{"id":601,"date":"2020-10-30T17:47:51","date_gmt":"2020-10-30T19:47:51","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.usp.br\/niephe\/?page_id=601"},"modified":"2020-10-30T19:38:07","modified_gmt":"2020-10-30T21:38:07","slug":"amelia-americano-franco-domingues-de-castro-texte-en-francais","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.usp.br\/niephe\/mulher-inovadoras\/amelia-americano-franco-domingues-de-castro\/amelia-americano-franco-domingues-de-castro-texte-en-francais\/","title":{"rendered":"Am\u00e9lia Americano Franco Domingues de Castro (Texte en fran\u00e7ais)"},"content":{"rendered":"
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(Rio de Janeiro, 1920)<\/h3>\n\r\n\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Am\u00e9lia\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
Am\u00e9lia 2017<\/div>\t\t\t\t\t\t
Fonte: Arquivo pessoal de Am\u00e9lia Americano Domingues de Castro<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Am\u00e9lia\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
Am\u00e9lia 2010<\/div>\t\t\t\t\t\t
Fonte: Arquivo pessoal de Am\u00e9lia Americano Domingues de Castro<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Am\u00e9lia\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
Am\u00e9lia 1980<\/div>\t\t\t\t\t\t
Fonte: Arquivo pessoal de Am\u00e9lia Americano Domingues de Castro<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
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\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Am\u00e9lia\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
Am\u00e9lia 1940<\/div>\t\t\t\t\t\t
Fonte: Arquivo pessoal de Am\u00e9lia Americano Domingues de Castro<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
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  • <\/li><\/ul><\/div>\r\n\r\n\t\t
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    Am\u00e9lia Americano Franco Domingues de Castro, fille de Severino Ribeiro Franco et Alice Americano Franco, est n\u00e9e le 27\/12\/1920 dans la ville de Rio de Janeiro, o\u00f9 elle a v\u00e9cu jusqu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e2ge de dix ans, p\u00e9riode pendant laquelle elle est all\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire au Col\u00e9gio Jacobina. En d\u00e9m\u00e9nageant avec sa famille \u00e0 S\u00e3o Paulo, elle a continu\u00e9 ses \u00e9tudes \u00e0 l\u2019Institut d\u2019\u00c9ducation Caetano de Campos, terminant le coll\u00e8ge en 1937. Elle a toujours \u00e9t\u00e9 une \u00e9l\u00e8ve tr\u00e8s appliqu\u00e9e et a \u00e9t\u00e9 encourag\u00e9e par la famille \u00e0 continuer ses \u00e9tudes. En 1938, Am\u00e9lia est entr\u00e9e \u00e0 la Facult\u00e9 de Philosophie, de Sciences et de Lettres de l\u2019Universit\u00e9 de S\u00e3o Paulo (FFCL\/USP), dans laquelle elle a \u00e9t\u00e9 l\u2019\u00e9l\u00e8ve de professeurs qui ont particip\u00e9 \u00e0 la fondation de cette universit\u00e9, comme Francisco da Silveira Bueno et Eur\u00e9pides Sim\u00f5es de Paula. La ma\u00eetrise d\u2019autres langues a \u00e9t\u00e9 un facteur important pour suivre les cours des professeurs fran\u00e7ais et aussi pour la r\u00e9alisation de la lecture de la bibliographie indiqu\u00e9e dans ses cours. La vie mouvement\u00e9e de l\u2019ambiance universitaire v\u00e9cue \u00e0 ce moment-l\u00e0 \u00e9tait marqu\u00e9e par le c\u00f4toiement des \u00e9tudiants des diff\u00e9rents cours de la FFCL en classe et dans des lieux partag\u00e9s collectivement, occup\u00e9s par la facult\u00e9 pendant cette p\u00e9riode, comme les b\u00e2timents de l\u2019\u00c9cole Normale Caetano de Campos, du Lyc\u00e9e d\u2019arts et d\u2019Office et de la rue Maria Ant\u00f4nia, o\u00f9 Am\u00e9lia a eu sa Licence de G\u00e9ographie et Histoire en 1941.<\/p>\n

