{"id":529,"date":"2020-10-30T16:37:07","date_gmt":"2020-10-30T18:37:07","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.usp.br\/niephe\/?page_id=529"},"modified":"2020-11-08T17:01:27","modified_gmt":"2020-11-08T19:01:27","slug":"iracema-marques-da-silveira","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.usp.br\/niephe\/mulher-inovadoras\/iracema-marques-da-silveira\/","title":{"rendered":"Iracema Marques da Silveira"},"content":{"rendered":"
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(Santa Rosa do Viterbo, 1900 \u2013 S\u00e3o Paulo, 24\/05\/1978) (Cliquez ici pour voir la version fran\u00e7aise)<\/a><\/h3>\n<\/div>\n
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Iracema sendo homenageada. Fonte: \u00c1lbum do Jornal Nosso Esfor\u00e7o. Acervo Hist\u00f3rico da Escola Caetano de Campos. CRE M\u00e1rio Covas.<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
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Iracema sendo homenageada. Fonte: \u00c1lbum do Jornal Nosso Esfor\u00e7o. Acervo Hist\u00f3rico da Escola Caetano de Campos. CRE M\u00e1rio Covas.<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
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Iracema e Carolina\u00a0Fonte: \u00c1lbum do Jornal Nosso Esfor\u00e7o. Acervo Hist\u00f3rico da Escola Caetano de Campos. CRE M\u00e1rio Covas.<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
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"Iracema e seus alunos em 1931".\r\nFonte: Site caetanodecampos.com.br<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
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Iracema sendo homenageada. Fonte: \u00c1lbum do Jornal Nosso Esfor\u00e7o. Acervo Hist\u00f3rico da Escola Caetano de Campos. CRE M\u00e1rio Covas.<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
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    Iracema Marques da Silveira foi professora prim\u00e1ria cuja trajet\u00f3ria se distinguiu pelo trabalho realizado na Biblioteca infantil da Escola Prim\u00e1ria do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o Caetano de Campos. Irm\u00e3 de Noemy Marques da Silveira, iniciou seus estudos na Escola Normal do Braz em 1915, formando-se no magist\u00e9rio em 1918. Foi efetiva no Grupo Escolar Pari, depois substituta efetiva no Grupo Escolar Prudente de Moraes, posteriormente adjunta no Grupo Escolar Oswaldo Cruz e, finalmente, em 1930, adjunta da Escola Modelo anexa \u00e0 Escola Normal da Pra\u00e7a. Nessa \u00faltima institui\u00e7\u00e3o permaneceu at\u00e9 sua aposentadoria em 1966, assumindo a partir de 1936 a fun\u00e7\u00e3o de bibliotec\u00e1ria. Sua nomea\u00e7\u00e3o para o cargo de adjunta-bibliothec\u00e1ria da Escola Prim\u00e1ria anexa \u00e0 Escola Normal Modelo, entretanto, tardaria ainda tr\u00eas anos, sendo efetuada em 7 de novembro de 1939 (PINHEIRO, 2008).<\/p>\n

    \u200bOs anos 1930 inauguraram um per\u00edodo f\u00e9rtil nos canteiros da Biblioteconomia brasileira. Em 1929, foi implantado o Curso de Biblioteconomia no Instituto Mackenzie, em S\u00e3o Paulo. Em 1931, reaberto o Curso da Biblioteca Nacional, extinto em 1922, ap\u00f3s 7 anos de funcionamento. Em 1936, criada a Divis\u00e3o de Bibliotecas da Prefeitura Municipal de S\u00e3o Paulo e a Escola de Biblioteconomia a ela vinculada, que, em 1940, foi transformada, ap\u00f3s um ano de inatividade, em Escola de Biblioteconomia anexa \u00e0 Escola Livre de Sociologia e Pol\u00edtica. As mudan\u00e7as efetuadas no campo mais amplo da Biblioteconomia combinavam-se a iniciativas de natureza mais propriamente educacional de grande visibilidade. No Rio de Janeiro, surgiram, em 1932, a Biblioteca Central de Educa\u00e7\u00e3o (chefiada por Armando de Campos); e, em 1934, da Biblioteca Infantil (dirigida por Cec\u00edlia Meireles); ambas durante a reforma educacional de An\u00edsio Teixeira. Em S\u00e3o Paulo foram inauguradas, em 1931, a Biblioteca Pedag\u00f3gica Central (sob responsabilidade de Achiles Raspantini); e, em 1936, a Biblioteca Infantil Municipal (a partir de 1955, denominada Biblioteca Infantil Monteiro Lobato), gerida por Lenyra Fraccaroli at\u00e9 sua aposentadoria em 1961 (VIDAL, 2004, 2014).<\/p>\n

