{"id":13497,"date":"2020-04-30T17:02:43","date_gmt":"2020-04-30T20:02:43","guid":{"rendered":"http:\/\/sites.usp.br\/podae\/?page_id=13497"},"modified":"2020-04-30T17:04:06","modified_gmt":"2020-04-30T20:04:06","slug":"selecionar-todos-titulo-selecionar-01-abordagem-dinamica-arte-de-educar-1o-momento-ensinar-aprendizagem-significativa-01-abordagem-dinamica-arte-de-educar-1o-momento-ensinar-aprendizagem","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.usp.br\/podae\/?page_id=13497","title":{"rendered":"12 Abordagem Din\u00e2mica: Radioprote\u00e7\u00e3o em Radiologia (Imaginologia) Odontol\u00f3gica"},"content":{"rendered":"
\u2666 <\/span>Miguel Alfredo Isper – <\/strong><\/em><\/span><\/span>Curr\u00edculo Latte<\/span><\/a>s<\/span><\/span><\/strong><\/span>\u00a0–<\/strong><\/em><\/span> <\/span>Indicador de Produ\u00e7\u00e3o<\/strong><\/span><\/a><\/span>
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\u2666 <\/em><\/span><\/em> Luiz Carlos Pardini –\u00a0<\/span><\/strong><\/em><\/span><\/em> Curr\u00edculo Lattes<\/span><\/a><\/span> – <\/span><\/span>Ind<\/span>icador<\/span> de Produ\u00e7\u00e3o<\/span><\/a><\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/span>
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p\u00e1gina 1<\/span><\/address>\n
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ISPER, M.A; PARDINI, L.C. Abordagem Din\u00e2mica: Radioprote\u00e7\u00e3o em Radiologia (Imaginologia) Odontol\u00f3gica. Enc. Bras. Teleodontol., Volume 4 (S\u00e9rie A): p\u00e1ginas 1-2, dezembro, 2014. ISNN 2448-1181<\/strong>
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Radioprote\u00e7\u00e3o<\/strong> visa conduzir e orientar as a\u00e7\u00f5es na \u00e1rea de Radia\u00e7\u00e3o Ionizante<\/strong> (Raios X<\/strong>) estabelecida pela Secretaria de Vigil\u00e2ncia Sanit\u00e1ria <\/span>(BRASIL<\/strong>, Portaria 453<\/span><\/a><\/strong><\/span>) objetivando prevenir, proteger e organizar as condutas e os procedimentos na manipula\u00e7\u00e3o dos Aparelhos de Raios X Odontol\u00f3gicos com finalidade de Diagn\u00f3stico. <\/span><\/p>\n

Biosseguran\u00e7a <\/strong><\/strong>(Radioprote\u00e7\u00e3o<\/strong><\/strong>),<\/strong> tema dos comp\u00eandios da “Literatura Cient\u00edficas” e M\u00e9todos Educacionais (Ensino e Aprendizado), faz parte do conte\u00fado program\u00e1tico do Curso de Gradua\u00e7\u00e3o (F\u00edsicas das Radia\u00e7\u00f5es Eletromagn\u00e9ticas) e das atualiza\u00e7\u00f5es cient\u00edficas (Atua\u00e7\u00e3o Profissional), na \u00e1rea da Sa\u00fade (Especializa\u00e7\u00e3o: Radiologia Odontol\u00f3gica e Imaginologia<\/strong>) em conformidade com o Conselho Federal e Odontol\u00f3gica<\/strong> (CFO<\/span><\/a><\/span><\/strong>).<\/span><\/p>\n

Radioprote\u00e7\u00e3o<\/strong><\/span> (Odontologia<\/strong><\/span>) aplicado nos m\u00e9todos modernos de Imaginologia<\/strong> t\u00eam avaliado os comportamentos e o empregos no uso das inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas (Radia\u00e7\u00e3o Ionizante<\/strong>) auxiliando fomentar a melhoria da qualidade de vida e as condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para orienta\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade P\u00fablica como sendo direito fundamental do ser humano.<\/span><\/p>\n

