portugu\u00eas, na qual pesquisadores de renome nacional e internacional nessa \u00e1rea tamb\u00e9m publicaram artigos.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">No artigo, as autoras, observando que o\u00a0 estudo\u00a0 pros\u00f3dico\u00a0 das\u00a0 variedades\u00a0 de\u00a0 portugu\u00eas\u00a0 tem\u00a0 mostrado\u00a0 comportamentos\u00a0 distintos referentes \u00e0 associa\u00e7\u00e3o de eventos tonais ao contorno entoacional, aproximando variedades ao mesmo tempo em que distancia outras, descrevem e analisam a associa\u00e7\u00e3o de eventos\u00a0 tonais\u00a0 ao\u00a0 contorno\u00a0 entoacional\u00a0 de\u00a0 enunciados\u00a0 declarativos\u00a0 neutros do\u00a0 portugu\u00eas santomense\u00a0\u00a0 \u00e0\u00a0\u00a0 luz\u00a0\u00a0 da\u00a0\u00a0 Fonologia\u00a0\u00a0 Entoacional\u00a0\u00a0 integrada\u00a0\u00a0 \u00e0\u00a0\u00a0 Fonologia\u00a0\u00a0 Pros\u00f3dica. Comparam os\u00a0 resultados\u00a0 obtidos da\u00a0 an\u00e1lise\u00a0 desta variedade\u00a0 africana\u00a0 de\u00a0 portugu\u00eas com os descritos para variedades de portugu\u00eas europeu, brasileiro e guineense, estudadas pela mesma perspectiva\u00a0 te\u00f3rica.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Salienta-se, assim, que se trata\u00a0 de um trabalho que contribui para os estudos em pros\u00f3dia do portugu\u00eas de S\u00e3o Tom\u00e9, uma variedade de portugu\u00eas ainda pouco explorada, especialmente no que diz respeito aos aspectos pros\u00f3dicos. Isso torna o trabalho representativo da amplia\u00e7\u00e3o do escopo das pesquisas internacionais do Programa, mostrando que a amplitude das a\u00e7\u00f5es internacionais dos discentes e dos docentes reflete, em grande medida, a amplitude da presen\u00e7a da L\u00edngua Portuguesa no mundo e o interesse global que essa presen\u00e7a motiva. Os docentes e discentes da \u00e1rea de Gram\u00e1ticas do Portugu\u00eas e de l\u00ednguas em contato t\u00eam tomado para si a tarefa de intensificar e fortalecer esse interesse, como mostra este trabalho.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"http:\/\/diacritica.ilch.uminho.pt\/index.php\/dia\/article\/view\/376\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/diacritica.ilch.uminho.pt\/index.php\/dia\/article\/view\/376<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025067\" name=\"_Toc81025067\"><\/a><a id=\"_Toc81041508\" name=\"_Toc81041508\"><\/a><a id=\"_Toc81042488\" name=\"_Toc81042488\"><\/a>Deslizamento funcional de marcadores discursivos e entoa\u00e7\u00e3o em narrativas infantis<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Flaviane Romani Fernandes Svartman<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4><a id=\"_Hlk78695150\" name=\"_Hlk78695150\"><\/a>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Flaviane Svartman, Ester Scarpa e Cl\u00e1udia Snichelotto<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2017<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">FERNANDES-SVARTMAN, F. R.; SCARPA, E. ; SNICHELOTTO, C. A. R. . Deslizamento funcional de marcadores discursivos e entoa\u00e7\u00e3o em narrativas infantis. Cadernos de Estudos Ling\u00fc\u00edsticos, v. 59, p. 499-517, 2017.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque para essa produ\u00e7\u00e3o se justifica, em primeiro lugar, por se tratar de publica\u00e7\u00e3o em peri\u00f3dico de excel\u00eancia nacional, <strong>Cadernos de Estudos Lingu\u00edsticos<\/strong> da Unicamp, classificado com Qualis <strong>A1<\/strong> no per\u00edodo 2013-2016.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Al\u00e9m disso, o n\u00famero em que est\u00e1 publicado o artigo \u00e9 uma organiza\u00e7\u00e3o especializada sobre fonologia em homenagem a uma destacada fon\u00f3loga brasileira, Bernadete Abaurre. O volume re\u00fane artigos de pesquisadores de renome nacional e internacional.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo de Flaviane Svartman, em especial, \u00e9 representativo das fortes rela\u00e7\u00f5es de pesquisas interinstitucionais que se estabelecem no Programa, uma vez que se trata de trabalho em coautoria com Ester Scarpa (da Universidade Estadual de Campinas) e Cl\u00e1udia Snichelotto (da Universidade Federal da Fronteira Sul).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">No artigo \u201c<strong>Deslizamento funcional de marcadores discursivos e entoa\u00e7\u00e3o em narrativas infantis<\/strong>\u201d, as autoras estudam a coes\u00e3o entoacional e o deslocamento funcional do marcador discursivo \u201cent\u00e3o\u201d na fala da crian\u00e7a. Elas se baseiam em duas hip\u00f3teses conexas: (i) as primeiras manifesta\u00e7\u00f5es de coes\u00e3o textual nas protonarrativas infantis s\u00e3o de cunho pros\u00f3dico, notadamente numa fase em que os sujeitos n\u00e3o produzem nem narrativas propriamente ditas, nem marcas formais consideradas na literatura como coesivas; e (ii) no processo de aquisi\u00e7\u00e3o da linguagem, certos marcadores discursivos t\u00eam fun\u00e7\u00e3o diferente daquela usada pelo adulto e deslocam-se funcionalmente. Os resultados alcan\u00e7ados indicam que marcas pros\u00f3dicas imprimem coes\u00e3o em sequ\u00eancias de fragmentos enunciativos, signific\u00e1veis pelo adulto como marcas de narratividade, e condizem com a hip\u00f3tese de que a pros\u00f3dia tem um papel textual aquisicional, sendo que os marcadores discursivos se deslocam funcionalmente nesse processo.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Considerando os objetivos e os resultados alcan\u00e7ados, o trabalho configura uma contribui\u00e7\u00e3o significativa para os estudos em pros\u00f3dia e aquisi\u00e7\u00e3o da linguagem em portugu\u00eas brasileiro.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/periodicos.sbu.unicamp.br\/ojs\/index.php\/cel\/article\/view\/8650985\/17257\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/periodicos.sbu.unicamp.br\/ojs\/index.php\/cel\/article\/view\/8650985\/17257<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025069\" name=\"_Toc81025069\"><\/a><a id=\"_Toc81041509\" name=\"_Toc81041509\"><\/a><a id=\"_Toc81042489\" name=\"_Toc81042489\"><\/a>Fatores determinantes na associa\u00e7\u00e3o tonal em senten\u00e7as neutras do Portugu\u00eas Brasileiro<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Flaviane Romani Fernandes Svartman<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Flaviane Svartman, N\u00edcolas Romano<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2017<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">FERNANDES-SVARTMAN, F. R.; ROMANO, N. . Fatores determinantes na associa\u00e7\u00e3o tonal em senten\u00e7as neutras do portugu\u00eas brasileiro. Cadernos de Estudos Ling\u00fc\u00edsticos, v. 59, p. 537-553, 2017.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque para essa produ\u00e7\u00e3o se justifica, em primeiro lugar, por se tratar de publica\u00e7\u00e3o em peri\u00f3dico de excel\u00eancia nacional, <strong>Cadernos de Estudos Lingu\u00edsticos<\/strong> da Unicamp, classificado com Qualis <strong>A1<\/strong> no per\u00edodo 2013-2016.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O n\u00famero em que est\u00e1 publicado o artigo \u00e9 uma organiza\u00e7\u00e3o especializada sobre fonologia em homenagem a uma destacada fon\u00f3loga brasileira, Bernadete Abaurre. O volume re\u00fane artigos de pesquisadores de renome nacional e internacional.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo de Flaviane Svartman, de car\u00e1ter multidisciplinar e interinstitucional, \u00e9 realizado em coautoria com N\u00edcolas Romano, da \u00e1rea de Estat\u00edstica da Universidade Estadual de Campinas.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>Fatores determinantes na associa\u00e7\u00e3o tonal em senten\u00e7as neutras do Portugu\u00eas Brasileiro<\/strong>\u201d tem como objetivo a investiga\u00e7\u00e3o dos fatores determinantes na associa\u00e7\u00e3o de acentos tonais ao contorno entoacional das senten\u00e7as declarativas neutras do Portugu\u00eas Brasileiro (PB). A hip\u00f3tese investigada \u00e9 que, al\u00e9m de fatores como n\u00famero de s\u00edlabas e ramifica\u00e7\u00e3o sint\u00e1tica e pros\u00f3dica, a posi\u00e7\u00e3o sint\u00e1tica ocupada pelas palavras pros\u00f3dicas (PW) nas senten\u00e7as declarativas neutras tamb\u00e9m pode desempenhar um papel relevante na associa\u00e7\u00e3o de acentos tonais ao contorno entoacional dessas senten\u00e7as em PB. Os resultados descritos confirmam a hip\u00f3tese do trabalho, uma vez que revelam que a associa\u00e7\u00e3o de um acento tonal a cada PW que comp\u00f5e os sujeitos \u00e9 praticamente categ\u00f3rica e que \u00e9 poss\u00edvel a associa\u00e7\u00e3o de acento tonal apenas \u00e0 PW cabe\u00e7a de frase fonol\u00f3gica nos predicados das senten\u00e7as. Tal diferen\u00e7a entre a associa\u00e7\u00e3o tonal nesses constituintes sint\u00e1ticos resulta em uma densidade tonal m\u00e9dia maior, comprovada estatisticamente, no sujeito do que nos predicados das senten\u00e7as analisadas.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Considerando os resultados alcan\u00e7ados, conclui-se que o artigo\u00a0 contribui para os avan\u00e7os nos estudos em pros\u00f3dia do portugu\u00eas brasileiro e em pros\u00f3dia da l\u00edngua portuguesa de uma maneira geral.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/periodicos.sbu.unicamp.br\/ojs\/index.php\/cel\/article\/view\/8650988\/17208\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/periodicos.sbu.unicamp.br\/ojs\/index.php\/cel\/article\/view\/8650988\/17208<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025071\" name=\"_Toc81025071\"><\/a><a id=\"_Toc81041510\" name=\"_Toc81041510\"><\/a><a id=\"_Toc81042490\" name=\"_Toc81042490\"><\/a>Padr\u00f5es tonais nucleares de declarativas e interrogativas neutras do portugu\u00eas angolano do Libolo<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Flaviane Romani Fernandes Svartman<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Flaviane Svartman, Vin\u00edcius Gon\u00e7alves dos Santos<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2020<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">SANTOS, Vin\u00edcius Gon\u00e7alves dos ; SVARTMAN, Flaviane Romani Fernandes. Padr\u00f5es tonais nucleares de declarativas e interrogativas neutras do portugu\u00eas angolano do Libolo. Revista Lingu\u00edstica (Online), v. 36, p. 33-52, 2020.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque para essa produ\u00e7\u00e3o se justifica, em primeiro lugar, por se tratar de publica\u00e7\u00e3o em peri\u00f3dico de excel\u00eancia e impacto internacional, <strong>Lingu\u00edstica<\/strong>, da Associa\u00e7\u00e3o de Lingu\u00edstica e Filologia da Am\u00e9rica Latina, com Qualis <strong>A1<\/strong> no per\u00edodo 2013-2016.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Al\u00e9m disso, \u201c<strong>Padr\u00f5es tonais nucleares de declarativas e interrogativas neutras do portugu\u00eas angolano do Libolo<\/strong>\u201d \u00e9 uma publica\u00e7\u00e3o realizada em coautoria entre Flaviane Svartman e Vin\u00edcius Gon\u00e7alves dos Santos, atualmente p\u00f3s-doutorando do Programa e, na \u00e9poca da elabora\u00e7\u00e3o do artigo, discente do Programa; salienta-se, assim, seu car\u00e1ter formador.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">No artigo, a partir da abordagem autossegmental e m\u00e9trica de an\u00e1lise entoacional, os autores descrevem os padr\u00f5es tonais nucleares de declarativas e interrogativas (global e parcial) neutras do portugu\u00eas angolano do Libolo. Por meio de dados de fala semiespont\u00e2nea, verificam que as declarativas possuem um contorno nuclear predominantemente descendente, podendo ser fraseadas em dois sintagmas entoacionais, cujo contorno nuclear n\u00e3o final \u00e9 ascendente. As interrogativas globais, morfossintaticamente id\u00eanticas \u00e0s declarativas, exibem padr\u00f5es tonais ascendente ou ascendente-descendente que as diferenciam das declarativas prosodicamente. J\u00e1 interrogativas parciais possuem, sobretudo, contornos nucleares semelhantes aos das declarativas, diferenciando-se destas apenas morfossintaticamente, por meio do uso da palavra interrogativa. Entretanto, h\u00e1 tamb\u00e9m padr\u00f5es ascendentes nessas interrogativas, conferindo a elas simultaneamente marcas morfossint\u00e1ticas e pros\u00f3dicas de interroga\u00e7\u00e3o. Em rela\u00e7\u00e3o a outras variedades de portugu\u00eas, os contornos nucleares das declarativas e interrogativas do portugu\u00eas libolense, variedade em situa\u00e7\u00e3o de contato, sempre encontram correspond\u00eancias, de modo geral, no sistema pros\u00f3dico do portugu\u00eas.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Tais resultados consistem em contributos significativos para os estudos em pros\u00f3dia do portugu\u00eas do Libolo (Angola), uma variedade de portugu\u00eas pouco estudada linguisticamente, em especial, no que diz respeito aos aspectos pros\u00f3dicos.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"http:\/\/www.scielo.edu.uy\/pdf\/ling\/v36n1\/2079-312X-ling-36-01-33.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.scielo.edu.uy\/pdf\/ling\/v36n1\/2079-312X-ling-36-01-33.pdf<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025073\" name=\"_Toc81025073\"><\/a><a id=\"_Toc81041511\" name=\"_Toc81041511\"><\/a><a id=\"_Toc81042491\" name=\"_Toc81042491\"><\/a>Part\u00edcula interrogativa e pitch-accent frasal nas perguntas polares em fa d\u2019Ambo<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Gabriel Antunes de Ara\u00fajo<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Gabriel Antunes de Ara\u00fajo, Ana L\u00edvia Agostinho e Eduardo Ferreira dos Santos<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2019<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Agostinho, Ana L\u00edvia; Araujo, Gabriel Antunes de; Santos, Eduardo Ferreira dos. Interrogative particle and phrasal pitch-accent in polar questions in Fa d\u2019Amb\u00f4. Boletim do Museu Paraense Emilio Goeldi Ci\u00eancias Humanas. v. 14 (3): 1-16, 2019. ISSN 2178-2547. DOI: <a href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.1590\/1981.81222019000300009\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/dx.doi.org\/10.1590\/1981.81222019000300009<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque a este artigo se justifica pela qualidade, renome e impacto do peri\u00f3dico em que est\u00e1 publicado, pelo car\u00e1ter inovador da pesquisa, realizada com dados in\u00e9ditos, e pelo potencial de impacto cient\u00edfico na \u00e1rea. Destaca-se, ainda, a coautoria entre Gabriel Antunes de Ara\u00fajo, Ana L\u00edvia Agostinho, da Universidade Federal de Santa Catarina \u2013 UFSC, e Eduardo Ferreira dos Santos, da Universidade da Integra\u00e7\u00e3o Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira \u2013 UNILAB, ambos egressos do Programa.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>Part\u00edcula interrogativa e pitch-accent frasal nas perguntas polares em fa d\u2019Ambo<\/strong>\u201d est\u00e1 publicado no <strong>Boletim do Museu Paraense Em\u00edlio Goeldi<\/strong>, com classifica\u00e7\u00e3o <strong>A1<\/strong> no Qualis 2013-2016 e \u00edndice h5 de 11, medido pelo software Publish or Perish (<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) ou pelo sistema Google Scholar.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo apresenta e discute os recursos lingu\u00edsticos para a realiza\u00e7\u00e3o de perguntas polares em fa d\u2019Amb\u00f4, l\u00edngua falada na ilha de Ano Bom, na Rep\u00fablica da Guin\u00e9 Equatorial, a partir de um corpus formado por dados in\u00e9ditos obtidos <i>in loco<\/i>.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Discute-se o uso da part\u00edcula interrogativa final a; e a associa\u00e7\u00e3o de pitch-accent frasal \u00e0 \u00faltima mora da palavra pros\u00f3dica final da senten\u00e7a, com altera\u00e7\u00e3o do acento da palavra e eleva\u00e7\u00e3o da entona\u00e7\u00e3o, padr\u00e3o lingu\u00edstico n\u00e3o documentado. A interrogativa faculta o uso da part\u00edcula a para perguntas polares, por\u00e9m seu uso n\u00e3o \u00e9 licenciado em perguntas-QU. Salientando que trabalhos anteriores ou n\u00e3o abordaram essa quest\u00e3o, ou afirmaram que as interrogativas polares eram constru\u00eddas como as declarativas, os autores argumentam que, em FA, palavras acentuadas ao final da senten\u00e7a interrogativa polar diferem daquelas que ocorrem em outras posi\u00e7\u00f5es e que o pitch-accent \u00e9 atra\u00eddo ao limite direito da senten\u00e7a.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Destacando o fato de a part\u00edcula final a ocorrer em FA e em outros crioulos de base portuguesa do Golfo da Guin\u00e9, os autores oferecem ainda evid\u00eancias para sua presen\u00e7a no Proto-Crioulo do Golfo da Guin\u00e9, bem como da influ\u00eancia das l\u00ednguas do substrato N\u00edger-Congo, sobretudo aquelas do cintur\u00e3o sudan\u00eas.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Nota-se, assim, que o tema do artigo \u00e9 representativo da amplia\u00e7\u00e3o do escopo das pesquisas internacionais do Programa, mostrando uma amplitude de a\u00e7\u00f5es que reflete, em grande medida, a amplitude da presen\u00e7a da L\u00edngua Portuguesa no mundo. Os docentes e discentes do Programa t\u00eam buscado intensificar e fortalecer essas a\u00e7\u00f5es nas diferentes \u00e1reas de pesquisa \u2013 em particular aquelas diretamente ligadas \u00e0 diversifica\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica, cultural e geogr\u00e1fica da l\u00edngua, como \u00e9 o caso das situa\u00e7\u00f5es de contato lingu\u00edstico, tema central para a linha de pesquisas em Gram\u00e1ticas do Portugu\u00eas e de L\u00ednguas em Contato.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Ressalte-se por fim que parcerias envolvendo docentes e egressos em ve\u00edculos de impacto e import\u00e2ncia t\u00e3o elevada na \u00e1rea, a um tempo, conferem visibilidade \u00e0s pesquisas do Programa e ampliam os horizontes de atua\u00e7\u00e3o dos egressos (em particular, no caso do prof. Eduardo Ferreira, tratando-se de egresso atuante em programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o emergentes).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 publicado em ingl\u00eas e em portugu\u00eas, e dispon\u00edvel no portal SciELO, em <a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/bgoeldi\/a\/gmF6BVwpgMTpZG8ThgDXkXt\/?lang=pt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.scielo.br\/j\/bgoeldi\/a\/gmF6BVwpgMTpZG8ThgDXkXt\/?lang=pt<\/a> (portugu\u00eas), em\u00a0 <a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/bgoeldi\/a\/gmF6BVwpgMTpZG8ThgDXkXt\/?lang=en\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.scielo.br\/j\/bgoeldi\/a\/gmF6BVwpgMTpZG8ThgDXkXt\/?lang=en<\/a> (ingl\u00eas) , e na c\u00f3pia apresentada a seguir.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\" style=\"margin-left: 22.7pt; text-align: left;\">Outras refer\u00eancias:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\" style=\"margin-left: 22.7pt; text-align: left;\">(<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) Harzing, AW. Publish or Perish, 2007; dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish<\/a>).<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025075\" name=\"_Toc81025075\"><\/a><a id=\"_Toc81041512\" name=\"_Toc81041512\"><\/a><a id=\"_Toc81042492\" name=\"_Toc81042492\"><\/a>Ideophones and Realia in a Santome-Portuguese Bilingual Dictionary<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Gabriel Antunes de Ara\u00fajo<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autor<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Gabriel Antunes de Ara\u00fajo<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2020<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Araujo, G.A. Ideophones and Realia in a Santome\/Portuguese Bilingual Dictionary. Languages 2020, 5, 56. DOI: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3390\/languages5040056\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.3390\/languages5040056<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">A produ\u00e7\u00e3o se destaca, antes de tudo, pelo fator de impacto do peri\u00f3dico em que est\u00e1 publicada &#8211; a revista <strong>Languages<\/strong>, com \u00edndice h5 de 13, , medido pelo software Publish or Perish (<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) ou pelo sistema Google Scholar. O peri\u00f3dico, baseado na Su\u00ed\u00e7a, est\u00e1 indexado na Scopus, Web of Science, ERIH Plus e outras 13 bases de dados internacionais.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">No artigo \u201d<strong>Ideophones and Realia in a Santome\/Portuguese Bilingual Dictionary<\/strong>\u201d, o professor Gabriel Antunes discute como o dicion\u00e1rio bil\u00edngue Santome-Portugu\u00eas, composto pelo pr\u00f3prio autor em coautoria com Tjerk Hagemeijer, define e descreve ideofones e realia, mostrando que os ideofones foram listados individualmente junto com suas contrapartes de express\u00e3o. Os lemas de Realia (palavras e express\u00f5es para itens espec\u00edficos da cultura) ou unidades lexicais especializadas foram apresentadas em suas formas santomense, seguidas por uma descri\u00e7\u00e3o de suas especificidades end\u00eamicas. Muitos itens realia de Santome tamb\u00e9m podem ser encontrados em portugu\u00eas. O artigo defende que o dicion\u00e1rio contribuiu para o registro lexicogr\u00e1fico dos ideofones, itens lexicais que n\u00e3o existiam em portugu\u00eas, mas eram relevantes para a l\u00edngua e a cultura santomeense. Por outro lado, com a documenta\u00e7\u00e3o dos verbetes realia, houve uma colabora\u00e7\u00e3o para a valida\u00e7\u00e3o de unidades lexicais (origin\u00e1rias de S\u00e3o Tom\u00e9) na variedade vern\u00e1cula local do portugu\u00eas de S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe, pr\u00e1tica hist\u00f3rica comum na lexicografia portuguesa.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O tema e sua forma original de tratamento merecem destaque por dois aspectos. De um lado, trata-se de artigo que retoma, divulga e expande um trabalho anterior e extremamente original do autor, o &#8220;<strong>Dicion\u00e1rio livre do santome-portugu\u00eas<\/strong>&#8221; (publicado em coautoria com Tjerk Hagemeijer em 2013 pela editora Hedra, e dispon\u00edvel para livre acesso em <a href=\"https:\/\/repositorio.ul.pt\/bitstream\/10451\/31028\/1\/Araujo%26Hagemeijer2013.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/repositorio.ul.pt\/bitstream\/10451\/31028\/1\/Araujo%26Hagemeijer2013.pdf<\/a>).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">A an\u00e1lise espec\u00edfica da quest\u00e3o dos ideofones e das quest\u00f5es lexicogr\u00e1ficas por eles trazidas vem aprofundar o trabalho ent\u00e3o iniciado, e \u00e9 uma quest\u00e3o com impacto metodol\u00f3gico e te\u00f3rico importante em \u00e2mbito internacional. De outro lado, sendo representativo da dedica\u00e7\u00e3o do autor \u00e0 descri\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o das variedades faladas em S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe, o artigo configura mais uma contribui\u00e7\u00e3o importante na \u00e1rea dos estudos sobre o Portugu\u00eas no mundo, dentro dos objetivos da linha de pesquisas em Gram\u00e1ticas do Portugu\u00eas e de L\u00ednguas em Contato. Pela escolha de S\u00e3o Tom\u00e9 como alvo das pesquisas, o trabalho \u00e9 representativo da amplia\u00e7\u00e3o do escopo das pesquisas internacionais do Programa, mostrando que a amplitude das a\u00e7\u00f5es internacionais dos discentes e dos docentes reflete, em grande medida, a amplitude da presen\u00e7a da L\u00edngua Portuguesa no mundo e o interesse global que essa presen\u00e7a motiva.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/www.mdpi.com\/2226-471X\/5\/4\/56\/htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.mdpi.com\/2226-471X\/5\/4\/56\/htm<\/a> , com DOI <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3390\/languages5040056\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.3390\/languages5040056<\/a>.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\"><a id=\"_Hlk78697876\" name=\"_Hlk78697876\"><\/a>Outras refer\u00eancias:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">(<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) Harzing, AW. Publish or Perish, 2007; dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish<\/a>).<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025077\" name=\"_Toc81025077\"><\/a><a id=\"_Toc81041513\" name=\"_Toc81041513\"><\/a><a id=\"_Toc81042493\" name=\"_Toc81042493\"><\/a>Os judeus sefarditas em Cura\u00e7ao e seu papel na forma\u00e7\u00e3o do Papiamentu<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Gabriel Antunes de Ara\u00fajo<\/p>\n<a id=\"_Hlk78697557\" name=\"_Hlk78697557\"><\/a>\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Gabriel Antunes de Ara\u00fajo, Manuele Bandeira, Shirley Freitas<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2019<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">FREITAS, S.; ARAUJO, G. A. de; BANDEIRA, M. Os judeus sefarditas em Cura\u00e7ao e seu papel na forma\u00e7\u00e3o do Papiamentu. ALFA: Revista de Lingu\u00edstica, S\u00e3o Paulo, v. 63, n. 1, 2019. DOI: 10.1590\/1981-5794-1904-1. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/periodicos.fclar.unesp.br\/alfa\/article\/view\/10560\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/periodicos.fclar.unesp.br\/alfa\/article\/view\/10560<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">A produ\u00e7\u00e3o se destaca, em primeiro lugar, pela qualidade e renome do peri\u00f3dico em que est\u00e1 publicada, a <strong>Revista Alfa<\/strong>, com Qualis <strong>A1<\/strong> em 2013-2016 e \u00edndice h5 de 6, medido pelo software Publish or Perish (<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) ou pelo sistema Google Scholar.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Al\u00e9m disso, trata-se de um trabalho realizado pelo professor Gabriel Antunes de Ara\u00fajo em coautoria com Shirley Freitas e Manuele Bandeira, ambas docentes da <strong>Universidade da Integra\u00e7\u00e3o Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira \u2013 UNILAB<\/strong>, ambas egressas recentes do Programa.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O tema do artigo e seu tratamento pelos autores merece tamb\u00e9m destaque por sua import\u00e2ncia e repercuss\u00e3o na \u00e1rea da crioul\u00edstica. O estudo tem como objetivo analisar a participa\u00e7\u00e3o dos judeus sefarditas na configura\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica do papiamentu, considerando que esse papel tem sido negligenciado nos estudos sobre essa l\u00edngua. No contexto lingu\u00edstico, preces e epit\u00e1fios em portugu\u00eas confirmam que esta era a l\u00edngua usada por v\u00e1rios judeus sefarditas em Cura\u00e7ao. Por outro lado, a an\u00e1lise de documentos do s\u00e9culo XVIII revela que o papiamentu sefardita influenciou a variedade geral. A partir desses e outros registros, os autores apontam uma rela\u00e7\u00e3o tripartide entre a Seneg\u00e2mbia\/Alta Guin\u00e9, Amsterdam e Cura\u00e7ao atrav\u00e9s do com\u00e9rcio de escravos conduzido pelos judeus. Desse modo, este estudo pretende mostrar que os judeus tiveram um papel importante na sociedade cura\u00e7auense e contribu\u00edram para a configura\u00e7\u00e3o do papiamentu. Para os autores, uma converg\u00eancia de elementos deve ser considerada ao estudar a forma\u00e7\u00e3o dos crioulos atl\u00e2nticos, sobretudo a atua\u00e7\u00e3o de falantes de diferentes l\u00ednguas.