{"id":64,"date":"2014-02-12T11:28:54","date_gmt":"2014-02-12T13:28:54","guid":{"rendered":"http:\/\/sites.usp.br\/pequim\/?page_id=64"},"modified":"2023-04-18T13:31:39","modified_gmt":"2023-04-18T15:31:39","slug":"pagina-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.usp.br\/pequim\/pagina-2\/","title":{"rendered":"Publica\u00e7\u00f5es"},"content":{"rendered":"
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    FERNANDEZ, C.<\/strong>. De licenciando a professor de qu\u00edmica: o Programa de Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica como espa\u00e7o de desenvolvimento do PCK no subprojeto Qu\u00edmica_USP capital. In: Karina Soledad Maldonado Molina; Barbara Corominas Val\u00e9rio. (Org.). Os desafios para a forma\u00e7\u00e3o inicial na Pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP<\/strong>: caminhos e conquistas. 1ed.Piracicaba: ESALQ\/USP, 2023, v. 1, p. 71-90.<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n
  2. FERNANDEZ, C.<\/b>; BELLUCO, M. F. ; SOUZA, B. E. ; FUSARI, M. F. ; RODRIGUES, M. S. ; SANTOS, L. G. ; FERREIRA, S. N. ; GOONZALEZ, L. H. L. ; LEAO, C. S. ; LOUREIRO, P. A. C. ; GOES, LUCIANE F. . Oficinas como possibilidade de intera\u00e7\u00e3o e engajamento dos alunos no momento pand\u00eamico. In: Karina Soledad Maldonado Molina; Barbara Corominas Val\u00e9rio. (Org.). Os desafios para a forma\u00e7\u00e3o inicial na Pandemia de Covid-19: Pibid e PRP USP<\/strong>: caminhos e conquistas.. 1ed.Piracicaba: ESALQ\/USP, 2023, v. 1, p. 337-357.<\/a><\/li>\n
  3. FERNANDEZ, C.<\/b>; DAMATO, T. C. ; RODRIGUES, M. S. ; FERREIRA, S. N. ; FUSARI, M. F. ; BELLUCO, M. F. . Centro de M\u00eddias da Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo: potencialidades e desafios no ensino. In: Karina Soledad Maldonado Molina; Barbara Corominas Val\u00e9rio. (Org.). Os desafios para a forma\u00e7\u00e3o inicial na Pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP<\/strong>: caminhos e conquistas. 1ed.Piracicaba: ESALQ\/USP, 2023, v. 1, p. 358-379.<\/a><\/li>\n
  4. GOES, LUCIANE F. ; LOUREIRO, P. A. C. ; ARNAUD, A. A. ;\u00a0FERNANDEZ, C.<\/b>\u00a0. A reflex\u00e3o no \u00e2mbito do Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica: poss\u00edveis influ\u00eancias na implementa\u00e7\u00e3o da Base Nacional Comum Curricular. In: Karina Soledad Maldonado Molina; Barbara Corominas Val\u00e9rio. (Org.). Os desafios para a forma\u00e7\u00e3o inicial na Pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP<\/strong>: caminhos e conquistas. 1ed.Piracicaba: ESALQ\/USP, 2023, v. 1, p. 380-398.<\/a><\/li>\n
  5. NOGUEIRA, K. S.C.;FERNANDEZ, C.<\/b>\u00a0Impactos do Pibid no Desenvolvimento Profissional Docente de uma Coordenadora e uma Supervisora. Revista da Sociedade Brasileira de Ensino de Qu\u00edmica<\/strong>, v. 3, p. e032208-21, 2022.<\/a><\/li>\n
