Membros do Laboratório
Coordenadoras
Profª. Dra. Adriane Lima Mortari Moret
Fonoaudióloga pela Faculdade do Sagrado Coração (1985). Possui mestrado em Educação: História, Política, Sociedade pela PUC-SP e doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana pela USP.
Professora Associada MS-5 do Departamento de Fonoaudiologia e Orientadora do Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia da FOB/USP.
Atua na linha de pesquisa de Processos e Distúrbios da Audição, com ênfase em Audiologia Educacional, principalmente nas seguintes áreas: método aurioral, implante coclear, habilitação e reabilitação auditivas da criança e percepção auditiva da fala, aquisição da linguagem falada da criança com deficiência auditiva.
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Profª. Dra. Regina Tangerino de Souza Jacob
Fonoaudióloga pela USP (1996). Possui mestrado em Educação Especial pela UFSCar (1999) e doutorado em Ciências da Reabilitação/ Distúrbios da Comunicação Humana pelo HRAC-USP (2004).
Professora Associada do Departamento de Fonoaudiologia e do Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia da FOB-USP.
Tem experiência na área de Fonoaudiologia, com ênfase em Audiologia, atuando principalmente em dispositivos eletrônicos para indivíduos com deficiência auditiva e reabilitação auditiva.
Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Centro de Pesquisas Audiológicas, professora visitante no The Hearing Health Lab, School of Behavioral And Brain Sciences, University of Texas at Dallas, com bolsa FAPESP BPE (2020-2021) e bolsista Produtividade em Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
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Profª. Dra. Natália Barreto Frederigue Lopes
Fonoaudióloga pela USC (1995), com especialização em Audiologia Educacional pelo HRAC-USP (1996-1998). Possui Mestrado em Fonoaudiologia pela PUC-SP (2000), Doutorado em Psicologia, na área de concentração Neurociências e Comportamento pela USP (2006) e Pós-Doutorado pelo Departamento de Fonoaudiologia da FOB/USP com bolsa FAPESP (2008 – 2011). Especialista em Audiologia pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia.
Atuou na Divisão de Saúde Auditiva (HRAC-USP, 2001-2006), no Programa de Implante Coclear da Seção de Implante Coclear (HRAC-USP, 2006-2008), no Núcleo do Ouvido Biônico do Hospital Samaritano de São Paulo (2008-2014).
Tem experiência na área de Audiologia, atuando principalmente em: habilitação e reabilitação auditivas.
Docente do Departamento de Fonoaudiologia da FOB/USP desde 2014, Coordenadora do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Auditiva do HRAC-USP e pesquisadora do grupo de pesquisa Centro de Pesquisas Audiológicas.
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Técnicos
Fga. Thais Corina Said de Angelo
Fonoaudióloga pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2004), Especialista em Audiologia Clínica e Educacional pelo Hospital de Reabilitação de Anomailas Craniofaciais HRAC – USP Bauru (2008) e Mestra em Ciências – Faculdade de Odontologia de Bauru – Universidade de São Paulo (2012).
Atua na Clínica de Fonoaudiologia da FOB-USP nas áreas de diagnóstico audiológico infantil e adultos, em amplificação e intervenção auditiva.
Responsável pelo setor de reabilitação auditiva e sistema de microfone remoto da Clínica de Fonoaudiologia FOB-USP, atuando na Saúde Auditiva.
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Iniciação Científica Júnior
Henrique Medina Puntel
Estudante do Ensino Médio integrado do Colégio Técnico Industrial “Prof. Isaac Portal Roldán” (CTI-FEB-UNESP), com experiência na área de informática. É bolsista de Iniciação Científica Júnior do CNPq. Seu projeto atual tem como objetivo o desenvolvimento de um ambiente virtual interativo e de materiais educativos físicos voltados à promoção das habilidades de autoadvocacia em crianças e adolescentes com deficiência auditiva.
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Henrique Pilegi Costa Claro
Estudante do Ensino Médio integrado do Colégio Técnico Industrial “Prof. Isaac Portal Roldán” (CTI-FEB-UNESP), com experiência na área de informática. É bolsista de Iniciação Científica Júnior do CNPq. Seu projeto atual tem como objetivo o desenvolvimento de um ambiente virtual interativo e de materiais educativos físicos voltados à promoção das habilidades de autoadvocacia em crianças e adolescentes com deficiência auditiva.