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">A g\u00eanese do papiamentu \u00e9 um tema sobre qual n\u00e3o h\u00e1 consenso entre os estudiosos,\u00a0 que apresentam pelo menos quatro hip\u00f3teses diferentes &#8211; uma delas advogando que o papiamentu seria um crioulo de base portuguesa, surgido a partir de um \u2018dialeto\u2019 judeu-portugu\u00eas da comunidade sefardita e de seus escravos, especialmente aqueles provenientes da col\u00f4nia holandesa de Recife, no Brasil. A investiga\u00e7\u00e3o dos autores, assim, representa uma contribui\u00e7\u00e3o extremamente importante para a hist\u00f3ria do Portugu\u00eas na esfera da linha de pesquisas em Gram\u00e1ticas do Portugu\u00eas e de L\u00ednguas em Contato.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo, com vers\u00f5es em portugu\u00eas e em ingl\u00eas, est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1981-57942019000100011\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1981-57942019000100011<\/a>\u00a0 e em <a href=\"https:\/\/periodicos.fclar.unesp.br\/alfa\/article\/view\/10560\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/periodicos.fclar.unesp.br\/alfa\/article\/view\/10560<\/a>, com DOI <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1590\/1981-5794-1904-1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1590\/1981-5794-1904-1<\/a><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Outras refer\u00eancias:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">(<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) Harzing, AW. Publish or Perish, 2007; dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish<\/a>).<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025079\" name=\"_Toc81025079\"><\/a><a id=\"_Toc81041514\" name=\"_Toc81041514\"><\/a><a id=\"_Toc81042494\" name=\"_Toc81042494\"><\/a>Nasaliza\u00e7\u00e3o voc\u00e1lica no Portugu\u00eas urbano de S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Gabriel Antunes de Ara\u00fajo<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Gabriel Antunes de Ara\u00fajo, Amanda Macedo Balduino<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2019<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Antunes de Araujo, G., Macedo Balduino, A. (2019). Nasaliza\u00e7\u00e3o voc\u00e1lica no Portugu\u00eas urbano de S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe. Diacr\u00edtica, 33(2), 41\u201368. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.21814\/diacritica.256\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.21814\/diacritica.256<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo se destaca, em primeiro lugar, pela qualidade e renome do peri\u00f3dico em que est\u00e1 publicado: a <strong>Diacr\u00edtica<\/strong>, Revista <strong>do Centro de Estudos Human\u00edsticos da Universidade do Minho<\/strong> <strong>\u2013 CEHUM<\/strong>, Portugal, editada desde 1986 (Qualis <strong>A1<\/strong> em 2013-2016).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Trata-se, ainda, de um trabalho realizado pelo professor Gabriel Antunes de Ara\u00fajo em coautoria com a discente Amanda Macedo Balduino, que tem assim seu tema de pesquisa al\u00e7ado a um p\u00fablico internacional em peri\u00f3dico de ponta na \u00e1rea.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo examina comparativamente a nasalidade voc\u00e1lica em duas variedades de portugu\u00eas faladas em S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe: o portugu\u00eas santomense e o portugu\u00eas principense. Pautados na an\u00e1lise da dura\u00e7\u00e3o e dos formantes dos segmentos nasais, nasalizados e orais, os autores observam dois processos de nasaliza\u00e7\u00e3o distintos nessas variedades: a nasalidade voc\u00e1lica tautossil\u00e1bica, engatilhada por uma coda nasal, e a nasalidade voc\u00e1lica heterossil\u00e1bica, promovida por um onset nasal, ambos decorrentes do espraiamento regressivo do tra\u00e7o [+nasal] para V.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">A descri\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise comparada da variedade santomense e principense, nesse como em outros trabalhos dos autores, \u00e9 uma contribui\u00e7\u00e3o importante na \u00e1rea dos estudos sobre o Portugu\u00eas no mundo, dentro dos objetivos da linha de pesquisas em Gram\u00e1ticas do Portugu\u00eas e de L\u00ednguas em Contato. Pela escolha das variedades faladas em S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe, o trabalho \u00e9 representativo da amplia\u00e7\u00e3o do escopo das pesquisas internacionais do Programa, mostrando que a amplitude das a\u00e7\u00f5es internacionais dos discentes e dos docentes reflete, em grande medida, a amplitude da presen\u00e7a da L\u00edngua Portuguesa no mundo e o interesse global que essa presen\u00e7a motiva. Os docentes e discentes do Programa t\u00eam tomado para si a tarefa de intensificar e fortalecer esse interesse, expandindo o escopo geogr\u00e1fico de suas a\u00e7\u00f5es nas diferentes \u00e1reas de pesquisa \u2013 em particular naquelas diretamente ligadas \u00e0 diversifica\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica, cultural e geogr\u00e1fica da l\u00edngua: as situa\u00e7\u00f5es de contato lingu\u00edstico, o ensino-aprendizado do Portugu\u00eas como l\u00edngua estrangeira e o tema do Portugu\u00eas como l\u00edngua de heran\u00e7a.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel no volume 33, n\u00famero 2 de Diacr\u00edtica (Lingu\u00edstica Experimental e Variedades do Portugu\u00eas), em <a href=\"http:\/\/diacritica.ilch.uminho.pt\/index.php\/dia\/article\/view\/256\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/diacritica.ilch.uminho.pt\/index.php\/dia\/article\/view\/256<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025099\" name=\"_Toc81025099\"><\/a><a id=\"_Toc81041515\" name=\"_Toc81041515\"><\/a><a id=\"_Toc81042495\" name=\"_Toc81042495\"><\/a>Formas de tratamento: portugu\u00eas e espanhol em foco<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Luiz Antonio da Silva<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Luiz Antonio da Silva, Ramiro Carlos Humberto Caggiano Blanco, Yedda Alves de Oliveira Caggiano Blanco.<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2017<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">SILVA, Luiz Ant\u00f4nio da, BLANCO, Ramiro Carlos Humberto Caggiano; BLANCO, Yedda Alves de Oliveira Caggiano. Formas de tratamento: portugu\u00eas e espanhol em foco. Letras de Hoje, v. 52, p. 331-340, 2017. DOI: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.15448\/1984-7726.2017.3.29366\">https:\/\/doi.org\/10.15448\/1984-7726.2017.3.29366<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque para a produ\u00e7\u00e3o se justifica especialmente pela conjuntura que marca a produ\u00e7\u00e3o (um trabalho conjunto de orientador com orientando) e pela tem\u00e1tica com impacto para o ensino de l\u00edngua portuguesa como segunda l\u00edngua.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo \u201c<strong>Formas de tratamento: portugu\u00eas e espanhol em foco<\/strong>\u201d \u00e9 um trabalho conjunto de Luiz Antonio da Silva, Ramiro Carlos Humberto Caggiano Blanco, Yedda Alves de Oliveira Caggiano Blanco (\u00e0 \u00e9poca, discente do Programa).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Fundamentado em metodologia pr\u00f3pria, o trabalho faz uma classifica\u00e7\u00e3o das formas de tratamento utilizadas por falantes de portugu\u00eas no Brasil. Estabelece, tamb\u00e9m um paralelo com a l\u00edngua espanhola, abordando dificuldades comumente enfrentadas por estudantes hisp\u00e2nicos de portugu\u00eas como L2. Tais dificuldades igualmente s\u00e3o enfrentadas nas tradu\u00e7\u00f5es do portugu\u00eas para o espanhol no que tange \u00e0s formas de tratamento. O trabalho busca dar suporte, no \u00e2mbito das formas de tratamento, tanto a estudantes de portugu\u00eas como L2, quanto para aqueles que buscam traduzir textos do portugu\u00eas para o espanhol.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo est\u00e1 publicado na <strong>Letras de Hoje<\/strong>, revista do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Letras da Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio Grande do Sul \u2013 PUC-RS (com Qualis <strong>B1<\/strong> em 2013-2016).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/revistaseletronicas.pucrs.br\/ojs\/index.php\/fale\/article\/view\/29366\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/revistaseletronicas.pucrs.br\/ojs\/index.php\/fale\/article\/view\/29366<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025103\" name=\"_Toc81025103\"><\/a><a id=\"_Toc81041516\" name=\"_Toc81041516\"><\/a><a id=\"_Toc81042496\" name=\"_Toc81042496\"><\/a>Um caso particular: di\u00e1logo ou entrevista?<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Luiz Antonio da Silva<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Luiz Antonio da Silva<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2020<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">SILVA, Luiz Ant\u00f4nio da. Um caso particular: di\u00e1logo ou entrevista?. REVISTA LETRAS (UFSM\/ON-LINE), v. 1, p. 79-96, 2020. DOI: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.5902\/2176148538823\">https:\/\/doi.org\/10.5902\/2176148538823<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque para a produ\u00e7\u00e3o se justifica pela relev\u00e2ncia te\u00f3rica e medol\u00f3gica do tema em pauta e pela excel\u00eancia do peri\u00f3dico em que est\u00e1 publicada.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo, sob o t\u00edtulo \u201c<strong>Um caso particular: di\u00e1logo ou entrevista?<\/strong>\u201d, retoma projetos que o docente desenvolve h\u00e1 diversos anos no \u00e2mbito do Projeto Projeto NURC-SP \u2013 Norma Urbana Culta de S\u00e3o Paulo (<a href=\"https:\/\/nurc.fflch.usp.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/nurc.fflch.usp.br<\/a>). O Projeto NURC, ativo desde a d\u00e9cada de 1980, deixou de ser, simplesmente, o t\u00edtulo de um &#8220;projeto&#8221;, e passou a representar a pr\u00f3pria equipe de pesquisadores que desenvolvem e realizam pesquisas a respeito da oralidade e de temas correlatos.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O autor parte da observa\u00e7\u00e3o de que, no in\u00edcio dos estudos sobre An\u00e1lise da Conversa\u00e7\u00e3o, na d\u00e9cada de 1980, o di\u00e1logo, seguindo as trocas propostas por Sacks, Schegloff e Jefferson, do tipo \u2018ababab\u2019, \u00e9 considerado como o modelo protot\u00edpico da oralidade. Prosseguindo os trabalhos sobre conversa\u00e7\u00e3o, foi poss\u00edvel perceber que tal classifica\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o simples assim. Parece que, quanto mais aumenta o n\u00famero de participantes, mais complexo se torna a descri\u00e7\u00e3o do processo.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Nesse contexto, o trabalho tomou por objetivo estudar o Inqu\u00e9rito 396, do Projeto NURC\/SP, rotulado como \u2018D2\u2019, isto \u00e9, di\u00e1logo entre dois informantes. Seguindo os modernos estudos sobre intera\u00e7\u00e3o, foi poss\u00edvel chegar \u00e0 conclus\u00e3o que n\u00e3o se trata de um simples di\u00e1logo entre dois informantes, mas que as caracter\u00edsticas que envolvem os interactantes derivam para outras caracter\u00edsticas paralelas, n\u00e3o esperadas em uma simples grava\u00e7\u00e3o para compor o corpus do Projeto NURC\/SP. Fundamentados em Goffman (1981) e Kerbrat-Orecchini (1995), foi poss\u00edvel explicar a complexidade deste particular inqu\u00e9rito.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 publicado na <strong>Letras<\/strong>, Revista do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Letras da Universidade Federal de Santa Maria (com Qualis <strong>A2<\/strong> em 2013-2016), e dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/periodicos.ufsm.br\/letras\/article\/view\/38823\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/periodicos.ufsm.br\/letras\/article\/view\/38823<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025105\" name=\"_Toc81025105\"><\/a><a id=\"_Toc81041517\" name=\"_Toc81041517\"><\/a><a id=\"_Toc81042497\" name=\"_Toc81042497\"><\/a>A inter-incompreens\u00e3o pol\u00eamica e sua vers\u00e3o solipsista em pr\u00e1ticas de leitura emergentes<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Manoel Luiz Gon\u00e7alves Corr\u00eaa<\/p>\n<a id=\"_heading=h.f6q7vdiyjr4l\" name=\"_heading=h.f6q7vdiyjr4l\"><\/a>\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autor<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Manoel Luiz Gon\u00e7alves Corr\u00eaa<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2020<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Corr\u00eaa, M. A inter-incompreens\u00e3o pol\u00eamica e sua vers\u00e3o solipsista em pr\u00e1ticas de leitura emergentes. Revista ComHumanitas, ISSN-e 1390-776X, Vol. 11, N\u00ba. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Comunicaci\u00f3n, (des) ilusiones y (des) afectos), p\u00e1gs. 68-81.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque para o artigo \u201c<strong>A inter-incompreens\u00e3o pol\u00eamica e sua vers\u00e3o solipsista em pr\u00e1ticas de leitura emergentes<\/strong>\u201d, de Manoel Luiz Gon\u00e7alves Corr\u00eaa, se justifica, antes de tudo, por se tratar de um trabalho marcado por rela\u00e7\u00e3o interdisciplinar (com a \u00e1rea da Comunica\u00e7\u00e3o Social), de cunho internacional, em que se busca descrever novos modos de leitura ligados \u00e0s novas Tecnologias Digitais de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o \u2013 TDICs.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Nesse sentido, al\u00e9m da contribui\u00e7\u00e3o te\u00f3rica, o artigo se destaca pelo car\u00e1ter inovador de sua tem\u00e1tica. No trabalho, o autor lan\u00e7a m\u00e3o de tr\u00eas reflex\u00f5es te\u00f3ricas, advindas de tr\u00eas diferentes autores, para abordar e aproximar, em tom ensa\u00edstico, dois efeitos das TDICs: por um lado, seu efeito em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s pr\u00e1ticas de leitura; e, por outro lado, seu papel quanto \u00e0 universaliza\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o aplicada \u00e0 internacionaliza\u00e7\u00e3o dos produtos do conhecimento cient\u00edfico gerado pelas pesquisas produzidas localmente em universidades e institutos de pesquisa. Num primeiro momento, lan\u00e7ando m\u00e3o da ideia de inter-incompreens\u00e3o pol\u00eamica (Maingueneau, 1987\/1989), procura definir \u2013 como um contraexemplo dessa no\u00e7\u00e3o \u2013 o que chama leitura solipsista e ecumenismo solipsista. Em seguida, baseando-se na cr\u00edtica de Foucault (1971\/2004, pp. 45-51) \u00e0 racionalidade imanente do pensamento ocidental, corroborada pela ideia de acabamento por fechamento de Bakhtin (1979\/1992, pp. 310-311), o autor comenta um aspecto dessa cr\u00edtica relacionando-a ao fen\u00f4meno da internacionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico na forma atualmente propagada pelas universidades do mundo todo (e do Brasil, em particular). Ao final, como conclus\u00e3o, procura aproximar o ecumenismo solipsista e a uniformiza\u00e7\u00e3o dos modos de dizer no que se refere \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de pesquisa.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/articulo?codigo=7458827\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/articulo?codigo=7458827<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025116\" name=\"_Toc81025116\"><\/a><a id=\"_Toc81041518\" name=\"_Toc81041518\"><\/a><a id=\"_Toc81042498\" name=\"_Toc81042498\"><\/a>A cr\u00edtica textual pula o muro da escola<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Manoel Mourivaldo Santiago-Almeida<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4><a id=\"_Hlk78865397\" name=\"_Hlk78865397\"><\/a>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Manoel Mourivaldo Santiago-Almeida, Gabriela de Souza Morandini, Lilian Barros de Abreu Silva<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2018<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Santiago-Almeida, M. M., Morandini, G. de S., &amp; Silva, L. B. de A. (2018). A cr\u00edtica textual pula o muro da escola. Linha D\u2019\u00c1gua, 31(2), 159176. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.11606\/issn.2236-4242.v31i2p159176\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.11606\/issn.2236-4242.v31i2p159176<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">A indica\u00e7\u00e3o do artigo se justifica pela relev\u00e2ncia do tema tratado, em particular seu potencial de impacto sobre a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Trata-se, al\u00e9m disso, de uma publica\u00e7\u00e3o realizada em coautoria entre o professor Manoel Mourivaldo Santiago-Almeida e as discentes Gabriela de Souza Morandini e Lilian Barros de Abreu Silva, destacando-se assim tamb\u00e9m seu car\u00e1ter formador.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>A cr\u00edtica textual pula o muro da escola<\/strong>\u201d apresenta a proposta de pesquisa, em andamento, que estuda a transmiss\u00e3o de textos liter\u00e1rios em material did\u00e1tico (livros, apostilas, textos paradid\u00e1ticos) nas aulas de literatura. O texto tem como objetivos fazer o levantamento e a classifica\u00e7\u00e3o das variantes surgidas no processo de transmiss\u00e3o das obras nesse tipo de material, investigar a g\u00eanese das variantes na transmiss\u00e3o desse material para encontrar o motivo do surgimento das altera\u00e7\u00f5es e discutir a influ\u00eancia dessas altera\u00e7\u00f5es numa an\u00e1lise cr\u00edtico-liter\u00e1ria da obra e do seu autor. A pesquisa tem como guia a base te\u00f3rico-metodol\u00f3gica proposta para a Cr\u00edtica Textual, e o trabalho exp\u00f5e partes das an\u00e1lises j\u00e1 realizadas na pesquisa, em Quincas Borba, de Machado de Assis, e Iracema, de Jos\u00e9 de Alencar.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">A alian\u00e7a entre a Cr\u00edtica Textual e o ensino escolar (muito bem retratada j\u00e1 no pr\u00f3prio t\u00edtulo do artigo) \u00e9 uma abordagem inovadora, com potencial de impacto importante na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Como ressaltam os autores no artigo, os resultados dessa pesquisa podem contribuir positivamente na produ\u00e7\u00e3o do material did\u00e1tico e, consequentemente, na forma\u00e7\u00e3o de professores de l\u00edngua e literatura.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo est\u00e1 publicado na Revista <strong>Linha D\u2019\u00c1gua<\/strong>, que obteve Qualis <strong>B1<\/strong> no per\u00edodo 2013-2016 e apresenta <a id=\"_Hlk78698284\" name=\"_Hlk78698284\"><\/a>\u00edndice h5 de 5 <a id=\"_Hlk78697782\" name=\"_Hlk78697782\"><\/a>, medido pelo software Publish or Perish (<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) ou pelo sistema Google Scholar.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/www.revistas.usp.br\/linhadagua\/article\/view\/146148\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.revistas.usp.br\/linhadagua\/article\/view\/146148<\/a>.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Outras refer\u00eancias:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">(<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) Harzing, AW. Publish or Perish, 2007; dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025122\" name=\"_Toc81025122\"><\/a><a id=\"_Toc81041519\" name=\"_Toc81041519\"><\/a><a id=\"_Toc81042499\" name=\"_Toc81042499\"><\/a>Uso das constru\u00e7\u00f5es de causalidade do Ensino Fundamental II \u00e0 Gradua\u00e7\u00e3o: varia\u00e7\u00e3o de conjun\u00e7\u00f5es \u00e0 topicaliza\u00e7\u00e3o da conjun\u00e7\u00e3o &#8216;pois&#8217;<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Marcelo M\u00f3dolo<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Marcelo M\u00f3dolo, Alfredo Vital Oliveira<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2018<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">M\u00d3DOLO, MARCELO ; OLIVEIRA, A. V. . Uso das constru\u00e7\u00f5es de causalidade do ensino fundamental II \u00e0 gradua\u00e7\u00e3o: varia\u00e7\u00e3o de conjun\u00e7\u00f5es \u00e0 topicaliza\u00e7\u00e3o da conjun\u00e7\u00e3o &#8216;pois&#8217;. ESTUDOS LINGU\u00cdSTICOS (S\u00c3O PAULO. 1978) , v. 47, p. 381-394, 2018. DOI: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.21165\/el.v47i2.2029\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.21165\/el.v47i2.2029<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">A indica\u00e7\u00e3o do artigo se justifica principalmente pela import\u00e2ncia do tema tratado, com potencial impacto sobre a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Trata-se, al\u00e9m disso, de uma publica\u00e7\u00e3o realizada em coautoria entre o professor Marcelo M\u00f3dolo e \u00a0Alfredo Vital Oliveira, discente do Programa, destacando-se assim tamb\u00e9m seu car\u00e1ter formador.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>Uso das constru\u00e7\u00f5es de causalidade do ensino fundamental II \u00e0 gradua\u00e7\u00e3o: varia\u00e7\u00e3o de conjun\u00e7\u00f5es \u00e0 topicaliza\u00e7\u00e3o da conjun\u00e7\u00e3o \u2018pois\u2019<\/strong>&#8221; trata da an\u00e1lise de constru\u00e7\u00f5es de causa, com detalhamento do uso da conjun\u00e7\u00e3o pois. O corpus comp\u00f5e-se de textos escritos por 436 alunos, de cursos regulares, do 6\u00ba ano do ensino fundamental \u00e0 gradua\u00e7\u00e3o em Pedagogia e em Letras, de diferentes estabelecimentos de ensino da cidade de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O escopo da pesquisa \u00e9 verificar, entre os 8 grupos, se h\u00e1 solidifica\u00e7\u00e3o do conceito abstrato de causalidade e diversidade na utiliza\u00e7\u00e3o de conjun\u00e7\u00f5es na introdu\u00e7\u00e3o de ideias de causalidade, \u00e0 medida que aumenta a escolariza\u00e7\u00e3o. Assim, aos discentes foi apresentado um teste com cinco quest\u00f5es nas quais se requer, em tese, diferentes habilidades cognitivas. A conjun\u00e7\u00e3o \u2018pois\u2019 apareceu entre as tr\u00eas constru\u00e7\u00f5es mais utilizadas e como sin\u00f4nimo de \u2018porque\u2019, tanto que h\u00e1 grande frequ\u00eancia no seu uso topicalizado.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">A partir desses resultados e de sua detida an\u00e1lise, os autores concluem, entre outros, que, na elabora\u00e7\u00e3o de textos dissertativos, esses alunos ter\u00e3o grande dificuldade em materializar linguisticamente as rela\u00e7\u00f5es nexo causal do assunto em an\u00e1lise, pois lhes falta a instrumenta\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica (entendimento da no\u00e7\u00e3o sem\u00e2ntica, exemplifica\u00e7\u00e3o e normas de utiliza\u00e7\u00e3o das conjun\u00e7\u00f5es e preposi\u00e7\u00f5es causais) que auxilia sobremaneira o estabelecimento de tais rela\u00e7\u00f5es abstratas. Mostra-se, assim, a import\u00e2ncia do tema tratado no artigo para a \u00e1rea do ensino-aprendizagem da l\u00edngua.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo est\u00e1 publicado em <strong>Estudos Lingu\u00edsticos<\/strong>, que obteve Qualis <strong>B2<\/strong> no per\u00edodo 2013-2016 e tem \u00edndice h5 de 5, medido pelo software Publish or Perish (<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) ou pelo sistema Google Scholar.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/revistas.gel.org.br\/estudos-linguisticos\/article\/view\/2029\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/revistas.gel.org.br\/estudos-linguisticos\/article\/view\/2029<\/a><\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">Outras refer\u00eancias:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">(<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) Harzing, AW. Publish or Perish, 2007; dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Hlk79406065\" name=\"_Hlk79406065\"><\/a><a id=\"_Toc81025127\" name=\"_Toc81025127\"><\/a><a id=\"_Toc81041520\" name=\"_Toc81041520\"><\/a><a id=\"_Toc81042500\" name=\"_Toc81042500\"><\/a>Tend\u00eancias sonoras correntes no latim e no portugu\u00eas<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Marcelo M\u00f3dolo<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autor<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Marcelo M\u00f3dolo, Antonio Carlos Silva de Carvalho<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2020<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">M\u00f3dolo, M.; Carvalho, A. C. S de. Tend\u00eancias sonoras correntes no latim e no portugu\u00eas. Roseta, v 3, n. 2, 2020. Dispon\u00edvel em <a href=\"http:\/\/www.roseta.org.br\/2020\/09\/04\/tendencias-sonoras-correntes-no-latim-e-no-portugues\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.roseta.org.br\/2020\/09\/04\/tendencias-sonoras-correntes-no-latim-e-no-portugues<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque a esta produ\u00e7\u00e3o se justifica sobretudo por seu car\u00e1ter de impacto social e divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica em um ambiente editorial inovador.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>Tend\u00eancias sonoras correntes no latim e no portugu\u00eas<\/strong>\u201d est\u00e1 publicado na revista <strong>Roseta<\/strong>, uma publica\u00e7\u00e3o da <strong>Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Lingu\u00edstica \u2013 ABRALIN<\/strong>. Lan\u00e7ada em 2018, a Roseta tem por objetivo divulgar trabalhos acad\u00eamicos na \u00e1rea da Lingu\u00edstica realizados no Brasil. Ao apresentar essa iniciativa, a ABRALIN defende que a pesquisa cient\u00edfica realizada nos centros acad\u00eamicos deve alcan\u00e7ar o grande p\u00fablico, cumprindo assim um seu objetivo social: promover o pensamento cr\u00edtico e o di\u00e1logo entre pesquisadores e a comunidade como um todo. Al\u00e9m disso, a ABRALIN comunga com o posicionamento de que a populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o de inclus\u00e3o social: dar acesso a popula\u00e7\u00f5es social e economicamente exclu\u00eddas conhecimento b\u00e1sico sobre a ci\u00eancia e seu funcionamento, de maneira que possam entender o seu entorno, ampliar suas oportunidades e atuar politicamente com conhecimento de causa. Assim, a Roseta se constituiu n\u00e3o apenas de um canal para pesquisadores compartilharem resultados de seus estudos \u2013 que muitas vezes permanecem injustamente desconhecidos -, mas sobretudo para o p\u00fablico nacional e internacional conhecer o que vem sendo produzido no Brasil na \u00e1rea da Lingu\u00edstica.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo do prof. Marcelo M\u00f3dolo discorre sobre as mudan\u00e7as fon\u00e9ticas do latim ao portugu\u00eas a partir desse esp\u00edrito, mostrando que conhecer mecanismos atuantes que perpassam pela fon\u00e9tica e morfologia de uma perspectiva hist\u00f3rica nos ajuda a compreender a varia\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica no portugu\u00eas em qualquer \u00e9poca.