  6. SILVA, A. N.; FERNANDEZ, C.<\/b>\u00a0Um professor de qu\u00edmica, um conte\u00fado e dois contextos escolares: do PCK pessoal para o PCK em a\u00e7\u00e3o. Ensaio: Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias<\/strong>, v. 23, p. 1-25, 2021.<\/a><\/li>\n
  7. GRAHALL, H. C. ;\u00a0FERNANDEZ, C.<\/b> ; NOGUEIRA, K. S. C. Um estado da arte sobre rea\u00e7\u00f5es redox no contexto do ensino de qu\u00edmica no Brasil. Scientia Naturalis<\/strong>, v. 3, p. 971-995, 2021.<\/a><\/li>\n
  8. GOES, L. F.\u00a0; NOGUEIRA, K. S. C. ;\u00a0FERNANDEZ, C.<\/b>\u00a0Limitations of teaching and learning redox: a systematic review. Problems of Education in the 21st century<\/strong>, v. 78, p. 698-718, 2020.<\/a><\/li>\n
  9. GOES, L. F. ; FERNANDEZ, C.; EILKS, I. The Development of Pedagogical Content Knowledge about Teaching Redox Reactions in German Chemistry Teacher Education. Education Sciences<\/strong>, v. 10, p. 170-192, 2020.<\/a><\/li>\n
  10. GOES, L. F. ; CHEN, X. ; NOGUEIRA, K. S. C. ; FERNANDEZ, C. ; EILKS, I. . An analysis of the Visual Representation of Redox Reactions and Related Content in Brazilian Secondary School Chemistry Textbooks. Science Education International<\/strong> (online), v. 31, p. 313-324, 2020.<\/a><\/li>\n
  11. INEICHEN, C. V. ; GOES, LUCIANE F. ; FERNANDEZ, C. ; NOGUEIRA, K. S. C. Conhecimento e saberes docentes no ensino de Qu\u00edmica: o que revelam as Teses e Disserta\u00e7\u00f5es. Research, Society and Development<\/strong>, v. 9, p. 1-28, 2020.<\/a><\/li>\n
  12. \n
    NOVAIS, R.M. ; FERNANDEZ, C.<\/b> Avalia\u00e7\u00e3o da aprendizagem no ensino superior: concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas de um professor de Bioqu\u00edmica. Latin American Journal of Science Education<\/strong>, v. 7, p. 1-8, 2020.<\/a><\/div>\n<\/li>\n
  13. \n
    NOGUEIRA, K. S. C.; FERNANDEZ, C.<\/b>\u00a0 Estado da arte sobre o PIBID como espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o de professores no contexto do ensino de qu\u00edmica. Ensaio: Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias<\/strong> (online), v. 21, p. 1-27, 2019.<\/a><\/div>\n<\/li>\n
  14. FERNANDEZ, C.\u00a0Forma\u00e7\u00e3o de professores de Qu\u00edmica no Brasil e no mundo. Estudos Avan\u00e7ados<\/strong>, v. 32, p. 205-224, 2018<\/a>.<\/li>\n
  15. GOES, L. F.\u00a0; NOGUEIRA, K. S. C. ;\u00a0FERNANDEZ, C. . A import\u00e2ncia dos est\u00e1gios supervisionados no desenvolvimento do Conhecimento Pedag\u00f3gico do Conte\u00fado. Olhar de Professor<\/strong>, v. 21, p. 326-335, 2018.<\/a><\/li>\n
  16. GOES, L. F.\u00a0; NOGUEIRA, K. S. C. ;\u00a0FERNANDEZ, C.\u00a0 A representa\u00e7\u00e3o das rea\u00e7\u00f5es redox atrav\u00e9s das imagens em livros did\u00e1ticos brasileiros de qu\u00edmica. Revista Acta Scientiae<\/strong>, v. 20, p. 135-153, 2018<\/a>.<\/li>\n
  17. NOGUEIRA, K. S. C. ;\u00a0FERNANDEZ, C.\u00a0 The reliability of an instrument to measure teacher knowledge from the perspective of learners in the context of PIBID. Problems of Education in the Twenty First Century<\/strong>, v. 76, p. 69-86, 2018.<\/a><\/li>\n