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Graduação
Beatriz Rodrigues Carreira
Graduanda do segundo ano em Fonoaudiologia pela FOB-USP e bolsista PUB em iniciação científica, com foco na área de reabilitação auditiva. Atualmente, seu projeto aborda o mapeamento sociodemográfico e a reabilitação auditiva infantil, por meio de um levantamento sociodemográfico de crianças usuárias de Aparelhos de Amplificação Sonora Individual (AASI), acompanhadas em dois serviços de saúde auditiva da Universidade de São Paulo, campus Bauru.
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Bianka Cristina Silva Fernandes
Graduanda de Fonoaudiologia da FOB-USP. Bolsista do Programa de Educação Tutorial PET Fonoaudiologia, mantido pela SESu/MEC. Membro efetiva da Empresa Júnior de Fonoaudiologia da FOB-USP (Fono Júnior), ocupando cargo na Administração Jurídica e Financeira da empresa. Diretora Tesoureira da Liga Acadêmica de Linguagem (2024-2025) e Presidente da Liga Acadêmica de Telessaúde da FOB-USP. Vice-Presidente do Centro Acadêmico XVII de Maio. ( 2023-2024)
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Eduarda Pontes Pavan
Graduanda do quarto ano de Fonoaudiologia pela FOB-USP e bolsista PUB em iniciação científica, com foco na área de (re)habilitação auditiva. Atualmente, desenvolve o projeto intitulado Habilidades de Processamento Temporal Auditivo e Desempenho em Leitura e Escrita em Crianças com Implante Coclear. Anteriormente, participou de projeto voltado à criação de gráficos educacionais para facilitar e otimizar os atendimentos realizados na clínica-escola da FOB-USP.
Entre suas contribuições acadêmicas, Eduarda já concluiu trabalhos na área de Motricidade Orofacial, em parceria com o Grupo de Estudos e Pesquisa da Universidade Federal de Sergipe. Seu projeto abordou o Instrumento de Classificação de Risco para Distúrbios Miofuncionais Orofaciais (ICR DMO), com evidências de validade baseadas no conteúdo. Os resultados desse estudo foram apresentados em importantes eventos científicos, como o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e o EBMO.
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Gabriela Luiza Scheibner
Graduanda do quarto ano em Fonoaudiologia pela FOB-USP. Bolsista do Programa Unificado de Bolsas (PUB/USP) no projeto de extensão REMIC: Educação e Inclusão através da Tecnologia Assistiva para Pessoas com Deficiência Auditiva. Atua em atividades voltadas à promoção da acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência auditiva por meio de tecnologias assistivas, com ênfase nos sistemas de microfones remotos (SMR). Participa da atualização e desenvolvimento de conteúdos para o ambiente virtual de aprendizagem, além de colaborar na produção de materiais educativos, pesquisa bibliográfica e apoio às ações extensionistas vinculadas ao Camp CHAT: sempre conectados e ao curso de difusão “Ouvir bem para aprender bem: tecnologias de acessibilidade para estudantes com deficiência auditiva”.
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João Pedro Trabuco de Mello Urso
João é graduando do terceiro ano em Fonoaudiologia pela FOB-USP e atua em iniciação científica na área de diagnóstico e (re)habilitação auditiva. Seu projeto atual envolve o apoio nas coletas de dados para pesquisas e a produção de revisão de escopos voltados à audiologia e audiologia educacional, contribuindo para o avanço do conhecimento nessas áreas.
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Júlia Bruno Marques
Graduanda do quarto ano do curso de Fonoaudiologia pela FOB-USP e bolsista PUB 2025 em iniciação científica, com o título REMIC: Educação e Inclusão através da Tecnologia Assistiva para pessoas com Deficiência Auditiva. Entre suas contribuições acadêmicas, Júlia já participou como presidência da parte social do Congresso Fonoaudiológico de Bauru. No mesmo também apresentou o seu trabalho sobre sua iniciação científica.
