{"id":2147,"date":"2022-08-23T20:18:31","date_gmt":"2022-08-23T22:18:31","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.usp.br\/lbbp\/?p=2147"},"modified":"2022-10-06T19:38:49","modified_gmt":"2022-10-06T21:38:49","slug":"ach5533-fisiohum1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.usp.br\/lbbp\/ach5533-fisiohum1\/","title":{"rendered":"ACH5533 \u2013 Fisiologia Humana I"},"content":{"rendered":"
\n
\n\t

Docentes respons\u00e1veis:<\/h1>\n

Felipe Chambergo (fscha@usp.br) - https:\/\/sites.usp.br\/lbbp<\/a><\/p>\n

Viviane Abreu Nunes Cerqueira Dantas (vanunes@ib.usp.br<\/a>)<\/p>\n

Cr\u00e9ditos:<\/strong> 4<\/p>\n

Per\u00edodo:<\/strong> Quarta-feira, 14:00 \u00e0s 18:00 h<\/p>\n

Local: <\/strong>sala 102, edif\u00edcio I1<\/p>\n

 <\/p>\n

Objetivos:<\/strong><\/p>\n

Discutir, de forma integrada, os conhecimentos fundamentais da Morfologia, Fisiologia, Bioqu\u00edmica e, quando pertinente, aspectos da Farmacologia dos sistemas nervoso, cardiovascular e respirat\u00f3rio. Esse conhecimento deve favorecer a atua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea da Biotecnologia, abrindo perspectivas para que o estudante identifique potenciais aplica\u00e7\u00f5es dos assuntos tratados na disciplina nas situa\u00e7\u00f5es da pr\u00e1tica profissional.<\/p>\n

 <\/p>\n

Programa:<\/strong><\/p>\n

M\u00f3dulo I<\/strong>: Sistema nervoso-SNC: 1. Organiza\u00e7\u00e3o estrutural e fisiol\u00f3gica do sistema nervoso; 2. Regula\u00e7\u00e3o auton\u00f4mica; 3. Integra\u00e7\u00e3o sens\u00f3rio-motora; 4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Contra\u00e7\u00e3o muscular; 5. Transmiss\u00e3o nervosa e potencial de a\u00e7\u00e3o; 6.\u00a0\u00a0 Alvos de interesse biotecnol\u00f3gico: drogas que podem ser usadas no tratamento de doen\u00e7as.<\/p>\n

M\u00f3dulo II<\/strong>: Sistema Cardiovascular:\u00a0 1.\u00a0 Estrutura e fun\u00e7\u00e3o do sistema cardiovascular; 2. Eletrofisiologia e hemodin\u00e2mica; 3. Press\u00e3o arterial e controle da press\u00e3o arterial; 4. Sangue e coagula\u00e7\u00e3o sangu\u00ednea; 5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Alvos terap\u00eauticos de interesse biotecnol\u00f3gico: anticoagulantes e fibrinol\u00edticos.<\/p>\n

M\u00f3dulo III:<\/strong> Sistema respirat\u00f3rio: 1. Morfofisiologia do sistema respirat\u00f3rio; 2. Ventila\u00e7\u00e3o e controle da ventila\u00e7\u00e3o; 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Transporte e troca de gases; 4.\u00a0\u00a0 Respira\u00e7\u00e3o celular; 5. Aplica\u00e7\u00f5es em Biotecnologia.<\/p>\n

 <\/p>\n

Estrat\u00e9gias did\u00e1ticas:<\/strong><\/p>\n

Os conte\u00fados ser\u00e3o desenvolvidos por meio de aulas expositivo - dialogadas, semin\u00e1rios e atividades em grupo.<\/p>\n

 <\/p>\n

Avalia\u00e7\u00e3o <\/strong><\/p>\n

Avalia\u00e7\u00e3o individual (A): Ser\u00e3o realizadas, ao longo do semestre, avalia\u00e7\u00f5es individuais<\/p>\n

com car\u00e1ter cumulativo. Cada avalia\u00e7\u00e3o ter\u00e1 uma nota individual e peso conforme descrito no item \u201cCrit\u00e9rios para aprova\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n

Crit\u00e9rios para aprova\u00e7\u00e3o<\/strong>: Ao final do semestre cada aluno ter\u00e1 obtido uma M\u00e9dia Final,<\/p>\n

assim composta:<\/p>\n[(A1*1 + A2*2 + A3*3)\/6 x 0,8] + (Semin\u00e1rios x 0,2) = MF<\/p>\n

M\u00e9dia Final igual ou superior a 5, aluno aprovado;<\/p>\n

M\u00e9dia Final entre 3 e 4,9 leva o aluno \u00e0 Prova de Recupera\u00e7\u00e3o;<\/p>\n

M\u00e9dia Final abaixo de 3, reprova\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica.<\/p>\n

Prova Substitutiva:<\/strong> Caso tenha perdido UMA das formas de avalia\u00e7\u00e3o, voc\u00ea poder\u00e1 realizar a prova substitutiva no final do semestre. Essa prova tamb\u00e9m tem car\u00e1ter cumulativo e a nota obtida substitui a nota perdida com seu peso correspondente (ver f\u00f3rmula). Esta prova substituir\u00e1 apenas uma nota.<\/p>\n

Os alunos ser\u00e3o avaliados pela frequ\u00eancia em todas as atividades da disciplina.<\/p>\n

 <\/p>\n

Norma de Recupera\u00e7\u00e3o:<\/strong> Os alunos que tiverem m\u00e9dia entre 3 e 4,9 e frequ\u00eancia acima de 75% ter\u00e3o o direito de fazer prova de recupera\u00e7\u00e3o. A soma da m\u00e9dia final mais a nota da prova de recupera\u00e7\u00e3o deve ser igual a dez para o aluno ser aprovado.<\/p>\n