    \u200b<\/span>En 1942, \u00e0 22 ans, elle s\u2019est mari\u00e9e avec l\u2019avocat Luiz Domingues de Castro, avec qui elle a eu trois enfants\u00a0: Am\u00e9lia, Suzana et Luiz. Tout en faisant des \u00e9tudes sup\u00e9rieures, elle a commenc\u00e9 \u00e0 enseigner dans les cours pr\u00e9paratoires qui proposaient des cours pour entrer \u00e0 l\u2019universit\u00e9, ce qui l\u2019a emmen\u00e9 \u00e0 \u00e9tudier encore plus \u2013 se d\u00e9diant m\u00eame \u00e0 la pr\u00e9paration de ces cours \u00e0 la biblioth\u00e8que pendant son temps libre \u2013 les contenus abord\u00e9s dans les cours auxquels elle assistait \u00e0 la facult\u00e9, ainsi que les contenus de Didactique. De cette mani\u00e8re, elle s\u2019est mise en \u00e9vidence parmi les autres \u00e9l\u00e8ves gr\u00e2ce \u00e0 ses r\u00e9sultats scolaires, \u00e0 l\u2019engagement avec lequelle elle r\u00e9alisait les travaux et \u00e0 son travail en tant que professeur tout au long de ses \u00e9tudes sup\u00e9rieures. Apr\u00e8s les avoir termin\u00e9, elle a int\u00e9gr\u00e9 la Chaire de Didactique G\u00e9n\u00e9rale et Sp\u00e9ciale de la FFCL\/USP en tant que professeur assistant rempla\u00e7ant \u00e0 seulement 21 ans. En 1943 deux ans plus tard, elle est devenue la premi\u00e8re assistante de la Chaire. Entre 1941 et 1961, elle a donn\u00e9 les cours de la discipline Didactique Sp\u00e9ciale de G\u00e9ographie et Histoire. En 1950, elle a obtenu le titre de Docteur en \u00c9ducation \u00e0 la FFCL\/USP en soutenant la th\u00e8se intitul\u00e9e \u00ab\u00a0Principes de la m\u00e9thode dans l\u2019enseignement d\u2019Histoire\u00a0\u00bb. Apr\u00e8s le doctorat, elle a fait d\u2019autres \u00e9tudes sup\u00e9rieures, cette fois en philosophie, qu\u2019elle a conclue en 1953 dans cette m\u00eame facult\u00e9. Cette ann\u00e9e-l\u00e0, elle a aussi commenc\u00e9 \u00e0 enseigner la Didactique Sp\u00e9ciale de Philosophie, jusqu\u2019en 1961. Dans le module d\u2019extension, elle a fait le cours \u00ab\u00a0Modernes th\u00e9ories de la Personnalit\u00e9\u00a0\u00bb, en 1952, et \u00ab\u00a0Psychologie industrielle\u00a0\u00bb, en 1953, tous les deux r\u00e9alis\u00e9s \u00e0 la FFCL. Elle a aussi fait le cours \u00ab\u00a0Instruction Programm\u00e9e\u00a0\u00bb, en 1965, r\u00e9alis\u00e9 par la Soci\u00e9t\u00e9 de Psychologie de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n

