{"id":647,"date":"2020-10-30T18:33:46","date_gmt":"2020-10-30T20:33:46","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.usp.br\/niephe\/?page_id=647"},"modified":"2020-11-08T17:07:36","modified_gmt":"2020-11-08T19:07:36","slug":"noemia-saraiva-de-mattos-cruz-texte-en-francais","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.usp.br\/niephe\/mulher-inovadoras\/noemia-saraiva-de-mattos-cruz\/noemia-saraiva-de-mattos-cruz-texte-en-francais\/","title":{"rendered":"No\u00eamia Saraiva de Mattos Cruz (Texte en fran\u00e7ais)"},"content":{"rendered":"<div id=\"site-root\">\n<div id=\"masterPage\" class=\"mesh-layout\">\n<h3>(Rio Claro, 21\/09\/1894 \u2013 S\u00e3o Paulo, 23\/01\/1987)<\/h3>\n\r\n\t<div class=\"slideshow_container slideshow_container_style-light\" style=\"height: 700px; \" data-slideshow-id=\"805\" data-style-name=\"style-light\" data-style-version=\"2.3.1\" >\r\n\r\n\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_loading_icon\"><\/div>\r\n\t\t\r\n\t\t<div class=\"slideshow_content\" style=\"display: none;\">\r\n\r\n\t\t\t<div class=\"slideshow_view\">\r\n\t\t\t\t<div class=\"slideshow_slide slideshow_slide_image\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/sites.usp.br\/niephe\/wp-content\/uploads\/sites\/840\/2020\/11\/NOEMIA_edited.jpg\" alt=\"Campe\u00e3o das Ra\u00e7as Mediterr\u00e2neas\" width=\"264\" height=\"194\" \/>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_description_box slideshow_transparent\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_description\">No\u00eamia exibindo o galo &quot;Campe\u00e3o das Ra\u00e7as Mediterr\u00e2neas&quot; ao lado de seus alunos Jo\u00e3o Fernandes, presidente do Clube Agr\u00edcola (\u00e0 direita), e Parrilho Soares, secret\u00e1rio do Clube Agr\u00edcola (\u00e0 esquerda), 1935. Fonte: INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural.<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t<div style=\"clear: both;\"><\/div><\/div><div class=\"slideshow_view\">\r\n\t\t\t\t<div class=\"slideshow_slide slideshow_slide_image\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/sites.usp.br\/niephe\/wp-content\/uploads\/sites\/840\/2020\/11\/Noemia_9.jpg\" alt=\"Alunas pulando corda, 1937.\nFonte: INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural.\" width=\"216\" height=\"153\" \/>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_description_box slideshow_transparent\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_description\">Alunas pulando corda, 1937.\r\nFonte: INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural.<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t<div style=\"clear: both;\"><\/div><\/div><div class=\"slideshow_view\">\r\n\t\t\t\t<div class=\"slideshow_slide slideshow_slide_image\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/sites.usp.br\/niephe\/wp-content\/uploads\/sites\/840\/2020\/11\/Noemia_8.jpg\" alt=\"Alunos jogando gude, 1936.\nFonte: INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural.\" width=\"209\" height=\"153\" \/>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_description_box slideshow_transparent\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_description\">Alunos jogando gude, 1936.\r\nFonte: INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural.<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t<div style=\"clear: both;\"><\/div><\/div><div class=\"slideshow_view\">\r\n\t\t\t\t<div class=\"slideshow_slide slideshow_slide_image\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/sites.usp.br\/niephe\/wp-content\/uploads\/sites\/840\/2020\/11\/Noemia_7.jpg\" alt=\"Sopa escolar, 1937.\nFonte: INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural.\" width=\"206\" height=\"153\" \/>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_description_box slideshow_transparent\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_description\">Sopa escolar, 1937.