Radioprote\u00e7\u00e3o<\/strong> em Odontologia (\u00c1rea da Sa\u00fade – Ci\u00eancia Biol\u00f3gica) tem in\u00fameros avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos e cient\u00edficos direcionados para a Imaginologia Odontol\u00f3gica<\/strong> com a populariza\u00e7\u00e3o (Institui\u00e7\u00f5es de Ensino e Centros de Radiologia) cada vez mais crescente com a demanda de \u00e1reas espec\u00edficas da Reabilita\u00e7\u00e3o Oral, com destaque para a Implantodontia.<\/span><\/p>\n

Com a difus\u00e3o do emprego dos M\u00e9todos Avan\u00e7ados de Diagn\u00f3stico (Radia\u00e7\u00e3o X) em Sa\u00fade Bucal existe a necessidade de esclarecer, orientar e estabelecer mecanismos de prote\u00e7\u00e3o radiol\u00f3gica (Radioprote\u00e7\u00e3o) na \u00e1rea de “Radiodiagn\u00f3stico”.<\/span><\/p>\n

Portanto, existe a real e eminente de estabelecer as habilidades, condutas e os procedimentos \u00e9ticos no emprego das radia\u00e7\u00f5es ionizantes (Raios X) como m\u00e9todo auxiliar em Odontologia como fonte artificial de radia\u00e7\u00e3o ionizante.<\/span><\/p>\n

Radioprote\u00e7\u00e3o<\/strong> em Odontologia<\/strong> orienta o emprego criterioso da radia\u00e7\u00e3o ionizantes (Raio X) que representa avan\u00e7o cient\u00edfico, necessitando, entretanto, que as atividades pr\u00e1ticas laboratoriais.<\/span><\/p>\n

Radioprote\u00e7\u00e3o <\/strong><\/strong>utilize de exposi\u00e7\u00f5es radiol\u00f3gicas (Tempo de Exposi\u00e7\u00e3o) para detectar, mediante Filme Radiogr\u00e1fico ou Sensores, as imagens do Complexo Dentomaxilofacial realizadas em condi\u00e7\u00f5es otimizadas de prote\u00e7\u00e3o (Biosseguran\u00e7a – <\/span>Cirurgi\u00e3o – Dentista<\/a><\/span><\/strong><\/span>).<\/span><\/p>\n

Cumpre ressaltar que estas orienta\u00e7\u00f5es sinalizam para a necessidade de estabelecer a garantir da qualidade dos servi\u00e7os (funcionamento dos estabelecimentos que operam com Raios – X Diagn\u00f3sticos\u00a0 prestados junto \u00e0 popula\u00e7\u00e3o brasileira.\u00a0<\/span>A preven\u00e7\u00e3o e os cuidados especiais devem assegurar as condi\u00e7\u00f5es m\u00ednimas de prote\u00e7\u00e3o radiol\u00f3gica (Radioprote\u00e7\u00e3o) para o paciente, pessoal <\/span>auxiliar e os profissionais envolvidos nos servi\u00e7os que est\u00e3o associados \u00e0s exposi\u00e7\u00f5es radiol\u00f3gicas.<\/span><\/p>\n