  18. GOES, L. F. ; FERNANDEZ, C. Reflex\u00f5es metodol\u00f3gicas sobre pesquisas do tipo estado da arte: investigando o conhecimento pedag\u00f3gico do conte\u00fado. REEC, Revista Electr\u00f4nica de Ense\u00f1anza de las Ci\u00eancias<\/strong>, v. 17, p. 94-118, 2018.<\/a><\/li>\n
  19. NOGUEIRA, K. S. C. ; GOES, L. F. ; FERNANDEZ, C. . O estado da arte sobre o ensino de rea\u00e7\u00f5es redox nos principais eventos na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o no Brasil. REEC, Revista Electr\u00f4nica de Ense\u00f1anza de las Ci\u00eancias<\/strong>, v. 16, p. 410-434, 2017.<\/a><\/li>\n
  20. NOVAIS, R.M. ; FERNANDEZ, C. Dimens\u00e3o afetiva da doc\u00eancia: a influ\u00eancia das emo\u00e7\u00f5es na pr\u00e1tica e na forma\u00e7\u00e3o de professores de Qu\u00edmica. Educa\u00e7\u00e3o Qu\u00edmica en punto de vista<\/strong>, v. 1, p. 82-96, 2017.<\/a><\/li>\n
  21. NOGUEIRA, K. S. C. ; GOES, L. F. ; FERNANDEZ, C. As limita\u00e7\u00f5es de ensino-aprendizagem associadas ao conte\u00fado redox nos eventos brasileiros. Ense\u00f1anza de Las Ciencias<\/strong><\/sup>, v. Extra, p. 4197-4202, 2017.<\/a><\/li>\n
  22. GOES, L. F. ; CUBERO, J. ; NOGUEIRA, K. S. C. ; FERNANDEZ, C. An\u00e1lise da confiabilidade de um question\u00e1rio para identificar concep\u00e7\u00f5es sobre radicais livres e antioxidantes usando alfa de Cronbach. Ense\u00f1anza de Las Ciencias<\/strong><\/sup>, v. Extra, p. 3997-4002, 2017.<\/a><\/li>\n
  23. NOGUEIRA, K. S. C. ; FERNANDEZ, C. \u00a0O conhecimento docente de licenciandos em Qu\u00edmica no contexto de um programa de inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 doc\u00eancia brasileiro. Ense\u00f1anza de Las Ciencias<\/strong><\/sup>, v. Extra, p. 2825-2831, 2017.<\/a><\/li>\n
  24. NOVAIS, R.M.; GALV\u00c3O, C.; FERNANDEZ, C. Um estudo sobre o conhecimento pedag\u00f3gico do conte\u00fado de \u201ccin\u00e9tica enzim\u00e1tica\u201d de um professor do Ensino Superior por meio das suas narrativas.\u00a0 REEC. Revista Electr\u00f3nica de Ense\u00f1anza de las Ciencias,<\/b> v.15, n.1, p.53-78, 2016.<\/a><\/li>\n
  25. CORTES JUNIOR, L. P.<\/a> ; FERNANDEZ, C. . A Educa\u00e7\u00e3o Ambiental na forma\u00e7\u00e3o de professores de Qu\u00edmica: estudo diagn\u00f3stico e representa\u00e7\u00f5es sociais. Qu\u00edmica Nova<\/strong> (Impresso)<\/sup>, v. 39, p. 748-756, 2016.<\/a><\/li>\n
  26. FERNANDEZ, C.\u00a0 Revisitando a base de conhecimentos e o Conhecimento Pedag\u00f3gico do Conte\u00fado (PCK) de professores de Ci\u00eancias. Ensaio: Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias<\/strong> (Online), v. 17, p. 500-528, 2015.<\/a><\/li>\n
  27. FREIRE, L. I. F.; FERNANDEZ, C. O professor universit\u00e1rio novato: tens\u00f5es, dilemas e aprendizados no in\u00edcio da carreira docente. Ci\u00eancia e Educa\u00e7\u00e3o<\/b> (UNESP. Impresso), v.21, p.255-272, 2015.<\/a><\/li>\n