\r\nFonte: INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural.<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t<div style=\"clear: both;\"><\/div><\/div><div class=\"slideshow_view\">\r\n\t\t\t\t<div class=\"slideshow_slide slideshow_slide_image\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/sites.usp.br\/niephe\/wp-content\/uploads\/sites\/840\/2020\/11\/Noemia_6.jpg\" alt=\"Planta\u00e7\u00e3o de um pinheiro, s\/d.\nFonte: INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural.\" width=\"200\" height=\"151\" \/>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_description_box slideshow_transparent\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_description\">Planta\u00e7\u00e3o de um pinheiro, s\/d.\r\nFonte: INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural.<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t<div style=\"clear: both;\"><\/div><\/div><div class=\"slideshow_view\">\r\n\t\t\t\t<div class=\"slideshow_slide slideshow_slide_image\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/sites.usp.br\/niephe\/wp-content\/uploads\/sites\/840\/2020\/11\/Noemia_5.jpg\" alt=\"Horticultura, 4\u00ba grau feminino e masculino, No\u00eamia Cruz est\u00e1 em p\u00e9 entre os alunos, 1936.\nFonte: INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural.\" width=\"201\" height=\"152\" \/>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_description_box slideshow_transparent\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_description\">Horticultura, 4\u00ba grau feminino e masculino, No\u00eamia Cruz est\u00e1 em p\u00e9 entre os alunos, 1936.\r\nFonte: INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural.<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t<div style=\"clear: both;\"><\/div><\/div><div class=\"slideshow_view\">\r\n\t\t\t\t<div class=\"slideshow_slide slideshow_slide_image\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/sites.usp.br\/niephe\/wp-content\/uploads\/sites\/840\/2020\/11\/Noemia_4.jpg\" alt=\"Cunicultura, s\/d.\nFonte: INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural.\" width=\"211\" height=\"153\" \/>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_description_box slideshow_transparent\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_description\">Cunicultura, s\/d.\r\nFonte: INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural.<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t<div style=\"clear: both;\"><\/div><\/div><div class=\"slideshow_view\">\r\n\t\t\t\t<div class=\"slideshow_slide slideshow_slide_image\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/sites.usp.br\/niephe\/wp-content\/uploads\/sites\/840\/2020\/11\/Noemia_3.jpg\" alt=\"Avicultura, preparo de ninho para incuba\u00e7\u00e3o natural, 1934.\nFonte: INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural.\" width=\"206\" height=\"149\" \/>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_description_box slideshow_transparent\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_description\">Avicultura, preparo de ninho para incuba\u00e7\u00e3o natural, 1934.\r\nFonte: INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural.<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t<div style=\"clear: both;\"><\/div><\/div><div class=\"slideshow_view\">\r\n\t\t\t\t<div class=\"slideshow_slide slideshow_slide_image\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/sites.usp.br\/niephe\/wp-content\/uploads\/sites\/840\/2020\/11\/Noemia_2.jpg\" alt=\"Exame de um favo de mel, s\/d.\nFonte: INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural.