Membros do Laboratório

Coordenadoras

Profª. Dra. Adriane Lima Mortari Moret

Fonoaudióloga pela Faculdade do Sagrado Coração (1985). Possui mestrado em Educação: História, Política, Sociedade pela PUC-SP e doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana pela USP.

Professora Associada MS-5 do Departamento de Fonoaudiologia e Orientadora do Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia da FOB/USP.

Atua na linha de pesquisa de Processos e Distúrbios da Audição, com ênfase em Audiologia Educacional, principalmente nas seguintes áreas: método aurioral, implante coclear, habilitação e reabilitação auditivas da criança e percepção auditiva da fala, aquisição da linguagem falada da criança com deficiência auditiva.

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Profª. Dra. Regina Tangerino de Souza Jacob

Fonoaudióloga pela USP (1996). Possui mestrado em Educação Especial pela UFSCar (1999) e doutorado em Ciências da Reabilitação/ Distúrbios da Comunicação Humana pelo HRAC-USP (2004).

Professora Associada do Departamento de Fonoaudiologia e do Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia da FOB-USP.

Tem experiência na área de Fonoaudiologia, com ênfase em Audiologia, atuando principalmente em dispositivos eletrônicos para indivíduos com deficiência auditiva e reabilitação auditiva.

Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Centro de Pesquisas Audiológicas, professora visitante no The Hearing Health Lab, School of Behavioral And Brain Sciences, University of Texas at Dallas, com bolsa FAPESP BPE (2020-2021) e bolsista Produtividade em Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.

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Profª. Dra. Natália Barreto Frederigue Lopes

Fonoaudióloga pela USC (1995), com especialização em Audiologia Educacional pelo HRAC-USP (1996-1998). Possui Mestrado em Fonoaudiologia pela PUC-SP (2000), Doutorado em Psicologia, na área de concentração Neurociências e Comportamento pela USP (2006) e Pós-Doutorado pelo Departamento de Fonoaudiologia da FOB/USP com bolsa FAPESP (2008 – 2011). Especialista em Audiologia pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia.

Atuou na Divisão de Saúde Auditiva (HRAC-USP, 2001-2006), no Programa de Implante Coclear da Seção de Implante Coclear (HRAC-USP, 2006-2008), no Núcleo do Ouvido Biônico do Hospital Samaritano de São Paulo (2008-2014).

Tem experiência na área de Audiologia, atuando principalmente em: habilitação e reabilitação auditivas.

Docente do Departamento de Fonoaudiologia da FOB/USP desde 2014, Coordenadora do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Auditiva do HRAC-USP e pesquisadora do grupo de pesquisa Centro de Pesquisas Audiológicas.

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Técnicos

Fga. Thais Corina Said de Angelo

Fonoaudióloga pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2004), Especialista em Audiologia Clínica e Educacional pelo Hospital de Reabilitação de Anomailas Craniofaciais HRAC – USP Bauru (2008) e Mestra em Ciências – Faculdade de Odontologia de Bauru – Universidade de São Paulo (2012).

Atua na Clínica de Fonoaudiologia da FOB-USP nas áreas de diagnóstico audiológico infantil e adultos, em amplificação e intervenção auditiva.

Responsável pelo setor de reabilitação auditiva e sistema de microfone remoto da Clínica de Fonoaudiologia FOB-USP, atuando na Saúde Auditiva.

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Iniciação Científica Júnior

Henrique Medina Puntel

Estudante do Ensino Médio integrado do Colégio Técnico Industrial “Prof. Isaac Portal Roldán” (CTI-FEB-UNESP), com experiência na área de informática. É bolsista de Iniciação Científica Júnior do CNPq. Seu projeto atual tem como objetivo o desenvolvimento de um ambiente virtual interativo e de materiais educativos físicos voltados à promoção das habilidades de autoadvocacia em crianças e adolescentes com deficiência auditiva.

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Henrique Pilegi Costa Claro

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Graduação

Júlia Graciliano Costa

Aluna graduanda do quarto ano de fonoaudiologia pela FOB – USP. Realiza iniciaçăo científica na condição de bolsista PUB, na área de (re)habilitação auditiva. Seu projeto atual consiste na atualização do site informativo sobre o Laboratório de Audiologia Educacional da FOB-USP.