 <\/p>\n

Semin\u00e1rio:<\/strong> O tema de semin\u00e1rio ser\u00e1 definido durante a disciplina e deve estar relacionado a conte\u00fado e \u00e1rea de Biotecnologia. O semin\u00e1rio ser\u00e1 apresentado de forma oral (15 minutos + 5 de discuss\u00e3o) e deve seguir a estrutura: t\u00edtulo, introdu\u00e7\u00e3o e justificativa, objetivos, material e m\u00e9todos, resultados e discuss\u00e3o, perspectivas, e bibliografia segundo a norma ABNT. Apresenta\u00e7\u00e3o em formato Power Point. Ser\u00e1 avaliada a apresenta\u00e7\u00e3o, desenvolvimento, participa\u00e7\u00e3o de cada integrante, o conte\u00fado, o respeito ao tempo, e participa\u00e7\u00e3o na fase de perguntas. O arquivo com o semin\u00e1rio apresentado deve ser entregue no dia da sua apresenta\u00e7\u00e3o, juntamente com um documento contendo o t\u00edtulo e o nome dos integrantes do grupo.<\/p>\n

Tema 1<\/strong>: Strategies for delivering therapeutics across the blood\u2013brain barrier<\/strong><\/p>\n

Eduardo Francisco Bastos Martins Ramos Guedes
\nEduardo Pereira Soares
\nGuilherme Ciciliati Lopes
\nIgor Custodio dos Santos
\nJ\u00falia P\u00fablio Rabello
\nMilena Miyu Teruya<\/p>\n

Tema 2:<\/strong> Cannabis and the Developing Brain: Insights into Its Long-Lasting Effects<\/strong>
\nAnt\u00f4nio Ratto,
\nB\u00e1rbara Pereira,
\nBeatriz Milezi Costa
\nGabriel Medeiros,
\nMaria Clara Zanetti
\nMatheus Lisboa<\/p>\n

Tema 3: The development of bioartificial nerve grafts for peripheral-nerve regeneration
\n<\/strong><\/p>\n

Aiko Rodrigues<\/div>\n
Gabriel Ramirez<\/div>\n
J\u00falia Deffente<\/div>\n
Mariana Neves<\/div>\n
Sabrina Libanori<\/div>\n
Tatiana Yumi<\/div>\n
Vit\u00f3ria<\/span> Saiki<\/div>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Tema 4: <\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Bibliografia recomendada<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. SILVERTHORN, D.U. Fisiologia Humana \u2013 Uma Abordagem Integrada \u2013 Ed. Manole, 2003.<\/li>\n
  2. LEHNINGER, A.L. Princ\u00edpios de Bioqu\u00edmica. Sarvier, 2a. ed. S\u00e3o Paulo, 2000.<\/li>\n
  3. Moore, Keith L. Fundamentos de anatomia cl\u00ednica - Guanabara-Koogan, 2004.<\/li>\n
  4. SOBOTTA-BECHER, Atlas de Anatomia Humana - 18a. ed. Ed. Guanabara Koogan.<\/li>\n
  5. LENT, R. 100 bilh\u00f5es de Neur\u00f4nios, Atheneu, 2a. Edi\u00e7\u00e3o, 2004.<\/li>\n
  6. Rang, H.P.; Dale, M.M.; Ritter; Flower, J.R. Farmacologia \u2013 6a ed.2007.<\/li>\n
  7. BERNE & LEVY. Fisiologia Humana, 6. Ed. 3. Tiragem, Elsevier, 2009.<\/li>\n
  8. Guyton & Hall. Tratado de Fisiologia M\u00e9dica, 12. Ed. Ed. Elsevier, 2011.<\/li>\n<\/ol>\n

    Sites http:\/\/www.gla.ac.uk\/ibls\/fab\/<\/p>\n

    http:\/\/anatline.nlm.nih.gov\/AnatQuest\/AwtCsViewer\/aq-cutaway.html<\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

     <\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

    \n
    \n\t

    TURMAS<\/h2>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
    \n
    \n\t

    Material da Disciplina<\/strong><\/h2>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
    \n
    \n\t

    Cronograma de Atividades 2022-2<\/strong><\/a><\/p>\n

    Aula1 17Ago22<\/a><\/p>\n

    Aula2 24Ago22<\/a><\/p>\n

    Aula3 31Ago22<\/a><\/p>\n

    Aula4 14Set22<\/a><\/p>\n

    Aula5 21Set22<\/a><\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Docentes respons\u00e1veis: Felipe Chambergo (fscha@usp.br) – https:\/\/sites.usp.br\/lbbp Viviane Abreu Nunes Cerqueira Dantas (vanunes@ib.usp.br) Cr\u00e9ditos: 4 Per\u00edodo: Quarta-feira, 14:00 \u00e0s 18:00 h Local: sala 102, edif\u00edcio I1   Objetivos: Discutir, de forma integrada, os conhecimentos fundamentais da Morfologia, Fisiologia, Bioqu\u00edmica e, quando pertinente, aspectos da Farmacologia dos sistemas nervoso, cardiovascular e respirat\u00f3rio. Esse conhecimento deve favorecer[…]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":208,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2147","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-geral"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/lbbp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2147","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/lbbp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/lbbp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/lbbp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/208"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/lbbp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2147"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/lbbp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2147\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2217,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/lbbp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2147\/revisions\/2217"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/lbbp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2147"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/lbbp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2147"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/lbbp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2147"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}