Pós-doutorado
Geraldine Chadwick
Desenvolvimento e avaliação de componentes curriculares com abordagens interculturais e ambientais – co-coord. Subgrupos 1 e 3.(FAPESP) 
Doutorado em andamento
Andreza Concheti
Pensamento computacional e estruturação do raciocínio científico em problemas complexos(PIEC-USP) 
Enrico Chiosini Nalon Silva
Integração curricular na formação inicial de professores de Ciências da Natureza(PIEC-USP, Bolsa FAPESP)
Luis Rogério da Silva
Robótica e Inteligência Artificial na educação básica: interdisciplinaridade e formação de professores para o século XXI(PIEC-USP)
Taynara Nassar da Silva
Integração curricular e formação de professores: análise do componente Ciências da Natureza e os Conhecimentos do Cosmo(PIEC-USP)
Giovanni Cardona Rodríguez
Relación con el saber astronómico de docentes en semilleros de Astronomía en Bogotá(UNLP-Argentina)
Mestrado em andamento
Kerolayne Liz Garcia Cori
Interculturalidade crítica no ensino de ciências: análise de cursos para licenciaturas na USPPIEC-USP 
Giovana Carvalho
Planetários, céu e interculturalidadePIEC-USP
Miriel Emma de Jesus Silva
Proposições curriculares afro-brasileiras, amefricanas e africanas: diversidade cultural e representatividade étnico-racial no ensino de cienciasPIEC-USP e bolsa CAPES
Iniciação científica
Priscila Diogo Dias
Vozes e representatividade de mulheres negras nas Ciências: um olhar para o ensino de Física(Reitoria USP)
Antonio Carlos Silva
A espacialidade no Ensino de Astronomia: estado da arte(Reitoria USP)
Carolina Rodrigues dos Santos
Educação Ambiental Crítica e Futurização do Ensino de Ciências: visões de futuro de licenciandos diante da crise socioambiental(FAPESP) 
Maylla Beatriz Nogueira Muniz
Cenários futuros no contexto de crise climática: Uma análise do jogo FyouTURES na formação de professores brasileiros.(Reitoria USP)