    \u200bIracema Silveira n\u00e3o estava alheia a estas discuss\u00f5es nem distante do grupo de educadores que se associavam \u00e0 difus\u00e3o dos princ\u00edpios da Escola Nova no Brasil. J\u00e1 em 1935, fora convidada pelo Diretor de Ensino de S\u00e3o Paulo, para compor a comiss\u00e3o para a organiza\u00e7\u00e3o da Biblioteca Infantil Modelo da Diretoria de Ensino, bem como de elaborar o folheto sobre a organiza\u00e7\u00e3o de bibliotecas infantis a ser distribu\u00eddo aos diretores de grupos escolares. No mesmo ano, atuou ao lado de Fernando de Azevedo e Almeida J\u00fanior como docente do curso de f\u00e9rias sobre Administra\u00e7\u00e3o escolar. Anos antes, em 1928, fez parte da Comiss\u00e3o organizadora da Semana de Educa\u00e7\u00e3o, tamb\u00e9m integrada por Sampaio D\u00f3ria, Louren\u00e7o Filho, Renato Jardim dentre outros.<\/p>\n

    \u200bAo assumir a Biblioteca Infantil, j\u00e1 em 1936, preocupou-se com a elabora\u00e7\u00e3o de estatutos pr\u00f3prios, previu sua manuten\u00e7\u00e3o pela Associa\u00e7\u00e3o Auxiliar da Escola e, a partir de julho, deu in\u00edcio \u00e0 publica\u00e7\u00e3o do jornal escolar Nosso esfor\u00e7o, feito e dirigido pelos alunos e alunas do curso prim\u00e1rio. Em 1937, a Biblioteca recebeu m\u00f3veis novos, adequados \u00e0 estatura dos leitores mirins, mandados fazer especialmente no Liceu de Artes e Of\u00edcios. Correspondiam ao que de mais moderno se preconizava no campo educacional na defesa da liberdade de acesso aos livros e estantes por parte dos alunos e alunas, de modo a fomentar o protagonismo infantil.<\/p>\n

    \u200b<\/span>Compondo este mosaico do ensino e da escola ativos, estava o trabalho dos alunos-bibliotec\u00e1rios. Eram respons\u00e1veis pela leitura dos livros novos e sua cataloga\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de um sistema criado pela pr\u00f3pria bibliotec\u00e1ria, Iracema Silveira, com vistas a facilitar a consulta dos leitores infantis. Tinham a incumb\u00eancia de dar atendimento e orienta\u00e7\u00e3o de leitura aos colegas, al\u00e9m de velar pela correspond\u00eancia com autores de livros infantis. Esses alunos-bibliotec\u00e1rios eram escolhidos entre os estudantes da 3\u00aa a 5\u00aa s\u00e9rie do ensino prim\u00e1rio que se apresentavam voluntariamente para a atividade, desenvolvida fora do hor\u00e1rio de aulas.<\/p>\n

    \u200bSupervisionados pela bibliotec\u00e1ria, os alunos-bibliotec\u00e1rios constitu\u00edam tamb\u00e9m o corpo editorial do Nosso esfor\u00e7o, publicado mensalmente desde sua cria\u00e7\u00e3o. O exerc\u00edcio permitia ainda o desenvolvimento da capacidade redatora dos alunos e familiarizava-os com outras pr\u00e1ticas de escrita, como a m\u00e1quina de escrever. O trabalho jornal\u00edstico inclu\u00eda, dentre outros, o relato dos eventos escolares, efem\u00e9rides e datas comemorativas; bem como publica\u00e7\u00e3o de textos em aux\u00edlio \u00e0s tarefas escolares, contos, poesia, charadas, indica\u00e7\u00f5es de leitura, reportagens sobre escritores de livros infantis e fotografias.<\/p>\n

    \u200bCom os objetivos de incentivo ao gosto da leitura, despertar a curiosidade pelos livros, enriquecer o vocabul\u00e1rio infantil, estabelecer contato entre os autores de livros infantis e as crian\u00e7as e estreitar os la\u00e7os entre a bibliotec\u00e1ria e os alunos, era realizada na Biblioteca Infantil a \u201chora do conto\u201d. Autores convidados ou a bibliotec\u00e1ria narravam hist\u00f3rias, que os alunos eram estimulados a dramatizar, contando com o aux\u00edlio ou n\u00e3o da professora da classe. Inclu\u00eddo no quadriculado do hor\u00e1rio da escola prim\u00e1ria, o tempo de biblioteca assegurava a cada classe a frequ\u00eancia semanal ao acervo e a participa\u00e7\u00e3o nas atividades previstas por Iracema Silveira.<\/p>\n

    \u200bTodo o trabalho na Biblioteca foi registrado. No acervo do Centro de Refer\u00eancia em Educa\u00e7\u00e3o Mario Covas encontram-se os \u00c1lbuns fotogr\u00e1ficos Nosso Esfor\u00e7o e Biblioteca Infantil (1937-1966), a Cole\u00e7\u00e3o do jornal Nosso Esfor\u00e7o (de 1936 a 1967); pastas contendo Dossi\u00eas did\u00e1ticos; Livro de Of\u00edcios (de 19 mai. 1939 a 11 ago. 1943); Correspond\u00eancias (d\u00e9cadas de 1930, 1940 e 1950, enviadas e recebidas); partitura do hino Nosso Esfor\u00e7o (m\u00fasica de Frederico de Chiara e letra de Maria Jos\u00e9, 1956) e tr\u00eas Livros-caixa (1936-1944; 1944-1952 e 1952-1967) que mantinham o controle da receita e da despesa da Biblioteca.<\/p>\n