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Beatriz Rodrigues Carreira

Beatriz é graduanda do segundo ano em Fonoaudiologia pela FOB-USP e realiza iniciação científica na área de (re)habilitação auditiva. Atualmente, seu projeto consiste na atualização do site informativo do Laboratório de Audiologia Educacional da FOB-USP, contribuindo para a disseminação de informações e avanços na área.

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Eduarda Pontes Pavan

Eduarda Pontes Pavan é graduanda do terceiro ano de Fonoaudiologia pela FOB-USP e bolsista PUB em iniciação científica, com foco na área de (re)habilitação auditiva. Atualmente, seu projeto envolve a criação de gráficos educacionais para facilitar e otimizar os atendimentos realizados na clínica-escola da FOB-USP.

Entre suas contribuições acadêmicas, Eduarda já concluiu trabalhos na área de Motricidade Orofacial, em parceria com o Grupo de Estudos e Pesquisa da Universidade Federal de Sergipe. Seu projeto abordou o Instrumento de Classificação de Risco para Distúrbios Miofuncionais Orofaciais (ICR DMO), com evidências de validade baseadas no conteúdo. Os resultados desse estudo foram apresentados em importantes eventos científicos, como o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e o EBMO.

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João Pedro Trabuco de Mello Urso

João é graduando do segundo ano em Fonoaudiologia pela FOB-USP e atua em iniciação científica na área de (re)habilitação auditiva. Seu projeto atual envolve o apoio nas coletas de dados para pesquisas e a produção de revisão de escopos voltados à audiologia e audiologia educacional, contribuindo para o avanço do conhecimento nessas áreas.

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Lorena Campos Lopes

Lorena é graduanda do quarto ano de Fonoaudiologia pela FOB-USP e bolsista PUB em iniciação científica, com foco na área de (re)habilitação auditiva. Atualmente, seu projeto consiste na tradução do folheto “Olhos Abertos, Ouvidos Ligados” para o português, além de avaliar o impacto desse material no uso de dispositivos auditivos, como Implantes Cocleares (IC) e Aparelhos de Amplificação Sonora Individual (AASI), em crianças brasileiras.

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Lucas Marini Gonçalves

Aluno graduando do quarto ano de Fonoaudiologia pela FOB-USP. Bolsista PET-Saúde 2022/2023 na área de Literatura e Cuidado à Saúde Mental. Realiza projeto de pesquisa na área de (re)habilitação auditiva. Seu projeto atual consiste no estudo da bobina telefônica, presente nos aparelhos de amplificação sonora individual (AASI) e/ou implante coclear (IC); e aro magnético, uma tecnologia assistiva pouco difundida no Brasil, que tem como principal objetivo melhorar a relação sinal/ruído, através de uma conexão sem fio (wireless).

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Paula Sofia Silva Antunes

Acadêmica do segundo ano de Fonoaudiologia da FOB-USP e bolsista PUB em iniciação científica, com foco na área de (re)habilitação auditiva. Atualmente, dedica-se à atualização do site do Laboratório de Audiologia Educacional da FOB-USP, com o objetivo de divulgar informações relevantes sobre (re)habilitação auditiva e promover a disseminação de conhecimento na área.

Entre seus projetos concluídos, Paula acumulou uma vasta experiência em pesquisa e tecnologia. Destacam-se os seguintes trabalhos:

Manipulação de bancos de dados em linguagem C – CTI/UNESP (2021).
Matemática aplicada e estatística: “Capacitismo no mercado de trabalho” – CTI/UNESP (2021).
Desenvolvimento de projetos lúdicos com Arduino, em parceria com o Colégio Técnico Isaac Portal Roldán e ambientes das faculdades do campus de Bauru (FAAC/FEB/FC) / UNESP – Projeto de Extensão (2022).
Robótica de serviço para hospitais: um estudo de robôs móveis autônomos para transporte hospitalar, em parceria com faculdades do campus de Bauru (FAAC/FEB/FC) / UNESP – Plataforma “UNOVERSE”, software voltado ao ensino de robótica para alunos e professores da rede pública do estado de São Paulo, com o objetivo de contribuir para a melhoria da educação pública – Trabalho de Conclusão de Curso (2023).

