O Curso de Mestrado Profissional do PPGPM tem a dura\u00e7\u00e3o ideal de 24 meses, com uma organiza\u00e7\u00e3o acad\u00eamica semestral.\u00a0A estrutura\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo do Mestrado Profissional em disciplinas ministradas de modo condensado confere tanto a flexibiliza\u00e7\u00e3o e individualiza\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o a cada linha de atua\u00e7\u00e3o oferecida, como tamb\u00e9m permite a possibilidade de distribui\u00e7\u00e3o temporal em per\u00edodos condensados. Assim sendo as disciplinas ministradas por semestre ser\u00e3o realizadas num per\u00edodo de 3 (tr\u00eas) semanas.<\/p>\n
<\/p>\n
Estrutura Curricular<\/b><\/p>\n
\u00c1rea de concentra\u00e7\u00e3o: Performance Musical<\/b><\/p>\n Metodologias da Pesquisa Aplicada em M\u00fasica<\/p>\n 2 cr\u00e9ditos – disciplina oferecida \u00e0s duas linhas de pesquisa<\/td>\n<\/tr>\n ou Estudos Especiais I – 2 cr\u00e9ditos<\/td>\n ou Estudos Especiais I – 2 cr\u00e9ditos<\/td>\n<\/tr>\n Performance nas rela\u00e7\u00f5es entre Pr\u00e1xis<\/em> e Po\u00edesis<\/em> 2 cr\u00e9ditos ou Estudos Especiais II – 2 cr\u00e9ditos<\/td>\n ou Estudos Especiais II – 2 cr\u00e9ditos<\/td>\n<\/tr>\n Projetos em Performance Musical ou Estudos Especiais III – 2 cr\u00e9ditos<\/td>\n ou Estudos Especiais III – 2 cr\u00e9ditos<\/td>\n<\/tr>\n Elabora\u00e7\u00e3o da Disserta\u00e7\u00e3o\/Produto Art\u00edstico ou Disserta\u00e7\u00e3o\/Produto Pedag\u00f3gico – 78 cr\u00e9ditos<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n <\/p>\n Disciplinas:<\/strong><\/p>\n Equival\u00eancia horas-aula \/ cr\u00e9dito: 15 horas equivalem a 1 cr\u00e9dito.<\/p>\n – Metodologias da Pesquisa Aplicada em M\u00fasica – (30 horas\/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Performance nas rela\u00e7\u00f5es entre Pr\u00e1xis<\/i> e Po\u00edesis<\/i> – (30 horas\/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Projetos em Performance Musical \u2013 (30 horas\/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Oficina em Desenvolvimento Art\u00edstico I (30 horas\/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Oficina em Desenvolvimento Art\u00edstico II – (30 horas\/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Oficina em Desenvolvimento Art\u00edstico III – (30 horas\/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Oficina em Pedagogia Instrumental\/Vocal\/Reg\u00eancias I – (30 horas\/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Oficina em Pedagogia Instrumental\/Vocal\/Reg\u00eancias II – (30 horas\/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Oficina em Pedagogia Instrumental\/Vocal\/Reg\u00eancias III – (30 horas\/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Estudos especiais I – (30 horas\/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Estudos especiais II – (30 horas\/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Estudos especiais III – (30 horas\/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n Pr\u00e1ticas Profissionais Supervisionadas:<\/p>\n – Pr\u00e1tica Orquestral I (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica Orquestral II (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica Orquestral III (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica Camer\u00edstica I (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica Camer\u00edstica II (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica Camer\u00edstica III (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica de Banda I (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica de Banda II (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica de Banda III (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica Coral I (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica Coral II (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica Coral III (30 horas \/ 5\\ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica em Grupos Musicais atrelados a Manifesta\u00e7\u00f5es Populares ou Comunit\u00e1rias I (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica em Grupos Musicais atrelados a Manifesta\u00e7\u00f5es Populares ou Comunit\u00e1rias II (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica em Grupos Musicais atrelados a Manifesta\u00e7\u00f5es Populares ou Comunit\u00e1rias III (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica Docente em Ensino Coletivo Instrumental\/Vocal I (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica Docente em Ensino Coletivo Instrumental\/Vocal II (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica Docente em Ensino Coletivo Instrumental\/Vocal III (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica Docente em Ensino Individual Instrumental\/Vocal\/Reg\u00eancias I (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica Docente em Ensino Individual Instrumental\/Vocal\/Reg\u00eancias II (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica Docente em Ensino Individual Instrumental\/Vocal\/Reg\u00eancias III (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica Docente no