{"id":504,"date":"2020-10-30T16:03:00","date_gmt":"2020-10-30T18:03:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.usp.br\/niephe\/?page_id=504"},"modified":"2020-10-30T19:24:58","modified_gmt":"2020-10-30T21:24:58","slug":"alice-meirelles-reis","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.usp.br\/niephe\/mulher-inovadoras\/alice-meirelles-reis\/","title":{"rendered":"Alice Meirelles Reis"},"content":{"rendered":"

(1900-1993) (Cliquez ici pour voir la version fran\u00e7aise<\/a>)<\/span><\/span><\/h2>\n\r\n\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Crian\u00e7as\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Crian\u00e7as regando p\u00e9s de milho, 1929<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Arranjo\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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Arranjo da classe, colocando flores<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"O\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
O primeiro p\u00e9 de alface, 1929<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Material\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Material Froebeliano, 1929<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Menina\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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Menina fazendo comida para a boneca<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Detalhe\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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Detalhe de foto de Alice com sua classe<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Alice\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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Alice Meirelles Reis, 1939<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
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  • <\/li><\/ul><\/div>\r\n\r\n\t\t
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    Professora especialista na \u00e1rea do ensino infantil pr\u00e9-prim\u00e1rio, como era denominado \u00e0 \u00e9poca, desenvolveu um trabalho inovador no Jardim de Inf\u00e2ncia da Escola Caetano de Campos em S\u00e3o Paulo nas d\u00e9cadas de 1920 e 1930.<\/p>\n<\/div>\n

    Quando Alice Meirelles Reis passou a integrar o quadro do Jardim de Inf\u00e2ncia, j\u00e1 estava acostumada ao ambiente, pois havia sido aluna do 3\u00ba per\u00edodo em 1907 (CORREIO PAULISTANO, 20\/11\/1907). Ela participou de eventos entoando versos e apresentando \u201cbrinquedos\u201d (jogos), uma das pr\u00e1ticas inspiradas na pedagogia froebeliana (CORREIO PAULISTANO, 29\/11\/1905 e 20\/11\/1907).<\/p>\n

    \n

    Dando prosseguimento aos seus estudos, em 1914, foi aprovada em exame p\u00fablico da Escola Normal Prim\u00e1ria do Br\u00e1s (Correio Paulistano, 11\/01\/1914 e 02\/02\/1914). Ap\u00f3s 3 anos de forma\u00e7\u00e3o, recebeu o diploma de professora e o pr\u00eamio \u201cPrudente de Morais\u201d, destinado \u00e0queles alunos que mais se destacaram durante o curso (O ESTADO DE S\u00c3O PAULO, 27\/11\/1917).<\/p>\n

    Alice Reis, como professora formada, voltou ao local de seu contato inicial com o ensino institucionalizado, assumindo sua primeira turma no Jardim de Inf\u00e2ncia, em 1923 (KISHIMOTO, 2014, p. 10). Desse ano at\u00e9 1935, Alice Reis documentou suas pr\u00e1ticas realizadas no interior do Jardim de Inf\u00e2ncia por meio de fotografias e registros escritos, conforme pondera\u00e7\u00e3o de Kishimoto (1986).<\/p>\n

    Ao longo dos anos de trabalho no Jardim de Inf\u00e2ncia, experienciou com os alunos diversas pr\u00e1ticas que, analisadas no conjunto documental, evidenciam a transforma\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o e a preocupa\u00e7\u00e3o de marcar a participa\u00e7\u00e3o mais ativa das crian\u00e7as. Esses aspectos refletem sua forma\u00e7\u00e3o docente em processo, as leituras dos escritos de John Dewey e a utiliza\u00e7\u00e3o de m\u00e9todos propostos por Roger Cousinet (trabalhos em equipe), William H. Kilpatrick (m\u00e9todo de projetos) e Ovide Decroly (centros de interesse). O trabalho de Alice Reis deu-se tamb\u00e9m em conson\u00e2ncia com o de educadores como Noemy da Silveira, Louren\u00e7o Filho e Fernando de Azevedo, agentes promotores das tend\u00eancias pedag\u00f3gicas escolanovistas no Brasil.<\/p>\n

