{"id":10,"date":"2014-03-14T12:27:08","date_gmt":"2014-03-14T12:27:08","guid":{"rendered":"http:\/\/sites.usp.brcaeco\/?page_id=10"},"modified":"2015-08-09T10:40:47","modified_gmt":"2015-08-09T13:40:47","slug":"ensino","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.usp.br\/laciro\/?page_id=10","title":{"rendered":"ENSINO"},"content":{"rendered":"
\u2666 <\/em><\/span><\/em>Luiz Carlos Pardini – <\/strong><\/em><\/em><\/strong><\/em><\/em><\/span><\/strong>Curr\u00edculo Lattes<\/span><\/a><\/span> – <\/span>Indicadores de Produ\u00e7\u00e3o<\/span><\/a><\/span> – <\/span>ResearchGate<\/span><\/a><\/span> – <\/span>Academic.edu<\/span><\/a><\/span> – <\/span>ResearchID<\/span><\/a> – <\/span>Scholar.google <\/span><\/a><\/span>– STOA<\/span><\/span><\/strong><\/strong>
\n<\/a><\/em><\/em><\/em><\/em><\/span><\/span><\/strong><\/em><\/span><\/em><\/address>\n
\n

Ensino <\/strong><\/strong>e Aprendizado <\/strong><\/strong>no Curso de Gradua\u00e7\u00e3o Odontologia objetiva a forma\u00e7\u00e3o do aluno (futuro profissional) na \u00e1rea da Sa\u00fade Bucal estabelecido pelo Projeto Pol\u00edtico Pedag\u00f3gico, da <\/span>Faculdade de Odontologia de Ribeir\u00e3o Preto <\/span>(<\/strong><\/span>FORP<\/span><\/strong><\/em><\/a> – MAPS<\/span><\/a><\/span><\/em>), <\/strong>da Universidade de S\u00e3o Paulo <\/strong><\/span>(<\/span>USP<\/span><\/strong><\/a><\/em>).xx<\/span><\/p>\n

Ensino <\/strong>e Aprendizado <\/strong>dos Conte\u00fados das Disciplinas visam a forma\u00e7\u00e3o do aluno baseado das Regulamenta\u00e7\u00e3o do MEC.<\/span><\/p>\n

A Disciplina de Radiologia <\/strong>tem como pressuposto educacional as recomenda\u00e7\u00f5es estabelecidas:Portaria 453<\/span><\/a><\/strong><\/span> e das Regulamenta\u00e7\u00e3o do MEC <\/span><\/p>\n

Telessa\u00fade: Tecnologia Educacional <\/em><\/strong>contribuindo com as inovadoras ferramentas virtuais. Facilitar e estimular as atividades comportamentais do Aluno (Aprendiz) com foco no Ensino e a Aprendizado interativo compartilhado em Odontologia. <\/span><\/p>\n

Inclus\u00e3o Digital<\/strong> (Educa\u00e7\u00e3o Compartilhada <\/strong>)<\/strong> as atividades interativas contribu\u00edram para a forma\u00e7\u00e3o do Grupo de Pesquisa – PODAE<\/span><\/strong><\/a> <\/span>realizando as a\u00e7\u00f5es assertivas e compartilhadas em Educa\u00e7\u00e3o Superior.<\/span><\/p>\n

Inclus\u00e3o Digital <\/strong><\/strong>no Brasil, contribui para a Inclus\u00e3o Digital<\/strong><\/em> e a Inclus\u00e3o Social<\/em><\/strong> estimulando a participa\u00e7\u00e3o no conhecimento gerando a dissemina\u00e7\u00e3o da Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o (TI<\/strong>) em ambiental virtual tecnol\u00f3gico, centrados no Ensino e NO Aprendizado.<\/span><\/p>\n

Inclus\u00e3o Digital <\/strong><\/strong>na FORP<\/strong><\/em><\/span><\/a><\/span> visa estimular as a\u00e7\u00f5es educadoras preventivas e empreendedoras auxiliando o Ensino e Aprendizado ampliando a qualidade da Sa\u00fade Bucal associado com as habilidades, <\/span>compet\u00eancias <\/span>e atitudes comportamentais do Ensino e do Aprendizado com apoio dos conhecimentos e os instrumentos pedag\u00f3gicos facilitadores educacionais. <\/span><\/p>\n