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Raissa Meneghetti

Raissa é graduanda do terceiro ano de Fonoaudiologia pela FOB-USP e bolsista PUB em iniciação científica, com foco na área de (re)habilitação auditiva. Atualmente, seu projeto aborda a musicalidade em crianças com implantes cocleares, sob a perspectiva dos pais, contribuindo para um melhor entendimento sobre o impacto da música no desenvolvimento auditivo e social dessas crianças.

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Pós-Graduação

Aline Daniela Gomes da Silva Vieira – 2023–atual

É aluno(a) da pós-graduação no Programa Pós-Graduação em Fonoaudiologia pela FOB – USP. Realiza sua tese (ou dissertação) científica na condição de bolsista CAPES, na área de (re)habilitação auditiva e análise do comportamento verbal e simbólico. Seu projeto atual consiste em elaborar e aplicar um pacote de treinamento parental completamente baseado em Behavioral Skills Training- BTS para verificar o efeito do programa de ensino sobre o desempenho dos pais de crianças com diagnóstico de deficiência auditiva e usuária de implante coclear no ensino habilidades comportamentais para o uso consistente do dispositivo; ampliar o repertório comportamental sobre a identificação dos operantes verbais em seus filhos para emitir comportamentos que interfere sobre o comportamento verbal deles, de modo que eles desenvolvam um ambiente facilitador para o aumento do comportamento de ouvinte e falante. E por fim, continuar com a linha de investigação apontada pelo estudo de Vieira e Almeida-Verdu (2023) sobre a emergência de intraverbal (pré-requisito para a comunicação avançada, (cumprimentos, conversas, descrições de uma história, dentre outros) e na aquisição de habilidades acadêmicas (responder perguntas, contar etc.) via Multiple Exemplar Instruction – MEI (Instrução por Múltiplos Exemplares).

Como projeto(s) concluído(s), “Emergência de intraverbal via Instrução por Múltiplos Exemplares em crianças com repertório minimamente verbal”, já publicou pesquisas na área de ensino e aprendizagem; análise do comportamento verbal e apresentou o(s) trabalho(os) “Intraverbal After Multiple Exemplar Instruction in Children” e “Independência funcional entre comportamento de ouvinte e falante em crianças com diferentes diagnósticos” nos respectivos eventos científicos: 49th Annual Convention – Association for Behavior Analysis International (ABAI) e 52ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.

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Anderson Vinícius de Moraes Ortega – 2024–atual

Graduado em Direito pela Faculdades Integradas de Bauru – FIB em 2012. Pós-Graduado em nível de Especialização em Direito Penal e Processo Penal pelo Gran Centro Universitário em 2023.

É aluno da Pós-Graduação no Programa Pós-Graduação em Fonoaudiologia pela FOB-USP. Realiza sua pesquisa na Linha: Processos e Distúrbios da Audição na área de (re)habilitação auditiva. Seu projeto atual consiste em desenvolver um estudo sobre a acessibilidade e inclusão das pessoas com DA numa interface entre os direitos fundamentais destas e os vícios inconstitucionais que o legislador e os demais administradores das entidades federativas (Município, Estado e União) cometem ao regulamentar as normas programáticas limitando ou quase inutilizando a eficácia de uma política pública sobre tecnologia assistiva que, quando mal concebida ocasiona a judicialização da saúde pública auditiva no Brasil levando o Poder Judiciário a legislar numa forte função atípica, gerando instabilidades e enfraquecendo a própria Separação dos Poderes e, consequentemente, nossa Constituição Federal.

Como projetos concluídos, já publicou pesquisas na área de Direito Civil Sucessão testamentária: aspectos da deserdação, apresentado na VII Jornada Científica das Faculdades Integradas de Bauru – FIB e também na Revista JurisFIB; e Direito Penal e Processo Penal, Criminiologia Queer apresentada ao Gran Centro Universitário.

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Andreia Rios de Souza – 2023–atual

Andreia Rios de Souza é aluna mestranda em Fonoaudiologia pela FOB – USP . Seu projeto atual consiste em pesquisar a efetividade do treinamento auditivo em usuários de Implante Coclear.

Como projetos concluídos, Andreia já publicou pesquisas na área de saúde coletiva, audiologia e linguagem. Apresentou o trabalho “A família dentro da sala de terapia: vivências do processo terapêutico fonoaudiológico da reabilitação auditiva”no COFAB.