    \u200bNos anos a frente da Biblioteca infantil, Iracema colaborou com outras iniciativas ligadas \u00e0 Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o e voltadas \u00e0 promo\u00e7\u00e3o de bibliotecas escolares, como a Comiss\u00e3o Orientadora de Literatura Infanto-juvenil, que integrou em 1955. Aposentou-se em 1966 e doze anos mais tarde veio a falecer. Solteira, n\u00e3o deixou descendentes.<\/p>\n

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    A produ\u00e7\u00e3o existente em hist\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o sobre a educadora<\/strong><\/p>\n

    \u200b<\/span>Sobre a Iracema Silveira s\u00e3o poucas as refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas existentes. O doutorado de Ana Regina Pinheiro, defendido em 2008 na UNICAMP, enfoca as estrat\u00e9gias de educadores, alunos e professores, efetivadas a partir da Escola Caetano de Campos, em particular da atividade do jornal Nosso Esfor\u00e7o, para a dissemina\u00e7\u00e3o do que a autora considera como modelo escolar paulista. Para tanto, d\u00e1 destaque \u00e0s trajet\u00f3rias de Jo\u00e3o Louren\u00e7o, Carolina Ribeiro e Iracema da Silveira. Retoma trabalho anterior, realizado como disserta\u00e7\u00e3o de Mestrado e defendido em 2000, em que discorre sobre os anos iniciais do jornal Nosso Esfor\u00e7o (1936 a 1939), analisando as tem\u00e1ticas abordadas em suas p\u00e1ginas, com relevo aos preceitos c\u00edvicos e higienistas.<\/p>\n

    Patr\u00edcia Golombek tamb\u00e9m evidencia a a\u00e7\u00e3o de Iracema Silveira na Biblioteca Infantil e o papel importante que teve na produ\u00e7\u00e3o das edi\u00e7\u00f5es do jornal Nosso Esfor\u00e7o. Diana Vidal toma a experi\u00eancia de Iracema Silveira como professora-bibliotec\u00e1ria por mote para abordar a preocupa\u00e7\u00e3o emergente nos anos 1920 de introdu\u00e7\u00e3o de bibliotecas infantis em escolas prim\u00e1rias, bem como de cria\u00e7\u00e3o de bibliotecas infantis p\u00fablicas nas cidades do Rio de Janeiro e em S\u00e3o Paulo. Visa demonstrar como se foi produzindo e disseminando nesses espa\u00e7os um repert\u00f3rio comum de pr\u00e1ticas de leitura e escrita, baseadas em primados associados \u00e0s propostas da Escola Nova.<\/p>\n

    \u00c9, assim, como professora-bibliotec\u00e1ria que Iracema Silveira tem sua hist\u00f3ria tra\u00e7ada nos estudos existentes. Colocam acento na contribui\u00e7\u00e3o que deu ao ensino paulista na constitui\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inovadoras para esse tamb\u00e9m novo lugar ocupado pelas bibliotecas no interior das escolas prim\u00e1rias.<\/p>\n

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    Palavras-chave:\u00a0Biblioteca escolar; Escola prim\u00e1ria; Pr\u00e1ticas de leitura; Jornal escolar; Escola Nova<\/strong><\/p>\n

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    Bibliografia:<\/strong>\u200b<\/p>\n

    Golombek, Patricia (2016). Caetano de Campos \u2013 A escola que mudou o Brasil. S\u00e3o Paulo: EDUSP.<\/p>\n

    Pinheiro, Ana Regina.\u00a0A imprensa escolar e o estudo das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas: o jornal “Nosso esfor\u00e7o” e o contexto escolar do curso prim\u00e1rio do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o (1936\/1939) (2000). PUC-SP, S\u00e3o Paulo, SP, Brasil.<\/p>\n

    _____ (2008). Escola Caetano de Campos: Escola Paulista, Escola Vanguardeira. UNICAMP, Campinas, SP, Brasil<\/p>\n

    Vidal, Diana Gon\u00e7alves (2004). Bibliotecas escolares: experi\u00eancias escolanovistas nos anos 1920-1930. In: M.C.Menezes. (Org.). Educa\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria, hist\u00f3ria: possibilidades, leituras (pp. 187-212). Campinas: Mercado de Letras.<\/p>\n

    _____<\/a>\u00a0(2014). Experi\u00eancias do passado, discuss\u00f5es do presente: A biblioteca escolar infantil do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o Caetano de Campos (1936-1966). Perspectivas em Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o (Online), 19, 195-210.<\/p>\n

    \u200b<\/p>\n

    Arquivos:<\/strong><\/p>\n

    Centro de Mem\u00f3ria e Acervo Hist\u00f3rico\/CRE Mario Covas\/EFAP<\/p>\n

     <\/p>\n

    Autoria: Diana Gon\u00e7alves Vidal<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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