Ensino B\u00e1sico I (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica Docente no Ensino B\u00e1sico II (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica Docente no Ensino B\u00e1sico III (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica de Educa\u00e7\u00e3o Musical em Comunidades I (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica de Educa\u00e7\u00e3o Musical em Comunidades II (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica de Educa\u00e7\u00e3o Musical em Comunidades III (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica T\u00e9cnico-Interpretativa I (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica T\u00e9cnico-Interpretativa II (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica T\u00e9cnico-Interpretativa III (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica em Criatividade Musical I (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica em Criatividade Musical II (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n – Pr\u00e1tica em Criatividade Musical III (30 horas \/ 2 cr\u00e9ditos)<\/p>\n <\/p>\n Disserta\u00e7\u00e3o\/Produto Art\u00edstico ou Disserta\u00e7\u00e3o\/Produto Pedag\u00f3gico<\/b><\/p>\n O t\u00edtulo a ser outorgado, \u201cMestre em M\u00fasica\u201d, ser\u00e1 obtido ap\u00f3s a conclus\u00e3o do ato de defesa de Disserta\u00e7\u00e3o\/Produto Art\u00edstico<\/i> ou Disserta\u00e7\u00e3o\/Produto Pedag\u00f3gico, <\/i>enquanto resultado final do processo, refletindo as experi\u00eancias dos mestrandos. Os alunos da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, portanto, devem comprovar a capacita\u00e7\u00e3o para uma pr\u00e1tica profissional avan\u00e7ada e transformadora de procedimentos e processos aplicados no campo da m\u00fasica.<\/p>\n O produto final ser\u00e1 um produto art\u00edstico ou produto pedag\u00f3gico, cumprindo papel importante no amadurecimento dos conceitos que envolvem a pesquisa art\u00edstica. Seu resultado final inclui publica\u00e7\u00f5es de artigos em revistas indexadas e produtos da inven\u00e7\u00e3o e elabora\u00e7\u00e3o de obras de arte, contemplando as experi\u00eancias art\u00edsticas desenvolvidas (partitura e partes de escritura musical ou da interpreta\u00e7\u00e3o\/execu\u00e7\u00e3o presencial ao vivo e por meio de registro audiovisual\/fonogr\u00e1fico): composi\u00e7\u00e3o musical, edi\u00e7\u00e3o musical, recital, concerto, libreto e r\u00e9cita de \u00f3pera, entre outras possibilidades, bem como ainda prot\u00f3tipos para desenvolvimento ou produ\u00e7\u00e3o de instrumentos, projetos, equipamentos e materiais did\u00e1ticos e instrucionais, incluindo sua difus\u00e3o no mais variados meios (m\u00e9todos, manuais, cadernos, livros, sites<\/i>, aplicativos, entre outras possibilidades), acompanhados em ambos os casos de uma disserta\u00e7\u00e3o (descri\u00e7\u00e3o do percurso realizado para a realiza\u00e7\u00e3o do produto art\u00edstico ou produto pedag\u00f3gico).<\/p>\n Ambos os formatos, Disserta\u00e7\u00e3o\/Produto Art\u00edstico<\/i> ou Disserta\u00e7\u00e3o\/Produto Pedag\u00f3gico<\/i>, exigem a realiza\u00e7\u00e3o de um produto acompanhado de uma disserta\u00e7\u00e3o (relat\u00f3rio que reconstitui o processo realizado em todas as suas etapas), sintetizando as experi\u00eancias advindas da elabora\u00e7\u00e3o desse produto. Essa disserta\u00e7\u00e3o \u00e9 importante n\u00e3o apenas para caracterizar o modo como estas experi\u00eancias colaboram na consolida\u00e7\u00e3o do perfil profissional do aluno, mas tamb\u00e9m para que possa servir ainda de refer\u00eancia para novas investiga\u00e7\u00f5es e experi\u00eancias profissionais, contribuindo para o conhecimento art\u00edstico-epistemol\u00f3gico como um todo. Portanto, a disserta\u00e7\u00e3o na pesquisa art\u00edstica reconstitui as etapas do trabalho realizado, o que beneficia a publicidade da performance<\/i> e influencia favoravelmente o desenvolvimento de um pensamento cr\u00edtico-reflexivo, tanto por parte do artista-pesquisador, como para a sociedade em geral.<\/p>\n A defesa p\u00fablica ser\u00e1 frente a uma Comiss\u00e3o Julgadora constitu\u00edda pelo orientador, por um docente do PPGPM, e por um membro n\u00e3o pertencente ao corpo docente do curso, que seja um profissional de comprovada experi\u00eancia e renome no campo de atua\u00e7\u00e3o profissional do perfil treinado pelo formando.<\/p>\n <\/p>\n Perfil do egresso<\/b><\/p>\n Numa conflu\u00eancia fecunda entre o local, o regional, o nacional e o cosmopolita, e entre o cl\u00e1ssico e o experimental, tem-se em vista um profissional qualificado para o exerc\u00edcio de pr\u00e1ticas profissionais avan\u00e7adas e transformadoras de procedimentos nas diversas \u00e1reas da m\u00fasica, com capacidade de identificar problemas postos por sua realidade espec\u00edfica de trabalho, e com perfil de a\u00e7\u00e3o que o permita reagir positivamente no intuito da resolu\u00e7\u00e3o desses desafios, desenvolvendo estrat\u00e9gias e a\u00e7\u00f5es que resultem n\u00e3o somente em seu desenvolvimento profissional individual, mas no avan\u00e7o de sua \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o como um todo e em suas implica\u00e7\u00f5es sociais.