  28. MONTENEGRO, V. L. S.; FERNANDEZ, C. Processo Reflexivo e desenvolvimento do Conhecimento Pedag\u00f3gico do Conte\u00fado numa interven\u00e7\u00e3o formativa com professores de Qu\u00edmica. Ensaio: Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias<\/b> (Online), v.17, p.251-275, 2015.<\/a><\/li>\n
  29. LEAL, S. H. B. S. ; NOVAIS, R.M.;\u00a0<\/strong><\/span>F<\/span>ERNANDEZ, C.\u00a0. Conhecimento Pedag\u00f3gico do Conte\u00fado de Estrutura da Mat\u00e9ria de uma Professora de Qu\u00edmica Experiente em aulas de Qu\u00edmica Geral. Ci\u00eancia & Educa\u00e7\u00e3o<\/strong>, v. 21, p. 725-742, 2015.<\/a><\/li>\n
  30. BERTI, V. P.; FERNANDEZ, C. O car\u00e1ter dual do termo interdisciplinaridade na literatura, nos documentos educacionais oficiais e nos professores de qu\u00edmica. <\/span>Alexandria<\/b> (UFSC), v.8, p.153-180, 2015.<\/span><\/a><\/li>\n
  31. FREIRE, L. I. F. ;\u00a0FERNANDEZ, C.\u00a0. A base de conhecimentos dos professores, a reflex\u00e3o e o desenvolvimento profissional: um estudo de caso a partir da escrita de di\u00e1rios de aula por estagi\u00e1rios de professores de Qu\u00edmica. Revista Brasileira de Estudos Pedag\u00f3gicos RBEP<\/strong>-INEP, v. 96, p. 359-379, 2015.<\/a><\/li>\n
  32. FREIRE, L. I. F.; FERNANDEZ, C.<\/strong> Professores novatos de qu\u00edmica e o desenvolvimento do PCK de oxidorredu\u00e7\u00e3o: influ\u00eancias da forma\u00e7\u00e3o inicial. Educaci\u00f3n Qu\u00edmica<\/b>, v.XXV, p.312-324, 2014.<\/a><\/li>\n
  33. FERNANDEZ, C. Knowledge base for teaching and Pedagogical Content Knowledge (PCK): some useful models and implications for teachers’training. Problems of Education in the Twenty First Century<\/b>, v.60, p.79-100, 2014.<\/a><\/li>\n
  34. Fernandez, C.; GOES, L.F., Conhecimento Pedag\u00f3gico do Conte\u00fado (PCK): estado da arte no Ensino de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica. In: Andoni Garritz; Silvio Fernando Daza Rosales; Mar\u00eda Gabriela Lorenzo. (Org.). Conocimiento Did\u00e1ctico del Contenido. Una perspectiva Iberoamericana. 1ed.Saarbr\u00fccken, Alemania: Editorial Acad\u00e9mica Espa\u00f1ola, 2014, v. 1, p. 65-99.\u00a0<\/a><\/li>\n
  35. TACOSHI, M.M.A.; FERNANDEZ, C. Knowledge of Assessment: an Important Component in the PCK of Chemistry Teachers. Problems of Education in the Twenty First Century<\/b>, v.62, p.124-147, 2014.<\/a><\/li>\n
  36. NOVAIS, R.M.; FERNANDEZ, C. A gest\u00e3o da sala de aula de um professor do Ensino Superior. <\/span>Campo Abierto<\/b>, v.33, p.141-165, 2014.<\/span><\/a><\/li>\n
  37. GOES, L. F.; LEAL, S. H.; CORIO, P.; FERNANDEZ, C.\u00a0Aspectos do Conhecimento Pedag\u00f3gico do Conte\u00fado de Qu\u00edmica Verde em professores universit\u00e1rios de Qu\u00edmica. Educaci\u00f3n Qu\u00edmica<\/b>, v.XXIV, p.113-123, 2013.<\/a><\/li>\n