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Júlia Graciliano Costa
Graduanda do quarto ano de fonoaudiologia pela FOB – USP. Realiza iniciaçăo científica na condição de bolsista PUB, na área de (re)habilitação auditiva. Seu projeto atual consiste na atualização do site informativo sobre o Laboratório de Audiologia Educacional da FOB-USP.
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Lorena Campos Lopes
Graduanda do quarto ano de Fonoaudiologia pela FOB-USP e bolsista PUB em iniciação científica, com foco na área de (re)habilitação auditiva. Atualmente, seu projeto consiste na tradução do folheto “Olhos Abertos, Ouvidos Ligados” para o português, além de avaliar o impacto desse material no uso de dispositivos auditivos, como Implantes Cocleares (IC) e Aparelhos de Amplificação Sonora Individual (AASI), em crianças brasileiras.
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Natália Fernanda de Góes
Graduanda do quarto ano de Fonoaudiologia pela Universidade de São Paulo (FOB/USP). Participa do Programa de Educação Tutorial (PET) em Fonoaudiologia, mantido pela Secretaria de Educação Superior (SESu/MEC). Realiza projetos de pesquisa nas áreas de Linguagem Escrita e (re)habilitação auditiva. É atual Presidente da Comissão de Divulgação do 33 Congresso Fonoaudiólogico de Bauru (COFAB). Foi Coordenadora de Comunicação da Empresa Júnior de Fonoaudiologia da FOB/USP (Fono Júnior) e Vice-Diretora de Audiovisual e Gráfica da Liga Acadêmica de Linguagem (LAL). Expedicionária da 48 Expedição FOB/USP em Rondônia (Monte Negro e Extrema).
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Nicolle Morais de Vette
Graduanda do quarto ano de Fonoaudiologia pela FOB-USP. Bolsista do programa PET-Saúde Digital (2025–2026). Desenvolve projeto de pesquisa na área de (re)habilitação auditiva, com foco na adaptação do HINT-C para a população infantil brasileira. Além das atividades acadêmicas e de pesquisa, atua como diretora da Comissão de Secretaria do 33º COFAB.
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Paula Sofia Silva Antunes
Acadêmica do terceiro ano de Fonoaudiologia da FOB-USP e bolsista PUB em iniciação científica, com foco na área de (re)habilitação auditiva. Atualmente, dedica-se à atualização do site do Laboratório de Audiologia Educacional da FOB-USP, com o objetivo de divulgar informações relevantes sobre (re)habilitação auditiva e promover a disseminação de conhecimento na área.
Entre seus projetos concluídos, Paula acumulou uma vasta experiência em pesquisa e tecnologia. Destacam-se os seguintes trabalhos:
- Manipulação de bancos de dados em linguagem C – CTI/UNESP (2021).
- Matemática aplicada e estatística: “Capacitismo no mercado de trabalho” – CTI/UNESP (2021).
- Desenvolvimento de projetos lúdicos com Arduino, em parceria com o Colégio Técnico Isaac Portal Roldán e ambientes das faculdades do campus de Bauru (FAAC/FEB/FC) / UNESP – Projeto de Extensão (2022).
- Robótica de serviço para hospitais: um estudo de robôs móveis autônomos para transporte hospitalar, em parceria com faculdades do campus de Bauru (FAAC/FEB/FC) / UNESP – Plataforma “UNOVERSE”, software voltado ao ensino de robótica para alunos e professores da rede pública do estado de São Paulo, com o objetivo de contribuir para a melhoria da educação pública – Trabalho de Conclusão de Curso (2023).
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Raissa Meneghetti
Raissa é graduanda do quarto ano de Fonoaudiologia pela FOB-USP, ex bolsista PUB e, atualmente, bolsista PIBIC em iniciação científica, com foco na área de (re)habilitação auditiva. Desenvolveu um projeto com o título “A musicalidade em crianças com implante coclear na perspectiva dos pais”, contribuindo para um melhor entendimento sobre o impacto da música no desenvolvimento auditivo e social dessas crianças implantadas.