<\/p>\n Logo, com a consci\u00eancia de que o aluno da P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 tabula rasa<\/i>, o Mestrado Profissional em M\u00fasica formar\u00e1 egressos capazes de aprimorar as qualidades humanas \u2013 que englobem capacidades, atitudes e conhecimentos \u2013, a fim de gerar compet\u00eancias que habilitem a produ\u00e7\u00e3o de ferramentas de resolu\u00e7\u00e3o de problemas, quer oriundos de sua pr\u00e1tica profissional, quer da vida social, em postura de lideran\u00e7a e empreendedorismo.<\/p>\n Nesse sentido, em concord\u00e2ncia com os objetivos do curso e a sua miss\u00e3o de formar profissionais qualificados para atua\u00e7\u00e3o em alta\u00a0performance<\/i>\u00a0musical, incluindo atividades de doc\u00eancia, desenvolvimento art\u00edstico e cient\u00edfico na \u00e1rea, incentivam-se atua\u00e7\u00f5es profissionais que representem sonoridades brasileiras, desde o local caipira a quaisquer outras sonoridades regionais, e que fomentem projetos art\u00edsticos, pedag\u00f3gicos, sociais e cient\u00edficos. Para isso, o conhecimento de novas tecnologias, suas linguagens e aplica\u00e7\u00f5es est\u00e3o a servi\u00e7o da democratiza\u00e7\u00e3o do conhecimento e da m\u00fasica, estimulando a inter, multi, pluri e transdisciplinaridades. Ademais, na constru\u00e7\u00e3o do perfil do egresso, encoraja-se a habilidade de reduzir diferen\u00e7as sociais, em di\u00e1logo \u00e0s v\u00e1rias esferas da sociedade brasileira.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O Curso de Mestrado Profissional do PPGPM tem a dura\u00e7\u00e3o ideal de 24 meses, com uma organiza\u00e7\u00e3o acad\u00eamica semestral.\u00a0A estrutura\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo do Mestrado Profissional em disciplinas ministradas de modo condensado confere tanto a flexibiliza\u00e7\u00e3o e individualiza\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o a cada linha de atua\u00e7\u00e3o oferecida, como tamb\u00e9m permite a possibilidade de distribui\u00e7\u00e3o temporal em per\u00edodos […]<\/p>\n","protected":false},"author":24877,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-384","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/musicarp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/384","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/musicarp\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/musicarp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/musicarp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24877"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/musicarp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=384"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/musicarp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/384\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":692,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/musicarp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/384\/revisions\/692"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/musicarp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=384"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n\n
\n Linha de Pesquisa: Processos de Desenvolvimento Art\u00edstico (L1)<\/strong><\/td>\n Linha de Pesquisa: Pedagogia Instrumental\/Vocal\/Reg\u00eancias (L2)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n 1\u00b0 Semestre<\/strong><\/p>\n \n Oficina em Desenvolvimento Art\u00edstico I – 2 cr\u00e9ditos<\/p>\n Oficina em Pedagogia Instrumental\/Vocal\/Reg\u00eancias I – 2 cr\u00e9ditos<\/p>\n \n Pr\u00e1ticas Profissionais Supervisionadas I – 2 cr\u00e9ditos, a escolher entre as 11 pr\u00e1ticas profissionais oferecidas<\/td>\n Pr\u00e1ticas Profissionais Supervisionadas I – 2 cr\u00e9ditos, a escolher entre as 11 pr\u00e1ticas profissionais oferecidas<\/td>\n<\/tr>\n \n 2\u00b0 Semestre<\/strong><\/p>\n
\n2 cr\u00e9ditos – disciplina oferecida \u00e0s duas linhas de pesquisa<\/td>\n<\/tr>\n\n Oficina em Desenvolvimento Art\u00edstico II – 2 cr\u00e9ditos<\/p>\n Oficina em Pedagogia Instrumental\/Vocal\/Reg\u00eancias II – 2 cr\u00e9ditos<\/p>\n \n Pr\u00e1ticas Profissionais Supervisionadas II – 2 cr\u00e9ditos, a escolher entre as 11 pr\u00e1ticas profissionais oferecidas.<\/td>\n Pr\u00e1ticas Profissionais Supervisionadas II – 2 cr\u00e9ditos, a escolher entre as 11 pr\u00e1ticas profissionais oferecidas.<\/td>\n<\/tr>\n \n 3\u00ba Semestre<\/strong><\/p>\n
\n2 cr\u00e9ditos – disciplina oferecida \u00e0s duas linhas de pesquisa.<\/td>\n<\/tr>\n\n Oficina em Desenvolvimento Art\u00edstico III – 2 cr\u00e9ditos<\/p>\n Oficina em Pedagogia Instrumental\/Vocal\/Reg\u00eancias III – 2 cr\u00e9ditos<\/p>\n \n Pr\u00e1ticas Profissionais Supervisionadas III – 2 cr\u00e9ditos, a escolher entre as 11 pr\u00e1ticas profissionais oferecidas.<\/td>\n Pr\u00e1ticas Profissionais Supervisionadas III – 2 cr\u00e9ditos, a escolher entre as 11 pr\u00e1ticas profissionais oferecidas.<\/td>\n<\/tr>\n \n 4\u00ba Semestre<\/strong><\/p>\n