\" width=\"214\" height=\"150\" \/>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_description_box slideshow_transparent\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_description\">Exame de um favo de mel, s\/d.\r\nFonte: INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural.<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t<div style=\"clear: both;\"><\/div><\/div><div class=\"slideshow_view\">\r\n\t\t\t\t<div class=\"slideshow_slide slideshow_slide_image\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img src=\"https:\/\/sites.usp.br\/niephe\/wp-content\/uploads\/sites\/840\/2020\/11\/Noemia_1.jpg\" alt=\"Uma aluna e um aluno segurando galhos de amoreira com lagartas, s\/d.\nFonte: INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural.\" width=\"209\" height=\"150\" \/>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_description_box slideshow_transparent\">\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"slideshow_description\">Uma aluna e um aluno segurando galhos de amoreira com lagartas, s\/d.\r\nFonte: INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural.<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t<div style=\"clear: both;\"><\/div><\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t<div class=\"slideshow_controlPanel slideshow_transparent\" style=\"display: none;\"><ul><li class=\"slideshow_togglePlay\" data-play-text=\"Acionar\" data-pause-text=\"Pausar\"><\/li><\/ul><\/div>\r\n\r\n\t\t<div class=\"slideshow_button slideshow_previous slideshow_transparent\" role=\"button\" data-previous-text=\"Anterior\" style=\"display: none;\"><\/div>\r\n\t\t<div class=\"slideshow_button slideshow_next slideshow_transparent\" role=\"button\" data-next-text=\"Pr\u00f3ximo\" style=\"display: none;\"><\/div>\r\n\r\n\t\t<div class=\"slideshow_pagination\" style=\"display: none;\" data-go-to-text=\"Ir para o slide\"><div class=\"slideshow_pagination_center\"><\/div><\/div>\r\n\r\n\t\t<!-- WordPress Slideshow Version 2.3.1 -->\r\n\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\n<div id=\"SITE_PAGES\">\n<div id=\"m4uwn\" class=\"_2e6ps\">\n<div class=\"_2S9ms\">\n<div id=\"Containerm4uwn\" class=\"_3Mgpu\">\n<div class=\"\" data-mesh-id=\"Containerm4uwninlineContent\" data-testid=\"inline-content\">\n<div data-mesh-id=\"Containerm4uwninlineContent-gridContainer\" data-testid=\"mesh-container-content\">\n<div id=\"comp-jcv6vhyx\" class=\"_1Z_nJ\" data-testid=\"richTextElement\">\n<p class=\"font_8\">No\u00eamia Cruz \u00e9tait une institutrice pauliste engag\u00e9 dans la recherche de la syst\u00e9matisation de l\u2019enseignement rural officiel dans l\u2019\u00c9tat de S\u00e3o Paulo. Form\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00c9cole Normale Secondaire de la Place de la R\u00e9publique en 1913, elle a exerc\u00e9 le magist\u00e8re par moments dans le Groupe Scolaire de Pedreira, et \u00e0 d\u2019autres dans le Groupe Scolaire de l\u2019Arouche jusqu\u2019en 1920. Durant les deux premi\u00e8res d\u00e9cennies du XXe si\u00e8cle, l\u2019appel \u00e0 la vocation agricole du Br\u00e9sil a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s intense, augmentant les d\u00e9bats autour du manque de main d\u2019\u0153uvre sp\u00e9cialis\u00e9e pour la culture de la terre, ainsi que de la valorisation des richesses naturelles du pays. No\u00eamia Cruz a grandi dans ce contexte de discours qui propageaient le Br\u00e9sil comme \u00ab\u00a0\u00e9minemment agricole\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span>Apr\u00e8s la d\u00e9mission de No\u00eamia Cruz en 1920, il n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 possible de savoir quelles ont \u00e9t\u00e9 ses initiatives. Au d\u00e9but de la d\u00e9cennie de 1930, il y avait des groupes d\u2019\u00e9ducateurs qui discutaient la meilleure mani\u00e8re de r\u00e9organiser l\u2019enseignement publique \u00e0 S\u00e3o Paulo, les projets les