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Clara Braz Iplinsky – 2022–atual

Aluna da pós-graduação no Programa Pós-Graduação em Fonoaudiologia pela FOB – USP. Realiza sua tese (ou dissertação) científica na condição de bolsista Capes, na área de (re)habilitação auditiva. Seu projeto atual consiste no estudo do aro magnético, uma tecnologia assistiva pouco conhecida no Brasil e de difícil acesso. Trata-se de um dispositivo que favorece a relação sinal/ruído em locais públicos, realizando uma conexão direta entre um microfone externo e um aparelho de amplificação sonora individual (AASI) e/ou implante coclear (IC).

Como projeto(s) concluído(s), Aro magnético: avaliação do benefício para os usuários de aparelho de amplificação sonora individual já publicou pesquisas na área de (re)habilitação auditiva e apresentou o(s) trabalho(os) nos respectivos eventos científicos: EIA 2022.

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Hugo Amilton Santos de Carvalho – 2021–atual

Aluno da pós-graduação no Programa Pós-Graduação em Fonoaudiologia pela FOB – USP.

Realiza sua tese científica na área de (re)habilitação auditiva. Seu projeto atual consiste na normatização de medidas da plataforma PALETA para avaliação de esforço de escuta através de paradigma de dupla tarefa dividida por faixa etária. O processo de dupla tarefa está relacionado à execução eficiente de várias operações mentais simultâneas, como acontece no ambiente de aprendizagem. O paradigma da dupla tarefa é uma avaliação composta por um teste de fala no ruído (tarefa primária), juntamente com outra tarefa, como, por exemplo, uma tarefa de memorização (tarefa secundária) para avaliação do esforço auditivo. Desta forma, a PALETA foi elaborada para ser executada como uma tarefa secundária.

Como projeto(s) concluído(s), já publicou estudos na área de diagnóstico audiológico e otoneurológico e apresentou o(s) trabalho(os) Panorama quantitativo da indicação de dispositivos auditivos de um Centro Especializado em Reabilitação Auditiva da rede SUS e Função vestibular na deficiência grave de GH devido a uma mutação inativadora no gene receptor do hormônio liberador de GH nos respectivos eventos científicos: Encontro Internacional de Audiologia.

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Larissa de Almeida Carneiro – 2020–atual

Aluna da pós-graduação no Programa Pós-Graduação em Fonoaudiologia pela FOB – USP. Realiza sua tese científica na área de (re)habilitação auditiva. Seu projeto atual consiste na tradução e validação das escalas de fadiga auditiva “Vanderbilt Fatigue Scale (VFS -Peds) ” para crianças, pais/responsáveis e professores. Sabe-se que crianças com deficiência auditiva podem ter dificuldade em compreender a fala em situações de escuta desfavoráveis, como em ambientes ruidosos, reverberantes, e/ou quando existe uma distância entre o falante e o ouvinte. Tais situações são muito comuns de serem vivenciadas, principalmente, por crianças em idade escolar. Como consequência do esforço auditivo, podem ser elencados o estresse, a fadiga e os prejuízos no desempenho acadêmico. Entendendo o impacto da fadiga relacionada ao esforço de escuta, conseguiremos, durante o processo de reabilitação auditiva, propor estratégias para minimizar essa fadiga.

Como projetos concluídos tem a atualização e validação do site autoinstrucional REMIC como ferramenta de capacitação de professores e a tradução e validação de Checklists de autoadvocacia. Já publicou pesquisas na área de (re)habilitação auditiva e apresentou os trabalhos nos respectivos eventos científicos: EIA 2021 e Internet & Audiology 2021 Conference.

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Marina Panelli – 2024–atual

Marina Panelli é doutoranda no Programa de Pós-graduação em Fonoaudiologia pela FOB-USP, onde desenvolve sua tese científica focada na (re)habilitação auditiva. Seu projeto atual envolve a adaptação, validação e padronização do HINT-C para o Português Brasileiro, contribuindo significativamente para a área de audiologia no Brasil. Marina já apresentou seus trabalhos em importantes eventos científicos como a COFAB e o EIA. Além disso, atua como coordenadora de audiologia na Interacoustics do Brasil, onde também organiza e ministra cursos anuais em diversas áreas da audiologia.

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