{"id":2766,"date":"2021-03-08T13:04:00","date_gmt":"2021-03-08T16:04:00","guid":{"rendered":"http:\/\/sites.usp.br\/gepespp-ledep\/?page_id=2766"},"modified":"2023-07-23T14:44:35","modified_gmt":"2023-07-23T17:44:35","slug":"teses-e-dissertacoes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.usp.br\/gepespp-ledep\/teses-e-dissertacoes\/","title":{"rendered":"Teses e Disserta\u00e7\u00f5es"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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\n PEREIRA, Eliane Candida. Forma\u00e7\u00e3o continuada de professores para a educa\u00e7\u00e3o inclusiva: pela supera\u00e7\u00e3o do pragmatismo reflexivo – contribui\u00e7\u00f5es da perspectiva hist\u00f3rico-cultural.<\/b> 2021. Tese (Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o, Linguagem e Psicologia) – Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, Universidade de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2021. doi:10.11606\/T.48.2021.tde-23062021-141629. Acesso em: 2022-07-11.
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\n FONTES, Aline Cristine de Moraes. A media\u00e7\u00e3o da arte teatral na forma\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia pol\u00edtica: contribui\u00e7\u00f5es do enfoque hist\u00f3rico-cultural<\/b>. 2022. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o, Linguagem e Psicologia) – Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, Universidade de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2022. doi:10.11606\/D.48.2022.tde-17052022-132746. Acesso em: 2022-05-18.
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\n FREIRE, Sandra Braga. A \u00faltima cavaleira do apocalipse: um enredo ca\u00f3tico do ensino de filosofia da escola p\u00fablica do estado de S\u00e3o Paulo no ensino m\u00e9dio.<\/b> 2021. 176 f. Tese (Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o) – Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, Universidade de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2021.
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\n Nery, Vanderlei Elias. A campanha Diretas J\u00e1 e a transi\u00e7\u00e3o brasileira da ditadura militar para a democracia burguesa.<\/b> 2012. 193 f. Tese (Doutorado em Ci\u00eancias Sociais) – Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2012.
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\n LOPES, Mara Aparecida de Castilho. Ensinar: “ent\u00e3o, \u00e9 fun\u00e7\u00e3o de quem?” Atua\u00e7\u00e3o do professor interlocutor na educa\u00e7\u00e3o de surdos da rede estadual paulista.<\/b> 2015. Tese (Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o) – Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, Universidade de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2015. doi:10.11606\/T.48.2015.tde-27102015-093026. Acesso em: 2021-06-23.
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\n CALEJON, Laura Marisa Carnielo. Manejo de crises e dificuldades adaptativas de universit\u00e1rios.<\/b> Tese de Doutorado N\u00e3o-Publicada, Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Instituto de Psicologia, Universidade de S\u00e3o Paulo, S\u00e4o Paulo; s.n; 1996. 244 p. ilus, tab.
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\n BARBOSA, Maria Fl\u00e1via Silveira. Percep\u00e7\u00e3o musical como compreens\u00e3o da obra musical: contribui\u00e7\u00f5es a partir da perspectiva hist\u00f3rico-cultural.<\/b> 2009. Tese (Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o) – Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, Universidade de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2009. doi:10.11606\/T.48.2009.tde-09092009-162831. Acesso em: 2021-06-23.
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\n BERNARDES, Maria Eliza Mattosinho. Media\u00e7\u00f5es simb\u00f3licas na atividade pedag\u00f3gica: contribui\u00e7\u00f5es do enfoque hist\u00f3rico-cultural para o ensino e aprendizagem.<\/b> 2006. Tese (Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o) – Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, Universidade de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2006. doi:10.11606\/T.48.2006.tde-05122007-145210. Acesso em: 2021-06-23.
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\n CARREIRO, Eduardo Augusto. Ecoturismo: influ\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica.<\/b> 2003. vi, 104 f. Disserta\u00e7\u00e3o (mestrado) – Universidade Estadual Paulista, Instituto de Bioci\u00eancias de Rio Claro, 2003. Dispon\u00edvel em: .
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\n Nery, Vanderlei Elias. Os efeitos da reorganiza\u00e7\u00e3o do ensino fundamental em S\u00e3o Paulo no trabalho docente e nas estrat\u00e9gias familiares (1995-1998).<\/b> 2000. 89 f. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o) – Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2000.
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\n MAREGA, \u00c1gatha Marine Pontes. A crian\u00e7a de seis anos na escola: transi\u00e7\u00e3o da atividade l\u00fadica para a atividade de estudo.<\/b> 175 f. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o) \u2013 Universidade Estadual de Maring\u00e1. Orientador: Marta Sueli de Faria Sforni. Maring\u00e1, 2010.
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\n Barbosa, Ana Paula. Significa\u00e7\u00f5es de funcion\u00e1rios da educa\u00e7\u00e3o sobre a sua forma\u00e7\u00e3o por meio do Profuncion\u00e1rio: o impacto em sua atividade profissional.<\/b> 2018. 195 f. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o: Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o) – Programa de Estudos P\u00f3s-Graduados em Educa\u00e7\u00e3o: Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o, Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2018.
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\n LOPES, Mara Aparecida de Castilho. Concep\u00e7\u00f5es de surdez de adultos surdos que utilizam l\u00edngua de sinais.<\/b> 2010. 123 f. Disserta\u00e7\u00e3o (mestrado) – Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ci\u00eancias, 2010. Dispon\u00edvel em: .