plus explicites \u00e9taient ceux de l\u2019\u00e9cole nouvelle et ceux des ruralistes p\u00e9dagogiques, qui se relayaient \u00e0 la direction de l\u2019Enseignement de l\u2019\u00c9tat de S\u00e3o Paulo. En 1932, le ruraliste p\u00e9dagogique Sud Menucci, a assum\u00e9 la Direction de l\u2019Enseignement et a invit\u00e9 No\u00eamia Cruz \u00e0 commencer une exp\u00e9rience d\u2019enseignement rural dans le Groupe Scolaire de Butantan. Cette \u00e9cole fonctionnait \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de l\u2019Institut Butantan, une institution productrice de vaccins et de s\u00e9rums install\u00e9e dans le quartier Butantan de la ville de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<p class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span>D\u00e8s qu\u2019elle a commenc\u00e9 \u00e0 travailler dans le Groupe Scolaire de Butantan, en 1932, No\u00eamia Cruz s\u2019est d\u00e9di\u00e9e aux \u00e9tudes sur les sujets ruraux dans les cours donn\u00e9s par des techniciens et des scientifiques, destin\u00e9s aux agriculteurs, dans lesquels elle a obtenu des connaissances, de mani\u00e8re pratique, sur les notions de zootechnie sp\u00e9ciale\u00a0; les m\u00e9thodes d\u2019\u00e9levage et de traitement d\u2019animaux domestiques\u00a0; les soins pour les jeunes animaux\u00a0; la traite manuelle et m\u00e9canique\u00a0; le lait, le beurre et le fromage\u00a0; des notions de v\u00e9t\u00e9rinaire\u00a0; et des notions sur l\u2019\u00e9levage de volailles, l\u2019apiculture et la s\u00e9riciculture. Ces savoirs ont \u00e9t\u00e9 fondamentaux pour que No\u00eamia Cruz puisse cr\u00e9er le Club Agricole dans le Groupe Scolaire de Butantan. Par le D\u00e9cret n. 6.047, du 19 ao\u00fbt 1933, le Groupe Scolaire a commenc\u00e9 \u00e0 s\u2019appeler Groupe Scolaire Rural de Butantan et No\u00eamia Cruz a d\u00e9finitivement commenc\u00e9 ses activit\u00e9s rurales.<\/p>\n<p class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span>En commen\u00e7ant ces activit\u00e9s, elle a enr\u00f4l\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves de son groupe du 3e degr\u00e9 dans le \u00ab\u00a0Livre d\u2019Activit\u00e9s Rurales\u00a0\u00bb du Club Agricole. Sur la premi\u00e8re page du Livre, ont \u00e9t\u00e9 enregistr\u00e9es les activit\u00e9s rurales et les domaines sp\u00e9cifiques des \u00e9l\u00e8ves-membres du club, dans l\u2019ordre suivant\u00a0: 1\u00b0 horticulture\u00a0; 2\u00b0 jardinage\u00a0; 3\u00b0 \u00e9levage de volailles\u00a0; 4\u00b0 s\u00e9riciculture\u00a0; 5\u00b0 cuniculture\u00a0; 6\u00b0 plantation (riz, ma\u00efs, haricot et soja)\u00a0; 7\u00b0 pomiculture\u00a0; plantes de serre (ornementales)\u00a0; 9\u00b0 apiculture\u00a0; 10\u00b0 roseli\u00e8res\u00a0; 11\u00b0 Sylviculture.<\/p>\n<p class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span>La pratique p\u00e9dagogique de No\u00eamia Cruz s\u2019inspirait de l\u2019\u00c9cole Active, une proposition qui privil\u00e9giait le contact avec la nature, l\u2019attention \u00e0 soi et aux autres, le jeu, l\u2019encouragement au montage de mus\u00e9e et de biblioth\u00e8que, les cours-promenade et les travaux avec la menuiserie et l\u2019agriculture, activit\u00e9s qui \u00e9taient r\u00e9alis\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves du Groupe Scolaire Rural de Butantan. No\u00eamia Cruz a \u00e9crit dans son livre qu\u2019elle pratiquait la \u00ab\u00a0p\u00e9dagogie de l\u2019action\u00a0\u00bb (CRUZ, 1936).