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Ressalte-se que o professor contribuiu com outros dois artigos publicados na Roseta no quadri\u00eanio; o conjunto das tr\u00eas publica\u00e7\u00f5es representa uma importante contribui\u00e7\u00e3o para a divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica dos estudos lingu\u00edsticos sobre a l\u00edngua portuguesa:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><strong>Tend\u00eancias sonoras correntes no latim e no portugu\u00eas:<\/strong><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><a href=\"http:\/\/www.roseta.org.br\/2020\/09\/04\/tendencias-sonoras-correntes-no-latim-e-no-portugues\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.roseta.org.br\/2020\/09\/04\/tendencias-sonoras-correntes-no-latim-e-no-portugues<\/a><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><strong>O g\u00eanero de COVID<\/strong>:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><a href=\"http:\/\/www.roseta.org.br\/2020\/06\/26\/o-genero-de-covid\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.roseta.org.br\/2020\/06\/26\/o-genero-de-covid<\/a><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><strong>Um conchego menos aconchegante<\/strong>:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><a href=\"http:\/\/www.roseta.org.br\/2020\/12\/15\/um-conchego-menos-aconchegante\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.roseta.org.br\/2020\/12\/15\/um-conchego-menos-aconchegante\/<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025130\" name=\"_Toc81025130\"><\/a><a id=\"_Toc81041521\" name=\"_Toc81041521\"><\/a><a id=\"_Toc81042501\" name=\"_Toc81042501\"><\/a>Kalunga in the lusophone context: a phylogenetic study<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">M\u00e1rcia Santos Duarte de Oliveira<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">M\u00e1rcia Oliveira, Ana Paulla Braga Mattos<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2020<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">MATTOS, Ana Paulla Braga; OLIVEIRA, M\u00e1rcia Santos Duarte . Kalunga in the lusophone context: A phylogenetic study. Journal of Portuguese Linguistics, v. 19, p. 2-24, 2020.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque ao artigo se justifica pela excel\u00eancia do peri\u00f3dico em que est\u00e1 publicado e pelo car\u00e1ter de rede internacional da pesquisa realizada.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>Kalunga in the lusophone context: A phylogenetic study<\/strong>\u201d foi publicado no\u00a0 <strong>Journal of Portuguese Linguistics<\/strong>, peri\u00f3dico altamente reconhecido na \u00e1rea e muito qualificado. O JPL foi classificado como <strong>A1<\/strong> no per\u00edodo 2013-2016, e tem \u00edndice h5 de <a id=\"_Hlk78726228\" name=\"_Hlk78726228\"><\/a>5, medido pelo software Publish or Perish (<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) ou pelo sistema Google Scholar.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">No artigo, M\u00e1rcia Oliveira e Ana Paulla Braga Mattos, da Univerisdade de Aarhus, publicam o primeiro produto de uma pesquisa de v\u00e1rios anos, intensificada pelo est\u00e1gio da profa. Ana Paulla junto ao Programa em 2018. O texto abriu nova frente de investiga\u00e7\u00e3o conjunta das autoras, que criaram o <strong>Portal de Variedades de Portugu\u00eas<\/strong>, projeto em gesta\u00e7\u00e3o que tem o objetivo de listar e descrever um conjunto de fen\u00f4menos lingu\u00edsticos identificados em corpora de falas espont\u00e2neas de variedades de portugu\u00eas, visando \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de um banco de dados, tipologicamente compar\u00e1vel, de variedades do mundo lus\u00f3fono (cf. <a href=\"http:\/\/pvp.fflch.usp.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/pvp.fflch.usp.br<\/a>).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O tema do artigo \u00e9 o Kalunga, uma variedade do portugu\u00eas afro falado em uma comunidade rural localizada no estado de Goi\u00e1s, Brasil. No estudo, as autoras comparam o Kalunga com outras variedades de portugu\u00eas falado em Angola, Brasil, Cabo Verde e Portugal e crioulos de base portuguesa de uma perspectiva de lingu\u00edstica de contato. A investiga\u00e7\u00e3o das semelhan\u00e7as tipol\u00f3gicas, diferen\u00e7as e poss\u00edveis conex\u00f5es entre essas variedades traz resultados que apoiam estudos s\u00f3cio-hist\u00f3ricos e lingu\u00edsticos anteriores que revelaram diferen\u00e7as significativas entre o Kalunga e variedades padronizadas de portugu\u00eas.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/jpl.letras.ulisboa.pt\/article\/10.5334\/jpl.224\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/jpl.letras.ulisboa.pt\/article\/10.5334\/jpl.224\/<\/a>.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Outras refer\u00eancias:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">(<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) Harzing, AW. Publish or Perish, 2007; dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025132\" name=\"_Toc81025132\"><\/a><a id=\"_Toc81041522\" name=\"_Toc81041522\"><\/a><a id=\"_Toc81042502\" name=\"_Toc81042502\"><\/a>O conceito de &#8216;L\u00edngua Geral do Brasil&#8217; revisitado \u00e0 luz da lingu\u00edstica de contato<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">M\u00e1rcia Santos Duarte de Oliveira<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">M\u00e1rcia Santos Duarte de Oliveira, Marcelo M\u00f3dolo, Maria de Lurdes Zanoli<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2019<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">OLIVEIRA, M. S. D. ; ZANOLI, MARIA DE LURDES ; MODOLO, M. O conceito de &#8216;L\u00edngua Geral do Brasil&#8217; revisitado \u00e0 luz da lingu\u00edstica de contato. Journal of Ibero-Romance Creoles , v. 9, p. 306-333, 2019. Dispon\u00edvel em <a href=\"http:\/\/www.acblpe.com\/revista\/volume-9-2019\/o-conceito-de-lingua-geral-do-brasil-revisitado\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.acblpe.com\/revista\/volume-9-2019\/o-conceito-de-lingua-geral-do-brasil-revisitado<\/a>.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><i>Separata:<\/i><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">OLIVEIRA, M. S. D. ; ZANOLI, MARIA DE LURDES ; MODOLO, M. . O conceito de &#8216;L\u00edngua Geral do Brasil&#8217; revisitado \u00e0 luz da lingu\u00edstica de contato. In Chiara Truppi, Fernanda Pratas, Hugo C. Cardoso, N\u00e9lia Alexandre, Tjerk Hagemeijer\u00a0 (Orgs.). Lives in contact : a tribute to nine fellow creolinguists. -Lisboa : Colibri, 2019. 446p. <b>Sep. de: Journal of Ibero-Romance Creoles<\/b> (2019). &#8211; ISBN 978-989-689-869-4.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque para esta produ\u00e7\u00e3o se justifica pelo car\u00e1ter de impacto internacional de seu ambiente de publica\u00e7\u00e3o e pela originalidade da abordagem do tema proposto.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Trata-se ainda de um trabalho conjunto dos professores M\u00e1rcia Santos Duarte de Oliveira e Marcelo M\u00f3dolo com a discente Maria de Lurdes Zanoli (orientada pela profa. M\u00e1rcia e coorientada pelo prof. Marcelo), destacando-se tamb\u00e9m seu car\u00e1ter formador.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O texto foi publicado em dois formatos. Originalmente, foi selecionado para um volume especial do <strong>Journal of Ibero-romance Creoles<\/strong>, peri\u00f3dico renomado mantido pela <strong>Associa\u00e7\u00e3o de Crioulos de Base Lexical Portuguesa e Espanhola \u2013 ACBLPE<\/strong> (<a href=\"http:\/\/www.acblpe.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.acblpe.com<\/a>).\u00a0 O volume foi organizado por Tjerk Hagemeijer, Chiara Truppi, Fernanda Pratas, Hugo Cardoso e N\u00e9lia Alexandre, e faz homenagem a Alan Baxter, J. Clancy Clements, Mauro Fern\u00e1ndez, Alain Kihm, J\u00fcrgen Lang, Philippe Maurer, Dulce Pereira, Jean-Louis Roug\u00e9, and Ian Smith &#8211; nove crioulistas de renome internacional, em fase de aposentadoria. Selecionando quinze artigos sobre v\u00e1rios aspectos do contato lingu\u00edstico no Atl\u00e2ntico, \u00c1sia e Pac\u00edfico, os organizadores visaram atestar a vitalidade e diversidade da pesquisa sobre o espanhol e o portugu\u00eas como l\u00ednguas de contato.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O volume foi posteriormente publicado como livro, com o t\u00edtulo \u201c<strong>Lives in contact &#8211; A tribute to nine fellow creolinguists<\/strong>\u201d, pela editora <strong>Colibri<\/strong>, de Lisboa.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">No texto \u201c<strong>O conceito de &#8216;L\u00edngua Geral do Brasil&#8217; revisitado \u00e0 luz da lingu\u00edstica de contato<\/strong>\u201d, M\u00e1rcia Oliveira, Marcelo M\u00f3dolo e Maria de Lurdes Zanoli apresentam a hip\u00f3tese de que a L\u00edngua Geral do Brasil seja uma l\u00edngua crioula, e n\u00e3o uma l\u00edngua ind\u00edgena do tronco tupi-guarani como vem sendo atestado na literatura especializada. O artigo defende que a LG liga-se ao processo de contato \u201cnovas l\u00ednguas criadas\u201d e n\u00e3o ao de \u201clanguage shift\u201d. Prop\u00f5e-se tamb\u00e9m que a L\u00edngua Geral seja inserida em um continuum pidgin-crioulo a partir da l\u00edngua tupinamb\u00e1. Assim, a proposta distancia-se da literatura da \u00e1rea por assumirmos o tupinamb\u00e1 n\u00e3o como uma l\u00edngua irm\u00e3 da LG, pertencente \u00e0 fam\u00edlia Tupi-Guarani (em conson\u00e2ncia com a lingu\u00edstica hist\u00f3rico-comparativa), mas como uma l\u00edngua pidgin.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O volume especial do<strong> Journal of Ibero-Romance Creoles <\/strong>est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"http:\/\/www.acblpe.com\/revista\/volume-9-2019\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.acblpe.com\/revista\/volume-9-2019<\/a><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo publicado no JIRC tem a seguinte refer\u00eancia:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">OLIVEIRA, M. S. D. ; ZANOLI, MARIA DE LURDES ; MODOLO, M. O conceito de &#8216;L\u00edngua Geral do Brasil&#8217; revisitado \u00e0 luz da lingu\u00edstica de contato. Journal of Ibero-Romance Creoles , v. 9, p. 306-333, 2019. Dispon\u00edvel em <a href=\"http:\/\/www.acblpe.com\/revista\/volume-9-2019\/o-conceito-de-lingua-geral-do-brasil-revisitado\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.acblpe.com\/revista\/volume-9-2019\/o-conceito-de-lingua-geral-do-brasil-revisitado<\/a>.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O livro editado pela Colibri tem a seguinte refer\u00eancia:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">OLIVEIRA, M. S. D. ; ZANOLI, MARIA DE LURDES ; MODOLO, M. . O conceito de &#8216;L\u00edngua Geral do Brasil&#8217; revisitado \u00e0 luz da lingu\u00edstica de contato. In Chiara Truppi, Fernanda Pratas, Hugo C. Cardoso, N\u00e9lia Alexandre, Tjerk Hagemeijer\u00a0 (Orgs.). Lives in contact : a tribute to nine fellow creolinguists. -Lisboa : Colibri, 2019. 446p. Sep. de: Journal of Ibero-Romance Creoles (2019). &#8211; ISBN 978-989-689-869-4.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O livro est\u00e1 dispon\u00edvel para venda comercial no site da editora, em <a href=\"https:\/\/www.edi-colibri.pt\/Detalhes.aspx?ItemID=2348\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.edi-colibri.pt\/Detalhes.aspx?ItemID=2348<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025139\" name=\"_Toc81025139\"><\/a><a id=\"_Toc81041523\" name=\"_Toc81041523\"><\/a><a id=\"_Toc81042503\" name=\"_Toc81042503\"><\/a>Estrutura argumental no portugu\u00eas brasileiro: perdas e alinhamentos inovadores nos sistemas pronominal e preposicional<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Maria Aparecida Correa Ribeiro Torres Morais<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Maria Aparecida Torres Morais, Heloisa Maria Moreira Lima Salles<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2020<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">TORRES MORAIS, M. A. C. R; SALLES, H. M. M. L. Estrutura argumental no portugu\u00eas brasileiro: perdas e alinhamentos inovadores nos sistemas pronominal e preposicional. Cuadernos de la ALFAL, 12 (2) nov 2020: 467-490. ISSN 2218- 0761<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque ao artigo se justifica pelo renome do peri\u00f3dico em que est\u00e1 publicado e pelo seu car\u00e1ter de pesquisa em rede internacional.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>Estrutura argumental no portugu\u00eas brasileiro: perdas e alinhamentos inovadores nos sistemas pronominal e preposicional<\/strong>\u201d est\u00e1 publicado no n\u00famero 12, volume 2, de \u201c<strong>Cuadernos de la ALFAL<\/strong>\u201d, peri\u00f3dico da <strong>Asociaci\u00f3n de Ling\u00fc\u00edstica y Filolog\u00eda de Am\u00e9rica Latina<\/strong>. O volume, organizado por Sandra Quarezemin, Francisco Ord\u00f3\u00f1ez y Andr\u00e9s Saab, re\u00fane as principais contribui\u00e7\u00f5es ao <strong>Projeto Romania Nova<\/strong>, criado em 2005 no \u00e2mbito da ALFAL a fim de para fornecer um espa\u00e7o para estudos comparativos de sintaxe e morfologia de L\u00ednguas rom\u00e2nicas faladas na Am\u00e9rica &#8211; iniciativa da qual a Profa. Maria Aparecida faz parte.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo \u00e9 realizado em coautoria com Helo\u00edsa Salles, da Universidade de Bras\u00edlia. No artigo, as autoras tiveram como objetivo discutir a express\u00e3o vari\u00e1vel da estrutura argumental em predicados ditransitivos e monotransitivos no portugu\u00eas brasileiro (PB). Partem dos fatos do portugu\u00eas europeu (PE), os quais evidenciam o estatuto do objeto indireto como um argumento aplicado. Adotando um cen\u00e1rio comparativo, introduzem os fatos do PB. Identificam alinhamentos inovadores no sistema de preposi\u00e7\u00f5es, bem como rean\u00e1lises no sistema pronominal, em que cl\u00edticos s\u00e3o substitu\u00eddos pelas formas fortes\/plenas dos pronomes introduzidas por preposi\u00e7\u00e3o. Concluem que o PB realiza o objeto indireto primordialmente como um obl\u00edquo introduzido pela preposi\u00e7\u00e3o &#8216;para&#8217;, admitindo restritamente estruturas DOM. Essa perspectiva inovadora permite uma abordagem mais refinada das estruturas ditransitivas do PB, em que OI em predicados ditransitivas e estruturas DOM s\u00e3o unificados como categorias obl\u00edquas, introduzidas por um n\u00facleo relacional lexicalizado por preposi\u00e7\u00e3o. Em predicados monotransitivos, por\u00e9m, a perspectiva construcionista leva ao reconhecimento da possibilidade de atua\u00e7\u00e3o de um n\u00facleo aplicativo na introdu\u00e7\u00e3o e licenciamento do argumento interno.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O trabalho \u00e9 uma contribui\u00e7\u00e3o importante, em um cen\u00e1rio internacional, para a \u00e1rea da sintaxe comparada do Portugu\u00eas, em particular em uma perspectiva gerativista. A participa\u00e7\u00e3o da profa. Maria Aparecida Torres Morais no volume, refletindo seus muitos anos de pesquisa junto ao Projeto Rom\u00e2nia Nova, \u00e9 \u00edndice do impacto do trabalho da pesquisadora em um \u00e2mbito de excel\u00eancia internacional, junto a um grupo de ponta na \u00e1rea dos estudos diacr\u00f4nicos e comparados na perspectiva da lingu\u00edstica formal.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/www.mundoalfal.org\/es\/content\/cuadernos-de-la-alfal-n%C2%BA-12-2\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.mundoalfal.org\/es\/content\/cuadernos-de-la-alfal-n%C2%BA-12-2<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025145\" name=\"_Toc81025145\"><\/a><a id=\"_Toc81041524\" name=\"_Toc81041524\"><\/a><a id=\"_Toc81042504\" name=\"_Toc81042504\"><\/a>Eurasian Dynamics and paradoxes of their hybridity in Southern China<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Maria C\u00e9lia Pereira Lima-Hernandes<\/p>\n<a id=\"_heading=h.ozn9ans4gej7\" name=\"_heading=h.ozn9ans4gej7\"><\/a>\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Maria C\u00e9lia Pereira Lima-Hernandes e Roberval Teixeira e Silva<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2019<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Lima-Hernandes, M., Teixeira e Silva, R. Eurasian dynamics and paradoxes of their hybridity in Southern China. Revista Diadorim, 21(3), 186-199, 2019. doi:<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.35520\/diadorim.2019.v21nEspa28571\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.35520\/diadorim.2019.v21nEspa28571<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo &#8220;<strong>Eurasian Dynamics and paradoxes of their hybridity in Southern China<\/strong>&#8221; \u00e9 uma coautoria entre Maria C\u00e9lia Pereira Lima-Hernandes e Roberval Teixeira e Silva, da Universidade de Macau.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque ao artigo se justifica, em primeiro lugar, pela consolida\u00e7\u00e3o da parceria entre o Programa e o Departamento de Portugu\u00eas da Universidade de Macau, na qual o papel do Prof. Roberval \u00e9 central, por ser ele o coordenador do conv\u00eanio de interc\u00e2mbios e de projetos interinstitucionais.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo aborda uma tem\u00e1tica central para a \u00e1rea das identidades lingu\u00edsticas e do Portugu\u00eas como l\u00edngua de heran\u00e7a, tema de crescente import\u00e2ncia nas pesquisas da linha de Gram\u00e1ticas do Portugu\u00eas e de l\u00ednguas de contato. No trabalho, os autores se prop\u00f5em a discutir as identidades lingu\u00edsticas em Macau, considerando dados recolhidos no Arquivo Hist\u00f3rico de Macau, com o objetivo de retornar a uma discuss\u00e3o j\u00e1 ensaiada em outros momentos de parceria. Neste caso, os autores se baseiam numa dimens\u00e3o mais alargada do conceito de identidades Macaenses, gra\u00e7as ao acesso a novos documentos, juntamente com o pressuposto de que as comunidades macaenses se alinharam ao longo do tempo at\u00e9 1999, construindo uma identidade h\u00edbrida em suas a\u00e7\u00f5es. No entanto, desde ent\u00e3o, a dire\u00e7\u00e3o desse movimento foi mudando gradualmente para conhecer os novos projetos de vida em Macau. O objetivo no trabalho foi demonstrar que, apesar da percep\u00e7\u00e3o de flutua\u00e7\u00e3o de identidades nas conversas e relat\u00f3rios, h\u00e1 uma mudan\u00e7a na concep\u00e7\u00e3o do que s\u00e3o Macau e a sua comunidade, e propor que as ferramentas que explicam os movimentos de mudan\u00e7a da linguagem revelam-se tamb\u00e9m ferramentas poderosas para a compreens\u00e3o dos movimentos dentro de comunidades h\u00edbridas.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Pela sua tem\u00e1tica, o artigo \u00e9 tamb\u00e9m representativo da amplia\u00e7\u00e3o do escopo das pesquisas internacionais do Programa, mostrando que a amplitude das a\u00e7\u00f5es internacionais dos discentes e dos docentes reflete, em grande medida, a amplitude da presen\u00e7a da L\u00edngua Portuguesa no mundo e o interesse global que essa presen\u00e7a motiva. Os docentes e discentes do Programa t\u00eam tomado para si a tarefa de intensificar e fortalecer esse interesse, expandindo o escopo geogr\u00e1fico de suas a\u00e7\u00f5es nas diferentes \u00e1reas de pesquisa \u2013 em particular naquelas diretamente ligadas \u00e0 diversifica\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica, cultural e geogr\u00e1fica da l\u00edngua: as situa\u00e7\u00f5es de contato lingu\u00edstico, o ensino-aprendizado do Portugu\u00eas como l\u00edngua estrangeira e o tema do Portugu\u00eas como l\u00edngua de heran\u00e7a. Nessa \u00faltima \u00e1rea, a professora Maria C\u00e9lia Lima-Hernandes tem desempenhado um papel de imenso destaque.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo, publicado no peri\u00f3dico <strong>Diadorim<\/strong> (Qualis <strong>B2 <\/strong>em 2013-2016), est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/revistas.ufrj.br\/index.php\/diadorim\/article\/view\/28571\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/revistas.ufrj.br\/index.php\/diadorim\/article\/view\/28571<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025147\" name=\"_Toc81025147\"><\/a><a id=\"_Toc81041525\" name=\"_Toc81041525\"><\/a><a id=\"_Toc81042505\" name=\"_Toc81042505\"><\/a>A heran\u00e7a cultural da Capitania de S\u00e3o Paulo: rituais, costumes e express\u00f5es paulistas<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Maria C\u00e9lia Pereira Lima-Hernandes<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Maria C\u00e9lia Pereira Lima-Hernandes, Patr\u00edcia de Jesus Carvalhinhos<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2017<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">LIMA-HERNANDES, Maria C\u00e9lia ; CARVALHINHOS, P. J. A heran\u00e7a cultural da Capitania de S\u00e3o Paulo: rituais, costumes e express\u00f5es paulistas. REVISTA DA ABRALIN , v. 16, p. 399-448, 2017.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque a esta produ\u00e7\u00e3o se justifica por sua representatividade frente \u00e0s pesquisas no \u00e2mbito de projeto de grande porte sediado no Programa.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>A heran\u00e7a cultural da Capitania de S\u00e3o Paulo: rituais, costumes e express\u00f5es paulistas<\/strong>\u201c \u00e9 uma coautoria das professoras Maria C\u00e9lia Lima Hernandes e Patr\u00edcia Carvalhinhos, e foi publicado na <strong>Revista da ABRALIN<\/strong> &#8211; Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Lingu\u00edstica, que tem um fator de impacto importante (\u00edndice h5 de <strong>7<\/strong>), medido pelo software Publish or Perish (<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>), estando classificada como Qualis <strong>B1<\/strong> em 2013-2016.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">No artigo, as autoras tra\u00e7am um panorama cultural da S\u00e3o Paulo na virada do s\u00e9culo XIX para o XX, como pano de fundo para as transforma\u00e7\u00f5es que repercutem nos modos de express\u00e3o e pensamento, via registros hist\u00f3ricos. S\u00e3o analisados alguns trechos de um Di\u00e1rio de Dom Jos\u00e9 de Camargo de Barros, d\u00e9cimo-primeiro bispo de S\u00e3o Paulo, paulista. Al\u00e9m do entorno cultural da prov\u00edncia de S\u00e3o Paulo, suas viagens em dire\u00e7\u00e3o aos confins da prov\u00edncia, atuais estados do Paran\u00e1 e Santa Catarina, revelam dados lingu\u00edsticos e topon\u00edmicos que ilustram o homem culto nesse per\u00edodo de transi\u00e7\u00e3o. Para fins de cotejo, as Cartas de \u00c1lvares de Azevedo \u00e0 sua m\u00e3e, escritas na mesma \u00e9poca, tamb\u00e9m s\u00e3o usadas.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O tema \u00e9 representativo das pesquisas nas linhas de Hist\u00f3ria e Historiografia do Portugu\u00eas e de L\u00e9xico do Portugu\u00eas no \u00e2mbito das pesquisas voltadas ao Portugu\u00eas Paulista como fruto dos trabalhos no <strong>Projeto Hist\u00f3ria do Portugu\u00eas Paulista \u2013 PHPP<\/strong> (Projeto Caipira), Projeto Tem\u00e1tico financiado pela <strong>Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa do Estado de S\u00e3o Paulo &#8211; FAPESP<\/strong> (processo 11\/51787-5, cf. <a href=\"https:\/\/bv.fapesp.br\/pt\/auxilios\/56292\/projeto-de-historia-do-portugues-paulista-phpp-projeto-caipira\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/bv.fapesp.br\/pt\/auxilios\/56292\/projeto-de-historia-do-portugues-paulista-phpp-projeto-caipira<\/a>).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/revista.abralin.org\/index.php\/abralin\/article\/view\/453\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/revista.abralin.org\/index.php\/abralin\/article\/view\/453<\/a>.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Outras refer\u00eancias:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">(<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) Harzing, AW. Publish or Perish, 2007; dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025151\" name=\"_Toc81025151\"><\/a><a id=\"_Toc81041526\" name=\"_Toc81041526\"><\/a><a id=\"_Toc81042506\" name=\"_Toc81042506\"><\/a>Complexidade dos sentidos sociopragm\u00e1ticos: o caso das desculpas<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Maria C\u00e9lia Pereira Lima-Hernandes<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Maria C\u00e9lia Lima-Hernandes, Karina Viana Ciocchi-Sassi, Lucilene Rehberg Lisboa<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2018<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">LIMA-HERNANDES, Maria C\u00e9lia ; CIOCCHI-SASSI, Karina Viana; LISBOA, Lucilene Rehberg. Complexidade dos sentidos sociopragm\u00e1ticos: o caso das desculpas. DOM\u00cdNIOS DE <a href=\"mailto:LINGU@GEM\">LINGU@GEM<\/a> , v. 12, p. 1210-1232, 2018. DOI: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.14393\/DL34-v12n2a2018-20\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.14393\/DL34-v12n2a2018-20<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque ao artigo se justifica pela relev\u00e2ncia do tema e seu potencial de impacto na \u00e1rea do ensino de portugu\u00eas l\u00edngua de heran\u00e7a. Trata-se, al\u00e9m disso, de trabalho de coautoria entre Maria C\u00e9lia Lima-Hernandes e as discentes Karina Viana Ciocchi-Sassi e Lucilene Rehberg Lisboa, ressaltando-se assim, tamb\u00e9m, seu car\u00e1ter formador.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>Complexidade dos sentidos sociopragm\u00e1ticos: o caso das desculpas<\/strong>\u201d apresenta os encaminhamentos te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos de uma pesquisa in\u00e9dita sobre inten\u00e7\u00f5es pragm\u00e1ticas no campo das L\u00ednguas de Heran\u00e7a (LH) em contraste com as solu\u00e7\u00f5es identificadas por usu\u00e1rios do portugu\u00eas como l\u00edngua materna. As autoras conduzem um estudo explorat\u00f3rio para compreender em que medida as inten\u00e7\u00f5es pragm\u00e1ticas podem ser validadas pela proposta sociocognitiva do princ\u00edpio de iconicidade no campo das LH. Como conclus\u00e3o, afirmam que a forma de se desculpar permite demonstrar o qu\u00e3o relevante \u00e9 aprender as regras de polidez na l\u00edngua-cultura em que o falante de LH est\u00e1 inserido. A demonstra\u00e7\u00e3o \u00e9 feita a partir do m\u00e9todo contrastivo, colocando lado a lado as respostas elaboradas em contexto de l\u00edngua materna e de LH.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O objetivo mais geral que ampara a pesquisa \u00e9 saber se as estrat\u00e9gias adotadas para pedir desculpas poderiam, no contexto de ensino de portugu\u00eas brasileiro e a falantes de l\u00edngua de heran\u00e7a, constituir um problema pedag\u00f3gico. O trabalho, assim, apresenta potencial de impacto importante na \u00e1rea do ensino de portugu\u00eas e portugu\u00eas l\u00edngua de heran\u00e7a.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo foi publicado na <strong>Revista Dom\u00ednios de <a href=\"mailto:Lingu@gem\">Lingu@gem<\/a><\/strong>, da Universidade Federal De Uberl\u00e2ndia, classificado com Qualis <strong>B1<\/strong> em 2013-2016, com <a id=\"_Hlk78782180\" name=\"_Hlk78782180\"><\/a>\u00edndice h5 de <strong>7<\/strong>, <a id=\"_Hlk78786598\" name=\"_Hlk78786598\"><\/a>medido pelo software Publish or Perish (<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.14393\/DL34-v12n2a2018-20\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.14393\/DL34-v12n2a2018-20<\/a> .<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Outras refer\u00eancias:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">(<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) Harzing, AW. Publish or Perish, 2007; dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025153\" name=\"_Toc81025153\"><\/a><a id=\"_Toc81041527\" name=\"_Toc81041527\"><\/a><a id=\"_Toc81042507\" name=\"_Toc81042507\"><\/a>The change in the position of the verb in the history of Portuguese: Subject realization, clitic placement and prosody<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Maria Clara Paix\u00e3o de Sousa<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Maria Clara Paix\u00e3o de Sousa, Charlotte Marie Chambelland Galves<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2020<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">GALVES, C.M.C.; PAIX\u00c3O DE SOUSA, M. C. The change in the position of the verb in the history of Portuguese: Subject realization, clitic placement and prosody. LANGUAGE , v. 93, p. 152-180, 2017. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/www.linguisticsociety.org\/content\/language-vol-93-issue-3-september-2017\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.linguisticsociety.org\/content\/language-vol-93-issue-3-september-2017<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque a este artigo se justifica pela excel\u00eancia internacional do peri\u00f3dico em que est\u00e1 publicado e por se tratar de uma publica\u00e7\u00e3o resultante de pesquisas realizadas com metodologia de ponta em sua \u00e1rea.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Salienta-se, em primeiro lugar, o peri\u00f3dico da publica\u00e7\u00e3o: &#8216;<strong>Language<\/strong>&#8216;, da <strong>Linguistic Society of America<\/strong>, destaca-se por seu renome e qualidade estabelecidos h\u00e1 d\u00e9cadas em \u00e2mbito global; trata-se, de fato, do peri\u00f3dico de refer\u00eancia na \u00e1rea de lingu\u00edstica em todo o mundo. Essa excel\u00eancia se traduz em um fator de impacto extremamente elevado: com \u00edndice h-5 de <strong>31<\/strong>, este \u00e9 o s\u00e9timo peri\u00f3dico mais citado hoje, mundialmente, na \u00e1rea da Lingu\u00edstica, e se encontra entre os\u2018top results\u2019 do Google Acad\u00eamico para peri\u00f3dicos da \u00e1rea. O \u00edndice, medido pelo software Publish or Perish (<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) ou pelo sistema Google Scholar, \u00e9 acompanhado pela classifica\u00e7\u00e3o Qualis <strong>A1<\/strong> em 2013-2016.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo \u201c<strong>The change in the position of the verb in the history of Portuguese: Subject realization, clitic placement and prosody<\/strong>\u201d \u00e9 uma coautoria de Maria Clara Paix\u00e3o de Sousa e Charlotte Galves, da Universidade Estadual de Campinas \u2013 UNICAMP, no contexto da longa trajet\u00f3ria de parceria entre as autoras, mais recentemente materializada por pesquisas no \u00e2mbito do Projeto Tem\u00e1tico <strong>&#8216;A l\u00edngua portuguesa no tempo e no espa\u00e7o: contato lingu\u00edstico, gram\u00e1ticas em competi\u00e7\u00e3o e mudan\u00e7a param\u00e9trica<\/strong>&#8216; (Projeto Tem\u00e1tico FAPESP 12\/06078-9), coordenado pela profa. Charlotte Galves.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo trata das mudan\u00e7as na ordem de constituintes e na coloca\u00e7\u00e3o de pronomes cl\u00edticos na diacronia do Portugu\u00eas, a partir de um levantamento in\u00e9dito e sem precedentes em termos de volume de dados, junto a um corpus sintaticamente anotado (o \u2018<strong>Corpus Hist\u00f3rico do Portugu\u00eas Tycho Brahe\u2019<\/strong>, desenvolvido pelas autoras), com tratamento estat\u00edstico refinado, an\u00e1lise textual e proposta te\u00f3rica fundada na teoria gerativa. O trabalho \u00e9 fruto dos muitos anos de dedica\u00e7\u00e3o das autoras \u00e0 constru\u00e7\u00e3o do Corpus e do quadro metodol\u00f3gico in\u00e9dito constru\u00eddo para sua an\u00e1lise.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O Programa considera extremamente positivo que uma pesquisa realizada em seu \u00e2mbito tenha chegado a um ve\u00edculo com esse potencial de impacto mundial, estabelecendo um di\u00e1logo na ponta de sua \u00e1rea espec\u00edfica, a sintaxe hist\u00f3rica.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Saliente-se, ainda, que o artigo, com relativamente poucos anos de publica\u00e7\u00e3o, j\u00e1 atinge um \u00edndice de cita\u00e7\u00f5es importante, estando entre os 10 trabalhos mais citados da profa. Maria Clara Paix\u00e3o, pesquisadora que apresenta um n\u00famero de cita\u00e7\u00f5es relativamente alto para a sua \u00e1rea.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/www.linguisticsociety.org\/content\/language-vol-93-issue-3-september-2017\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.linguisticsociety.org\/content\/language-vol-93-issue-3-september-2017<\/a> (em acesso aberto, por contrato com a revista).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O Corpus Tycho Brahe, cujos dados e metodologia fundamentam o trabalho de dados do artigo, pode ser consultado em <a href=\"http:\/\/www.tycho.iel.unicamp.br\/corpus\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.tycho.iel.unicamp.br\/corpus<\/a>.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">A p\u00e1gina com o \u00edndice da profa. Maria Clara Paix\u00e3o no Google Scholar est\u00e1 em <a href=\"https:\/\/scholar.google.com.br\/citations?hl=pt-BR&amp;user=jWu3SVcAAAAJ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/scholar.google.com.br\/citations?hl=pt-BR&amp;user=jWu3SVcAAAAJ<\/a>.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">A p\u00e1gina com os \u2018top results\u2019 do Google Scholar para peri\u00f3dicos na \u00e1rea de Lingu\u00edstica est\u00e1 em<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\"><a href=\"https:\/\/scholar.google.com\/citations?hl=en&amp;vq=hum_languagelinguistics&amp;view_op=list_hcore&amp;venue=TY5n-5HQBLsJ.2021\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/scholar.google.com\/citations?hl=en&amp;vq=hum_languagelinguistics&amp;view_op=list_hcore&amp;venue=TY5n-5HQBLsJ.2021<\/a><\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">Outras refer\u00eancias:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">(<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) Harzing, AW. Publish or Perish, 2007; dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish<\/a>).<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025155\" name=\"_Toc81025155\"><\/a><a id=\"_Toc81041528\" name=\"_Toc81041528\"><\/a><a id=\"_Toc81042508\" name=\"_Toc81042508\"><\/a>Ler a prosa do mundo hoje<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Maria Clara Paix\u00e3o de Sousa<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Maria Clara Paix\u00e3o de Sousa<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2020<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Paix\u00e3o de Sousa, Maria Clara. Ler a prosa do mundo hoje. Digital Humanities Quarterly, Volume 14, Number 2, 2020. Dispon\u00edvel em <a href=\"http:\/\/www.digitalhumanities.org\/dhq\/vol\/14\/2\/000457\/000457.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.digitalhumanities.org\/dhq\/vol\/14\/2\/000457\/000457.html<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque a esta produ\u00e7\u00e3o se justifica por se tratar de publica\u00e7\u00e3o em peri\u00f3dico de refer\u00eancia internacional em sua \u00e1rea, com elevado fator de impacto.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><strong>Digital Humanities Quarterly<\/strong> \u00e9 o mais importante ve\u00edculo na \u00e1rea das Humanidades Digitais em \u00e2mbito internacional, promovido por institui\u00e7\u00f5es fundadoras da \u00e1rea (<strong>The Alliance of Digital Humanities Organizations \u2013 ADHO<\/strong> e <strong>The Association for Computers and the Humanities \u2013 ACH<\/strong>) e financiada entre outros pelo <strong>National Endowment for the Humanities<\/strong> dos Estados Unidos da Am\u00e9rica.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O peri\u00f3dico tem um fator de impacto bastante alto para a \u00e1rea das humanidades, com \u00edndice h5 de <strong>16<\/strong>, medido pelo software Publish or Perish (<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) ou pelo sistema Google Scholar.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Neste n\u00famero, a revista abriu chamada para artigos em portugu\u00eas, com o objetivo de mapear o not\u00e1vel crescimento das &#8216;Humanidades Digitais&#8217; nos \u00faltimos anos no Brasil. Como participante ativa desse processo, a profa. Maria Clara Paix\u00e3o de Sousa (que coordenou o primeiro semin\u00e1rio internacional em Humanidades Digitais no pa\u00eds, em 2013), oferece neste artigo uma vis\u00e3o panor\u00e2mica do estado atual da \u00e1rea no Brasil e no mundo, e levanta algumas quest\u00f5es pol\u00eamicas nem sempre debatidas nos trabalhos da \u00e1rea.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Em particular, \u201c<strong>Ler a prosa do mundo hoje<\/strong>\u201d defende que as tecnologias digitais de difus\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o transformaram profundamente o trabalho das Humanidades, que est\u00e1 hoje inscrito na l\u00f3gica digital de um modo muito mais profundo do que o r\u00f3tulo Humanidades Digitais pode fazer crer \u2013 pois n\u00e3o estar\u00edamos diante do surgimento de uma nova tend\u00eancia, nem de uma nova linha de pesquisas, nem de um novo campo de estudo no interior das Humanidades: mas, de fato, diante de outras Humanidades. Na raiz dessa transforma\u00e7\u00e3o estaria uma nova materialidade do texto, que modifica a condi\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica do documento \u2013 e, assim, instaura novas formas de leitura e novas formas de ordena\u00e7\u00e3o da leitura. Nesse sentido, sendo tarefas das Humanidades a interpreta\u00e7\u00e3o do texto e a organiza\u00e7\u00e3o da sua transmiss\u00e3o social, essa nova materialidade interpela diretamente os m\u00e9todos, os horizontes epistemol\u00f3gicos, e a conforma\u00e7\u00e3o discursiva do campo. O artigo procura discutir alguns dos efeitos desse processo, fundado em uma abordagem conceitual da materialidade do texto digital j\u00e1 proposta pela autora em trabalhos anteriores, agora revisitados com perspectiva cr\u00edtica.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"http:\/\/www.digitalhumanities.org\/dhq\/vol\/14\/2\/000457\/000457.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.digitalhumanities.org\/dhq\/vol\/14\/2\/000457\/000457.html<\/a>.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">Outras refer\u00eancias:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">(<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) Harzing, AW. Publish or Perish, 2007; dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish<\/a>).<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025157\" name=\"_Toc81025157\"><\/a><a id=\"_Toc81041529\" name=\"_Toc81041529\"><\/a><a id=\"_Toc81042509\" name=\"_Toc81042509\"><\/a>Por uma filologia virtual: o caso das atas da c\u00e2mara de S\u00e3o Paulo (1562-1596)<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Maria Clara Paix\u00e3o de Sousa<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Maria Clara Paix\u00e3o de Sousa, Vanessa Martins do Monte<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2017<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Martins do Monte, Vanessa; Paix\u00e3o de Sousa, Maria Clara. Por uma filologia virtual: o caso das atas da c\u00e2mara de S\u00e3o Paulo (1562-1596). Revista da Abralin , v. 16, p. 239-264, 2017. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/revista.abralin.org\/index.php\/abralin\/article\/view\/1317\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/revista.abralin.org\/index.php\/abralin\/article\/view\/1317<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque ao artigo se justifica pela abordagem inovadora do tema e por sua publica\u00e7\u00e3o em peri\u00f3dico reconhecido na \u00e1rea.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>Por uma filologia virtual: o caso das atas da c\u00e2mara de S\u00e3o Paulo (1562-1596)<\/strong>\u201d tem como objetivo discutir as reflex\u00f5es te\u00f3ricas e as consequ\u00eancias pr\u00e1ticas do encontro de duas trajet\u00f3rias de pesquisa: uma centrada na reflex\u00e3o te\u00f3rica sobre a natureza do texto digital e a conting\u00eancia do trabalho filol\u00f3gico no meio digital; a outra no trabalho filol\u00f3gico centrado nas Atas da C\u00e2mara de S\u00e3o Paulo escritas entre 1562 e 1596, material de inestim\u00e1vel valor hist\u00f3rico e que apresenta desafios importantes de um ponto de vista filol\u00f3gico (tanto pela dificuldade de sua decifra\u00e7\u00e3o como pelo estado de conserva\u00e7\u00e3o do documento).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">As autoras buscam amalgamar essas duas trajet\u00f3rias no ponto que encontram em comum: o objetivo de trabalhar o texto levando em conta sua \u00e9poca, sua l\u00edngua, seus autores e leitores, e recri\u00e1-lo para o olhar de novos leitores, em uma nova \u00e9poca, sob uma nova luz. Sugerem, neste artigo, o termo <i>\u2018edi\u00e7\u00e3o filol\u00f3gica virtual<\/i>\u2019 para descrever o trabalho de edi\u00e7\u00e3o iniciado com as Atas da C\u00e2mara de S\u00e3o Paulo, que mostram em detalhe no texto.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">A chave da reflex\u00e3o do artigo est\u00e1 na ideia de representa\u00e7\u00e3o: as autoras salientam que o \u2018texto\u2019 digital \u00e9 uma simula\u00e7\u00e3o computacional de texto, destitu\u00edda de realidade f\u00edsica, e plena de artif\u00edcios l\u00f3gicos. \u00c9 nesse sentido que a \u2018edi\u00e7\u00e3o filol\u00f3gica digital\u2019 pode ser ressignificada como uma edi\u00e7\u00e3o virtual, ou seja, como a apresenta\u00e7\u00e3o \u2018fisicamente inexistente\u2019 e \u2018criada por programas de computa\u00e7\u00e3o para parecer real aos sentidos\u2019 de um documento fisicamente existente no espa\u00e7o e no tempo. No caso espec\u00edfico das ACSP, trabalha-se com um documento cuja exist\u00eancia f\u00edsica apresenta-se atualmente em tal estado de fragilidade que sua manipula\u00e7\u00e3o \u00e9 contraindicada. E que clama, portanto, por uma representa\u00e7\u00e3o virtual. Assim, o artigo defende que, do ponto de vista do trabalho filol\u00f3gico, a representa\u00e7\u00e3o virtual do texto n\u00e3o \u00e9 uma fraqueza: ao contr\u00e1rio, \u00e9 sua maior vantagem com rela\u00e7\u00e3o \u00e0s outras formas conhecidas de texto.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">A abordagem inovadora das profas. Vanessa do Monte e Maria Clara Paix\u00e3o nesse trabalho tem merecido aten\u00e7\u00e3o dos pesquisadores da \u00e1rea de filologia e humanidades digitais. O texto apresenta um n\u00famero de cita\u00e7\u00f5es consider\u00e1vel diante de seu tempo de publica\u00e7\u00e3o \u2013 \u00e9 j\u00e1 o trabalho mais citado da profa. Vanessa do Monte, e o 11\u00ba mais citado da profa. Maria Clara Paix\u00e3o, cuja trajet\u00f3ria de pesquisas \u00e9 um pouco mais longa.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo est\u00e1 publicado na <strong>Revista da Abralin<\/strong> <strong>\u2013 Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Lingu\u00edstica<\/strong>, classificada como Qualis <strong>B1<\/strong> no per\u00edodo 2013-2016, e que atinge um \u00edndice de impacto importante \u2013 com \u00edndice h5 de 7, medido pelo software Publish or Perish (<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) ou pelo sistema Google Scholar.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O texto est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/revista.abralin.org\/index.php\/abralin\/article\/view\/1317\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/revista.abralin.org\/index.php\/abralin\/article\/view\/1317<\/a>.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">Outras refer\u00eancias:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">(<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) Harzing, AW. Publish or Perish, 2007; dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish<\/a>).<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025162\" name=\"_Toc81025162\"><\/a><a id=\"_Toc81041530\" name=\"_Toc81041530\"><\/a><a id=\"_Toc81042510\" name=\"_Toc81042510\"><\/a>A produ\u00e7\u00e3o do texto narrativo \u00e0s margens do rio Guam\u00e1<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Maria In\u00eas Batista Campos<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autor<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Maria In\u00eas Batista Campos, Cristiane Dominiqui Vieira Burlamaqui<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2018<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Campos, Maria In\u00eas Batista; Cristiane Dominiqui Vieira Burlamaqui.\u00a0 A produ\u00e7\u00e3o do texto narrativo \u00e0s margens do rio Guam\u00e1. Di\u00e1logo das Letras, Pau dos Ferros, v. 7, n. 3, p. 82 &#8211; 99, set.\/dez. 2018.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\"><a id=\"_Hlk78808688\" name=\"_Hlk78808688\"><\/a>O destaque para este cap\u00edtulo se justifica pela qualidade do volume que integra, pelo car\u00e1ter de pesquisa em rede nacional que o origina e pelo tema tratado, com potencial de impacto na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>A produ\u00e7\u00e3o do texto narrativo \u00e0s margens do rio Guam\u00e1<\/strong>\u201d \u00e9 fruto da coautoria de Maria In\u00eas Batista Campos com Cristiane Dominiqui Vieira Burlamaqui, professora da <strong>Universidade Estadual do Par\u00e1 \u2013 UEPA<\/strong>, egressa do Programa no \u00e2mbito do <strong>Doutorado Interinstitucional \u2013 Dinter\/USP-UEPA<\/strong>, ativo entre 2017 e 2020, que consituiu uma das a\u00e7\u00f5es de integra\u00e7\u00e3o nacional e solidariedade com programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o emergentes mais importantes do quadri\u00eanio.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo discute a linguagem em seu car\u00e1ter indissoci\u00e1vel com a vida social, tendo como fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica os conceitos de enunciado concreto,\u00a0 signo ideol\u00f3gico, cultura advindos da teoria dial\u00f3gica do discurso, Mikhail Bakhtin, 2017 [1970-71], 2015 [1930-36], 1996 [1965]; Pavel N. Medvi\u00e9dev, 2012 [1928]; Valentin Vol\u00f3chinov, 2017 [1929].<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">A apresenta\u00e7\u00e3o de textos verbo-visuais narrativos, recolhidos da produ\u00e7\u00e3o de estudantes de uma escola p\u00fablica de Bel\u00e9m do Par\u00e1, salienta os aspectos s\u00f3cio-culturais da cultura ribeirinha frente \u00e0 cultura euroc\u00eantrica. O resultado das an\u00e1lises em torno das narrativas produzidas pelos alunos do 6\u00b0 ano do ensino fundamental, recontam o trajeto casa\/escola, apontando os diferentes espa\u00e7os e tempos no confronto com diferentes culturas. Ao contar suas hist\u00f3rias reais, os alunos-autores desempenham um papel de testemunhas da vida na v\u00e1rzea, e o rio Guam\u00e1 (Bel\u00e9m\/Par\u00e1) adquire um papel central na vida dos estudantes, por ser o \u00fanico acesso que lhes permite estabelecer um elo entre duas culturas t\u00e3o diferentes. Alguns aspectos da materialidade semi\u00f3tica ajudam a compor o texto narrativo, trazendo numa dupla tens\u00e3o entre a cultura popular e a escolar, o confronto entre v\u00e1rzea e cidade. A solu\u00e7\u00e3o criativa dos estudantes para o texto \u00e9 usar ora o desenho colorido ora em preto e branco, uma marca significativa da compreens\u00e3o do espa\u00e7o em que se inscrevem. Oriundos de comunidades nos v\u00e1rios igarap\u00e9s e ilhas, os jovens autores est\u00e3o interligados pela singularidade dos percursos que trilham para chegar e sair da escola.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Nota-se assim, de fato, que n\u00e3o apenas a parceria entre as autoras, mas tamb\u00e9m o pr\u00f3prio tema do artigo merece destaque por\u00a0 ser representativo quanto \u00e0 integra\u00e7\u00e3o com p\u00f3los emergentes, fortalecendo a\u00e7\u00f5es conjuntas.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo est\u00e1 publicado no peri\u00f3dico <strong>Di\u00e1logo das Letras<\/strong>, avaliado como<b> <strong>B1<\/strong> <\/b>no Qualis 2013-2016), dispon\u00edvel em<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\"><a href=\"http:\/\/natal.uern.br\/periodicos\/index.php\/DDL\/article\/view\/848\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/natal.uern.br\/periodicos\/index.php\/DDL\/article\/view\/848<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025166\" name=\"_Toc81025166\"><\/a><a id=\"_Toc81041531\" name=\"_Toc81041531\"><\/a><a id=\"_Toc81042511\" name=\"_Toc81042511\"><\/a>El texto disertativo-argumentativo del Examen Nacional de la Ense\u00f1anza Media (ENEM) 2017: \u00bfQui\u00e9n escribe la redacci\u00f3n nota 1000?<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Maria In\u00eas Batista Campos<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autor<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Maria In\u00eas Batista Campos<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2020<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Batista Campos, M. I. El texto disertativo-argumentativo del Examen Nacional de la Ense\u00f1anza Media (Enem) 2017: \u00bfQui\u00e9n escribe la redacci\u00f3n nota 1000?. Revista Iberoamericana De Argumentaci\u00f3n, (20), 57\u201377, 2020. DOI: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.15366\/ria2020.20.003\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.15366\/ria2020.20.003<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque a esta produ\u00e7\u00e3o se justifica pelo \u00e2mbito internacional de sua publica\u00e7\u00e3o e por seu potencial de impacto na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, em particular no campo da formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas para o ensino de l\u00edngua portuguesa no ensino m\u00e9dio.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>El texto disertativo-argumentativo del Examen Nacional de la Ense\u00f1anza Media (Enem) 2017: \u00bfQui\u00e9n escribe la redacci\u00f3n nota 1000?<\/strong>\u201d foi publicado na \u201c<strong>Revista Iberoamericana de Argumenta\u00e7\u00e3o \u2013 RIA<\/strong>\u201d, peri\u00f3dico semestral da Universidade Aut\u00f4noma de Madrid, Espanha, com foco na divulga\u00e7\u00e3o dos estudos da Argumenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O n\u00famero em que o artigo se insere, N\u00fam. 20 \u00a0Especial, sob o t\u00edtulo \u201c<strong>La Ense\u00f1anza de la Argumentaci\u00f3n en Brasil y Argentina<\/strong>\u201d, \u00e9 organizado por Constanza Padilla, da Universidad Nacional de Tucum\u00e1n, Argentina, e Eduardo Lopes Piris, da Universidade Estadual de Santa Cruz, egresso do Programa. O volume tem\u00e1tico re\u00fane artigos que t\u00eam como objetivo apresentar aos professores do ensino b\u00e1sico e superior, bem como aos docentes em forma\u00e7\u00e3o inicial e continua, um panorama das diferentes e semelhantes demandas que se imp\u00f5em ao ensino da argumenta\u00e7\u00e3o no Brasil e na Argentina, bem como as respostas que v\u00eam sendo oferecidas por pesquisadores e professores desses dois pa\u00edses.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Em seu artigo, a profa. Maria In\u00eas Campos analisa reda\u00e7\u00f5es exemplares do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio \u2013 ENEM de 2017, a fim de discutir as posi\u00e7\u00f5es socioavaliativas em resposta \u00e0 proposta de produ\u00e7\u00e3o de um texto dissertativo-argumentativo. O objetivo principal \u00e9 discutir as formas da fala alheia que est\u00e3o presentes nas cita\u00e7\u00f5es do candidato para desenvolver seus argumentos sobre o tema proposto (\u201cDesafios para a forma\u00e7\u00e3o educacional de surdos no Brasil\u201d). A autora analisa os argumentos lingu\u00edstico-discursivo das reda\u00e7\u00f5es selecionadas com nota 1000 e, com minucioso exame, conclui que h\u00e1 um predom\u00ednio do discurso de autoridade. O resultado apresentado no documento oficial do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o acaba por manter um discurso da linguagem e do discurso excessivamente normativo, e como consequ\u00eancia cria-se a ilus\u00e3o de que os poucos alunos do ensino m\u00e9dio que obt\u00eam notas m\u00e1ximas na prova de reda\u00e7\u00e3o escrevem uma disserta\u00e7\u00e3o- texto argumentativo citando a fala do outro com os saberes lingu\u00edsticos e discursivos aprendidos de cor e prontos. O resultado foi um n\u00famero muito reduzido de candidatos que obtiveram a nota m\u00e1xima devido \u00e0s mudan\u00e7as ent\u00e3o recentemente implantadas pelo governo federal.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O tema do artigo, portanto, encerra ineg\u00e1vel impacto para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, em particular no campo da formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas para o ensino da l\u00edngua portuguesa, \u00e1rea na qual a professora \u00e9 renomada especialista.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">A Revista Iberoamericana de Argumenta\u00e7\u00e3o obteve Qualis <strong>B2<\/strong> no per\u00edodo 2013-2016.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/revistas.uam.es\/ria\/article\/view\/ria2020_20_003\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/revistas.uam.es\/ria\/article\/view\/ria2020_20_003<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025188\" name=\"_Toc81025188\"><\/a><a id=\"_Toc81041532\" name=\"_Toc81041532\"><\/a><a id=\"_Toc81042512\" name=\"_Toc81042512\"><\/a>Aspectos lexicogr\u00e1ficos na ordem alfab\u00e9tica de Jer\u00f4nimo Cardoso<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">M\u00e1rio Eduardo Viaro<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autor<\/h4>\n<p class=\"recuo\">M\u00e1rio Eduardo Viaro<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2019<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">VIARO, M\u00e1rio Eduardo. Aspectos lexicogr\u00e1ficos na ordem alfab\u00e9tica de Jer\u00f4nimo Cardoso \/ Lexicographic Features in the Alphabetical Order of Jer\u00f4nimo Cardoso\u2019s Work. CALIGRAMA (UFMG), v. 24, p. 7-22, 2019.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">Esta produ\u00e7\u00e3o se destaca sobretudo pela relev\u00e2ncia cient\u00edfica e car\u00e1ter inovador do tema em pauta.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>Aspectos lexicogr\u00e1ficos na ordem alfab\u00e9tica de Jer\u00f4nimo Cardoso<\/strong>\u201d\u00a0 representa uma contribui\u00e7\u00e3o importante para a compreens\u00e3o da estrutura lexicogr\u00e1fica do dicion\u00e1rio mais antigo da l\u00edngua portuguesa. O autor observa que, em dicion\u00e1rios do s\u00e9culo XVI, a ordem alfab\u00e9tica comumente n\u00e3o \u00e9 seguida de maneira estrita na ordena\u00e7\u00e3o de verbetes. Muitos outros fatores fon\u00e9ticos, morfol\u00f3gicos e sem\u00e2nticos tamb\u00e9m s\u00e3o levados em considera\u00e7\u00e3o. O primeiro dicion\u00e1rio da l\u00edngua portuguesa, de Jer\u00f4nimo Cardoso, n\u00e3o \u00e9 uma exce\u00e7\u00e3o a essa regra. O aspecto aparentemente ca\u00f3tico da ordena\u00e7\u00e3o, na verdade, revela decis\u00f5es te\u00f3ricas antes do estabelecimento da futura aplica\u00e7\u00e3o radical da ordem alfab\u00e9tica e, de modo algum, aponta para falta de conhecimento ou de habilidade do autor. O autor apresenta alguns crit\u00e9rios empregados por Cardoso e pretende, com isso, contribuir para conhecer n\u00e3o apenas sua erudi\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m alguns dos pressupostos lingu\u00edsticos da sua \u00e9poca.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo est\u00e1 publicado no peri\u00f3dico <strong>Caligrama: Revista de Estudos Rom\u00e2nicos<\/strong> (Qualis <strong>B1 <\/strong>em 2013-2016), em seu volume 24 (organizado por Al\u00e9xia Teles Duchowny, Anna Palma, Larissa Santos Cir\u00edaco, Laureny Aparecida Louren\u00e7o da Silva, Maria Juliana Gambogi Teixeira).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O texto est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"http:\/\/www.periodicos.letras.ufmg.br\/index.php\/caligrama\/issue\/view\/688\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.periodicos.letras.ufmg.br\/index.php\/caligrama\/issue\/view\/688<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025190\" name=\"_Toc81025190\"><\/a><a id=\"_Toc81041533\" name=\"_Toc81041533\"><\/a><a id=\"_Toc81042513\" name=\"_Toc81042513\"><\/a>Onde se encontra a morfologia no signo lingu\u00edstico?\n<span style=\"font-weight: normal;\">Where is morphology in linguistic sign?