    A partir das fotografias foi poss\u00edvel identificar vest\u00edgios quanto \u00e0\u00a0 organiza\u00e7\u00e3o dos ambientes e pr\u00e1ticas que transparecem nos materiais \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o dos alunos, nos trabalhos em grupo desenvolvidos a partir de centros de interesse, no incentivo ao desenho e \u00e0 pintura, no uso de jogos, na valoriza\u00e7\u00e3o do brincar, na explora\u00e7\u00e3o dos sentidos, no contato com os livros e na recorr\u00eancia de atividades relacionadas ao cotidiano (como, por exemplo, varrer o ch\u00e3o, arrumar a casa, organizar os materiais da sala de aula). A presen\u00e7a da c\u00e2mera fotogr\u00e1fica, o ato de fotografar e a confec\u00e7\u00e3o dos \u00e1lbuns para rememorar as pr\u00e1ticas tamb\u00e9m podem demarcar uma inova\u00e7\u00e3o. A fotografia que servia para monumentalizar os eventos comemorativos, em datas especiais, passou a registrar as experi\u00eancias do cotidiano.<\/p>\n

    Alice Reis debatia as teorias pedag\u00f3gicas que circulavam na d\u00e9cada de 1930 com as normalistas da Escola Normal Caetano de Campos, como \u201cOberlin e as salas de asilo de Ban-de-la Roche (Vosgues), experi\u00eancias de Mme. Pastoret, Millet, Cochin, Mme. Pape-Carpentier, Kergomard, Froebel […] Dewey, Kilpatrick, Montessori, Decroly, Instituto Jean-Jacques Rousseau e Rosa Agazzi\u201d (KISHIMOTO; SANTOS 2006, p. 660-661). As viagens internacionais realizadas tamb\u00e9m explicam o contato com essas teorias e as pr\u00e1ticas decorrentes delas. De acordo com uma nota de jornal, Alice era uma das passageiras a bordo de um vapor que saia de Hamburgo em retorno para o Brasil (CORREIO PAULISTANO, 29\/10\/1937).<\/p>\n

    Em 1938, alunas do Curso de Especializa\u00e7\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o Infantil do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o (antiga Escola Normal) inauguraram o Centro de Estudos de Educa\u00e7\u00e3o Infantil cujas finalidades eram \u201co aproveitamento de todos os meios que concorram para o aperfei\u00e7oamento e orienta\u00e7\u00e3o das professoras do Jardim de Inf\u00e2ncia\u201d. A comiss\u00e3o orientadora foi eleita \u201cunanimemente\u201d pelas alunas reunindo os seguintes nomes: Alice Meirelles Reis, Carolina Ribeiro, Fernando de Azevedo e Noemy Silveira Rudolfer\u201d (CORREIO PAULISTANO, 05\/04\/1938).<\/p>\n

    No ano seguinte, apesar de todos os esfor\u00e7os na promo\u00e7\u00e3o do ensino pr\u00e9-prim\u00e1rio, Alice Reis vivenciou a derrubada do imponente pr\u00e9dio do Jardim de Inf\u00e2ncia para dar passagem \u00e0 Avenida S\u00e3o Luiz (KISHIMOTO, 2014, p.7). As escolhas dos gestores p\u00fablicos levaram \u00e0 elimina\u00e7\u00e3o de um pr\u00e9dio projetado para promover a educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar p\u00fablica em favor da circula\u00e7\u00e3o dos autom\u00f3veis, marcas de uma pol\u00edtica rodoviarista. O Jardim de Inf\u00e2ncia continuou existindo sendo alocado no pr\u00e9dio do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