<\/p>\n<p class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span>La proposition de l\u2019\u00e9ducatrice comprenait l\u2019implication de la nature, l\u2019\u00e9ducation patriotique, et aussi, l\u2019assainissement de la population rurale, encourageant le soin personnel, y compris quand il y a une relation avec l\u2019alimentation. Aux savoirs pratiqu\u00e9s s\u2019ajoutaient le nationalisme et l\u2019hygi\u00e9nisme\/eug\u00e9nisme, ainsi que le contenu de l\u2019enseignement primaire stipul\u00e9 par la Direction de l\u2019Enseignement, configurant des \u00ab\u00a0pratiques hybrides\u00a0\u00bb (VIDAL, 2009) d\u00e9velopp\u00e9es \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n<p class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span>En plus de la profession de professeur, No\u00eamia Cruz a exerc\u00e9 d\u2019autres fonctions. Dans le domaine \u00e9ducationnel, elle a \u00e9t\u00e9 directrice du Groupe Scolaire Rural de Butantan entre 1935 et 1943 et Inspectrice de l\u2019Enseignement Rural de l\u2019\u00c9tat de S\u00e3o Paulo, en 1943, restant un an \u00e0 la t\u00eate de l\u2019Assistance Technique de l\u2019Enseignement Rural. Ensuite, elle a commenc\u00e9 \u00e0 travailler \u00e0 la Superintendance de l\u2019\u00c9cole Professionnelle et Agricole (1952), poste pour lequel elle a pris sa retraite. Elle a \u00e9t\u00e9 une des Fondatrices de l\u2019Acad\u00e9mie Pauliste de l\u2019\u00c9ducation, o\u00f9 elle est rest\u00e9e de 1970 \u00e0 1984, ann\u00e9e de son d\u00e9c\u00e8s. No\u00eamia Cruz a \u00e9crit le livre l\u2019\u00c9ducation Rurale\u00a0: Une application de l\u2019enseignement rural \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire, Groupe Scolaire de Butantan, S. Paulo, qu\u2019elle a lanc\u00e9 en 1936, et dans lequel elle raconte son exp\u00e9rience dans le Groupe Scolaire Rural de Butantan. Elle \u00e9tait aussi conf\u00e9renci\u00e8re et photographe, et par le biais de cette technique, elle a pu divulguer son travail, laissant une ample collection qui appartient aujourd\u2019hui au Nucl\u00e9o de Documentation de l\u2019Institut Butantan.<\/p>\n<p class=\"font_8\"><strong>La production existante dans l\u2019Histoire de l\u2019\u00c9ducation sur l\u2019\u00e9ducatrice<\/strong><\/p>\n<p class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span>Il n\u2019y a pas beaucoup de travaux sur No\u00eamia Cruz, cependant, il en existe quelques-uns de Zeila Demartini et d\u2019Andr\u00e9 Mota, qui ont servi de base pour r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la vie et la pratique du professeur dans ma th\u00e8se de doctorat soutenue en mai 2017, dont le titre est D\u00e9bats sur l\u2019enseignement rural au Br\u00e9sil et la pratique p\u00e9dagogique de No\u00eamia Saraiva de Mattos Cruz dans le Groupe Scolaire Rural de Butantan (1932-1943).<\/p>\n<p class=\"font_8\">Zeila Demartini (Centre d\u2019\u00c9tudes Rurales et Urbains \u2013USO) dans le processus de la recherche de doctorat, a interview\u00e9 des professeurs ruraux qui ont fait des commentaires sur un professeur rural qui avait \u00e9t\u00e9 une r\u00e9f\u00e9rence dans l\u2019\u00c9tat de S\u00e3o Paulo, et, m\u00eame si ce n\u2019\u00e9tait pas la p\u00e9riode de la recherche, elle est all\u00e9e voir No\u00eamia Cruz. De ce contact a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e une interview qui a donn\u00e9 lieu \u00e0 un article R\u00e9cup\u00e9rant des images, faisant appara\u00eetre de nouveaux doutes\u00a0: R\u00e9flexions sur l\u2019utilisation de photos dans la recherche en Histoire de l\u2019\u00c9ducation. Cinq ans apr\u00e8s, Zeila Demartini a \u00e9t\u00e9 invit\u00e9e \u00e0 \u00e9crire une courte biographie sur un \u00e9ducateur ou une \u00e9ducatrice et elle a choisi de parler sur le professeur No\u00eamia Cruz. La courte biographie fait partie du Dictionnaire d\u2019\u00c9ducateurs au Br\u00e9sil (F\u00c1VERO\u00a0; BRITTO, 2002).