<\/span><\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">M\u00e1rio Eduardo Viaro<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autor<\/h4>\n<p class=\"recuo\">M\u00e1rio Eduardo Viaro<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2019<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">VIARO, M\u00e1rio Eduardo. Onde se encontra a morfologia no signo lingu\u00edstico? | Where is morphology in linguistic sign?. ESTUDOS LINGU\u00cdSTICOS E LITER\u00c1RIOS, v. 61, p. 11-29, 2019.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">Esta produ\u00e7\u00e3o se destaca sobretudo pela relev\u00e2ncia cient\u00edfica e potencial de impacto te\u00f3rico do tema em pauta.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">A contribui\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de \u201c<strong>Onde se encontra a morfologia no signo lingu\u00edstico?<\/strong>\u201c \u00e9 a explicita\u00e7\u00e3o dos pressupostos te\u00f3ricos da Morfologia, entendida como ci\u00eancia independente da Fonologia e da Sintaxe. Nesse sentido, o artigo discute os limites te\u00f3ricos do estudo da Morfologia face aos lados tradicionalmente atribu\u00eddos ao signo: significante, significado e refer\u00eancia. O foco principal da discuss\u00e3o \u00e9 a necessidade de concentra\u00e7\u00e3o das preocupa\u00e7\u00f5es da Morfologia no significado e n\u00e3o no significante. Dizer que a Morfologia enfatiza o significado n\u00e3o torna, contudo, esse estudo equivalente \u00e0 Sem\u00e2ntica. Da mesma forma, separar claramente Fonologia, Morfologia e Sintaxe tampouco significa negar a exist\u00eancia de modelos morfofonol\u00f3gicos ou morfossint\u00e1ticos, da mesma forma que a Biologia e a Qu\u00edmica s\u00e3o ci\u00eancias independentes num continuum que inclui estudos bioqu\u00edmicos com modelos igualmente independentes. No entanto, o autor busca provar neste artigo que nem a Morfofonologia nem a Morfossintaxe subsumem os estudos morfol\u00f3gicos, que mant\u00eam a sua independ\u00eancia conceitual e seus objetos pr\u00f3prios.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 publicado no peri\u00f3dico <strong>Estudos Lingu\u00edsticos<\/strong> (Qualis <strong>B2<\/strong> em 2013-2016), em seu volume 61, dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/revistas.ufba.br\/index.php\/estudos\/article\/viewFile\/28109\/19115\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/revistas.ufba.br\/index.php\/estudos\/article\/viewFile\/28109\/19115<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025194\" name=\"_Toc81025194\"><\/a><a id=\"_Toc81041534\" name=\"_Toc81041534\"><\/a><a id=\"_Toc81042514\" name=\"_Toc81042514\"><\/a>Rationalist theory in the Postillas de Grammatica Geral of Francisco Sotero dos Reis<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Marli Quadros Leite<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autor<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Marli Quadros Leite<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2019<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Leite, Marli QUadros. Rationalist Theory in the Postillas de Grammatica Geral of Francisco Sotero dos Reis. Global Journal of Human-Social Science Research, [S.l.], dec. 2019. ISSN 2249-460X.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque para a produ\u00e7\u00e3o se justifica principalmente pelo alto \u00edndice de impacto do peri\u00f3dico em que est\u00e1 publicado &#8211; o <strong>Global Journal of Human Social-Science: Linguistics &amp; Education<\/strong>, uma publica\u00e7\u00e3o internacional de cons\u00f3rcio entre os Estados Unidos, o Reino Unido e a \u00cdndia, sob promo\u00e7\u00e3o da <strong>Open Association of Research Society <\/strong>dos EUA, com \u00edndice h-5 <strong>16<\/strong>, medido pelo software Publish or Perish (<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) ou pelo sistema Google Scholar.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">No artigo, sob o t\u00edtulo \u201c<strong>Rationalist theory in the Postillas de Grammatica Geral of Francisco Sotero dos Reis<\/strong>\u201d, a professora Marli Quadros Leite teve como objetivo analisar as <i>&#8216;Postillas de grammmatica geral applicada \u00e1 lingua portugueza pela analise dos classicos<\/i>&#8216; (1868 [1862]), de Francisco Sotero dos Reis (1800-1871), a fim de investigar em que medida o autor aplica os fundamentos da teoria geral para a explora\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o de excertos de sintaxe de textos liter\u00e1rios da L\u00edngua portuguesa recolhida para an\u00e1lise. Trabalhando com teoria, m\u00e9todos e t\u00e9cnicas da Hist\u00f3ria das Ideias Lingu\u00edsticas a autora trata o fato gramatical selecionado para an\u00e1lise como efeito, e como causa a teoria que serviu \u00e0 interpreta\u00e7\u00e3o dada pelo gram\u00e1tico a esse fato.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/socialscienceresearch.org\/index.php\/GJHSS\/article\/view\/3045\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/socialscienceresearch.org\/index.php\/GJHSS\/article\/view\/3045<\/a><\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">Outras refer\u00eancias:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">(<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) Harzing, AW. Publish or Perish, 2007; dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025200\" name=\"_Toc81025200\"><\/a><a id=\"_Toc81041535\" name=\"_Toc81041535\"><\/a><a id=\"_Toc81042515\" name=\"_Toc81042515\"><\/a><span style=\"font-size: 26.0pt;\">A configura\u00e7\u00e3o funcional da argumenta\u00e7\u00e3o epist\u00eamica: uma releitura do layout de Toulmin em perspectiva multidisciplinar \/ <\/span><span style=\"font-size: 24.0pt; font-weight: normal;\">The functional configuration of epistemic argumentation: reframing Toulmin\u2019s layout of arguments in a multidisciplinary perspective<\/span><\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Paulo Roberto Gon\u00e7alves Segundo<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autor<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Paulo Roberto Gon\u00e7alves-Segundo<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2020<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\" style=\"text-align: justify;\">Gon\u00e7alves-Segundo, Paulo Roberto. A configura\u00e7\u00e3o funcional da argumenta\u00e7\u00e3o epist\u00eamica: uma releitura do layout de Toulmin em perspectiva multidisciplinar. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso [online]. 2020, v. 15, n. 3, pp. 236-266. DOI: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1590\/2176-457347130\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1590\/2176-457347130<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque ao artigo justifica-se por sua relev\u00e2ncia acad\u00eamica no \u00e2mbito te\u00f3rico-metodol\u00f3gico dos estudos da argumenta\u00e7\u00e3o; pelo impacto do peri\u00f3dico no qual foi publicado \u2013 a Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso (classifica\u00e7\u00e3o A1 no Qualis 2013-2016); e pela publica\u00e7\u00e3o em dois idiomas: portugu\u00eas e ingl\u00eas.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>A configura\u00e7\u00e3o funcional da argumenta\u00e7\u00e3o epist\u00eamica: uma releitura do layout de Toulmin em perspectiva multidisciplinar \/ <\/strong><strong><span style=\"font-weight: normal;\">The Functional Configuration of Epistemic Argumentation: Reframing Toulmin\u2019s Layout of Arguments in a Multidisciplinary Perspective<\/span><\/strong>\u201d consolida um conjunto de reflex\u00f5es multidisciplinares acerca do famoso layout de argumentos de Stephen Toulmin, uma das obras respons\u00e1veis pela revitaliza\u00e7\u00e3o dos estudos da argumenta\u00e7\u00e3o contemporaneamente. Aliando instrumental te\u00f3rico discursivo, lingu\u00edstico e cognitivo, procede-se a um reenquadramento dos seis componentes do referido modelo (Alega\u00e7\u00e3o, Dados \/ Raz\u00f5es, Garantia, Base \/ Apoio, Qualifica\u00e7\u00e3o \/ Modaliza\u00e7\u00e3o e Refuta\u00e7\u00e3o \/ Reserva), de forma a ampliar-lhe a produtividade para an\u00e1lises de pr\u00e1ticas argumentativas concretas que se voltam \u00e0 quest\u00f5es de ordem epist\u00eamica, ou seja, ligadas ao dissenso sobre concep\u00e7\u00f5es de realidade (diferentemente da argumenta\u00e7\u00e3o de ordem pr\u00e1tica, associada a dissensos sobre projetos de interven\u00e7\u00e3o na realidade).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Em termos concretos, reconceptualizam-se as Alega\u00e7\u00f5es (teses descritivas ou avaliativas) como respostas a problemas epist\u00eamicos, destacando sua rela\u00e7\u00e3o com distintas discursividades, a partir de um di\u00e1logo com a tradi\u00e7\u00e3o interacionista dos estudos de argumenta\u00e7\u00e3o (Plantin, 2008; Gr\u00e1cio, 2010; dentre outros). A no\u00e7\u00e3o de Dados\/Raz\u00f5es passa a ser pensada em termos de \u201cpontos de partida\u201d para a argumenta\u00e7\u00e3o e ressalta-se a import\u00e2ncia de refletir sobre tal componente a partir de aspectos macroestruturais de car\u00e1ter l\u00f3gico-dial\u00e9tico (como se observa em Freeman, 2011 ou em van Eemeren, Houtlosser e Snoeck-Henkemans, 2007), que envolvem a forma como raz\u00f5es s\u00e3o combinadas (subordinativa, m\u00faltipla, coordenada ou encaixadamente) para sustentar a Alega\u00e7\u00e3o. As Garantias, por sua vez, s\u00e3o concebidas a partir de um estatuto cognitivo-discursivo tanto como representa\u00e7\u00f5es circulantes no interdiscurso quanto como regras que licenciam infer\u00eancias que servem de cr\u00edtica ou suporte a uma dada Alega\u00e7\u00e3o. J\u00e1 as Bases passam a ser entendidas como mecanismos de amplia\u00e7\u00e3o de confiabilidade\/redu\u00e7\u00e3o de ceticismo, largamente associadas \u00e0 instancia\u00e7\u00e3o de recursos lingu\u00edsticos de evidencialidade. A Modaliza\u00e7\u00e3o \u2013 originalmente restrita, no modelo, \u00e0s Alega\u00e7\u00f5es \u2013 passa a receber n\u00e3o s\u00f3 um tratamento lingu\u00edstico mais refinado, calcado em perspectivas cognitivo-funcionais, como tamb\u00e9m dial\u00f3gico, no qual se ressalta seu efeito no potencial de abertura cr\u00edtica a que o argumentador se disp\u00f5e ao construir a defesa de sua Alega\u00e7\u00e3o. Por fim, as Refuta\u00e7\u00f5es\/Reservas recebem igualmente um tratamento dial\u00f3gico, a partir do qual se distinguem dois subtipos: as refuta\u00e7\u00f5es internas e externas, expandindo significativamente o potencial de aplica\u00e7\u00e3o do layout de Toulmin, anteriormente restrito ao trabalho com argumenta\u00e7\u00f5es monogeridas.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Em consequ\u00eancia disso, acabam-se propondo novos formatos para a diagrama\u00e7\u00e3o de argumentos, formatos esses que articulam aspectos l\u00f3gico-justificat\u00f3rios, ret\u00f3rico-discursivos e dial\u00f3gicos.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">A vers\u00e3o em portugu\u00eas est\u00e1 dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/bak\/a\/Dz3wBfpNQLDWtqvM8NNzhhn\/?lang=pt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.scielo.br\/j\/bak\/a\/Dz3wBfpNQLDWtqvM8NNzhhn\/?lang=pt<\/a><\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">A vers\u00e3o em ingl\u00eas est\u00e1 dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/bak\/a\/Dz3wBfpNQLDWtqvM8NNzhhn\/?lang=en\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.scielo.br\/j\/bak\/a\/Dz3wBfpNQLDWtqvM8NNzhhn\/?lang=en<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025202\" name=\"_Toc81025202\"><\/a><a id=\"_Toc81041536\" name=\"_Toc81041536\"><\/a><a id=\"_Toc81042516\" name=\"_Toc81042516\"><\/a>A relev\u00e2ncia da no\u00e7\u00e3o de perspectiva\u00e7\u00e3o conceptual (construal) no \u00e2mbito dos estudos do texto e do discurso: teoria e an\u00e1lise<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Paulo Roberto Gon\u00e7alves Segundo<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Paulo Roberto Gon\u00e7alves-Segundo<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2017<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\" style=\"text-align: justify;\">GON\u00c7ALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto. A relev\u00e2ncia da no\u00e7\u00e3o de perspectiva\u00e7\u00e3o conceptual (construal) no \u00e2mbito dos estudos do texto e do discurso: teoria e an\u00e1lise. Letras, n. 54, p. 69\u2013100, 2017. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.5902\/2176148529571\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.5902\/2176148529571<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque ao artigo \u201c<strong>A relev\u00e2ncia da no\u00e7\u00e3o de perspectiva\u00e7\u00e3o conceptual (construal) no \u00e2mbito dos estudos do texto e do discurso: teoria e an\u00e1lise<\/strong>\u201d justifica-se (i) por sua relev\u00e2ncia acad\u00eamica no \u00e2mbito te\u00f3rico-metodol\u00f3gico dos estudos do texto e do discurso, na medida em que sistematiza, no Brasil, as principais premissas da rec\u00e9m-desenvolvida perspectiva lingu\u00edstico-cognitiva da An\u00e1lise de Discurso Cr\u00edtica (cujos pressupostos se diferem da perspectiva cognitivista de van Dijk, j\u00e1 praticada no Brasil h\u00e1 anos), o que faz do pesquisador um dos pioneiros nessa articula\u00e7\u00e3o no pa\u00eds; (ii) pela sua integra\u00e7\u00e3o a um importante dossi\u00ea tem\u00e1tico publicado na <strong>Revista Letras<\/strong> (UFSM) &#8211; &#8220;A produ\u00e7\u00e3o textual a partir de abordagens interacionistas e sociocognitivas&#8221;; (iii) pelo impacto do texto, que j\u00e1 integra o \u00edndice i10 do Google Scholar do pesquisador.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Em termos concretos, o artigo discute de que maneira as opera\u00e7\u00f5es de perspectiva\u00e7\u00e3o conceptual (construal), no\u00e7\u00e3o fundamental origin\u00e1ria do arcabou\u00e7o te\u00f3rico da Lingu\u00edstica Cognitiva, podem ser recrutadas em termos de estrat\u00e9gias discursivas. O texto discute o modelo proposto por Hart (2014), com farta exemplifica\u00e7\u00e3o em portugu\u00eas, advinda de distintos g\u00eaneros discursivos e discursos, sobre cada opera\u00e7\u00e3o relevante (esquematiza\u00e7\u00e3o; categoriza\u00e7\u00e3o; metaforiza\u00e7\u00e3o; foco, granularidade e quadro de visualiza\u00e7\u00e3o; ponto de vista e d\u00eaixis, por meio do construto de Proximiza\u00e7\u00e3o) e examina suas limita\u00e7\u00f5es e potenciais.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Trata-se de texto orientado a p\u00f3s-graduandos e pesquisadores, na medida em que pressup\u00f5e familiaridade com os pressupostos te\u00f3ricos da An\u00e1lise de Discurso Cr\u00edtica, debru\u00e7ando-se sobre a quest\u00e3o metodol\u00f3gica, mais especificamente, as categorias de an\u00e1lise.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/periodicos.ufsm.br\/letras\/article\/view\/29571\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/periodicos.ufsm.br\/letras\/article\/view\/29571<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025204\" name=\"_Toc81025204\"><\/a><a id=\"_Toc81041537\" name=\"_Toc81041537\"><\/a><a id=\"_Toc81042517\" name=\"_Toc81042517\"><\/a>Caminhos para um ensino funcional de gram\u00e1tica orientado ao texto: pronomes pessoais e adjetivos em perspectiva intersubjetiva<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Paulo Roberto Gon\u00e7alves Segundo<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Paulo Roberto Gon\u00e7alves-Segundo<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2017<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">GON\u00c7ALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto. Caminhos para um ensino funcional de gram\u00e1tica orientado ao texto: pronomes pessoais e adjetivos em perspectiva intersubjetiva. Trabalhos em Lingu\u00edstica Aplicada, v. 56, n. 1, p. 139\u2013162, abr. 2017. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1590\/010318135171183591\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1590\/010318135171183591<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque ao artigo \u201c<strong>Caminhos para um ensino funcional de gram\u00e1tica orientado ao texto: pronomes pessoais e adjetivos em perspectiva intersubjetiva<\/strong>\u201d justifica-se (i) por sua relev\u00e2ncia acad\u00eamica em termos de interface com a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, na medida em que busca propor algumas premissas e formas de trabalho para um ensino funcional de gram\u00e1tica orientado ao texto; (ii) pelo impacto do peri\u00f3dico no qual foi publicado \u2013 a <strong>Trabalhos em Lingu\u00edstica Aplicada<\/strong> (classifica\u00e7\u00e3o <strong>A1<\/strong> no Qualis 2013-2016); e (iii) por ser um dos poucos trabalhos no Brasil que reflete sobre o modelo semogen\u00e9tico de Martin (1999), ligado \u00e0 Lingu\u00edstica Sist\u00eamico-Funcional (LSF), para o ensino de l\u00edngua materna na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Em termos concertos, o texto discute, primeiramente, os descompassos vigentes entre o trabalho com a l\u00e9xico-gram\u00e1tica e o texto em sala de aula e argumenta por uma vis\u00e3o de l\u00edngua, nos moldes da LSF, como potencial de significado e n\u00e3o como sistema de regras para a abordagem da textualidade na sala de aula. Na esteira dessa vis\u00e3o, prop\u00f5e <strong>conceber<\/strong> o ensino da l\u00e9xico-gram\u00e1tica orientado \u00e0s distin\u00e7\u00f5es sem\u00e2ntico-pragm\u00e1ticas ativadas pela instancia\u00e7\u00e3o de tais recursos em fun\u00e7\u00e3o do cotexto, do contexto, do g\u00eanero, dentre outros par\u00e2metros relevantes. Para fazer isso, parte-se do modelo semogen\u00e9tico de Martin (1999), voltado ao ensino cr\u00edtico de g\u00eaneros discursivos, e prop\u00f5e incluir, na etapa de desconstru\u00e7\u00e3o textual e gen\u00e9rica, um trabalho sistem\u00e1tico com a gram\u00e1tica, segundo as premissas anteriormente assinaladas. Tomando como exemplo as classes de palavra \u201cadjetivo\u201d e \u201cpronome pessoal\u201d, prop\u00f5e-se a seguinte matriz de trabalho, que abarca distintos tipos de habilidades (identifica\u00e7\u00e3o, categoriza\u00e7\u00e3o, manipula\u00e7\u00e3o, depreens\u00e3o de distin\u00e7\u00f5es de significado, produ\u00e7\u00e3o), em termos locais (foco nos recursos estritamente) e globais (o valor do recurso no texto, em fun\u00e7\u00e3o do g\u00eanero e do contexto), com espa\u00e7o para a dimens\u00e3o da varia\u00e7\u00e3o e da normatividade. Seguem as matrizes de trabalho para cada uma dessas classes:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Adjetivos<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">1. Localiza\u00e7\u00e3o e Identifica\u00e7\u00e3o dos adjetivos.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">2. Depreens\u00e3o do car\u00e1ter (predominantemente) interpessoal-avaliativo ou experiencial do adjetivo.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">3. Depreens\u00e3o dos tra\u00e7os flexionais de g\u00eanero e n\u00famero e dos tra\u00e7os derivacionais de grau dos adjetivos.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">4. Identifica\u00e7\u00e3o dos n\u00facleos nominais aos quais os adjetivos se associam.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">5. Depreens\u00e3o de efeitos sem\u00e2ntico-discursivos do uso do adjetivo em rela\u00e7\u00e3o ao sistema de AVALIATIVIDADE: ATITUDE.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">6. Identifica\u00e7\u00e3o de padr\u00f5es avaliativos.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">7. Identifica\u00e7\u00e3o de poss\u00edveis rela\u00e7\u00f5es entre o uso avaliativo do adjetivo e as coer\u00e7\u00f5es gen\u00e9ricas.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">8. Identifica\u00e7\u00e3o de poss\u00edveis rela\u00e7\u00f5es entre avalia\u00e7\u00e3o atitudinal e coer\u00e7\u00f5es identit\u00e1rias e representacionais.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">9. Debate a respeito de quest\u00f5es que envolvem norma culta e registro.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Pronomes Pessoais<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">1. Localiza\u00e7\u00e3o e Identifica\u00e7\u00e3o dos pronomes pessoais.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">2. Depreens\u00e3o do car\u00e1ter endof\u00f3rico ou exof\u00f3rico do pronome.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">3. Depreens\u00e3o dos tra\u00e7os pronominais de pessoa e n\u00famero.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">4. Identifica\u00e7\u00e3o dos referentes pronominais.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">5. Depreens\u00e3o de efeitos sem\u00e2ntico-discursivos do uso pronominal em rela\u00e7\u00e3o ao sistema de envolvimento.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">6. Identifica\u00e7\u00e3o de altern\u00e2ncia\/manuten\u00e7\u00e3o de refer\u00eancias pronominais\/nominais.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">7. Identifica\u00e7\u00e3o de poss\u00edveis rela\u00e7\u00f5es entre o uso pronominal e as coer\u00e7\u00f5es gen\u00e9ricas.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">8. Identifica\u00e7\u00e3o de poss\u00edveis rela\u00e7\u00f5es entre o uso pronominal e as coer\u00e7\u00f5es identit\u00e1rias e representacionais.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">9. Debate a respeito de quest\u00f5es que envolvem norma culta e registro.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo encontra-se dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1590\/010318135171183591\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1590\/010318135171183591<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025206\" name=\"_Toc81025206\"><\/a><a id=\"_Toc81041538\" name=\"_Toc81041538\"><\/a><a id=\"_Toc81042518\" name=\"_Toc81042518\"><\/a>O modelo multidimensional de an\u00e1lise argumentativa: uma introdu\u00e7\u00e3o\n<span style=\"font-weight: normal;\">The multidimensional model of argumentative analysis: an introduction<\/span><\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Paulo Roberto Gon\u00e7alves Segundo<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Paulo Roberto Gon\u00e7alves-Segundo<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2020<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">GON\u00c7ALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto. O modelo multidimensional de an\u00e1lise argumentativa: uma introdu\u00e7\u00e3o. Alfa: Revista de Lingu\u00edstica (S\u00e3o Jos\u00e9 do Rio Preto), v. 64, e11666, 2020. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1590\/1981-5794-e11666\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1590\/1981-5794-e11666<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque ao artigo \u201c<strong>O modelo multidimensional de an\u00e1lise argumentativa: uma introdu\u00e7\u00e3o\/<\/strong><strong><span style=\"font-weight: normal;\">The multidimensional model of argumentative analysis: an introduction<\/span><\/strong>\u201d justifica-se (i) por sua relev\u00e2ncia acad\u00eamica no \u00e2mbito te\u00f3rico-metodol\u00f3gico dos estudos da argumenta\u00e7\u00e3o, em especial por tratar-se de texto de autor nacional que prop\u00f5e um modelo alternativo de an\u00e1lise argumentativa com pontos de aproxima\u00e7\u00e3o e afastamento com a tradi\u00e7\u00e3o de pesquisa nacional e internacional da \u00e1rea; (ii) pelo impacto do peri\u00f3dico no qual foi publicado \u2013 a <strong>Alfa<\/strong>, rev. lingu\u00edst. (S\u00e3o Jos\u00e9 Rio Preto) (classifica\u00e7\u00e3o <strong>A1<\/strong> no Qualis 2013-2016); (iii) pela publica\u00e7\u00e3o em dois idiomas: portugu\u00eas e ingl\u00eas; e (iv) pelo seu j\u00e1 vis\u00edvel desdobramento nas disserta\u00e7\u00f5es orientadas pelo autor, que v\u00eam contribuindo para o desenvolvimento do modelo inicialmente discutido no referido texto.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo exp\u00f5e as premissas fundamentais do modelo proposto com especial destaque \u00e0 multidimensionalidade da atividade argumentativa, premissa que sustenta a proposi\u00e7\u00e3o de uma abordagem multidisciplinar sobre o fen\u00f4meno. Entendendo que todo texto argumentativo \u2013 seja ele mono, bi ou poligerido \u2013 articula aspectos das cinco dimens\u00f5es propostas (macroestrutura, configura\u00e7\u00e3o funcional, esquematiza\u00e7\u00e3o, ancoragem socioafetiva e perspectiva\u00e7\u00e3o\/orienta\u00e7\u00e3o argumentativa, expostas abaixo), o modelo orienta-se a uma an\u00e1lise mais hol\u00edstica do processo de argumenta\u00e7\u00e3o, que evita reduzi-lo ao l\u00f3gico, ao ret\u00f3rico ou ao dial\u00e9tico, como usualmente se faz na tradi\u00e7\u00e3o da \u00e1rea. No referido artigo, o autor \u2013 o prof. Paulo R. Gon\u00e7alves-Segundo \u2013 mostra a pertin\u00eancia da proposta ao empregar o modelo na an\u00e1lise de um t\u00f3pico discursivo de teor argumentativo em uma entrevista de televis\u00e3o com o ent\u00e3o candidato \u00e0 prefeitura de S\u00e3o Paulo, Fernando Haddad.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Em termos concretos, o modelo parte de Freeman (2011) e de van Eemeren, Houtlosser e Snoeck-Henkemans (2007) para discutir a dimens\u00e3o macroestrutural da argumenta\u00e7\u00e3o, entendendo-a como a face sintagm\u00e1tica da constru\u00e7\u00e3o de raz\u00f5es para a defesa ou cr\u00edtica das teses (sejam epist\u00eamicas, sejam pr\u00e1ticas). Al\u00e9m disso, articula releituras do layout de Toulmin (1958) para a argumenta\u00e7\u00e3o epist\u00eamica (publicada em 2020 na Bakhtiniana) e do layout de Fairclough e Fairclough (2012) para a argumenta\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica (publicada em 2019 na EID&amp;A) para a elabora\u00e7\u00e3o da dimens\u00e3o da configura\u00e7\u00e3o funcional, compreendendo-a como a face paradigm\u00e1tica da constru\u00e7\u00e3o de movimentos argumentativos. O aspecto racional da argumenta\u00e7\u00e3o fica integrado \u00e0 dimens\u00e3o denominada esquematiza\u00e7\u00e3o, que envolve o processo cognitivo-discursivo de atribui\u00e7\u00e3o de consist\u00eancia ao movimento argumentativo, partindo especialmente da perspectiva pragmadial\u00e9tica. A dimens\u00e3o de ancoragem socioafetiva envolve o que a tradi\u00e7\u00e3o ret\u00f3rica discute em termos de constitui\u00e7\u00e3o do <i>ethos<\/i> e do <i>pathos<\/i>, ao passo que a dimens\u00e3o da perspectiva\u00e7\u00e3o (ou orienta\u00e7\u00e3o argumentativa) volta o olhar para a forma como a sele\u00e7\u00e3o dos recursos lingu\u00edsticos e imag\u00e9ticos influencia na defesa e na cr\u00edtica a dados pontos de vista, em especial no que tange ao processo de angariar ades\u00e3o. \u00c9 especialmente nesse \u00faltimo aspecto que os aportes das perspectivas cognitivo-funcionais da linguagem assumem lugar privilegiado.