Rafael Briet
Doutorando
Doutorando em Psiquiatria pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP) e graduando em Direito pela Faculdade de Direito do Largo São Francisco (FDUSP). É Mestre em Ciências do Movimento Humano e graduado em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Possui especializações em Linguagens, suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho (UFPI), Educação Infantil (Faculdade de Educação São Luís), Anatomia Funcional: Humana e Comparada (ICB-USP) e Psicomotricidade e Fisiologia do Exercício (UNOPAR). Atua como professor universitário nos cursos de Educação Física no Centro Universitário Senac, e como orientador no curso de especialização do Programa de Pós-Graduação em Computação Aplicada à Educação e Tecnologias Educacionais (ICMC USP). Tem interesses em tópicos de comportamento motor na primeira infância (aprendizagem, controle e desenvolvimento motor), educação escolar, tecnologias e políticas públicas.
Caroline VecchioDoutoranda
Psicóloga graduada pela Universidade de São Paulo (USP), Doutoranda no Instituto de Psiquiatria da Faculdade de Medicina da USP (Ipq- HCFMUSP), Mestre e Especialista em Análise do Comportamento Aplicada pelo Instituto Par. Analista do comportamento certificada – QBA®.
Isabela Windlin
Doutoranda
Psicóloga clínica e neuropsicóloga, casada, mãe do Nícolas, natural de Jundiaí-SP. Graduada em Psicologia pela UNIFESP, especialista em Psico-oncologia pela UNICAMP, especialista em Neuropsicologia pelo HCFMUSP, mestre em Ciências (Neurologia) USP e finalmente, doutoranda do NINA-LAB. Minhas áreas de interesse são: neurodesenvolvimento infantil, neurodiversidade e intervenções parentais. Na minha trajetória de atuação com bebês e crianças pequenas, aprendi que o desenvolvimento infantil é um processo que acontece em relação ao ambiente e às pessoas que o constituem. No caso dos transtornos do neurodesenvolvimento, considero essencial ampliar o olhar para além da criança, incluindo a rede familiar e social como parte central do cuidado. Contribuir para a ciência a partir dessa perspectiva, integrando pesquisa e prática clínica, é o que orienta minha vida acadêmica e profissional.