    Em 1951, no artigo intitulado como \u201cS\u00e3o Paulo necessita de maior n\u00famero de Jardins de Inf\u00e2ncia\u201d, Alice Reis abordou o assunto da candidatura de 800 crian\u00e7as para a exist\u00eancia de apenas 40 vagas dispon\u00edveis no Jardim de Inf\u00e2ncia do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o Caetano de Campos. Desde que tinha sido demolido \u201co edif\u00edcio em que se achava magnificamente instalado o Jardim de Inf\u00e2ncia […] foi feita a promessa de que outro seria brevemente constru\u00eddo\u201d. At\u00e9 aquele ano, entretanto, a institui\u00e7\u00e3o mantinha-se em \u201cinstala\u00e7\u00f5es provis\u00f3rias\u201d. Em 1947, Alice Meirelles Reis havia enviado \u00e0 Prefeitura Municipal de S\u00e3o Paulo um projeto de constru\u00e7\u00e3o de um novo pr\u00e9dio \u201cconsoante prometido, dotado de todos os requisitos necess\u00e1rios para atender com efici\u00eancia ao ensino dos pequeninos\u201d. Este projeto \u201cencalhado\u201d nunca foi executado (JORNAL DE NOT\u00cdCIAS, 15\/08\/1951).<\/p>\n

    Nascida em uma fam\u00edlia da elite paulistana, filha de Augusto Meirelles Reis, ministro do Tribunal de Justi\u00e7a do Estado de S\u00e3o Paulo e membro do Partido Republicano, Alice Reis tamb\u00e9m teve intensa participa\u00e7\u00e3o como religiosa na Liga de Senhoras Cat\u00f3licas, depois Liga de Professoras Cat\u00f3licas e Liga do Professorado Cat\u00f3lico. Enquanto esteve \u00e0 frente da Liga do Professorado Cat\u00f3lico, promoveu e ministrou um curso de educa\u00e7\u00e3o infantil pr\u00e9-prim\u00e1ria apresentando seu pr\u00f3prio material educativo e o de Froebel, Montessori, Agazzi entre outros (CORREIO PAULISTANO, 03\/03\/1937) e empenhou-se em prol da constru\u00e7\u00e3o da Casa do Professor, um retiro destinado aos docentes aposentados e considerados \u201cinv\u00e1lidos\u201d (CORREIO PAULISTANO, 30\/09\/1938). Em 1940, realizou palestra na Semana de A\u00e7\u00e3o Social sobre a \u201cinf\u00e2ncia abandonada\u201d orientando os trabalhos realizados no Educand\u00e1rio Dom Duarte mantido pela Liga das Senhoras Cat\u00f3licas (CORREIO PAULISTANO, 08\/09\/1940).<\/p>\n

     <\/p>\n

    A produ\u00e7\u00e3o existente sobre a educadora<\/strong><\/p>\n

    Tizuko Morshida Kishimoto \u00e9 a precursora dos estudos que exploram a pr\u00e1tica de Alice Meirelles no Jardim de Inf\u00e2ncia da Caetano de Campos e que deram visibilidade \u00e0 sua figura. Foi por ocasi\u00e3o de sua pesquisa de doutorado (KISHIMOTO,1986) que a pesquisadora teve contato com o acervo pessoal de Alice Reis, conjunto documental doado em 1982 para a FEUSP sob a condi\u00e7\u00e3o de que fosse criado um Museu para abrig\u00e1-lo, o que se concretizou em 1999 com a constitui\u00e7\u00e3o do Museu da Educa\u00e7\u00e3o e do Brinquedo \u2013 MEB (KISHIMOTO, 2014).\u00a0 O acervo \u00e9 composto por dois livros datilografados, \u00e1lbuns de fotografia, \u00e1lbum de m\u00fasicas, texto de autoria de Alice Reis publicado na Revista de Servi\u00e7o Social e exemplares da revista Enfance (KISHIMOTO, 2012).<\/p>\n

    V\u00e1rios trabalhos se seguiram \u00e0 sua tese de doutorado, que exploram em maior ou menor grau a atua\u00e7\u00e3o de Alice Meirelles Reis. Em publica\u00e7\u00e3o mais recente, Kishimoto e Santos colaboraram com uma entrada sobre Alice no trabalho de Golombek (2016) sobre a hist\u00f3ria da Caetano de Campos. Maria Walburga dos Santos \u00e9 outra refer\u00eancia em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 atua\u00e7\u00e3o de Alice Reis, em pesquisas sobre os Parques Infantis e a educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar em S\u00e3o Paulo.<\/p>\n