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">A vers\u00e3o em portugu\u00eas do artigo pode ser encontrada em <a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/alfa\/a\/MJk6bfdHb6YFYNXDVQ5nF9v\/?lang=pt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.scielo.br\/j\/alfa\/a\/MJk6bfdHb6YFYNXDVQ5nF9v\/?lang=pt<\/a><\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">A vers\u00e3o em ingl\u00eas do artigo pode ser encontrada em <a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/alfa\/a\/MJk6bfdHb6YFYNXDVQ5nF9v\/?lang=en\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.scielo.br\/j\/alfa\/a\/MJk6bfdHb6YFYNXDVQ5nF9v\/?lang=en<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025208\" name=\"_Toc81025208\"><\/a><a id=\"_Toc81041539\" name=\"_Toc81041539\"><\/a><a id=\"_Toc81042519\" name=\"_Toc81042519\"><\/a>A Terra \u00e9 plana?: uma an\u00e1lise da articula\u00e7\u00e3o entre argumenta\u00e7\u00e3o epist\u00eamica, multimodalidade e populariza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica no YouTube<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Paulo Roberto Gon\u00e7alves Segundo<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Paulo Roberto Gon\u00e7alves-Segundo; Gabriel Isola-Lanzoni<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2019<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">GON\u00c7ALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto; ISOLA-LANZONI, Gabriel. A Terra \u00e9 plana?: uma an\u00e1lise da articula\u00e7\u00e3o entre argumenta\u00e7\u00e3o epist\u00eamica, multimodalidade e populariza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica no YouTube. Redis: Revista de Estudos do discurso, v. 8, n. 0, p. 84\u2013121, 2019. DOI <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.21747\/21833958\/red8a4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.21747\/21833958\/red8a4<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque ao artigo \u201c<strong>A Terra \u00e9 plana?: uma an\u00e1lise da articula\u00e7\u00e3o entre argumenta\u00e7\u00e3o epist\u00eamica, multimodalidade e populariza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica no YouTube<\/strong>\u201d justifica-se (i) por sua relev\u00e2ncia acad\u00eamica no \u00e2mbito te\u00f3rico-metodol\u00f3gico dos estudos da argumenta\u00e7\u00e3o, em especial por tratar-se de texto que aplica a releitura multidisciplinar do modelo Toulmin que o primeiro autor vinha desenvolvendo para a an\u00e1lise de um objeto ainda incipiente no campo \u2013 a argumenta\u00e7\u00e3o multimodal instanciada em v\u00eddeos; (ii) pelo impacto do peri\u00f3dico no qual foi publicado \u2013 a <strong>Redis<\/strong> tem alto \u00edndice de impacto (h5 = <strong>10<\/strong>); (iii) por tratar-se de publica\u00e7\u00e3o internacional (em Portugal); e (iv) pela inova\u00e7\u00e3o em termos de objeto de an\u00e1lise (an\u00e1lises de v\u00eddeos, considerando a intera\u00e7\u00e3o entre as semioses, s\u00e3o ainda incipientes no Brasil, especialmente quando se considera a argumenta\u00e7\u00e3o).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Em termos concretos, o artigo parte da releitura cognitivo-discursiva do modelo de Toulmin, buscando verificar em que medida ele se torna aplic\u00e1vel a uma argumenta\u00e7\u00e3o verbo-imag\u00e9tica na qual as imagens ocupam papel direto (Tseronis, 2018) no processo de defesa ou de cr\u00edtica a dados pontos de vista. S\u00e3o explorados o lugar da imagem na constru\u00e7\u00e3o do logos e do pathos, seu potencial para exercer as fun\u00e7\u00f5es de Dado, de Base, de Refuta\u00e7\u00e3o e de Alega\u00e7\u00e3o (conceitos ligados ao modelo de Toulmin), al\u00e9m de sua rela\u00e7\u00e3o com a divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica no \u00e2mbito de uma pol\u00eamica largamente ancorada nos meios digitais \u2013 o dissenso sobre o formato da Terra. Trata-se de um dos primeiros trabalhos sistem\u00e1ticos sobre argumenta\u00e7\u00e3o multimodal no Brasil (deve-se considerar que a \u00e1rea \u00e9 nova no mundo e um dos seus grandes marcos consiste na publica\u00e7\u00e3o do volume especial da revista Argumentation, em 2015) e, certamente, o primeiro que faz a articula\u00e7\u00e3o com (a releitura do) o produtivo layout de argumentos de Stephen Toulmin.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo encontra-se dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/ojs.letras.up.pt\/index.php\/re\/article\/view\/6563\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/ojs.letras.up.pt\/index.php\/re\/article\/view\/6563<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025212\" name=\"_Toc81025212\"><\/a><a id=\"_Toc81041540\" name=\"_Toc81041540\"><\/a><a id=\"_Toc81042520\" name=\"_Toc81042520\"><\/a>Conectando realidades por meio da literatura: para al\u00e9m dos muros da universidade<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Phablo Roberto Marchis Fachin<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Phablo Roberto Marchis Fachin, Ingrid Gandolfi Gomes da Silva, Nat\u00e1lia Avelar de Lemos<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2020<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">FACHIN, P. R. M. ; SILVA, I. G. G. ; LEMOS, N. A. Conectando realidades por meio da literatura: para al\u00e9m dos muros da universidade. Humanidades &amp; Inova\u00e7\u00e3o , v. 7, p. 360-370, 2020.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque ao artigo se justifica pelo car\u00e1ter de impacto social da pesquisa que o contextualiza, em a\u00e7\u00e3o de integra\u00e7\u00e3o direta com a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, e pela abordagem inovadora dos temas.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O trabalho \u00e9, ainda, uma coautoria entre o prof. Phablo Roberto Marchis Fachin e as discentes Ingrid Gandolfi Gomes da Silva e Nat\u00e1lia Avelar de Lemos, destacando-se tamb\u00e9m, assim, seu car\u00e1ter formador.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>Conectando realidades por meio da literatura: para al\u00e9m dos muros da universidade<\/strong>\u201d relata os resultados de um projeto com interven\u00e7\u00e3o direta em escolas com apoio financeiro de programa da Universidade. O projeto, intitulado \u201cConectando realidades por meio da Literatura\u201d e coordenado pelo prof. Phablo Fachin, busca relacionar alunos de escolas p\u00fablicas com os de particulares, por meio da leitura de um autor nacional vivo, com encontros entre alunos e autor para conversarem sobre as reflex\u00f5es geradas.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Criado em 2018, com a sua segunda etapa em desenvolvimento em 2019, a iniciativa atua com o prop\u00f3sito de repensar e criar possibilidades de trabalho com o texto liter\u00e1rio, estabelecendo uma ponte entre a Universidade e a escola b\u00e1sica de diferentes realidades socioculturais, em busca do desenvolvimento da sua conex\u00e3o por meio da literatura contempor\u00e2nea, compreendendo-a como instrumento para incentivo \u00e0 leitura.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Entre as a\u00e7\u00f5es do Projeto, est\u00e3o encontros, oficinas e col\u00f3quios entre autores (Milton Hatoum, em 2018; L\u00e1zaro Ramos, em 2019), alunos e professores de escolas de Ensino Fundamental e M\u00e9dio, e oficinas quinzenais de leitura e escrita para alunos do ensino fundamental II, na <strong>Escola Municipal Milton Mar\u00e7al Silveira<\/strong>. O projeto se desenvolve no \u00e2mbito do acordo de coopera\u00e7\u00e3o com a <strong>Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o da Prefeitura de Viradouro<\/strong>, com financiamento da Pr\u00f3-Reitoria de Cultura e Extens\u00e3o Universit\u00e1ria \u2013 PRCEU, da Universidade de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo apresenta resultados do projeto em quest\u00e3o e discute os desafios de se trabalhar com leitura e escrita na Educa\u00e7\u00e3o, tanto no Ensino Fundamental e M\u00e9dio quanto no Ensino Superior.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Como destaque, cabe salientar a participa\u00e7\u00e3o ativa, na escrita do texto. de duas alunas de gradua\u00e7\u00e3o pertencentes ao projeto, contempladas com bolsa da PRCEU-USP, Ingrid Gandolfi Gomes da Silva e Nat\u00e1lia Avelar de Lemos.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo foi publicado no peri\u00f3dico <strong>Humanidades &amp; Inova\u00e7\u00e3o<\/strong>, editado pela Universidade Estadual do Tocantins \u2013 Unitins, classificado como Qualis <strong>B1<\/strong> no per\u00edodo 2013-2016, e com \u00edndice h5 de 5, medido pelo software Publish or Perish (<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) ou pelo sistema Google Scholar.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/revista.unitins.br\/index.php\/humanidadeseinovacao\/article\/view\/1938\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/revista.unitins.br\/index.php\/humanidadeseinovacao\/article\/view\/1938<\/a><\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">Outras refer\u00eancias:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">(<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) Harzing, AW. Publish or Perish, 2007; dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025214\" name=\"_Toc81025214\"><\/a><a id=\"_Toc81041541\" name=\"_Toc81041541\"><\/a><a id=\"_Toc81042521\" name=\"_Toc81042521\"><\/a>Filologia e direito: resgatando mem\u00f3rias e (re)descobrindo hist\u00f3rias na Justi\u00e7a Federal de S\u00e3o Paulo e Mato Grosso do Sul<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Phablo Roberto Marchis Fachin<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Phablo Roberto Marchis Fachin, Ana Carolina Estremadoiro Prudente do Amaral<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2020<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Fachin, P. R. M; Amaral, A. C. E. P. Filologia e direito: resgatando mem\u00f3rias e (re)descobrindo hist\u00f3rias na Justi\u00e7a Federal de S\u00e3o Paulo e Mato Grosso do Sul. Travessias Interativas, n. 20 (vol. 10), p. 369\u2013385, jan-jun\/2020. DOI: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.51951\/ti.v10i20\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.51951\/ti.v10i20<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque ao artigo se justifica, sobretudo, pelo car\u00e1ter de inova\u00e7\u00e3o e impacto social e da pesquisa que o contextualiza. O trabalho \u00e9, ainda, uma coautoria entre o prof. Phablo Roberto Marchis Fachin e a discente Ana Carolina Estremadoiro Prudente do Amaral, destacando-se tamb\u00e9m, assim, seu car\u00e1ter formador.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>Filologia e direito: resgatando mem\u00f3rias e (re)descobrindo hist\u00f3rias na Justi\u00e7a Federal de S\u00e3o Paulo e Mato Grosso do Sul<\/strong>\u201d \u00e9 resultado do importante e in\u00e9dito conv\u00eanio entre a Universidade de S\u00e3o Paulo, por meio de docentes do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Filologia e L\u00edngua Portuguesa, e o Tribunal Regional Federal da 3a. Regi\u00e3o da Justi\u00e7a Federal \u2013 TRF-3, e da Justi\u00e7a Federal de S\u00e3o Paulo e do Mato Grosso do Sul. O Acordo prev\u00ea a organiza\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise cient\u00edfica do acervo arquiv\u00edstico de guarda permanente dos \u00f3rg\u00e3os participantes do conv\u00eanio, composto por objetos, autos judiciais e outros tipos documentais datados de 1821 at\u00e9 nossos dias. Al\u00e9m dos pesquisadores do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o, o acordo prev\u00ea a contrata\u00e7\u00e3o de estagi\u00e1rios da \u00e1rea de Letras, cujo edital de sele\u00e7\u00e3o j\u00e1 foi realizado. A parceria contou ainda com a cria\u00e7\u00e3o do <strong>Laborat\u00f3rio de Pesquisa Filol\u00f3gica &#8211; o FiloJus<\/strong>, um espa\u00e7o de trabalho que disponibiliza condi\u00e7\u00f5es controladas para a realiza\u00e7\u00e3o de pesquisas e desenvolvimento de estudos de diferentes naturezas, entre elas, Filol\u00f3gica, Jur\u00eddica, Hist\u00f3rica, Social e Cultural.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Trata-se de uma iniciativa inovadora, pois agrega a ci\u00eancias de cunho tradicional, como a Filologia e o Direito, por exemplo, recursos tecnol\u00f3gicos e servi\u00e7os acad\u00eamicos necess\u00e1rios \u00e0 coopera\u00e7\u00e3o t\u00e9cnico-cient\u00edfica e \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise cient\u00edfica do acervo arquiv\u00edstico de guarda permanente, um dos mais importantes para a hist\u00f3ria do Brasil.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">No artigo selecionado como destaque, considerando o di\u00e1logo entre as \u00e1reas da Filologia e do Direito, abordam-se\u00a0 pontos\u00a0 de\u00a0 intersec\u00e7\u00e3o no trabalho com documenta\u00e7\u00e3o manuscrita, procurando contextualizar a sua rela\u00e7\u00e3o e a import\u00e2ncia do acervo da Justi\u00e7a para a hist\u00f3ria do Brasil. Como destaque cabe mencionar a participa\u00e7\u00e3o na sua escrita de estagi\u00e1rios do curso de Letras contratados para a realiza\u00e7\u00e3o das atividades previstas no conv\u00eanio. Dessa forma, o artigo j\u00e1 not\u00edcia tamb\u00e9m resultados da parceria em quest\u00e3o.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo est\u00e1 publicado no peri\u00f3dico <strong>Travessias Interativas<\/strong>, editado pela Universidade Federal de Sergipe, e classificado como Qualis <strong>B2<\/strong> em 2013-2016.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">A publica\u00e7\u00e3o est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/seer.ufs.br\/index.php\/Travessias\/article\/view\/13974\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/seer.ufs.br\/index.php\/Travessias\/article\/view\/13974<\/a><\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O Laborat\u00f3rio <strong>FiloJus<\/strong> est\u00e1 apresentado no site do TRF-3, em <a href=\"https:\/\/www.jfsp.jus.br\/centrodememoria\/laboratorio-de-filologia\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.jfsp.jus.br\/centrodememoria\/laboratorio-de-filologia<\/a> . Sua inaugura\u00e7\u00e3o oficial foi objeto de not\u00edcia no mesmo site, em <a href=\"http:\/\/web.trf3.jus.br\/noticias\/Noticias\/Noticia\/ExibirNoticia\/392308-trf3-instala-laboratorio-de-filologia-da-justica-federal\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/web.trf3.jus.br\/noticias\/Noticias\/Noticia\/ExibirNoticia\/392308-trf3-instala-laboratorio-de-filologia-da-justica-federal<\/a>.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O professor Phablo Fachin e a discente Ana Carolina Amaral, em conjunto com a professora Vanessa Martins do Monte, participaram de um programa de entrevistas sobre o acordo com o TRF-3, dispon\u00edvel no canal de YouTube do Governo do Estado de S\u00e3o Paulo: <a href=\"https:\/\/youtu.be\/kzoLDu8YkVo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/youtu.be\/kzoLDu8YkVo<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025216\" name=\"_Toc81025216\"><\/a><a id=\"_Toc81041542\" name=\"_Toc81041542\"><\/a><a id=\"_Toc81042522\" name=\"_Toc81042522\"><\/a>Archivos em debate: por uma historiografia da cr\u00edtica textual de autores brasileiros<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Phablo Roberto Marchis Fachin<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Phablo Roberto Marchis Fachin, Maiara Miranda , Suellen Carneiro da Silva , Mariana Barbosa de Souza , Luccas Eduardo Castilho Maldonado<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2017<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">FACHIN, P. R. M.; MIRANDA, M.; SILVA, S. C. DA; SOUZA, M. B. DE; MALDONADO, L. E. C. Archivos em debate: por uma historiografia da Cr\u00edtica Textual de autores brasileiros. Revista da ABRALIN, v. 16, n. 1, 21 abr. 2017.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque ao artigo se justifica pelo car\u00e1ter de impacto social da pesquisa em discuss\u00e3o e pela qualidade e reconhecimento do peri\u00f3dico em que est\u00e1 publicado. O trabalho \u00e9, ainda, uma coautoria entre o prof. Phablo Roberto Marchis Fachin e os discentes Maiara Miranda , Suellen Carneiro da Silva , Mariana Barbosa de Souza e Luccas Eduardo Castilho Maldonado, destacando-se tamb\u00e9m, assim, seu car\u00e1ter formador.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Publicado na <strong>Revista da ABRALIN \u2013 Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Lingu\u00edstica<\/strong>, cujo reconhecimento abrange os contextos nacional e internacional acad\u00eamico, o artigo \u00e9 resultado de trabalho do Grupo de Pesquisa <strong>ETeP \u2013 Edi\u00e7\u00e3o de Textos em Portugu\u00eas<\/strong>, sediado no Programa. O trabalhou contou com a participa\u00e7\u00e3o de alunos da gradua\u00e7\u00e3o no intuito de desenvolver compet\u00eancias acad\u00eamicas indispens\u00e1veis para o estudante em Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica no contato com o texto liter\u00e1rio, o respeito \u00e0 sua hist\u00f3ria de transmiss\u00e3o e \u00e0 fidedignidade autoral.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">A relev\u00e2ncia da pesquisa reside no fato de que ainda h\u00e1 muitas edi\u00e7\u00f5es corrompidas de obras\u00a0 consagradas, com diferen\u00e7as encontradas em edi\u00e7\u00f5es da mesma obra de autores nacionais que\u00a0 levantam d\u00favidas em rela\u00e7\u00e3o ao texto de que se valeram as editoras. Trata-se de iniciativa importante na institui\u00e7\u00e3o, pois promove a integra\u00e7\u00e3o entre estudantes e os coloca em contato com relevante bibliografia relacionada \u00e0 problem\u00e1tica liter\u00e1ria e acad\u00eamica.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo \u201c<strong>Archivos em debate: por uma historiografia da cr\u00edtica textual de autores brasileiros<\/strong>\u201d visou problematizar o trabalho do fil\u00f3logo no exerc\u00edcio da Ed\u00f3tica, tendo como escopo a historiografia da Cr\u00edtica Textual de autores brasileiros. Partindo da an\u00e1lise metodol\u00f3gica empregada pela Cole\u00e7\u00e3o Archivos, busca-se compreender os caminhos que pautaram as escolhas dos editores, com base nos testemunhos deixados por cada escritor, a fim de minimizar as corrup\u00e7\u00f5es causadas ao longo da transmiss\u00e3o dos textos. Desse modo, apresenta-se uma discuss\u00e3o sobre a relev\u00e2ncia de um texto fidedigno para a atua\u00e7\u00e3o do pesquisador no campo dos estudos liter\u00e1rios.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/revista.abralin.org\/index.php\/abralin\/article\/view\/1314\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/revista.abralin.org\/index.php\/abralin\/article\/view\/1314<\/a><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">A <strong>Revista da Abralin <\/strong>foi classificada como Qualis <strong>B1<\/strong> no per\u00edodo 2013-2016, e atinge um \u00edndice de impacto importante \u2013 com \u00edndice h5 de 7, medido pelo software Publish or Perish (<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) ou pelo sistema Google Scholar.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">(<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) Harzing, AW. Publish or Perish, 2007; dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025218\" name=\"_Toc81025218\"><\/a><a id=\"_Toc81041543\" name=\"_Toc81041543\"><\/a><a id=\"_Toc81042523\" name=\"_Toc81042523\"><\/a>Nas duuidas que se moueram: estudo filol\u00f3gico-lingu\u00edstico de cartas e procura\u00e7\u00f5es dos s\u00e9culos XIV, XV E XVI<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Phablo Roberto Marchis Fachin<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Phablo Roberto Marchis Fachin, Beatriz Brizola Estevam, Maria Eug\u00eania Duque Caetano<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2019<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">FACHIN, P. R. M.; ESTEVAM, B. B.; CAETANO, M. E. D. Nas duuidas que se moueram: estudo filol\u00f3gico-lingu\u00edstico de cartas e procura\u00e7\u00f5es dos s\u00e9culos XIV, XV e XVI. ReVEL, vol. 17, n. 32, 2019.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque a esta produ\u00e7\u00e3o se justifica sobretudo pela relev\u00e2ncia acad\u00eamica do trabalho, com tema de car\u00e1ter erudito em ader\u00eancia \u00e0 linha de pesquisas em Filologia do Portugu\u00eas. Trata-se, ainda, de trabalho de coautoria entre o prof. Phablo Roberto Marchis Fachin e as discentes Beatriz Brizola Estevam e Maria Eug\u00eania Duque Caetano, ressaltando-se assim, tamb\u00e9m, seu car\u00e1ter formador.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo \u201c<strong>Nas duuidas que se moueram: estudo filol\u00f3gico-lingu\u00edstico de cartas e procura\u00e7\u00f5es dos s\u00e9culos XIV, XV e XVI<\/strong>\u201d apresenta pesquisa filol\u00f3gica com vi\u00e9s hist\u00f3rico-lingu\u00edstico, que se enquadra no \u00e2mbito do Projeto de Pesquisa <strong>Produ\u00e7\u00e3o e Circula\u00e7\u00e3o de Manuscritos no Brasil Colonial<\/strong>. Coordenado por Phablo Fachin, o Projeto busca complementar a escassez de fontes manuscritas nos primeiros s\u00e9culos de forma\u00e7\u00e3o do Brasil, assim como nos anteriores, para criar di\u00e1logos com a evolu\u00e7\u00e3o da l\u00edngua no contexto americano. A pesquisa j\u00e1 contou com aux\u00edlio pesquisa da FAPESP e publica\u00e7\u00f5es em peri\u00f3dicos com avalia\u00e7\u00e3o \u00e0s cegas, com importantes indexa\u00e7\u00f5es; a produ\u00e7\u00e3o do artigo contou com a participa\u00e7\u00e3o de alunas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica contempladas com bolsa pela FAPESP e pela pr\u00f3pria USP.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Para o artigo, realizaram-se a leitura, a transcri\u00e7\u00e3o e a edi\u00e7\u00e3o semidiplom\u00e1tica de documentos manuscritos portugueses, cartas e procura\u00e7\u00f5es, produzidos entre os s\u00e9culos XIV e XVI, correspondentes ao per\u00edodo conhecido como Portugu\u00eas M\u00e9dio, e a an\u00e1lise de dados lingu\u00edsticos presentes nos manuscritos, de modo a contribuir com os estudos sobre a hist\u00f3ria da l\u00edngua portuguesa e sua periodiza\u00e7\u00e3o. Buscam-se resultados que sejam comparados aos que j\u00e1 existem, de modo a ampliar o material de an\u00e1lise dispon\u00edvel para o estudo do Portugu\u00eas M\u00e9dio e da periodiza\u00e7\u00e3o da l\u00edngua portuguesa. Ressalta-se a import\u00e2ncia de conhecer os textos e seus materiais, pois apenas com esse conhecimento \u00e9 poss\u00edvel tamb\u00e9m se conhecer a sua hist\u00f3ria.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo est\u00e1 publicado na <strong>ReVEL \u2013 Revista Virtual de Estudos da Linguagem<\/strong>, classificada com Qualis <strong>B1<\/strong> em 2013-2016.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">Inclu\u00eddo em n\u00famero especialmente dedicado \u00e0 Lingu\u00edstica Hist\u00f3rica (cf. <a href=\"http:\/\/www.revel.inf.br\/pt\/edicoes\/?id=52\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.revel.inf.br\/pt\/edicoes\/?id=52<\/a>), o artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"http:\/\/www.revel.inf.br\/files\/c13856472a507106a5f56ccef1643f2b.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.revel.inf.br\/files\/c13856472a507106a5f56ccef1643f2b.pdf<\/a> .<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025222\" name=\"_Toc81025222\"><\/a><a id=\"_Toc81041544\" name=\"_Toc81041544\"><\/a><a id=\"_Toc81042524\" name=\"_Toc81042524\"><\/a>Marxismo, psican\u00e1lise e m\u00e9todo sociol\u00f3gico: O di\u00e1logo de Vol\u00f3chinov, marxistas sovi\u00e9ticos e europeus com Freud<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Sheila Vieira de Camargo Grillo<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Sheila Vieira de Camargo Grillo<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2017<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">GRILLO, S. V. C.. Marxismo, psican\u00e1lise e m\u00e9todo sociol\u00f3gico: o di\u00e1logo de Vol\u00f3chinov, marxistas sovi\u00e9ticos e europeus com Freud. Bakhtiniana &#8211; Revista de estudos do discurso, v. 12, p. 54-75, 2017. DOI <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1590\/2176-457332107\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1590\/2176-457332107<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque \u00e0 produ\u00e7\u00e3o se justifica pela excel\u00eancia e impacto do peri\u00f3dico em que o artigo est\u00e1 publicado e por sua relev\u00e2ncia cient\u00edfica no campo dos estudos lingu\u00edsticos.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>Marxismo, psican\u00e1lise e m\u00e9todo sociol\u00f3gico: o di\u00e1logo de Vol\u00f3chinov, marxistas sovi\u00e9ticos e europeus com Freud<\/strong>\u201d est\u00e1 publicado no vol. 12 da <strong>Bakhtiniana &#8211; Revista de estudos do discurso<\/strong>, peri\u00f3dico que recebeu Qualis <strong>A1<\/strong> no per\u00edodo 2013-2016 e cujo \u00edndice de impacto \u00e9 relativamente alto entre peri\u00f3dicos brasileiros da \u00e1rea (\u00edndice h5 7).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo resulta de longa pesquisa bibliogr\u00e1fica da autora com marxistas sovi\u00e9ticos dos anos 1920 que escreveram sobre a teoria freudiana, e revela os limites da pesquisa de Vol\u00f3chinov sobre Sigmund Freud. O objetivo central da autora foi compreender, por um lado, as rela\u00e7\u00f5es dial\u00f3gicas entre os textos de Vol\u00f3chinov e a teoria de Freud e, por outro, a recep\u00e7\u00e3o do freudismo entre marxistas sovi\u00e9ticos da primeira metade dos anos 1920 e marxistas europeus. As principais descobertas da autora foram: boa parte dos marxistas sovi\u00e9ticos do per\u00edodo mencionado argumentavam que o marxismo e o freudismo encontravam-se sob os mesmos pressupostos do materialismo dial\u00e9tico; Vol\u00f3chinov rejeita o freudismo sobretudo em raz\u00e3o das cr\u00edticas de Freud ao Estado sovi\u00e9tico; marxistas sovi\u00e9ticos e europeus ora tentaram unir freudismo ao marxismo, ora buscaram tra\u00e7ar as diferen\u00e7as entre as duas teorias.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo foi publicado em portugu\u00eas e em ingl\u00eas, e est\u00e1 dispon\u00edvel no portal <b>SciELO<\/b>, em acesso aberto: <a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/bak\/a\/rmSgQdbM4DmFw33JRvG5nfB\/?lang=pt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.scielo.br\/j\/bak\/a\/rmSgQdbM4DmFw33JRvG5nfB\/?lang=pt<\/a> (portugu\u00eas) e <a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/bak\/a\/rmSgQdbM4DmFw33JRvG5nfB\/?lang=en\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.scielo.br\/j\/bak\/a\/rmSgQdbM4DmFw33JRvG5nfB\/?lang=en<\/a> (ingl\u00eas).<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025224\" name=\"_Toc81025224\"><\/a><a id=\"_Toc81041545\" name=\"_Toc81041545\"><\/a><a id=\"_Toc81042525\" name=\"_Toc81042525\"><\/a>The Charter of Saint-Petersburg Mining University as a historical and cultural document<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Sheila Vieira de Camargo Grillo<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Sheila Vieira de Camargo Grillo, Daria \u0410. Shchukina, Natalya \u0410. Egorenkova, Olga N. Bondareva<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2020<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">SHCHUKINA, D. \u0410 ; EGORENKOVA, N. \u0410 ; BONDAREVA, O. N. ; GRILLO, S. V. C. . The Charter of Saint-Petersburg Mining University as a Historical and Cultural Document. European Journal of Contemporary Education, v. 9, p. 1011-1020, 2020.<\/p>\n<p class=\"recuo\">DOI: <a href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.13187\/ejced.2020.4.1011\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/dx.doi.org\/10.13187\/ejced.2020.4.1011<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque \u00e0 produ\u00e7\u00e3o se justifica pelo elevado grau de impacto do peri\u00f3dico em que o artigo est\u00e1 publicado, por sua origem em uma rede internacional de pesquisas e pela relev\u00e2ncia internacional do tema tratado.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>The Charter of Saint-Petersburg Mining University as a Historical and Cultural Document<\/strong>\u201d est\u00e1 publicado no vol. 61 do<b> <strong>European Journal of Contemporary Education<\/strong><\/b>, peri\u00f3dico sediado na Eslov\u00e1quia, que atinge um alto \u00edndice de impacto, com <strong>\u00edndice h-5 20<\/strong>, <a id=\"_Hlk78695738\" name=\"_Hlk78695738\"><\/a>medido pelo software Publish or Perish (<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) ou pelo sistema Google Scholar (<b><span class=\"strong\">**<\/span><\/b>).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Pode-se considerar esse \u00edndice como elevado, em particular, quando comparado com os dos peri\u00f3dicos em l\u00edngua portuguesa, que, qualquer \u00e1rea do conhecimento, apresenta apenas 29 peri\u00f3dicos com \u00edndice h-5 superior a 20 (<b><span class=\"strong\">***<\/span><\/b>) .