    Elle a enseign\u00e9e la discipline Didactique G\u00e9n\u00e9rale de 1956 jusqu\u2019\u00e0 sa retraite a l\u2019USP. Faisant partie de la Chaire de M\u00e9thodologie G\u00e9n\u00e9rale de l\u2019Enseignement \u00e0 un moment o\u00f9 celle-ci \u00e9tait compos\u00e9e, dans sa majorit\u00e9 par des personnes qui ont termin\u00e9 leurs \u00e9tudes sup\u00e9rieures, des sp\u00e9cialistes provenant de toutes les sections de la FFCL, elle a travaill\u00e9 avec la formation didactique du groupe gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019organisation des \u00ab S\u00e9minaires de Didactique \u00bb, dans lesquels on donnait une grande importance \u00e0 l\u2019\u00e9tude des bases psychog\u00e9n\u00e9tiques de la Didactique. Lectrice avide d\u2019auteurs de l\u2019\u00e9cole nouvelle europ\u00e9ens comme \u00c9douard Clapar\u00e8de et Jean-Ovide Decroly, et am\u00e9ricains, comme John Dewey et William Heard Kilpatick, Am\u00e9lia a aussi \u00e9t\u00e9 une des chercheuses pionni\u00e8res dans la diffusion des id\u00e9es de Jean Piaget au Br\u00e9sil. Il est important de souligner, \u00e0 ce sujet, son travail d\u2019articulation de la th\u00e9orie Piagetienne dans la pratique p\u00e9dagogique. Influenc\u00e9s par le Mouvement de l\u2019\u00c9cole Nouvelle et les th\u00e9ories psychologiques en place \u00e0 l\u2019\u00e9poque, elle a int\u00e9gr\u00e9 le groupe de professeurs, avec Onofre de Arruda Penteado Junior,lui aussi professeur de Didactique de la FFCL, qui a analys\u00e9 l\u2019\u0153uvre de Hans Aebli, qui proposait l\u2019application de la th\u00e9orie Piagetienne dans la Didactique. Une telle analyse a repr\u00e9sent\u00e9 une avanc\u00e9e pour l\u2019\u00e9tude de la psychologie g\u00e9n\u00e9tique et sa diffusion \u00e0 travers les cours \u00e0 l\u2019universit\u00e9 et les publications qui en r\u00e9sultaient. Parmi les divers livres publi\u00e9s qu\u2019elle a publi\u00e9s, nous pouvons souligner certains titres, tels que : \u00ab Fondements Psychologiques de la didactique : Approche Piagetienne \u00bb, \u00ab Didactique de l\u2019\u00e9cole moyenne : th\u00e9orie et pratique \u00bb, \u00ab Bases pour une didactique de l\u2019\u00e9tude (dans la perspective du d\u00e9veloppement intellectuel) \u00bb, \u00ab Piaget et la pr\u00e9-\u00e9cole br\u00e9silienne \u00bb, \u00ab Didactique pour l\u2019\u00e9cole du 1er et 2\u00e8me degr\u00e9 \u00bb, \u00ab enseigner \u00e0 enseigner : didactique pour l\u2019\u00e9cole fondamentale et moyenne \u00bb, celui-ci organis\u00e9 en collaboration avec le professeur de l\u2019USP, Anna Maria Pessoa de Carvalho, dont elle a \u00e9t\u00e9 la directrice de recherche de Doctorat.<\/p>\n

    En 1966, elle a particip\u00e9 \u00e0 l\u2019installation du premier \u00ab\u00a0Cours de Post-Graduation en M\u00e9thodologie de l\u2019Enseignement Moyen\u00a0\u00bb de l\u2019Universit\u00e9 de S\u00e3o Paulo. En ce qui concerne la collaboration avec d\u2019autres institutions, il faut souligner sa participation \u00e0 des cours donn\u00e9s au Centre R\u00e9gional de Recherches \u00ab\u00a0Professeur Queiroz Filho\u00a0\u00bb de S\u00e3o Paulo, qui avaient comme th\u00e8mes \u00ab\u00a0M\u00e9thodes Actives\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Plans, programmes et m\u00e9thodes\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Probl\u00e8mes \u00e9ducatifs de l\u2019Am\u00e9rique Latine\u00a0\u00bb, parmi d\u2019autres. Elle a aussi particip\u00e9 \u00e0 la fondation du \u00ab\u00a0Centre d\u2019Entrainement pour professeurs de Sciences de S\u00e3o Paulo\u00a0\u00bb, travaillant en conjoint avec son Conseil Administratif. Outre son travail en tant que professeur de l\u2019universit\u00e9, Am\u00e9lia a aussi \u00e9t\u00e9 directrice du Coll\u00e8ge d\u2019Application en 1961, en plus d\u2019avoir dirig\u00e9 le Service d\u2019Orientation P\u00e9dagogique de celui-ci. En 1963, elle a obtenu la livre-doc\u00eancia de la FFCL de l\u2019USP, avec la th\u00e8se \u00ab\u00a0Bases pour une didactique de l\u2019\u00c9tude\u00a0\u00bb. De 1967 \u00e0 1974, elle a \u00e9t\u00e9 conseill\u00e8re du Conseil de l\u2019\u00c9tat de l\u2019\u00c9ducation. En prenant sa retraite \u00e0 l\u2019USP, elle est devenue professeur de la Facult\u00e9 d\u2019\u00c9ducation de l\u2019Universit\u00e9 de l\u2019\u00c9tat de Campinas. En 1984, elle est entr\u00e9e \u00e0 l\u2019Acad\u00e9mie Pauliste de l\u2019\u00c9ducation.<\/p>\n