O Curso de Gradua\u00e7\u00e3o (<\/span>Odontologia – FORP<\/strong><\/em><\/span><\/a><\/span>) \u00e9 orientado pelas Pr\u00f3 – Reitorias de <\/span>Gradua\u00e7\u00e3o<\/span><\/strong><\/em><\/a>, <\/strong><\/span>P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o<\/span><\/strong><\/em><\/a>, <\/span>Pesquisa<\/span><\/strong><\/em><\/a> e <\/strong><\/span>Extens\u00e3o<\/span><\/strong><\/a><\/em>, com todas as informa\u00e7\u00f5es que est\u00e3o est\u00e3o agrupadas no <\/span>Portal Sistemas USP<\/span><\/strong><\/em><\/a>.<\/strong><\/span><\/p>\n

A <\/strong>Equipe<\/strong><\/em><\/span><\/a><\/span> do PODAE<\/strong><\/em><\/span><\/a><\/span> desenvolve e apoia a Gest\u00e3o Midi\u00e1tica dos Laborat\u00f3rios, dos Grupos de Pesquisa<\/span><\/a><\/strong><\/span><\/em> e dos Centros de Pesquisas com as participa\u00e7\u00f5es volunt\u00e1rias e efetivas dos Funcion\u00e1rios e dos Docentes <\/span>associados com <\/span>a <\/span>Ag\u00eancia USP de Inova\u00e7\u00e3o<\/span><\/strong><\/em><\/a> tendo como fator desencadeante a divulga\u00e7\u00e3o em Sistemas Midi\u00e1ticos de Livre Acesso tendo como Referencial Te\u00f3rico da Produ\u00e7\u00e3o Cient\u00edficas -USP<\/span><\/a><\/span><\/span><\/em> <\/strong> dos Pesquisadores (USP<\/strong><\/span><\/a><\/em><\/span>) e acervo do Banco de Tese<\/span><\/a><\/strong><\/em>. <\/span><\/p>\n

As intera\u00e7\u00f5es visam incentivar as participa\u00e7\u00f5es nas atividades reflexivas na Inclus\u00e3o Digital<\/strong> brasileira promovida pelo Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia e Tecnologia e Informa\u00e7\u00e3o (<\/strong><\/span>MCTI<\/span><\/strong><\/em><\/a>) <\/strong>e Instituto Brasileiro de Informa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia e Tecnologia <\/span>(<\/strong><\/span>IBICT<\/span><\/strong><\/em><\/a>)<\/span>. <\/strong><\/strong><\/span><\/p>\n

Inclus\u00e3o Digital <\/strong><\/strong>e as atualiza\u00e7\u00f5es educacionais est\u00e3o <\/span>centradas <\/span>nas \u00e1reas da Sa\u00fade Bucal (Odontologia) em conformidade com as recomenda\u00e7\u00f5es das entidades Nacionais e Internacionais: Organiza\u00e7\u00e3o Mundial de Sa\u00fade (WHO<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/em>), Organiza\u00e7\u00e3o Panamericana de Sa\u00fade (OPAS<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/span><\/em>)<\/span>, <\/strong><\/span>Conselho Federal de Odontologia <\/span>(<\/strong><\/span>CFO<\/strong><\/em><\/span><\/a><\/span>), Portal Sustentabilidade<\/span><\/a><\/em><\/span> <\/strong>e <\/span>Portal Brasil<\/span><\/strong><\/em><\/a>.<\/em><\/strong><\/p>\n

\n
\n

2014: Reformulado pela Equipe do PODAE e auxiliado pela Equipe da “Incubadora de Sites<\/span><\/a><\/span><\/em>” (USP<\/span><\/a><\/span>)<\/strong><\/strong><\/span><\/p>\n

\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

 <\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u2666 Luiz Carlos Pardini – Curr\u00edculo Lattes – Indicadores de Produ\u00e7\u00e3o – ResearchGate – Academic.edu […]<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-10","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/laciro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/10","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/laciro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/laciro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/laciro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/23"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/laciro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=10"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/laciro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/10\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":420,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/laciro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/10\/revisions\/420"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/laciro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=10"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}