\u00a0\"radioprote\u00e7\u00e3o\"<\/a><\/span><\/p>\n

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p\u00e1gina 2
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\u00a0“Radiologia Odontol\u00f3gica <\/strong>e Imaginologia” (CFO<\/a><\/span>–Especialidade<\/a><\/span>) <\/strong>contribui para o aprimoramento profissional associado com as inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gi<\/span>cas educacionais. Neste s\u00e9culo os avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos educacionais devem contemplar as a\u00e7\u00f5es construtivas. Neste s\u00e9culo os avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos educacionais devem contemplar as a\u00e7\u00f5es construtivas contribuindo como Processo Educacional<\/strong> e as contextualiza\u00e7\u00f5es e as\u00a0implanta\u00e7\u00f5es do Projeto Pedag\u00f3gico<\/strong> (Projeto Pol\u00edtico Pedag\u00f3gico – PPP)\u00a0<\/span>em constante harmonia com as considera\u00e7\u00f5es atualizadas estabelecidas pela Literatura Cient\u00edfica (Impressa e\/ou online). A <\/span>Radioprote\u00e7\u00e3o <\/strong>esta fundamentada na Portaria n\u00ba 453 de 1 de junho de 1998 que estabelece e orienta as diretrizes b\u00e1sicas de prote\u00e7\u00e3o radiol\u00f3gica em radiodiagn\u00f3stico m\u00e9dico e odontol\u00f3gico.<\/span><\/p>\n

Portaria n\u00ba 453<\/strong> (1\/06\/1998) esclarece o uso dos Raios – X como instrumento de Diagn\u00f3stico em todo territ\u00f3rio brasileiro nacional em associa\u00e7\u00e3o com a <\/span>Secret\u00e1ria de Vigil\u00e2ncia Sanit\u00e1ria.<\/span><\/p>\n

Portaria n\u00ba 453<\/strong> (1\/06\/1998) da \u00eanfase que o uso das radia\u00e7\u00f5es ionizantes representa grande avan\u00e7o, necessitando que as a\u00e7\u00f5es da exposi\u00e7\u00f5es radiol\u00f3gicas sejam realizadas em condi\u00e7\u00f5es otimizadas de prote\u00e7\u00e3o. <\/span>Observa-se no Brasil, neste s\u00e9culo XXI, a ampla expans\u00e3o do uso das radia\u00e7\u00f5es ionizantes nas \u00e1reas da sa\u00fade (Odontologia: Cirurgi\u00e3o-Dentista) com destaque para os m\u00e9todos avan\u00e7ados de diagn\u00f3stico (Tomografia Computadorizadas), portanto, deve-se ponderada os poss\u00edveis m\u00e9todos de \u00faltima gera\u00e7\u00e3o: Resson\u00e2ncia, Magn\u00e9tica e Ultrassom.<\/span><\/p>\n

Biosseguran\u00e7<\/strong>a (Radioprote\u00e7\u00e3o<\/strong>), no Curso de Gradua\u00e7\u00e3o em Odontologia, deve ser orientado com “Aprendizagem Significativa<\/span><\/a><\/strong><\/span>” contribuindo para as realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es profissionais (\u00c1rea da Sa\u00fade): Cirurgi\u00e3o – Dentista<\/span><\/a><\/strong><\/span>. Atividade cl\u00ednica deve harmonizar com considera\u00e7\u00f5es atualizadas estabelecidas pela Literatura Cient\u00edfica e Eventos Cient\u00edficos (Semin\u00e1rio Seguran\u00e7a Nuclear e Radiol\u00f3gica<\/strong>, BRASIL<\/strong>, 2011<\/span><\/a><\/strong><\/span>).<\/span><\/p>\n

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REFER\u00caNCIAS<\/span><\/strong><\/p>\n

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1. BRASIL – Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional, 1996. [Lei 9394<\/span><\/a><\/strong><\/span>]<\/span><\/div>\n
2. BRASIL – Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Gradua\u00e7\u00e3o em Odontologia, 2002. [Resolu\u00e7\u00e3o CNE\/CES 3<\/span><\/a><\/strong><\/span>]<\/span><\/div>\n
3. World Health Organization: International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems, Tenth Revision Instruction Manual. Geneva, World Health Organization, 2004. [ICD<\/span><\/a><\/strong><\/span>] <\/span><\/div>\n
4. World Health Organization. [WHO<\/span><\/a><\/strong><\/span>]<\/span><\/div>\n
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