  38. PEREIRA, P. G. E. M.; FERNANDEZ, C. Ind\u00edcios do modelo integrativo no desenvolvimento do PCK em licenciandos em Qu\u00edmica durante o est\u00e1gio supervisionado. Revista de Educacion de las Ciencias<\/b>, v.14, p.74-78, 2013.<\/a><\/li>\n
  39. GIROTTO J\u00daNIOR., G.;\u00a0FERNANDEZ, C. Following early career chemistry teachers: the development of Pedagogical Content Knowledge from pre-service to a professional teacher. Problems of Education in the Twenty First Century<\/b>, v.55, p.57-73, 2013.<\/a><\/li>\n
  40. NOVAIS, R.M.; FERNANDEZ, C. O acesso ao Conhecimento Pedag\u00f3gico do Conte\u00fado de ‘Cin\u00e9tica Enzim\u00e1tica’ de um professor do ensino superior a partir de narrativas sobre sua pr\u00e1tica docente. <\/span>Ense\u00f1anza de las Ciencias<\/b>, v.Extra, p.3801-3806, 2013.<\/span><\/a><\/li>\n
  41. CASTRO, P. M. A.; SANTOS, M. R.; FERNANDEZ, C.; LEAL, S. H. B. S. . Conhecimento Pedag\u00f3gico do Conte\u00fado de uma professora de Qu\u00edmica do Ensino M\u00e9dio sobre Lei de Hess. Ense\u00f1anza de las Ciencias<\/b>, v.Extra, p.739-743, 2013.<\/a><\/li>\n
  42. CORIO, P.; MAXIMIANO, F. A.;. PORTO, P. A.; FERNANDEZ, C. A organiza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia Qu\u00edmica na vis\u00e3o de graduandos: um estudo utilizando mapas estruturais. REEC. Revista Electr\u00f3nica de Ense\u00f1anza de las Ciencias,<\/b> v.11, p.76-97, 2012.<\/a><\/li>\n
  43. CASSIO, F.L.; Cordeiro, D.S.; CORIO, P.; FERNANDEZ, C. O protagonismo subestimado dos \u00edons nas transforma\u00e7\u00f5es qu\u00edmicas em solu\u00e7\u00e3o por livros did\u00e1ticos e estudantes de qu\u00edmica. REEC. Revista Electr\u00f3nica de Ense\u00f1anza de las Ciencias<\/b>, v. 1, p.595-619, 2012<\/a>.<\/li>\n
  44. NERY, A. L P.; LIEGEL, R. M; FERNANDEZ, C. Fluorescence and Chemiluminescence: Teaching Basic Principles by Simple Demonstration Experiments. Chemical Education Journal<\/b>, v.13, p.22, 2010.<\/a><\/li>\n
  45. CORTES JUNIOR, L. P.; CORIO, P; FERNANDEZ, C. As representa\u00e7\u00f5es sociais de Qu\u00edmica Ambiental dos alunos iniciantes na gradua\u00e7\u00e3o em Qu\u00edmica. Qu\u00edmica Nova na Escola<\/b>, v.31, p.46-54, 2009.<\/a><\/li>\n
  46. MAXIMIANO, F. A.; CORIO, P.; PORTO, P. A.; FERNANDEZ, C. Qu\u00edmica Ambiental e Qu\u00edmica Verde no conjunto do conhecimento qu\u00edmico: concep\u00e7\u00f5es de alunos de gradua\u00e7\u00e3o em Qu\u00edmica da Universidade de S\u00e3o Paulo. Educaci\u00f3n Qu\u00edmica<\/b>, v.XX, p.398-404, 2009.<\/a><\/li>\n
  47. PORTO, P. A.; CORIO, P.; MAXIMIANO, F. A.; FERNANDEZ, C. Qu\u00edmica Ambiental e Qu\u00edmica Verde: como se integram \u00e0s \u00e1reas tradicionais da qu\u00edmica na vis\u00e3o de graduandos. Ense\u00f1anza de las Ciencias<\/b>, v.Extra, p.1526-1532, 2009.<\/a><\/li>\n
  48. TACOSHI, M.M.A.; FERNANDEZ, C. O processo de avalia\u00e7\u00e3o no discurso de professores de Qu\u00edmica em exerc\u00edcio. Ense\u00f1anza de las Ciencias<\/b>, v.Extra, p.268-271, 2009.<\/a><\/li>\n
