{"id":62,"date":"2014-02-12T11:28:30","date_gmt":"2014-02-12T13:28:30","guid":{"rendered":"http:\/\/sites.usp.br\/lebac\/?page_id=62"},"modified":"2024-11-29T08:47:47","modified_gmt":"2024-11-29T10:47:47","slug":"pagina-1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.usp.br\/lebac\/pagina-1\/","title":{"rendered":"Linhas de pesquisa"},"content":{"rendered":"<p><strong>Aspectos Desenvolvimentais da Cogni\u00e7\u00e3o Humana<\/strong><\/p>\n<p>Nesta linha, temos desenvolvido estudos nos seguintes projetos:<\/p>\n<ul>\n<li>Forma\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de classes de equival\u00eancia com est\u00edmulos verbais em popula\u00e7\u00f5es cl\u00ednicas e n\u00e3o cl\u00ednicas de idosos;<\/li>\n<li>Desenvolvimento de repert\u00f3rios verbais em crian\u00e7as pr\u00e9-escolares;<\/li>\n<li>Fatores intervenientes nos processos de aprendizagem e manuten\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rios verbais em crian\u00e7as com desenvolvimento t\u00edpico e at\u00edpico.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Boa parte dos projetos de pesquisa desenvolvidos sobre essas tem\u00e1ticas s\u00e3o de natureza b\u00e1sica, e enfocam processos espec\u00edficos envolvidos na aprendizagem de repert\u00f3rios verbais por crian\u00e7as com desenvolvimento t\u00edpico e at\u00edpico, e na perda de linguagem em idosos saud\u00e1veis e com transtornos neurocognitivos. Atualmente, est\u00e3o sendo conduzidas pesquisas aplicadas (com foco no desenvolvimento de interven\u00e7\u00f5es), tanto para crian\u00e7as em situa\u00e7\u00e3o de risco, como para idosos com comprometimento cognitivo e seus cuidadores.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Exposi\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as pr\u00e9-escolares a telas: Aspectos gerais e correla\u00e7\u00e3o com diferentes dom\u00ednios que afetam a aprendizagem<\/strong><\/p>\n<p>A exposi\u00e7\u00e3o e o uso de telas por crian\u00e7as t\u00eam se tornado uma preocupa\u00e7\u00e3o em todo o mundo, especialmente depois do advento dos dispositivos m\u00f3veis (e.g., tablets e smatphones), que facilitam o acesso a m\u00faltiplas m\u00eddias digitais, muitas vezes sem monitoramento de um adulto. Crian\u00e7as pr\u00e9-escolares (com desenvolvimento t\u00edpico ou n\u00e3o) s\u00e3o as mais vulner\u00e1veis, mas sabe-se pouco sobre os efeitos desse uso em diferentes dom\u00ednios do desenvolvimento nessa faixa et\u00e1ria. No Brasil, h\u00e1 um n\u00famero reduzido de pesquisas sobre esse tema, e a maioria delas \u00e9 feita por formul\u00e1rios online, que se restringe a fam\u00edlias de maior renda e com acesso pleno \u00e0 internet. O objetivo geral desta pesquisa \u00e9 levantar informa\u00e7\u00f5es sobre o uso\/exposi\u00e7\u00e3o a telas por crian\u00e7as pr\u00e9-escolares, com desenvolvimento t\u00edpico e com diagn\u00f3stico de DI e TEA, seus pais e professores. Al\u00e9m disso, pretende-se identificar correla\u00e7\u00f5es entre a quantidade e o contexto do uso de telas, em contextos familiar e escolar, o desenvolvimento da linguagem e o engajamento escolar de crian\u00e7as pr\u00e9-escolares com desenvolvimento t\u00edpico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aspectos Desenvolvimentais da Cogni\u00e7\u00e3o Humana Nesta linha, temos desenvolvido estudos nos seguintes projetos: Forma\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de classes de equival\u00eancia com est\u00edmulos verbais em popula\u00e7\u00f5es cl\u00ednicas e n\u00e3o cl\u00ednicas de idosos; Desenvolvimento de repert\u00f3rios verbais em crian\u00e7as pr\u00e9-escolares; Fatores intervenientes nos processos de aprendizagem e manuten\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rios verbais em crian\u00e7as com desenvolvimento t\u00edpico e [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":8,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-62","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/lebac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/62","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/lebac\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/lebac\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/lebac\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/lebac\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=62"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/lebac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/62\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":263,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/lebac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/62\/revisions\/263"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/lebac\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=62"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}