<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo de Sheila Grillo foi escrito em parceria com Daria \u0410. Shchukina, Natalya \u0410. Egorenkova, Olga N. Bondareva, pesquisadores da Universidade Gornyi (S\u00e3o Petersburgo), com quem a autora brasileira mant\u00e9m interc\u00e2mbio acad\u00eamico regular. Salienta-se assim, tamb\u00e9m, a origem do artigo em um ambiente de rede de pesquisas internacional. Expandir e consolidar as redes formadas pelos docentes foi uma prioridade do Programa nos dois \u00faltimos ciclos avaliativos, e as a\u00e7\u00f5es de interc\u00e2mbio da profa. Sheila com a R\u00fassia mostram a amplitude alcan\u00e7ada pela internacionaliza\u00e7\u00e3o entre os docentes.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">A tem\u00e1tica do artigo, por fim, \u00e9 tamb\u00e9m representativa dessa perspectiva internacionalizante das pesquisas. No artigo, as autoras comparam a forma\u00e7\u00e3o das Universidades Gornyi e de S\u00e3o Paulo, a fim de destacar os aspectos pol\u00edticos, sociais e hist\u00f3ricos dessa forma\u00e7\u00e3o. Os documentos de funda\u00e7\u00e3o das universidades brasileira e russa mostram o objetivo central de formar quadros para \u00e1reas estrat\u00e9gicas de ambos os pa\u00edses.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em acesso aberto, em<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\"><a href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.13187\/ejced.2020.4.1011\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/dx.doi.org\/10.13187\/ejced.2020.4.1011<\/a>.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">Outras refer\u00eancias:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\"><a id=\"_Hlk78696466\" name=\"_Hlk78696466\"><\/a>(<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) Harzing, AW. Publish or Perish, 2007; dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish<\/a>).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">(<b><span class=\"strong\">**<\/span><\/b>) \u00cdndice h-5 do peri\u00f3dico no Google Scholar: <a href=\"https:\/\/scholar.google.com\/citations?hl=en&amp;view_op=search_venues&amp;vq=European+Journal+of+Contemporary+Education&amp;btnG=\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/scholar.google.com\/citations?hl=en&amp;view_op=search_venues&amp;vq=European+Journal+of+Contemporary+Education&amp;btnG=<\/a> .<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">(<b><span class=\"strong\">***<\/span><\/b>) Ranking Google Scholar para peri\u00f3dicos em l\u00edngua portuguesa:\u00a0 <a href=\"https:\/\/scholar.google.com\/citations?view_op=top_venues&amp;hl=en&amp;vq=pt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/scholar.google.com\/citations?view_op=top_venues&amp;hl=en&amp;vq=pt<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025226\" name=\"_Toc81025226\"><\/a><a id=\"_Toc81041546\" name=\"_Toc81041546\"><\/a><a id=\"_Toc81042526\" name=\"_Toc81042526\"><\/a>Valent\u00edn Nikol\u00e1ievitch Vol\u00f3chinov: Detalhes da vida e da obra encontrados em arquivos<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Sheila Vieira de Camargo Grillo<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Sheila Vieira de Camargo Grillo, Ekaterina V\u00f3lkova Am\u00e9rico<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2017<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">GRILLO, S. V. C.; AMERICO, E. V.\u00a0 Valent\u00edn Nikol\u00e1ievitch Vol\u00f3chinov: Detalhes da vida e da obra encontrados em arquivos. ALFA: Revista de lingu\u00edstica (UNESP. online), v. 61, p. 255-281, 2017.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque \u00e0 produ\u00e7\u00e3o se justifica pela excel\u00eancia e impacto do peri\u00f3dico em que o artigo est\u00e1 publicado, por sua relev\u00e2ncia cient\u00edfica no campo dos estudos lingu\u00edsticos e pelo car\u00e1ter in\u00e9dito do tema tratado.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>Valent\u00edn Nikol\u00e1ievitch Vol\u00f3chinov: Detalhes da vida e da obra encontrados em arquivos<\/strong>\u201d est\u00e1 publicado no vol. 61 da<b> <strong>ALFA: Revista de lingu\u00edstica<\/strong><\/b> (UNESP), peri\u00f3dico que recebeu Qualis <strong>A1<\/strong> no per\u00edodo 2013-2016.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo apresenta o resultado de pesquisa realizada por Sheila Grillo em arquivos de V. Vol\u00f3chinov localizados em S\u00e3o Petersburgo e Moscou. Traz informa\u00e7\u00f5es originais sobre o autor e sua obra, e representa uma pesquisa in\u00e9dita no Brasil.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">No artigo, uma coautoria de Sheila Grillo e Ekaterina V\u00f3lkova Am\u00e9rico, as autoras relatam e descrevem as descobertas da pesquisa realizada nos arquivos da Filial de S\u00e3o Petersburgo do Arquivo da Academia Russa de Ci\u00eancias, onde foram consultadas os documentos do Instituto da Hist\u00f3ria Comparada das Literaturas e L\u00ednguas do Ocidente e Oriente (ILIAZV), lugar de atua\u00e7\u00e3o de Valent\u00edn Nikol\u00e1ievitch Vol\u00f3chinov entre 1925 e 1932. A pesquisa documental permitiu o conhecimento da trajet\u00f3ria acad\u00eamica e mesmo pessoal desse autor, na \u00e9poca em que produziu, entre outras, a obra \u201c<strong>Marxismo e filosofia da linguagem &#8211; Problemas fundamentais do m\u00e9todo sociol\u00f3gico na ci\u00eancia da linguagem<\/strong>\u201d &#8211; obra que foi traduzida pelas autoras, diretamente do russo, em publica\u00e7\u00e3o da Editora 34. Entre os principais achados da consulta ao arquivo destacam-se: a forte presen\u00e7a da teoria marxista em diversas atividades do ILIAZV, a participa\u00e7\u00e3o de Vol\u00f3chinov nessas atividades, a atua\u00e7\u00e3o de Vol\u00f3chinov na se\u00e7\u00e3o de metodologia da literatura, a presen\u00e7a de temas de trabalhos de Medvi\u00e9dev e de Bakhtin em planos dos relat\u00f3rios de Vol\u00f3chinov entregues ao ILIAZV, o reconhecimento dos m\u00e9ritos acad\u00eamicos de Vol\u00f3chinov por pesquisadores do ILIAZV, a metodologia de trabalho de Vol\u00f3chinov, as mudan\u00e7as nas institui\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas sovi\u00e9ticas entre 1925 e 1932.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo foi publicado em portugu\u00eas e em ingl\u00eas, e est\u00e1 dispon\u00edvel no portal <b>SciELO<\/b>, em acesso aberto: <a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/alfa\/a\/MBxrbJSLNsqbrPp6FFnM8sb\/?lang=pt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.scielo.br\/j\/alfa\/a\/MBxrbJSLNsqbrPp6FFnM8sb\/?lang=pt<\/a> (portugu\u00eas) e <a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/alfa\/a\/MBxrbJSLNsqbrPp6FFnM8sb\/?lang=en\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.scielo.br\/j\/alfa\/a\/MBxrbJSLNsqbrPp6FFnM8sb\/?lang=en<\/a> (ingl\u00eas).<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025234\" name=\"_Toc81025234\"><\/a><a id=\"_Toc81041547\" name=\"_Toc81041547\"><\/a><a id=\"_Toc81042527\" name=\"_Toc81042527\"><\/a>The first Luso-Chinese lexicographical production: Contributions to an understanding of its production and authorship<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Silvio de Almeida Toledo Neto<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Silvio de Almeida Toledo Neto, Carlos Assun\u00e7\u00e3o, Gon\u00e7alo Fernandes<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2019<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-right: 1.0cm;\">Assun\u00e7\u00e3o, Carlos; Toledo Neto, S\u00edlvio de Almeida; Fernandes, Gon\u00e7alo. The first Luso-Chinese Lexicographical Production. Contributions to an Understanding of its Production and Authorship. Beitraege zur Geschichte der Sprachwissenschaft, v. 29.1, p. 49-70, 2019.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque a esta produ\u00e7\u00e3o se justifica pelo contexto internacional da publica\u00e7\u00e3o e da parceria de pesquisa de que o artigo \u00e9 resultado, e pelo car\u00e1ter erudito do trabalho realizado.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>The first Luso-Chinese Lexicographical Production. Contributions to an Understanding of its Production and Authorship<\/strong> \u201c \u00e9 um trabalho realizado em coautoria por S\u00edlvio de Almeida Toledo Neto, Carlos Assun\u00e7\u00e3o e Gon\u00e7alo Fernandes, ambos professores da Universidade de Tr\u00e1s-os-Montes e Alto Douro \u2013 UTAD. O artigo foi publicado no peri\u00f3dico \u201c<strong>Beitraege zur Geschichte der Sprachwissenschaft<\/strong>\u201d, baseado em M\u00fcnster, e concebido 1991 em por Klaus D. Dutz (1953-2006) e Peter Schmitter (1943-2006) como espa\u00e7o dedicado \u00e0 historiografia lingu\u00edstica.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O foco principal do artigo \u00e9 o questionamento do contexto em que foi criada a obra considerada o primeiro dicion\u00e1rio portugu\u00eas-chin\u00eas, e de sua autoria. \u00a0Tendo sido publicada em fac-s\u00edmile na \u00faltima d\u00e9cada, a obra representa um marco na historiografia mission\u00e1ria do portugu\u00eas oriental. \u00c9, at\u00e9 \u00e0 data, a primeira obra conhecida a fazer uma ponte entre o portugu\u00eas e a l\u00edngua chinesa, oferecendo tamb\u00e9m um forte contributo para a hist\u00f3ria da cultura e das rela\u00e7\u00f5es entre o Oriente e o Ocidente. A autoria da obra, geralmente atribu\u00edda aos mission\u00e1rios jesu\u00edtas Matteo Ricci (1552-1610) e Michele Ruggieri (1543-1607), e a indica\u00e7\u00e3o do local de origem como Zhaoqing, perto de Guangzhou, entre os anos 1583 e 1588, t\u00eam questionado, ainda que n\u00e3o haja d\u00favidas sobre a liga\u00e7\u00e3o entre a obra e a miss\u00e3o jesu\u00edta na China.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Com uma an\u00e1lise minuciosa do modelo caligr\u00e1fico da escrita, os autores do artigo concluem, pela variedade de modelos em pauta, que a obra foi produzida por diversas m\u00e3os. Sua autoria, portanto, n\u00e3o pode ser atribu\u00edda apenas aos dois autores tradicionalmente apontados, e sim resulta do trabalho conjunto de outros mission\u00e1rios, provavelmente supervisionados por Ricci e Ruggieri &#8211; que seriam, de fato, os principais &#8216;coordenadores&#8217; da obra.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u00c0 despeito das quest\u00f5es que envolvem a autoria do <strong>Dicion\u00e1rio Portugu\u00eas-Chin\u00eas<\/strong>, os autores do artigo salientam que a obra estar\u00e1 para sempre marcada como um trabalho intercultural memor\u00e1vel, que representa, de fato, um marco nas rela\u00e7\u00f5es Ocidente-Oriente, tanto do ponto de vista lingu\u00edstico como do cultural.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O volume da Beitraege zur Geschichte der Sprachwissenschaft com o artigo est\u00e1 apresentado em <a href=\"http:\/\/elverdissen.dyndns.org\/~nodus\/bs29.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/elverdissen.dyndns.org\/~nodus\/bs29.htm<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025236\" name=\"_Toc81025236\"><\/a><a id=\"_Toc81041548\" name=\"_Toc81041548\"><\/a><a id=\"_Toc81042528\" name=\"_Toc81042528\"><\/a>A produ\u00e7\u00e3o discursiva sobre ensino de l\u00edngua portuguesa: An\u00e1lise de disserta\u00e7\u00f5es de mestrado<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Valdir Heitor Barzotto<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Valdir Heitor Barzotto, Daniela Aparecida Eufr\u00e1sio<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2019<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">BARZOTTO, V. H.; EUFRASIO, D. A. A produ\u00e7\u00e3o discursiva sobre ensino de l\u00edngua portuguesa: an\u00e1lise de disserta\u00e7\u00f5es de mestrado. EDUCA\u00c7\u00c3O E PESQUISA, v. 45, p. 38-50, 2019. DOI: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1590\/S1678-4634201945194245\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1590\/S1678-4634201945194245<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque a esta produ\u00e7\u00e3o se justifica pelo fato de se tratar de trabalho conjunto entre orientador e discente do Programa em peri\u00f3dico de alta qualidade e elevad\u00edssimo fator de impacto.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo foi publicado na revista <strong>Educa\u00e7\u00e3o e Pesquisa<\/strong>, classificada como Qualis <strong>A2<\/strong> em 2013-2016, e com \u00edndice h-5 <strong>23<\/strong>, medido pelo software Publish or Perish (<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Assim, o peri\u00f3dico est\u00e1 entre os mais citados, em l\u00edngua portuguesa, em qualquer \u00e1rea do conhecimento; pela an\u00e1lise do Google Scholar, de fato, Educa\u00e7\u00e3o e Pesquisa est\u00e1 em <strong>17<sup>o<\/sup> lugar<\/strong> no ranking completo de peri\u00f3dicos em portugu\u00eas (<b><span class=\"strong\">**<\/span><\/b>).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O trabalho publicado, com o t\u00edtulo \u201c<strong>A produ\u00e7\u00e3o discursiva sobre ensino de l\u00edngua portuguesa: an\u00e1lise de disserta\u00e7\u00f5es de mestrado<\/strong>\u201d, \u00e9 desdobramento da tese de doutorado defendida no programa por Daniela Aparecida Eufr\u00e1sio, autora do artigo em conjunto com o Prof. Valdir Heitor Barzotto, orientador da tese. O artigo apresenta uma an\u00e1lise discursiva de disserta\u00e7\u00f5es de mestrado que tratam do ensino de l\u00edngua portuguesa na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, defendidas entre 2001 e 2017, em distintas universidades do pa\u00eds. O objetivo da pesquisa foi avaliar, no corpus , as regularidades discursivas que lhe eram subjacentes, de acordo com a concep\u00e7\u00e3o foucaultiana de que todo discurso responde a determinadas condi\u00e7\u00f5es de produ\u00e7\u00e3o, a certas regras de funcionamento que definem o que \u00e9 leg\u00edtimo enquanto circula\u00e7\u00e3o de saberes que, por sua vez, sustentar\u00e3o pr\u00e1ticas diversas, dentre elas a cient\u00edfica. Metodologicamente, a investiga\u00e7\u00e3o define-se como bibliogr\u00e1fica, caracterizada por procedimentos que n\u00e3o se limitam \u00e0 revis\u00e3o da literatura. Os resultados demonstraram que a nega\u00e7\u00e3o pol\u00eamica constitui o discurso analisado, configurando-se na descri\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o de situa\u00e7\u00f5es de ensino de portugu\u00eas que s\u00f3 existem enquanto cria\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Os autores avaliam que tais realidades criadas respondem a concep\u00e7\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas de ensino de portugu\u00eas balizadas pelos trabalhos em quest\u00e3o e que s\u00e3o apresentadas como forma de refuta\u00e7\u00e3o ao que foi observado em pr\u00e1ticas escolares do ensino b\u00e1sico.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel no portal <strong>SciELO<\/strong>, em <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1590\/S1678-4634201945194245\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1590\/S1678-4634201945194245<\/a>.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">Outras refer\u00eancias:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">(<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) Harzing, AW. Publish or Perish, 2007; dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish<\/a>).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">(<b><span class=\"strong\">**<\/span><\/b>) Ranking Google Scholar para peri\u00f3dicos em l\u00edngua portuguesa:\u00a0 <a href=\"https:\/\/scholar.google.com\/citations?view_op=top_venues&amp;hl=en&amp;vq=pt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/scholar.google.com\/citations?view_op=top_venues&amp;hl=en&amp;vq=pt<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025246\" name=\"_Toc81025246\"><\/a><a id=\"_Toc81041549\" name=\"_Toc81041549\"><\/a><a id=\"_Toc81042529\" name=\"_Toc81042529\"><\/a>\u2018Eu lhe alembro a voc\u00ea\u2019: Sobre o lugar de vossa merc\u00ea e voc\u00ea na hist\u00f3ria do portugu\u00eas<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Vanessa Martins do Monte<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autor<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Vanessa Martins do Monte<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2019<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">MONTE, Vanessa Martins do. Eu lhe alembro a voc\u00ea: sobre o lugar de vossa merc\u00ea e voc\u00ea na hist\u00f3ria do portugu\u00eas. Working Papers em Lingu\u00edstica (Online), v. 20, p. 85-108, 2019. DOI: <a href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.5007\/1984-8420.2019v20n2p85\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/dx.doi.org\/10.5007\/1984-8420.2019v20n2p85<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque para esta produ\u00e7\u00e3o se justifica pela boa avalia\u00e7\u00e3o do peri\u00f3dico em que est\u00e1 publicada, pelo contexto de pesquisa em rede nacional que origina o volume, e pela contribui\u00e7\u00e3o te\u00f3rica trazida pelo trabalho.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo est\u00e1 publicado em <strong>Working Papers em Lingu\u00edstica<\/strong> (classificado com Qualis <strong>B1<\/strong> em 2013-2016), no n\u00famero &#8220;<strong>Formas e f\u00f3rmulas de tratamento do mundo hisp\u00e2nico, luso e brasileiro<\/strong>&#8220;, que sistematiza resultados de alguns trabalhos apresentados no \u201c<strong>III Congresso Formas e f\u00f3rmulas de tratamento do mundo hisp\u00e1nico e luso-brasileiro\u00a0 \u2013 III CFFT\u201d<\/strong>, realizado na Universidade Federal de Santa Catarina, entre 7 e 9 de maio de 2018.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">No artigo, com o t\u00edtulo \u201c<strong>Eu lhe alembro a voc\u00ea: sobre o lugar de vossa merc\u00ea e voc\u00ea na hist\u00f3ria do portugu\u00eas<\/strong>\u201d, a autora, com o prop\u00f3sito de trazer novas reflex\u00f5es \u00e0 luz do tratamento na hist\u00f3ria\u00a0 do\u00a0 portugu\u00eas, investiga fontes documentais manuscritas quinhentistas e seiscentistas que trazem ocorr\u00eancias abundantes de &#8220;vossa merc\u00ea&#8221; e tamb\u00e9m abreviaturas que nunca foram analisadas em pesquisas sobre formas de tratamento. Uma das contribui\u00e7\u00f5es do artigo \u00e9 a atesta\u00e7\u00e3o do<strong> terminus a quo<\/strong> da palavra &#8220;voc\u00ea&#8221;, que data de 1638. Outras decorr\u00eancias da an\u00e1lise s\u00e3o a defesa de uma necess\u00e1ria interdisciplinaridade dos estudos de Filologia, Paleografia e Lingu\u00edstica\u00a0 Hist\u00f3rica, al\u00e9m da constitui\u00e7\u00e3o de um di\u00e1logo efetivo entre os projetos coletivos que pesquisam a hist\u00f3ria do portugu\u00eas, considerando-se sua s\u00f3cio-hist\u00f3ria comum.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Dessa forma, a harmonia com que Filologia e Lingu\u00edstica se relacionam neste trabalho representa de modo particularmente feliz os objetivos de pesquisa da linha de Filologia Portuguesa e, de fato, os objetivos cient\u00edficos do Programa.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em formato digital, no sistema Open Acess, em <a href=\"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/workingpapers\/article\/view\/1984-8420.2019v20n2p85\/42293\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/workingpapers\/article\/view\/1984-8420.2019v20n2p85\/42293<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025256\" name=\"_Toc81025256\"><\/a><a id=\"_Toc81041550\" name=\"_Toc81041550\"><\/a><a id=\"_Toc81042530\" name=\"_Toc81042530\"><\/a>Cartas de Datas de Jundia\u00ed do S\u00e9culo XVII: Estudo filol\u00f3gico e lingu\u00edstico preliminar<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Verena Kewitz<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Verena Kewitz, Kathlin Carla de Morais<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2017<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">KEWITZ, V.; MORAIS, K. C. Cartas de Datas de Jundia\u00ed do S\u00e9culo XVII: Estudo filol\u00f3gico e lingu\u00edstico preliminar. Revista da ABRALIN, v. 16(2), p. 277-295, 2017.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque a essa produ\u00e7\u00e3o se justifica pela excel\u00eancia e relev\u00e2ncia da contribui\u00e7\u00e3o ao campo da Filologia do Portugu\u00eas e por seu car\u00e1ter formador, j\u00e1 que se trata de trabalho conjunto entre docente e discente do Programa.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo \u201c<strong>Cartas de Datas de Jundia\u00ed do S\u00e9culo XVII: Estudo filol\u00f3gico e lingu\u00edstico preliminar<\/strong>\u201d, elaborado pela professora Verena Kewitz em coautoria com sua orientanda Kathlin Carla de Morais (ent\u00e3o discente de mestrado do Programa), descreve o documento mais antigo da ent\u00e3o vila de Jundia\u00ed (S\u00e3o Paulo), \u2018<i>Cartas de Datas de Ch\u00e3os<\/i>\u2019, de 1657, composto de 96 f\u00f3lios, quanto aos aspectos filol\u00f3gicos e \u00e0s estruturas lingu\u00edsticas que o caracterizam.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O texto se destaca por diversas raz\u00f5es, a saber: (i) traz \u00e0 luz um material in\u00e9dito no campo da Filologia e em outros campos do saber, como Hist\u00f3ria, Diplom\u00e1tica etc., ainda que os trabalhos nessas \u00e1reas se apoiem nas Cartas de Datas das capitais; (ii) coloca no corpus do portugu\u00eas paulista a cidade de Jundia\u00ed, uma das mais antigas do Estado, contribuindo, assim, para a amplia\u00e7\u00e3o da variedade desse corpus; (iii) refor\u00e7a as pesquisas empreendidas pela orientanda Kathlin C. de Morais desde a Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica, todas dedicadas a manuscritos de Jundia\u00ed; (iv) revela um documento paulista lavrado no s\u00e9culo XVII, lembrando que a produ\u00e7\u00e3o escrita no Brasil se intensifica do s\u00e9culo XVIII em diante. N\u00e3o menos importante \u00e9 a an\u00e1lise lingu\u00edstica, ainda preliminar neste artigo, feita a partir da edi\u00e7\u00e3o cuidadosa do c\u00f3dice, em que se observam as partes de uma carta de data com base dos pressupostos da Diplom\u00e1tica e do modelo de Tradi\u00e7\u00f5es Discursivas.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Vale ainda ressaltar que a conclus\u00e3o do mestrado de Kathlin C. de Morais se deu posteriormente \u00e0 publica\u00e7\u00e3o do artigo, em 2018. A disserta\u00e7\u00e3o da discente apresenta uma an\u00e1lise minuciosa de todas as cartas de datas do c\u00f3dice em termos de suas macroestruturas, tradi\u00e7\u00f5es discursivas, f\u00f3rmulas fixas e vari\u00e1veis e o fen\u00f4meno de concord\u00e2ncia nesse material. A pesquisa de mestrado de Kathlin C. de Morais teve financiamento da FAPESP (processo n.15\/26486-2).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">A pesquisa da discente, al\u00e9m de configurar um trabalho singularmente cuidadoso e relevante para os campos da filologia e da hist\u00f3ria da l\u00edngua, apresenta um car\u00e1ter de marcado interesse social. Isso pode ser medido, entre outros, por uma mat\u00e9ria publicada recentemente no <strong>Jornal da USP<\/strong> sobre sua pesquisa, continuada agora no grau de doutorado, com o t\u00edtulo \u201c<strong>Manuscritos antigos revelam o papel da mulher do s\u00e9culo 17<\/strong>\u201d.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo foi publicado na <strong>Revista da Abralin<\/strong>, vol. 16, no. 2, e est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/revista.abralin.org\/index.php\/abralin\/article\/view\/472\/465\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/revista.abralin.org\/index.php\/abralin\/article\/view\/472\/465<\/a>.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">A mat\u00e9ria no Jornal da USP sobre a pesquisa em torno das Cartas de Datas de Jundia\u00ed est\u00e1 em <a href=\"https:\/\/jornal.usp.br\/ciencias\/manuscritos-antigos-revelam-o-papel-da-mulher-do-seculo-17\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/jornal.usp.br\/ciencias\/manuscritos-antigos-revelam-o-papel-da-mulher-do-seculo-17<\/a>.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O projeto de pesquisa da aluna e seu financiamento est\u00e3o descritos na Biblioteca Digital da FAPESP em\u00a0 \u00a0<a href=\"https:\/\/bv.fapesp.br\/pt\/pesquisador\/688298\/kathlin-carla-de-morais\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/bv.fapesp.br\/pt\/pesquisador\/688298\/kathlin-carla-de-morais<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025260\" name=\"_Toc81025260\"><\/a><a id=\"_Toc81041551\" name=\"_Toc81041551\"><\/a><a id=\"_Toc81042531\" name=\"_Toc81042531\"><\/a>A materialidade da l\u00edngua em alguns aspectos da aquisi\u00e7\u00e3o e da mudan\u00e7a<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Waldemar Ferreira Netto<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Waldemar Ferreira Netto<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2019<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">FERREIRA NETTO, Waldemar. A materialidade da l\u00edngua em alguns aspectos da aquisi\u00e7\u00e3o e da mudan\u00e7a. Estudos da L\u00edngua(gem), v. 17, n. 2, p. 7-29, 2019. DOI: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.22481\/el.v17i2.5333\">https:\/\/doi.org\/10.22481\/el.v17i2.5333<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque a esta produ\u00e7\u00e3o se justifica pelo escopo de sua contribui\u00e7\u00e3o te\u00f3rica para os estudos sobre a aquisi\u00e7\u00e3o da linguagem.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>A materialidade da l\u00edngua em alguns aspectos da aquisi\u00e7\u00e3o e da mudan\u00e7a<\/strong>\u201d prop\u00f5e um modelo te\u00f3rico que estabelece padr\u00f5es para o reconhecimento de dados materiais da fala de um ponto de vista independente de seu conte\u00fado sem\u00e2ntico. A defini\u00e7\u00e3o te\u00f3rica de um modelo de abordagem da entoa\u00e7\u00e3o, que possa ser utilizado para fins especialmente pr\u00e1ticos, \u00e9 tema de diversos trabalhos do Prof. Waldemar Ferreira Netto no \u00e2mbito do grupo de pesquisas <strong>ExProsodia <\/strong>\u2013<strong> An\u00e1lise autom\u00e1tica da entoa\u00e7\u00e3o na fala de l\u00edngua portuguesa<\/strong> (cf. <a href=\"https:\/\/exprosodia.fflch.usp.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/exprosodia.fflch.usp.br<\/a>). Neste caso, a discuss\u00e3o te\u00f3rica privilegiou o campo da aquisi\u00e7\u00e3o e da mudan\u00e7a lingu\u00edstica.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo discute a aquisi\u00e7\u00e3o e a mudan\u00e7a da l\u00edngua como uma consequ\u00eancia da percep\u00e7\u00e3o de sua materialidade. Para isso, foram considerados os modelos da <i>family resemblance <\/i>e do <i>perceptual magnet effect <\/i>propostos por Elianor Rusch, a partir de Wittgenstein, e por Patricia Kuhl respectivamente, complementados pela hip\u00f3tese do motherese como est\u00edmulo. Tais propostas foram tomadas como ponto de partida para a aquisi\u00e7\u00e3o. A mudan\u00e7a, por sua vez, partiu dos modelos da Teoria Matem\u00e1tica da Comunica\u00e7\u00e3o, de Claude Shannon, tal como foi reformulado por Roman Jakobson e por Niklas Luhmann. Dados do Finland\u00eas e do Alem\u00e3o foram considerados como argumentos que justificassem a mudan\u00e7a do Latim para o Portugu\u00eas como decorr\u00eancia da percep\u00e7\u00e3o segundo os modelos propostos. Com base nesses argumentos, concluiu-se que a mudan\u00e7a decorreria de rea\u00e7\u00f5es cumulativas, caracterizadas como aquisi\u00e7\u00e3o pela forma\u00e7\u00e3o inicial de formas protot\u00edpicas que sofreriam mudan\u00e7as subsequentes conforme o sistema reaja aos est\u00edmulos externos.