Acervo de Partículas Modais alemãs
Departamento de Letras Modernas
A PM aber indica uma quebra de expectativa com relação à extensão dos fatos de uma dada informação (pode ser a quantidade, qualidade, intensidade etc.). No exemplo, Du bist aber groß geworden! Mas como você cresceu! Oloco você tá enorme! podemos pensar no seguinte contexto, você encontra com um primo adolescente que não vê a […]
Por que estudar e ensinar sobre as PMs? Tendo em vista os seus aspectos gramaticais, lexicais, pragmáticos e socioculturais, as PMs representam um tema muito relevante para ensino e pesquisa em língua alemã. As partículas são frequentes e extensivamente empregadas na interação, especialmente, mas não exclusivamente na linguagem oral informal, sendo, portanto, essenciais para desenvolvimento […]
Diversos trabalhos argumentam que, mesmo com uma estrutura diferente do alemão, outras línguas apresentam a classe de palavras de PMs. Ao oferecerem justificativa para o ato de fala em que ocorrem, as formas de modalização são como um conselho ‘metapragmático’ e assim, representam uma necessidade funcional interlinguística, podendo ser postulada a partir de simples suposições […]
Ao escolher uma PM, o/a falante disponibiliza informações relevantes (pistas contextuais) para interpretação da mensagem, sinalizando para o interlocutor a necessidade de acessar o seu ambiente cognitivo (informações anteriores e/ou do contexto) para interpretação do enunciado. É uma indicação de como interpretar a sua intenção comunicativa e um convite para a interação (AQUINO, 2022) Neste […]
As PMs derivam através da perda de complexidade semântica, mas ganho de complexidade pragmática (ABRAHAM, 1991). O que significa que, pelo processo natural do uso da língua, elas passam a formar uma nossa classe de palavras com funções pragmáticas mais complexas, mas com a perda de um significado específico. Com essa mudança de categoria, as […]
As Partículas Modais Alemãs (PMs) são elementos pragmáticos essenciais à coesão social e interpessoal nos atos comunicativos, indicando características intrínsecas da interação entre interlocutores, bem como o tipo de ato social realizado. Esses elementos constituem uma classe de palavras pela qual falantes indicam a proposição específica de um enunciado como pressuposto comunicativamente, ou seja, como […]