Atualmente, seu projeto aborda as habilidades fonológicas e musicais em crianças com deficiência auditiva, buscando entender sua relação e comparar com crianças normo-ouvintes. Além disso, com a bolsa PIBIC, está dando continuidade a uma pesquisa cujo título é “Medidas de percepção da fala e da qualidade auditiva em jovens e adultos com o uso da estimulação bimodal”.
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Pós-Graduação
Aline Daniela Gomes da Silva Vieira
É doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo (FOB-USP), na área de concentração Processos e Distúrbios da Comunicação, com pesquisa financiada pela FAPESP (processo nº 2024/10070-0), sob orientação da Profa. Dra. Regina Tangerino de Souza Jacob e coorientação da Profa. Dra. Ana Claudia Moreira Almeida Verdu. Sua investigação concentra-se na interface entre (re)abilitação auditiva e Análise do Comportamento Aplicada, com ênfase no desenvolvimento de habilidades comportamentais parentais relacionadas à adesão ao uso consistente de dispositivos auditivos e à emergência de repertórios verbais em crianças com deficiência auditiva.
É mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), sob orientação da Profa. Dra. Ana Claudia Moreira Almeida Verdu, com a dissertação intitulada Emergência de intraverbal via Instrução por Múltiplos Exemplares em crianças com repertório minimamente verbal. Sua trajetória acadêmica tem se dedicado especialmente ao estudo do comportamento verbal, da emergência de repertórios intraverbais e da integração entre repertórios de ouvinte e falante em diferentes perfis comportamentais, incluindo crianças com deficiência auditiva, autismo e desenvolvimento típico.
Atualmente, desenvolve projeto de doutorado voltado à elaboração e avaliação de um programa de treinamento parental baseado em Behavioral Skills Training (BST), com o objetivo de promover o uso consistente de dispositivos auditivos, ampliar repertórios parentais de mediação e favorecer o desenvolvimento auditivo e verbal de crianças com deficiência auditiva. Também possui estágio de pesquisa no exterior vinculado à modalidade BEPE/FAPESP (processo nº 2025/28164-4), em colaboração com a Utah State University, intitulado Effects of Parental Training on the Use of Hearing Devices in Children with Hearing Loss, sob supervisão do Prof. Dr. Thomas Higbee (Department of Special Education & Rehabilitation Counseling) e com colaboração da Profa. Dra. Karen Muñoz (Department of Communicative Disorders and Deaf Education – COMDDE).
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Anderson Vinícius de Moraes Ortega
Graduado em Direito pelas Faculdades Integradas de Bauru (2012) e especialista em Direito Penal e Processo Penal pelo Gran Centro Universitário (2023). É mestrando em Fonoaudiologia pela Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo (FOB-USP), onde desenvolve pesquisa na interface entre Direito Constitucional, Saúde Auditiva, Direitos Humanos e Políticas Públicas.
Possui formação complementar e especializações em áreas relacionadas à saúde pública, inclusão, diversidade e tecnologia aplicada à educação, com destaque para Foundations of Public Health Practice (Imperial College London), Organizational Leadership in Diversity, Equity and Inclusion (Rice University), Equidade de Gênero (FIA Business School) e Generative AI for Educators & Teachers (Vanderbilt University).
No mestrado, desenvolve pesquisa que investiga, por meio de abordagem qualitativa, as percepções de pessoas com deficiência auditiva, familiares e operadores do direito acerca da judicialização da saúde, de seus impactos na formulação e implementação de políticas públicas e de suas repercussões para o princípio da separação dos poderes.
É bolsista de agência pública de fomento e pesquisador vinculado ao Centro de Pesquisas Audiológicas (CPA/FOB-USP), atuando em estudos interdisciplinares sobre judicialização da saúde, acessibilidade auditiva, inclusão e tecnologias assistivas. Desde 2024, também é membro do Laboratório de Acessibilidade Auditiva e Audiologia Educacional (LAAAE), participando de pesquisas e atividades voltadas à inclusão de pessoas com deficiência auditiva.
Sua produção acadêmica inclui estudos sobre ativismo judicial, judicialização da saúde, acesso a tecnologia assistiva, acessibilidade auditiva no ambiente escolar e revisões de escopo na área da saúde.