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo, publicado na revista <strong>Estudos da L\u00edngua(gem)<\/strong>, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia \u2013\u00a0 UESB (<b>Qualis B1<\/b> em 2013-2016), est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.22481\/el.v17i2.5333\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.22481\/el.v17i2.5333<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025262\" name=\"_Toc81025262\"><\/a><a id=\"_Toc81041552\" name=\"_Toc81041552\"><\/a><a id=\"_Toc81042532\" name=\"_Toc81042532\"><\/a>Estrat\u00e9gias de finaliza\u00e7\u00f5es frasais e a an\u00e1lise autom\u00e1tica da entoa\u00e7\u00e3o: um estudo piloto<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Waldemar Ferreira Netto<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Waldemar Ferreira Netto, Marcus Vin\u00edcius Moreira Martins<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2020<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">FERREIRA NETTO,\u00a0 Waldemar; MARTINS, Marcus Vinic\u00edus Moreira. Estrat\u00e9gias de finaliza\u00e7\u00f5es frasais e a an\u00e1lise autom\u00e1tica da entoa\u00e7\u00e3o: um estudo piloto. Revista do GEL, v. 17, n 3, p. 90-118, 2020. DOI: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.21165\/gel.v17i3.2849\">https:\/\/doi.org\/10.21165\/gel.v17i3.2849<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque a esta produ\u00e7\u00e3o se justifica pelo seu potencial de impacto cient\u00edfico e\u00a0 tecnol\u00f3gico.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>Estrat\u00e9gias de finaliza\u00e7\u00f5es frasais e a an\u00e1lise autom\u00e1tica da entoa\u00e7\u00e3o: um estudo piloto<\/strong>\u201d tem como prop\u00f3sito estabelecer crit\u00e9rios e procedimentos para a segmenta\u00e7\u00e3o e classifica\u00e7\u00e3o frasais autom\u00e1ticas da l\u00edngua portuguesa. A proposta se insere no \u00e2mbito mais amplo da busca pela defini\u00e7\u00e3o te\u00f3rica de um modelo de abordagem da entoa\u00e7\u00e3o que possa ser utilizado para fins especialmente pr\u00e1ticos, tema de diversos trabalhos do grupo de pesquisas <strong>ExProsodia <\/strong>\u2013<strong> An\u00e1lise autom\u00e1tica da entoa\u00e7\u00e3o na fala de l\u00edngua portuguesa<\/strong> (cf. <a href=\"https:\/\/exprosodia.fflch.usp.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/exprosodia.fflch.usp.br<\/a>). O projeto objetiva estabelecer protocolos de an\u00e1lise da entoa\u00e7\u00e3o aplicados \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es emotivas disfuncionais na fala de pacientes com esquizofrenia, e este artigo \u00e9 uma das publica\u00e7\u00f5es que divulgam resultados preliminares nesse sentido. Saliente-se, ainda, que o artigo \u00e9 uma coautoria entre Waldemar Ferreira Netto e Marcus Vin\u00edcius Moreira Martins, professor da Universidade do Estado de Minas Gerais \u2013 UEMG, egresso do Programa e membro do <strong>ExProsodia<\/strong>, parceria que revela o vigor das rela\u00e7\u00f5es continuadas de pesquisa no grupo.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">No artigo, os autores desenvolvem um conjunto de nove par\u00e2metros objetivos e espec\u00edficos, que se referem a aspectos da marca\u00e7\u00e3o de fronteiras de frases entoacionais \u2013 dire\u00e7\u00e3o, alvo, movimento, shift, alongamento e pausa \u2013 e aspectos do intervalo que se estabelece entre frases entoacionais e a entoa\u00e7\u00e3o global do discurso \u2013 correla\u00e7\u00e3o, dist\u00e2ncia e varia\u00e7\u00e3o de foco e \u00eanfase, e aplicam esses par\u00e2metros a uma grava\u00e7\u00e3o para an\u00e1lise autom\u00e1tica. Como resultados, verificam que a impossibilidade de se fazer compara\u00e7\u00f5es diretas e completamente inequ\u00edvocas entre intui\u00e7\u00e3o humana e an\u00e1lise instrumental autom\u00e1tica n\u00e3o permite qualquer tipo de constru\u00e7\u00e3o subjetiva. Assim, os resultados obtidos por esse tipo de an\u00e1lise, para que sejam interpretados linguisticamente, t\u00eam de receber um tratamento adequado \u00e0s necessidades humanas compartilhadas, por sua vez, por um grupo de falantes da mesma l\u00edngua.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo foi publicado na <strong>Revista do GEL \u2013 Grupo de Estudos Lingu\u00edsticos do Estado de S\u00e3o Paulo<\/strong> (Qualis<b> <strong>B1<\/strong><\/b> em 2013-2016),\u00a0 e est\u00e1 dispon\u00edvel em\u00a0 <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.21165\/gel.v17i3.2849\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.21165\/gel.v17i3.2849<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025264\" name=\"_Toc81025264\"><\/a><a id=\"_Toc81041553\" name=\"_Toc81041553\"><\/a><a id=\"_Toc81042533\" name=\"_Toc81042533\"><\/a>Fonologia, discurso e interdisciplinaridade: rela\u00e7\u00f5es poss\u00edveis entre a fonologia e a m\u00fasica<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Waldemar Ferreira Netto<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Waldemar Ferreira Netto<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2018<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">FERREIRA NETTO, Waldemar. Fonologia, discurso e interdisciplinaridade: rela\u00e7\u00f5es poss\u00edveis entre a fonologia e a m\u00fasica. Hip\u00e1tia &#8211; Revista Brasileira de Hist\u00f3ria, Educa\u00e7\u00e3o e Matem\u00e1tica, v. 3, n. 1, 2018.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque a esta produ\u00e7\u00e3o se justifica pelo seu car\u00e1ter de contribui\u00e7\u00e3o te\u00f3rica interdisciplinar.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>Fonologia, discurso e interdisciplinaridade: rela\u00e7\u00f5es poss\u00edveis entre a fonologia e a m\u00fasica<\/strong>\u201d apresenta uma abordagem que re\u00fane a m\u00fasica e a lingu\u00edstica e entende a entoa\u00e7\u00e3o como uma sequ\u00eancia de tons, iguais ou diferentes, produzidos pela voz durante a fala. A proposta se insere no \u00e2mbito mais amplo da busca pela defini\u00e7\u00e3o te\u00f3rica de um modelo de abordagem da entoa\u00e7\u00e3o, tema de diversos trabalhos do Prof. Waldemar Ferreira Netto no \u00e2mbito do grupo de pesquisas <strong>ExProsodia <\/strong>\u2013<strong> An\u00e1lise autom\u00e1tica da entoa\u00e7\u00e3o na fala de l\u00edngua portuguesa<\/strong> (cf. <a href=\"https:\/\/exprosodia.fflch.usp.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/exprosodia.fflch.usp.br<\/a>).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Neste artigo, o autor utiliza modelos te\u00f3ricos da musicologia para analisar\u00a0 a entoa\u00e7\u00e3o frasal, incentivando interdisciplinaridade como uma alternativa vi\u00e1vel para a an\u00e1lise lingu\u00edstica. Parte-se da observa\u00e7\u00e3o de que Trubetzkoy prop\u00f4s que a sintaxe se relaciona diretamente com a varia\u00e7\u00e3o de frequ\u00eancia atuando com fun\u00e7\u00e3o conclusiva, de continuidade e enumerativa, e que para ele a entoa\u00e7\u00e3o seria fun\u00e7\u00e3o direta das varia\u00e7\u00f5es globais de frequ\u00eancia de F0. A rela\u00e7\u00e3o entre tom m\u00e9dio dessas varia\u00e7\u00f5es globais de F0 e o tom final concludente de senten\u00e7a seguiria, desse ponto de vista, o mesmo princ\u00edpio das modaliza\u00e7\u00f5es formadoras de uma melodia e de sua tend\u00eancia \u00e0 conclus\u00e3o no tom fundamental sujeitando-se ao mesmo princ\u00edpio de resolu\u00e7\u00e3o mel\u00f3dica da cad\u00eancia perfeita baseada na escala de Zarlino. A defini\u00e7\u00e3o dessa sequ\u00eancia harm\u00f4nica \u2014 D7 &gt; T \u2014 enfatizou a no\u00e7\u00e3o de centro tonal desenvolvido por Rameau e inaugurou a m\u00fasica tonal. Esse fato foi avassalador na chamada m\u00fasica ocidental e a m\u00fasica modal, que n\u00e3o se valia da escala de Zarlino, nem da cad\u00eancia perfeita de Rameau, acabou restrita a algumas manifesta\u00e7\u00f5es quase fossilizadas, na forma de cantos folcl\u00f3ricos ou cantos religiosos. Tomando algumas an\u00e1lises comparativas dessas finaliza\u00e7\u00f5es, foi poss\u00edvel verificar que sujeitos brasileiros, portugueses e guaranis realizaram finaliza\u00e7\u00f5es plagais. Finaliza\u00e7\u00f5es aut\u00eanticas, entretanto, concentraram-se em sujeitos com alta escolaridade, o que apontou para uma caracteriza\u00e7\u00e3o mais espec\u00edfica da fala escolarizada em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 n\u00e3o escolarizada.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo foi publicado na <strong>HIP\u00c1TIA &#8211; Revista Brasileira de Hist\u00f3ria, Educa\u00e7\u00e3o e Matem\u00e1tica<\/strong> (Qualis<b> <strong>B2 <\/strong><\/b>na \u00e1rea de Ensino em 2013-2016),\u00a0 e est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/ojs.ifsp.edu.br\/index.php\/hipatia\/article\/view\/954\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/ojs.ifsp.edu.br\/index.php\/hipatia\/article\/view\/954<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025266\" name=\"_Toc81025266\"><\/a><a id=\"_Toc81041554\" name=\"_Toc81041554\"><\/a><a id=\"_Toc81042534\" name=\"_Toc81042534\"><\/a>Prominence-marking mechanisms in emotional speech<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Waldemar Ferreira Netto<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Waldemar Ferreira Netto, Marcus Vin\u00edcius Moreira Martins<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2018<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">MARTINS, Marcus Vinicius Moreira; FERREIRA-NETTO, Waldemar. Prominence-marking mechanisms in emotional speech. Journal of the Acoustical Society of America, v. 144, p. 1900-1900, 2018.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque a esta produ\u00e7\u00e3o se justifica pelo seu potencial de impacto cient\u00edfico e\u00a0 tecnol\u00f3gico com alcance internacional e, sobretudo, pelo fator de impacto do peri\u00f3dico em que est\u00e1 publicada.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>Prominence-marking mechanisms in emotional speech<\/strong>\u201d est\u00e1 publicado no <strong>Journal of the Acoustical Society of America<\/strong>, peri\u00f3dico sediado nos Estados Unidos, para al\u00e9m de estar classificado como Qualis <strong>A1<\/strong> no per\u00edodo 2013-2106, alcan\u00e7a um \u00edndice h-5 de <strong>44 <\/strong>pontos, medidos pelo software <strong>Publish or Perish<\/strong> (*).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Esse fator de impacto n\u00e3o encontra paralelos nas \u00e1reas de humanidades, mesmo no exterior; na \u00e1rea de Lingu\u00edstica e Literatura, h\u00e1 (mundialmente) apenas dois peri\u00f3dicos com \u00edndices acima de 40. O alto impacto desse ve\u00edculo se explica por ser ele classificado na \u00e1rea da F\u00edsica (onde altos \u00edndices de cita\u00e7\u00e3o s\u00e3o mais comuns). Os autores tiveram dois resumos publicados no JASA, ambos sobre experimentos com interesse tanto para a lingu\u00edstica como para a ac\u00fastica. A divulga\u00e7\u00e3o desses resultados em uma publica\u00e7\u00e3o na \u00e1rea das ci\u00eancias naturais \u00e9 representativa do perfil de interdisciplinaridade buscado pelo Programa nos anos recentes.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">A publica\u00e7\u00e3o de 2018 consiste no resumo dos resultados de um experimento que teve por objetivo investigar os mecanismos de marca\u00e7\u00e3o de proemin\u00eancias na fala emocional, particularmente no sistema entonacional do portugu\u00eas brasileiro, condizindo testes a partir de falas gravadas em tr\u00eas condi\u00e7\u00f5es: raiva, tristeza e neutro. Os autores concluem que a distribui\u00e7\u00e3o de frequ\u00eancias na faixa de pitch combinada com uma an\u00e1lise das proemin\u00eancias pode ser um crit\u00e9rio relevante para distinguir a tristeza de outras emo\u00e7\u00f5es, principalmente no processo de reconhecimento autom\u00e1tico. Essa pesquisa se insere no \u00e2mbito mais amplo da busca pela defini\u00e7\u00e3o te\u00f3rica de um modelo de abordagem da entoa\u00e7\u00e3o que possa ser utilizado para fins especialmente pr\u00e1ticos, tema de diversos trabalhos do grupo de pesquisas <strong>ExProsodia <\/strong>\u2013<strong> An\u00e1lise autom\u00e1tica da entoa\u00e7\u00e3o na fala de l\u00edngua portuguesa<\/strong> (cf. <a href=\"https:\/\/exprosodia.fflch.usp.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/exprosodia.fflch.usp.br<\/a>). O projeto objetiva estabelecer protocolos de an\u00e1lise da entoa\u00e7\u00e3o aplicados \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es emotivas disfuncionais na fala de pacientes com esquizofrenia, e este resumo \u00e9 uma das publica\u00e7\u00f5es que divulgam resultados preliminares nesse sentido.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Saliente-se, ainda, que o experimento \u00e9 uma coautoria de Waldemar Ferreira Netto e Marcus Vin\u00edcius Moreira Martins, professor da Universidade do Estado de Minas Gerais \u2013 UEMG, egresso do Programa e membro do <strong>ExProsodia<\/strong>, parceria que revela o vigor das rela\u00e7\u00f5es continuadas de pesquisa no grupo.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">A publica\u00e7\u00e3o de 2018 est\u00e1 dispon\u00edvel em\u00a0 <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.21165\/gel.v17i3.2849\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.21165\/gel.v17i3.2849<\/a>.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Outra publica\u00e7\u00e3o dos autores no mesmo peri\u00f3dico foi realizada em 2017:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">Martins, Marcus Vinicius Moreira; FERREIRA-NETTO, Waldemar. Proposal of description for an intonation pattern: The simulacrum of neutral intonation. Journal of the Acoustical Society of America, v. 141, p. 3701-3701, 2017. DOI: <a href=\"https:\/\/asa.scitation.org\/doi\/10.1121\/1.4988077\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/asa.scitation.org\/doi\/10.1121\/1.4988077<\/a>.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Outras refer\u00eancias:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">(<b><span style=\"color: #95b3d7;\">*<\/span><\/b>) Harzing, AW. Publish or Perish, 2007; dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish<\/a>).<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025270\" name=\"_Toc81025270\"><\/a><a id=\"_Toc81041555\" name=\"_Toc81041555\"><\/a><a id=\"_Toc81042535\" name=\"_Toc81042535\"><\/a>Frames e argumenta\u00e7\u00e3o: analisando o discurso presidencial de Michel Temer p\u00f3s-impeachment de Dilma Rousseff<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Zilda Gaspar Oliveira de Aquino<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Zilda Gaspar Oliveira de Aquino, Renata Palumbo, Anna Christina Bentes<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2019<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">AQUINO, Z.G.O. ; PALUMBO, R. ; SILVA, A. C. B. Frames e argumenta\u00e7\u00e3o: analisando o discurso presidencial de Michel Temer p\u00f3s-impeachment de Dilma Rousseff. (Con)textos lingu\u00edsticos , v. 13, p. 117, 2019.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque ao artigo se justifica sobretudo pelo car\u00e1ter inovador da abordagem do tema em pauta e pelo trabalho de pesquisa em rede de que \u00e9 resultado. Trata-se, ainda, de uma coautoria com a discente Renata Palumbo, ressaltando-se assim, tamb\u00e9m, seu car\u00e1ter formador.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>Frames e argumenta\u00e7\u00e3o: analisando o discurso presidencial de Michel Temer p\u00f3s-impeachment de Dilma Rousseff<\/strong>\u201d \u00e9 um trabalho conjunto de\u00a0 Zilda Gaspar Oliveira de Aquino, Anna Christina Bentes (da Universidade Estadual de Campinas \u2013 UNICAMP) e Renata Palumbo (professora do Centro Universit\u00e1rio Carlos Drummond de Andrade, e discente do Programa).<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">No artigo, as autoras, levando-se em conta o postulado de Marcuschi, para quem o desafio cognitivo corresponde a uma das \u201c<i>perplexidades da lingu\u00edstica contempor\u00e2nea, uma vez que se trata de uma determina\u00e7\u00e3o tanto interna quanto externa da l\u00edngua<\/i>\u201d, procuram colaborar na cria\u00e7\u00e3o de interfaces entre estudos cognitivos e os da Lingu\u00edstica de Texto, de maneira a se desenvolverem an\u00e1lises lingu\u00edsticas sistematizadas, especialmente para se compreender os mecanismos argumentativos acionados nos discursos pol\u00edticos. O trabalho prop\u00f5e uma discuss\u00e3o te\u00f3rica na qual dialogam os estudos do texto e do discurso e os da cogni\u00e7\u00e3o, em especial, das no\u00e7\u00f5es sobre frame, com a aten\u00e7\u00e3o voltada para sua participa\u00e7\u00e3o na argumenta\u00e7\u00e3o. A an\u00e1lise apresentada observa as sele\u00e7\u00f5es verbais iniciadas pelo prefixo <strong>re-<\/strong> \u2013 retomar, recolocar, revitalizar e reconciliar \u2013 no discurso escrito de Michel Temer, pronunciado ap\u00f3s o Senado ter aprovado o impeachment de Dilma Rousseff em 2016. Os resultados indicam que essas formula\u00e7\u00f5es lingu\u00edsticas, junto a outros procedimentos com os quais interagem, atuam como promotoras de ativa\u00e7\u00e3o e de cria\u00e7\u00e3o de perspectiva do frame GOVERNO FEDERAL DO BRASIL, ligando-se \u00e0 argumenta\u00e7\u00e3o do discurso, principalmente no que diz respeito ao logos.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Ressalte-se que a articula\u00e7\u00e3o entre Lingu\u00edstica Cognitiva e Argumenta\u00e7\u00e3o \u00e9 uma abordagem extremamente original, na qual a profa. Zilda Aquino e sua orientanda Renata Palumbo s\u00e3o precursoras no Brasil.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo est\u00e1 publicado em um dossi\u00ea tem\u00e1tico da <strong>Revista (Con)Textos Lingu\u00edsticos<\/strong>, com o t\u00edtulo <strong>Lingu\u00edstica Textual e An\u00e1lise da Conversa\u00e7\u00e3o: conceitos e crit\u00e9rios de an\u00e1lise<\/strong>, organizado pelo grupo da ANPOLL de Lingu\u00edstica de Texto e An\u00e1lise da Conversa\u00e7\u00e3o, ampliando assim o potencial de impacto do texto e de sua abordagem inovadora.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><a href=\"https:\/\/periodicos.ufes.br\/contextoslinguisticos\/article\/view\/27033\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/periodicos.ufes.br\/contextoslinguisticos\/article\/view\/27033<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025272\" name=\"_Toc81025272\"><\/a><a id=\"_Toc81041556\" name=\"_Toc81041556\"><\/a><a id=\"_Toc81042536\" name=\"_Toc81042536\"><\/a>Identidade infantil e m\u00eddia no Brasil de Vargas e na alemanha nazista<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Zilda Gaspar Oliveira de Aquino<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Zilda Gaspar Oliveira de Aquino, Let\u00edcia Fernandes de Britto Costa,<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2020<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Aquino, Z. G. O., &amp; Britto-Costa, L. F. (2020). Identidade infantil e m\u00eddia no Brasil de Vargas e na Alemanha nazista. Calidosc\u00f3pio, 18(3), 631\u2013645. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.4013\/cld.2020.183.08\">https:\/\/doi.org\/10.4013\/cld.2020.183.08<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque ao artigo se justifica sobretudo pelo teor inovador da proposta do trabalho. Trata-se, ainda, de uma coautoria entre a profa. Zilda Gaspar Oliveira de Aquino e a discente Let\u00edcia Fernandes de Britto Costa, ressaltando-se assim, tamb\u00e9m, seu car\u00e1ter formador.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>Identidade infantil e m\u00eddia no Brasil de Vargas e na Alemanha nazista<\/strong>\u201d tem por proposta investigar a constru\u00e7\u00e3o da identidade infantil em textos midi\u00e1ticos voltados a crian\u00e7as e publicados na d\u00e9cada de 1930, no Brasil e na Alemanha. As autoras buscam compreender a rela\u00e7\u00e3o entre os dois contextos nacionalistas &#8211; Nazismo e Era Vargas &#8211; e a representa\u00e7\u00e3o de inf\u00e2ncia. O embasamento te\u00f3rico \u00e9 buscado nas teorias de identidade no discurso, e a metodologia lan\u00e7a m\u00e3o de um estudo contrastivo entre as duas revistas, em que se busca localizar elementos nominais usados para se referir \u00e0s crian\u00e7as em ambos os peri\u00f3dicos. Os resultados permitem \u00e0s autoras observar a forte influ\u00eancia do poder pol\u00edtico na constru\u00e7\u00e3o da identidade das crian\u00e7as no per\u00edodo estudado.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Salienta-se, nesse trabalho, a singularidade e originalidade da proposta das autoras. De fato, \u00e9 pouco comum a an\u00e1lise discursivo-textual trabalhar com sincronias pret\u00e9ritas; menos comum ainda \u00e9 a compara\u00e7\u00e3o intercultural proposta pelas pesquisadoras, e em um corpus multil\u00edngue (sendo o corpus de revistas infantis brasileiro e alem\u00e3o). O trabalho, assim, \u00e9 uma contribui\u00e7\u00e3o original e importante para o desenvolvimento das pesquisas na \u00e1rea.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal align-left\">O artigo est\u00e1 publicado no peri\u00f3dico <strong>Calidosc\u00f3pio<\/strong>, da Universidade do Vale do Rio dos Sinos \u2013 Unisinos, e est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"http:\/\/revistas.unisinos.br\/index.php\/calidoscopio\/article\/view\/cld.2020.183.08\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/revistas.unisinos.br\/index.php\/calidoscopio\/article\/view\/cld.2020.183.08<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"item\">\n<h2><a id=\"_Toc81025274\" name=\"_Toc81025274\"><\/a><a id=\"_Toc81041557\" name=\"_Toc81041557\"><\/a><a id=\"_Toc81042537\" name=\"_Toc81042537\"><\/a>Di\u00e1logos com Marcuschi: sociocogni\u00e7\u00e3o, argumenta\u00e7\u00e3o e ensino<\/h2>\n<p class=\"MsoSubtitle\">Zilda Gaspar Oliveira de Aquino<\/p>\n\n<div class=\"item-grid grid-two\">\n<div class=\"item-content left\">\n<h3>Dados gerais<\/h3>\n<h4>Autores<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Zilda Gaspar Oliveira de Aquino, Renata Palumbo<\/p>\n\n<h4>Ano<\/h4>\n<p class=\"recuo\">2019<\/p>\n\n<h4>Dados bibliogr\u00e1ficos<\/h4>\n<p class=\"recuo\">Aquino, Z. G. O. de, &amp; Palumbo, R. (2019). Di\u00e1logos com Marcuschi: sociocogni\u00e7\u00e3o, argumenta\u00e7\u00e3o e ensino. Filologia e Lingu\u00edstica Portuguesa, 21(1), 9-24. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.11606\/issn.2176-9419.v21i1p9-24\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.11606\/issn.2176-9419.v21i1p9-24<\/a><\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"item-content right\">\n<h3>Resumo<\/h3>\n<p class=\"MsoNormal\">O destaque para o artigo se justifica, sobretudo, por seu potencial de impacto social, no campo da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Trata-se, ainda, de uma coautoria entre a profa. Zilda Gaspar Oliveira de Aquino e a discente Renata Palumbo, ressaltando-se assim, tamb\u00e9m, seu car\u00e1ter formador.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\u201c<strong>Di\u00e1logos com Marcuschi: sociocogni\u00e7\u00e3o, argumenta\u00e7\u00e3o e ensino<\/strong>\u201d examina as respostas de uma atividade de ensino de argumenta\u00e7\u00e3o, realizada por vinte e um alunos de primeiro ano de gradua\u00e7\u00e3o, com a aten\u00e7\u00e3o voltada para os mecanismos cognitivos e lingu\u00edsticos ativados para a compreens\u00e3o. De um ponto de vista te\u00f3rico, as autoras estabelecem di\u00e1logos com os estudos de Luiz Ant\u00f4nio Marcuschi que intercalam a ci\u00eancia cognitiva \u00e0s quest\u00f5es sobre as intera\u00e7\u00f5es humanas via linguagens relacionando-os ao ensino de argumenta\u00e7\u00e3o, a fim de compreendermos processos espec\u00edficos de aprendizagem na \u00e1rea de L\u00edngua Portuguesa. As autoras ressaltam que os estudos que intercalam a ci\u00eancia cognitiva \u00e0s quest\u00f5es sobre as intera\u00e7\u00f5es humanas via linguagens no Brasil t\u00eam, em Marcuschi, um de seus principais expoentes, em raz\u00e3o de o autor ter se dedicado, sobremaneira, aos mecanismos sem\u00e2nticos, pragm\u00e1ticos, referenciais e inferenciais, constitutivos e constituintes dos discursos orais e escritos e de suas produ\u00e7\u00f5es de sentido a partir de uma perspectiva sociocognitiva, que era pouco explorada na ocasi\u00e3o em que passou a desenvolver seus trabalhos na d\u00e9cada de 70.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">A an\u00e1lise da atividade realizada pelos alunos, a partir dessa \u00f3tica te\u00f3rica, leva as autoras a concluir que o ensino-aprendizagem da argumenta\u00e7\u00e3o deve levar em conta as etapas dos processos e das atividades cognitivas dos alunos, uma vez que \u00e9 pela sua ativa\u00e7\u00e3o que se podem compreender g\u00eaneros discursivos argumentativos, bem como se podem alcan\u00e7ar estados mentais determinados, mas n\u00e3o acabados, tal como o \u00e9 a opini\u00e3o.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Trata-se, assim, de um estudo com resultados com grande potencial de impacto sobre os processos de ensino-aprendizagem da l\u00edngua.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><a id=\"_Hlk79423750\" name=\"_Hlk79423750\"><\/a>O artigo est\u00e1 publicado no peri\u00f3dico <strong>Filologia e Lingu\u00edstica Portuguesa<\/strong>, sediado no Programa; FLP recebeu Qualis <a id=\"_Hlk78816868\" name=\"_Hlk78816868\"><\/a><strong>B2<\/strong> no per\u00edodo 2013-2016, e apresenta um \u00edndice h5 de <strong>5<\/strong> , <a id=\"_Hlk78820119\" name=\"_Hlk78820119\"><\/a>medido pelo software Publish or Perish (<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) ou pelo sistema Google Scholar.<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel em<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><a href=\"https:\/\/www.revistas.usp.br\/flp\/article\/view\/156160\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.revistas.usp.br\/flp\/article\/view\/156160<\/a><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Outras refer\u00eancias:<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">(<b><span class=\"strong\">*<\/span><\/b>) Harzing, AW. Publish or Perish, 2007; dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/harzing.com\/resources\/publish-or-perish<\/a>.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-80496e7 elementor-section-full_width elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"80496e7\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-b3b43b6\" data-id=\"b3b43b6\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element 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class=\"elementor-portfolio-item__title\">\n\t\tPessoas\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>FERREIRA NETTO, Waldemar. A materialidade da l\u00edngua em alguns aspectos da aquisi\u00e7\u00e3o e da mudan\u00e7a. Estudos da L\u00edngua(gem), v. 17, n. 2, p. 7-29, 2019 Agostinho, Ana L\u00edvia; Araujo, Gabriel Antunes de; Santos, Eduardo Ferreira dos. Interrogative particle and phrasal pitch-accent in polar questions in Fa d\u2019Amb\u00f4. Boletim do Museu Paraense Emilio Goeldi Ci\u00eancias Humanas. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":21866,"featured_media":0,"parent":547,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"","footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-1472","page","type-page","status-publish","hentry","entry","has-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1472","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-json\/wp\/v2\/users\/21866"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1472"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1472\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8035,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1472\/revisions\/8035"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/547"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/flp50\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1472"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}