    Kishimoto e Santos s\u00e3o leituras obrigat\u00f3rias para introdu\u00e7\u00e3o e aprofundamento das pr\u00e1ticas de Alice Meirelles Reis e o contexto da Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-escolar em S\u00e3o Paulo nos anos 1920-1930.<\/p>\n

    No livro lan\u00e7ado durante a comemora\u00e7\u00e3o dos 80 anos da FEUSP, Kishimoto (2014, p. 92) finalizou suas pondera\u00e7\u00f5es indicando quest\u00f5es que permanecem em aberto sobre Alice Reis: o fato de suas pr\u00e1ticas n\u00e3o terem tido impacto na institucionaliza\u00e7\u00e3o de novos formatos na educa\u00e7\u00e3o infantil, e que h\u00e1 \u201cmuitas contradi\u00e7\u00f5es nos prim\u00f3rdios da educa\u00e7\u00e3o infantil p\u00fablica em S\u00e3o Paulo, fruto de condi\u00e7\u00f5es hist\u00f3rico-culturais e pol\u00edticas p\u00fablicas que precisam ser desveladas pelos pesquisadores\u201d. Corroborando a afirma\u00e7\u00e3o de Kishimoto, \u00e9 poss\u00edvel ampliar as pesquisas sobre Alice Meirelles Reis, explorando sua hist\u00f3ria de vida e inova\u00e7\u00e3o no que concerne \u00e0 educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar. Quanto a isso, ainda est\u00e3o por investigar outras quest\u00f5es que remetem \u00e0 pr\u00f3pria trajet\u00f3ria da professora, suas redes de sociabilidade, as viagens de estudo que realizou ao exterior, os grupos dos quais participava, dentre outros assuntos.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Palavras-chave:<\/strong> Jardim de Inf\u00e2ncia; Escola Nova; Educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Bibliografia<\/strong><\/p>\n

    Golombek, P. (2016). Caetano de Campos: a escola que mudou o Brasil. S\u00e3o Paulo: EDUSP.<\/p>\n

    Kishimoto, T. M. (1986). A pr\u00e9-escola em S\u00e3o Paulo (das origens a 1940). 344 p. Tese de Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo: Universidade de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n

    Kishimoto, T. M. (2014). Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas de Alice Meirelles Reis (1923-1935). S\u00e3o Paulo: PoloBooks.<\/p>\n

    Kishimoto, T. M. (Coord.). (2012). Acervo de Alice Meirelles: Museu da Educa\u00e7\u00e3o e do Brinquedo \u2013 MEB. S\u00e3o Paulo: FEUSP\/FAFE\/LABRIMP.<\/p>\n

    Kishimoto, T. M.; Santos, M. W. (2006). Educa\u00e7\u00e3o Infantil em S\u00e3o Paulo entre 1920 e 1940: um estudo de caso sobre Alice Meirelles Reis. In: VI Congresso Luso-brasileiro de Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o, 2006, Uberl\u00e2ndia -MG. Uberl\u00e2ndia – MG, 234-234.<\/p>\n

    Santos, Maria Walburga dos. Educadoras de Parques Infantis em S\u00e3o Paulo: aspectos de sua forma\u00e7\u00e3o e pr\u00e1tica entre os anos de 1935 e 1955. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado). Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo, 1984.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Arquivos<\/strong><\/p>\n

    Acervo Digital do Jornal O Estado de S\u00e3o Paulo<\/p>\n

    Centro de Mem\u00f3ria e Acervo Hist\u00f3rico\/CRE Mario Covas\/EFAP<\/p>\n

    Funda\u00e7\u00e3o Biblioteca Nacional \u2013 Hemeroteca Digital<\/p>\n

    Museu da Educa\u00e7\u00e3o e do Brinquedo (MEB), FEUSP<\/p>\n

     <\/p>\n

    Escrito por: Ariadne Lopes Ecar, Fernanda Franchini, Rafaela Silva Rabelo.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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