    \u200b<\/span>\u00c0 un moment o\u00f9 l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur \u00e9tait rare pour tous, plus encore pour les femmes, le professeur Am\u00e9lia m\u00e9rite d\u2019\u00eatre mise en \u00e9vidence aussi comme une des premi\u00e8res \u00e9l\u00e8ves \u00e0 int\u00e9grer le corps \u00e9tudiant dans la r\u00e9cemment fond\u00e9e Universit\u00e9 de S\u00e3o Paulo et, apr\u00e8s ses \u00e9tudes, d\u2019\u00eatre devenue une des premi\u00e8res professeurs de l\u2019institution. Ses travaux sur les bases psychog\u00e9n\u00e9tiques de la Didactique sont jusqu\u2019\u00e0 maintenant une r\u00e9f\u00e9rence dans le domaine. De 1994 \u00e0 2000, elle a \u00e9t\u00e9 conseill\u00e8re du Conseil Municipal de l\u2019\u00c9ducation. En construisant une carri\u00e8re dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur qui lui a rapport\u00e9 une reconnaissance dans plusieurs instances, vue son travail significatif autant dans l\u2019enseignement que dans la recherche et l\u2019aide offert \u00e0 la communaut\u00e9, il faut aussi souligner qu\u2019elle est un cas unique de professeur car elle a re\u00e7u le titre de \u00ab\u00a0Professeur \u00c9m\u00e9rite\u00a0\u00bb des trois Universit\u00e9s de l\u2019\u00e9tat pauliste\u00a0: USP, UNESP et UNICAMP.<\/p>\n

    La production existante dans l\u2019histoire de l\u2019\u00e9ducation sur l\u2019\u00e9ducatrice<\/strong><\/p>\n

    \u200b<\/span>La th\u00e8se de doctorat de M\u00e1rio S\u00e9rgio Vasconcelos n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e dans le domaine de l\u2019histoire de l\u2019\u00e9ducation mais, en r\u00e9cup\u00e9rant historiquement le processus de diffusion des id\u00e9es de Jean Piaget au Br\u00e9sil, il se r\u00e9f\u00e8re au travail du professeur Am\u00e9lia Americano Domingues de Castro \u00e0 l\u2019universit\u00e9 et l\u2019importance de ses recherches.<\/p>\n

    Mots-cl\u00e9s :<\/strong>\u00a0Enseignement sup\u00e9rieur, Didactique, Formation d professeurs<\/p>\n

    R\u00e9f\u00e9rences :<\/strong><\/p>\n

    \u200b<\/span>F\u00c9TIZON, Beatriz Alexandrina de Moura. A Universidade e sua alma endemoninhada.\u00a0S\u00e3o Paulo: FEUSP, 2012. S\u00e9rie Estudos & Documentos, v. 45.<\/p>\n

    VASCONCELOS, M\u00e1rio S\u00e9rgio. \u201cA difus\u00e3o das ideias de Piaget no Brasil\u201d (1995). IP-USP, S\u00e3o Paulo, SP, Brasil.<\/p>\n

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    Archives<\/strong>:<\/p>\n

    \u200b<\/span>Arquivo Geral da Universidade de S\u00e3o Paulo<\/p>\n

    Auteur : Katiene Nogueira da Silva<\/strong><\/p>\n

    \u200b<\/span>Traducteur:\u00a0Rabah Boutrik<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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