<\/p>\n<p class=\"font_8\">Andr\u00e9 Mota (Facult\u00e9 de M\u00e9decine \u2013 USP), a \u00e9crit les articles La campagne va \u00e0 la ville\u00a0: Le cas du Groupe Scolaire Rural de Butantan et Hygi\u00e9nisant la race par les mains de l\u2019\u00e9ducation ruraliste\u00a0: le cas du Groupe Rural de Butantan en 1930, dans lesquels il analyse l\u2019exp\u00e9rience rurale du Groupe Scolaire de Butantan et sa relation avec l\u2019hygi\u00e9nisme dans la d\u00e9cennie de 1930.<\/p>\n<p class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span><\/p>\n<p class=\"font_8\"><strong>R\u00e9f\u00e9rences<\/strong><\/p>\n<p class=\"font_8\">CRUZ, No\u00eamia Saraiva de Mattos. (1936). Educa\u00e7\u00e3o Rural: Uma aplica\u00e7\u00e3o do ensino rural na escola prim\u00e1ria Grupo Escolar de Butantan, S. Paulo. Rio de Janeiro: Saber \u00e9 Poder Editores.<\/p>\n<p class=\"font_8\">DEMARTINI, Zeila de Brito Fabri. (1997). Resgatando imagens, colocando novas d\u00favidas: Reflex\u00f5es sobre o uso de fotos na pesquisa em Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o. Cadernos CERU (USP). S\u00e3o Paulo, v. 2, n.8, p. 9-28.<\/p>\n<p class=\"font_8\">______. No\u00eamia Saraiva de Mattos Cruz. (2002) In: F\u00e1vero, M. de L. de A.; Britto, Jader de M. (Org.). Dicion\u00e1rio de educadores no Brasil. Rio de Janeiro: Editora UFRJ\/COMP\/INEP, p. 854-859.<\/p>\n<p class=\"font_8\">ECAR, Ariadne Lopes. (2017). Debates sobre ensino rural no Brasil e a pr\u00e1tica pedag\u00f3gica de No\u00eamia Saraiva de Mattos Cruz no Grupo Escolar Rural de Butantan (1932-1943).\u00a0Tese (Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o), Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, Universidade de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<p class=\"font_8\">MOTA, Andr\u00e9. (2006). O campo vai \u00e0 cidade: O caso do Grupo Escolar Rural do Butantan. Cadernos de Hist\u00f3ria da Ci\u00eancia. S\u00e3o Paulo, vol.2 n.2.<\/p>\n<p class=\"font_8\"><a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/5625533255740486\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">______<\/a>. (2010). Higienizando a ra\u00e7a pelas m\u00e3os da educa\u00e7\u00e3o ruralista: o caso do Grupo Escolar do Butant\u00e3. Interface (UNI\/UNESP. Online), v. 14, p. 9-22.<\/p>\n<p class=\"font_8\">VIDAL, Diana Gon\u00e7alves. (2009). No interior da sala de aula: Ensaio sobre cultura e pr\u00e1ticas escolares. Curr\u00edculo sem fronteiras. v. 9, n. 1, Jan\/Jun. pp. 25-41.<\/p>\n<p class=\"font_8\"><strong>Sources\u00a0<\/strong><\/p>\n<p class=\"font_8\"><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span>ESTADO DE S\u00c3O PAULO. Decreto n. 6.047, de 19 de agosto de 1933. Dispon\u00edvel em \u00a0Acesso em 30 de maio de 2013.<\/p>\n<p class=\"font_8\">INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural. Livro de Atividades Rurais, 1934.<\/p>\n<p class=\"font_8\">INSTITUTO BUTANTAN. N\u00facleo de Documenta\u00e7\u00e3o do Instituto Butantan. Acervo Grupo Escolar Rural. Fotografias, 1934-1942.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"font_8\"><strong>Auteur: Ariadne Lopes Ecar<\/strong><\/p>\n<p class=\"font_8\"><strong><span class=\"wixGuard\">\u200b<\/span>Traducteur:\u00a0Rabah Boutrik<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<footer id=\"SITE_FOOTER\" class=\"_2pCeI\">\n<div class=\"_2bvSO\"><\/div>\n<div class=\"_2QWcW\">\n<div class=\"_3oKi4\"><\/div>\n<div class=\"YkLEO\">\n<div class=\"\" data-mesh-id=\"SITE_FOOTERinlineContent\" data-testid=\"inline-content\">\n<div data-mesh-id=\"SITE_FOOTERinlineContent-gridContainer\" data-testid=\"mesh-container-content\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/footer>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(Rio Claro, 21\/09\/1894 \u2013 S\u00e3o Paulo, 23\/01\/1987) No\u00eamia Cruz \u00e9tait une institutrice pauliste engag\u00e9 dans la recherche de la syst\u00e9matisation de l\u2019enseignement rural officiel dans l\u2019\u00c9tat de S\u00e3o Paulo. 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