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Andreia Rios de Souza
Andreia Rios de Souza é aluna mestranda em Fonoaudiologia pela FOB – USP . Seu projeto atual consiste em pesquisar a efetividade do treinamento auditivo em usuários de Implante Coclear.
Como projetos concluídos, Andreia já publicou pesquisas na área de saúde coletiva, audiologia e linguagem. Apresentou o trabalho “A família dentro da sala de terapia: vivências do processo terapêutico fonoaudiológico da reabilitação auditiva”no COFAB.
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Clara Braz Iplinsky
Mestre em Fonoaudiologia – FOB/USP na linha de pesquisa de processos e distúrbios da audição. Em 2024 com dissertação “Eficácia do aro magnético e de um aplicativo de acessibilidade auditiva no reconhecimento da fala no ruído em indivíduos com perda auditiva sensorioneural”, foi orientada pela Prof Dr Regina Tangerino de Souza Jacob. Fellowship em Implante Coclear no Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais – Centrinho – USP – Bauru. .
Como projetos concluídos, Aro magnético: avaliação do benefício para os usuários de aparelho de amplificação sonora individual já publicou pesquisas na área de (re)habilitação auditiva e apresentou o(s) trabalho(os) no respectivo evento científico: EIA 2022.
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Hugo Amilton Santos de Carvalho
Pós-doutorando e Doutor em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia da Universidade de São Paulo – FOB/USP (2025). Mestre em Ciências Aplicadas à Saúde pela Universidade Federal de Sergipe (2019). Especialista em Audiologia e Fluência pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia – CFFa. Foi preceptor de estágio observacional/fellowship em diagnóstico audiológico infantil do Instituto Brasiliense de Otorrinolaringologia – IBO. Graduado em Fonoaudiologia pela Universidade Tuiuti do Paraná, Curitiba-PR (2013). Realizou vivência internacional na Universidade de Montreal (UdeM – Canadá) no Programa de Ciências Biomédicas. Pesquisador nas áreas de diagnóstico, amplificação e tecnologias assistivas auditivas, com ênfase no público pediátrico. Possui aperfeiçoamento em Otoneurologia pela Escola Nacional de Saúde Integrada – ENSI/SP. Participa do grupo de pesquisa CNPq – Centro de Pesquisas Audiológicas (FOB-USP). Coordenador do LAFI Lab – Laboratório de Audição e Fala na Infância. Atua clinicamente em diagnóstico audiológico, incluindo avaliação eletrofisiológica da audição, bem como na seleção e verificação de dispositivos eletrônicos de audição e tecnologias assistivas auditivas.
É Professor das disciplinas de Audiologia e membro do Núcleo Docente Estruturante do curso de Fonoaudiologia do Centro Universitário do Distrito Federal (UDF), docente do Instituto CRIAP (Porto – Portugal). Fonoaudiólogo do CER II – Centro Educacional de Audição e Linguagem – Ludovico Pavoni (CEAL-LP).
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Lucas Marini Gonçalves
Graduado em Fonoaudiologia e Mestrando em Processos e Distúrbios da Comunicação pela Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB-USP). Participou do Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde (PET-Saúde) na gestão 2022-2023, na área de Atenção Primária à Saúde. Integrante do Laboratório de Acessibilidade Auditiva e Audiologia Educacional. Realizou Iniciação Científica na área de acessibilidade auditiva/tecnologias como bolsista CNPQ (2023-2025). Atuou como tutor na disciplina Clínica de Audiologia Educacional e Tecnologias Auxiliares da Audição.
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Marina Panelli
Fonoaudióloga e Mestra em Ciências pela Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo. Doutoranda em Ciências pela Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo, com pesquisa focada em avaliação e reabilitação auditiva. Desenvolve, realiza a adaptação cultural e validação do Hearing in Noise Test Children para o português brasileiro, além de adaptar e validar o Audible Contrast Threshold para a população pediátrica. Atua como coordenadora de Audiologia na Interacoustics do Brasil, sendo responsável pelos produtos, pelos cursos promovidos pela empresa e pela participação em congressos nacionais e internacionais.
Já apresentou trabalhos e atuou como speaker em congressos importantes, como o EIA ,CBFA e COFAB.
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