  49. FERNANDEZ, C.; BALDINATO, J. O.; TIEDEMANN, P. W.; BERTOTTI, M. Conceitos de Qu\u00edmica dos Ingressantes nos Cursos de Gradua\u00e7\u00e3o do Instituto de Qu\u00edmica da Universidade de S\u00e3o Paulo. Qu\u00edmica Nova<\/b>, v.31, p.1582-1590, 2008.<\/a><\/li>\n
  50. NERY, A. L. P.; LIEGEL, R. M.; FERNANDEZ, C. Um olhar cr\u00edtico sobre o uso de algoritmos no Ensino de Qu\u00edmica no Ensino M\u00e9dio: a compreens\u00e3o das transforma\u00e7\u00f5es e representa\u00e7\u00f5es das equa\u00e7\u00f5es qu\u00edmicas. REEC. Revista Electr\u00f3nica de Ense\u00f1anza de las Ciencias<\/b>, v.6, p.587-600, 2007.<\/a><\/li>\n
  51. ANDRADE, M. G.; FERNANDEZ, C. Chemistry teacher conception\u00b4s about planning and content selection by using cognitive maps. Indivisa,<\/b> Bolet\u00edn de Estudios e Investigaci\u00f3n,<\/b> v.8, p.379-391, 2007.<\/a><\/li>\n
  52. NERY, A. L. P.; LIEGEL, R. M; FERNANDEZ, C. Rea\u00e7\u00f5es envolvendo \u00edons em solu\u00e7\u00e3o aquosa: Uma abordagem problematizadora para a previs\u00e3o e equacionamento de alguns tipos de rea\u00e7\u00f5es inorg\u00e2nicas. Qu\u00edmica Nova na Escola<\/b>, v.23, p.14-18, 2006.<\/a><\/li>\n
  53. FERNANDEZ, C.; MARCONDES, M. E. R. Concep\u00e7\u00f5es dos Estudantes sobre Liga\u00e7\u00e3o Qu\u00edmica. Qu\u00edmica Nova na Escola<\/b>, v.24, p.20-24, 2006.<\/a><\/li>\n
  54. VAITEKA, S.; FERNANDEZ, C. Concep\u00e7\u00e3o de Curr\u00edculo em Cursos de Licenciatura em Qu\u00edmica: Um Estudo de Caso. Ense\u00f1anza de las Ciencias<\/b>, Barcelona, v.Extra, p.1-5, 2005<\/a>.<\/li>\n
  55. CINCO, R. M; ROBBLEE, J.H.; MESSINGER, J.; FERNANDEZ, C.; HOLMAN, K. L. M.; SAUER, K.; YACHANDRA, V. K. Orientation of Calcium in the Mn4Ca Cluster of the Oxygen-Evolving Complex determined using polarized Strontium EXAFS of Photosystem II Membranes. Biochemistry<\/b> (Easton), v.43, n.42, p.13271-13282, 2004.<\/a><\/li>\n
  56. NERY, A. L. P.; FERNANDEZ, C. Fluoresc\u00eancia e Estrutura At\u00f4mica: Experimentos Simples para Abordar o Tema. Qu\u00edmica Nova na Escola<\/b>, v.19, n.Maio, p.39-42, 2004.<\/a><\/li>\n
  57. ROBBLEE, J. H.; MESSINGER, J.; CINCO, R. M; MCFARLANE, K. L.; FERNANDEZ, C.; PIZARRO, S. A; SAUER, K.; YACHANDRA, V. K . The Mn cluster in the S0 state of the oxygen-evolving complex of photosystem II studied by EXAFS spectroscopy: Are there three di- -oxo bridged Mn2 moieties in the tetranuclear Mn complex?. Journal of the American Chemical Society<\/b>, v.124, n.25, p.7459-7471, 2002.<\/a><\/li>\n
  58. MESSINGER, J.; ROBBLEE, J. H; BERGMANN, U.; FERNANDEZ, C.; GLATZEL, P.; VISSER, H.; CINCO, R. M; MCFARLANE, K. L.; BELLACCHIO, E.; PIZARRO, S. A.; CRAMER, S. P.; SAUER, K.; KLEIN, M. P.; YACHANDRA, V. K. Absence of Mn-centered oxidation in the S2 to S3 transition: implications for the mechanism of photosynthetic water oxidation. Journal of the American Chemical Society<\/b>, v.123, n.32, p.7804-7820, 2001.<\/a><\/li>\n