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\n FREIRE, Sandra Braga. A media\u00e7\u00e3o do conhecimento te\u00f3rico-filos\u00f3fico na atividade pedag\u00f3gica: um estudo sobre as possibilidades de supera\u00e7\u00e3o das manifesta\u00e7\u00f5es do fracasso escolar.<\/b> 2016. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o) – Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, Universidade de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2016. doi:10.11606\/D.48.2016.tde-19102016-152111. Acesso em: 2021-07-01.
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\n PEREIRA, Eliane Candida. Os processos formativos do professor de alunos com transtorno do espectro autista: contribui\u00e7\u00f5es da teoria hist\u00f3rico-cultural.<\/b> 2016. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o) – Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, Universidade de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2016. doi:10.11606\/D.48.2016.tde-19102016-141825. Acesso em: 2021-07-01.
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\n VIEIRA, Karla Cremonez Gambarotto. A pessoa cega e a forma\u00e7\u00e3o em m\u00fasica: contribui\u00e7\u00f5es da musicografia braille para o desenvolvimento das fun\u00e7\u00f5es ps\u00edquicas superiores.<\/b> 2020. MS-Educa\u00e7\u00e3o (PPGE). Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado) – Universidade Metodista de Piracicaba, Educa\u00e7\u00e3o, Piracicaba, 2020.
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\n NASCIMENTO, Cristina Justino do. As contradi\u00e7\u00f5es na atividade do lazer para a forma\u00e7\u00e3o do sujeito: uma an\u00e1lise sob a \u00f3tica do enfoque hist\u00f3rico-cultural.<\/b> 2017. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Mudan\u00e7a Social e Participa\u00e7\u00e3o Pol\u00edtica) – Escola de Artes, Ci\u00eancias e Humanidades, Universidade de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2017. doi:10.11606\/D.100.2018.tde-02052018-201237. Acesso em: 2021-07-01.
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\n LEITE, J\u00falio C\u00e9sar Pereira. Educa\u00e7\u00e3o e trabalho: o Programa Jovem Aprendiz sob o olhar dos benefici\u00e1rios da pol\u00edtica.<\/b> 2021. Monografia (TCC) – Escola de Artes, Ci\u00eancias e Humanidades, Universidade de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2021.
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\n MARTIN, Daniela Luiz. Novo Ensino M\u00e9dio e desafios para uma educa\u00e7\u00e3o integral no Brasil: An\u00e1lise das contradi\u00e7\u00f5es existentes<\/b>. Monografia (TCC) – Escola de Artes, Ci\u00eancias e Humanidades, Universidade de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2021.
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\n CARVALHO, Vinicius Ferreira de. Democracia na Escola:<\/b> Limites e Possibilidades a partir do Estudo de Caso na Escola do Camar\u00e3o – Ilhabela\/SP. 2023. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Mudan\u00e7a Social e Participa\u00e7\u00e3o Pol\u00edtica) – Escola de Artes, Ci\u00eancias e Humanidades, Universidade de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2023. doi:10.11606\/D.100.2023.tde-25042023-212418. Acesso em: 2023-07-23.
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PEREIRA, Eliane Candida. Forma\u00e7\u00e3o continuada de professores para a educa\u00e7\u00e3o inclusiva: pela supera\u00e7\u00e3o do pragmatismo reflexivo – contribui\u00e7\u00f5es da perspectiva hist\u00f3rico-cultural. 2021. Tese (Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o, Linguagem e Psicologia) – Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, Universidade de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2021. doi:10.11606\/T.48.2021.tde-23062021-141629. Acesso em: 2022-07-11. FONTES, Aline Cristine de Moraes. A media\u00e7\u00e3o da arte teatral na forma\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia pol\u00edtica: contribui\u00e7\u00f5es do enfoque hist\u00f3rico-cultural. 2022. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o, Linguagem e Psicologia) – Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, Universidade de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2022. doi:10.11606\/D.48.2022.tde-17052022-132746. Acesso em: 2022-05-18. FREIRE, Sandra Braga. A \u00faltima cavaleira do apocalipse: um enredo ca\u00f3tico do ensino de filosofia da escola p\u00fablica do estado de S\u00e3o Paulo no ensino m\u00e9dio. 2021. 176 f. Tese (Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o) – Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, Universidade de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2021. Nery, Vanderlei Elias. A campanha Diretas J\u00e1 e a transi\u00e7\u00e3o brasileira da ditadura militar para a democracia burguesa. 2012. 193 f. Tese (Doutorado em Ci\u00eancias Sociais) – Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2012. LOPES, Mara Aparecida de Castilho. Ensinar: “ent\u00e3o, \u00e9 fun\u00e7\u00e3o de quem?” Atua\u00e7\u00e3o do professor interlocutor na educa\u00e7\u00e3o de surdos da rede estadual paulista. 2015. Tese (Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o) – Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, Universidade de […]<\/p>\n","protected":false},"author":22271,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-2766","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/gepespp-ledep\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2766","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/gepespp-ledep\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/gepespp-ledep\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/gepespp-ledep\/wp-json\/wp\/v2\/users\/22271"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/gepespp-ledep\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2766"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/gepespp-ledep\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2766\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3691,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/gepespp-ledep\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2766\/revisions\/3691"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/gepespp-ledep\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2766"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}