  59. BERGMANN, U.; GLATZEL, P.; ROBBLEE, J. H; MESSINGER, J.; FERNANDEZ, C.; CINCO, R. M; VISSER, H.; MCFARLANE, K. L.; BELLACCHIO, E.; PIZARRO, S. A.; SAUER, K.; YACHANDRA, V. K; KLEIN, M. P.; COX, B. L.; NEALSON, K. H.; CRAMER, S. P. High-resolution X-ray spectroscopy of rare events: a different look at local structure and chemistry. Journal of Synchrotron Radiation<\/b>, Gr\u00e3-Bretanha, v.8, p.199-203, 2001.<\/a><\/li>\n
  60. CINCO, R. M; ROBBLEE, J. H; ROMPEL, A.; FERNANDEZ, C.;<\/strong> SAUER, K.; YACHANDRA, V. K; KLEIN, M. P. Proximity of calcium to the manganese cluster of the photosynthetic oxygen evolving complex determined from strontium EXAFS. Journal of Synchrotron Radiation<\/b>, v.6, p.419-420, 1999<\/a>.<\/li>\n
  61. CINCO, R. M; ROBBLEE, J. H; ROMPEL, A.; FERNANDEZ, C.; YACHANDRA, V. K.; SAUER, K.; KLEIN, M. P. Strontium EXAFS reveals the proximity of Calcium to the Manganese Cluster of Oxygen-Evolving Photosystem II. Journal of Physical Chemistry B<\/b>, v.102, n.42, p.8248-8256, 1998.<\/a><\/li>\n
  62. FERNANDEZ, C.; TOSCANO, V. G; CHAIMOVICH, H.; POLITI, M. J; HIOKA, N.. Reactions of 1,w bis (2-bromopyridinium) alkanes with hydroxide ion in aqueous solutions. Journal of Physical Organic Chemistry<\/b>, v.11, p.25-30, 1998.<\/a><\/li>\n
  63. FERNANDEZ, C.; POLITI, M. J. Effects of probe-amphiphile interaction on pyranine proton transfer reactions in lecithin vesicles. Journal of Photochemistry and Photobiology<\/b>. A, Chemistry<\/b>, v.104, p.165-172, 1997.<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      FERNANDEZ, C.. De licenciando a professor de qu\u00edmica: o Programa de Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica como espa\u00e7o de desenvolvimento do PCK no subprojeto Qu\u00edmica_USP capital. In: Karina Soledad Maldonado Molina; Barbara Corominas Val\u00e9rio. (Org.). Os desafios para a forma\u00e7\u00e3o inicial na Pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas. 1ed.Piracicaba: ESALQ\/USP, 2023, v. 1, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-64","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/pequim\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/pequim\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/pequim\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/pequim\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/pequim\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=64"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/pequim\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":533,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/pequim\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64\/revisions\/533"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/pequim\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=64"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}