{"id":4891,"date":"2025-11-06T09:52:02","date_gmt":"2025-11-06T12:52:02","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.usp.br\/polinguas\/?page_id=4891"},"modified":"2025-11-11T16:02:57","modified_gmt":"2025-11-11T19:02:57","slug":"ii-encontro-de-formacao-polinguas-experiencias-e-reflexoes-ao-redor-do-proiad-linguas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.usp.br\/polinguas\/ii-encontro-de-formacao-polinguas-experiencias-e-reflexoes-ao-redor-do-proiad-linguas\/","title":{"rendered":"II Encontro de Forma\u00e7\u00e3o PoL\u00ednguas: experi\u00eancias e reflex\u00f5es ao redor do PROIAD L\u00ednguas"},"content":{"rendered":"\t\t
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O Encontro de forma\u00e7\u00e3o PoL\u00ednguas USP \u00e9 um evento interno do PROIAD L\u00ednguas, que busca compartilhar os aprendizados adquiridos durante o programa e debater sobre seus desdobramentos e impactos.<\/p>

No dia 07 de novembro de 2025, foi realizada a segunda edi\u00e7\u00e3o do evento, na Casa de Cultura Japonesa (Campus Butant\u00e3 \u2013 SP).<\/p>

Este ano, o encontro contou com os bolsistas e supervisores de 2025, a equipe da coordena\u00e7\u00e3o do PoL\u00ednguas USP e, de forma in\u00e9dita, a presen\u00e7a de docentes da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da \u00e1rea de Libras.<\/p>

O evento deu continuidade \u00e0 proposta formativa inaugurada no I Encontro de Forma\u00e7\u00e3o, fortalecendo o espa\u00e7o de di\u00e1logo entre bolsistas, professores e coordena\u00e7\u00f5es sobre pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, inova\u00e7\u00e3o did\u00e1tica e pol\u00edticas lingu\u00edsticas institucionais, a partir de atividades como mesas tem\u00e1ticas, apresenta\u00e7\u00f5es de bolsistas e momentos de reflex\u00e3o coletiva sobre o papel do PROIAD L\u00ednguas na promo\u00e7\u00e3o do plurilinguismo na universidade.<\/p>

Confira abaixo a programa\u00e7\u00e3o do evento:<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Apresenta\u00e7\u00f5es e discuss\u00f5es<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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O II Encontro de Forma\u00e7\u00e3o PoL\u00ednguas USP<\/strong> teve in\u00edcio com uma mesa de abertura<\/strong> conduzida pela Coordena\u00e7\u00e3o do PROIAD L\u00ednguas – <\/strong>na qual foi apresentado um panorama das atividades do PoL\u00ednguas-USP e do desenvolvimento do PROIAD -, seguida da mesa \u201cProcessos de forma\u00e7\u00e3o docente no PROIAD L\u00ednguas\u201d<\/em>, que reuniu as professoras Leiko Matsubara Morales<\/strong>, Sibele Paulino<\/strong>, Vera Marinelli<\/strong> e o professor Rodrigo Garcia Rosa<\/strong> em uma discuss\u00e3o sobre experi\u00eancias e desafios na forma\u00e7\u00e3o docente, a partir de suas experi\u00eancias na supervis\u00e3o dos cursos de l\u00ednguas oferecidos ao longo de 2025.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Pela primeira vez, contamos com a importante presen\u00e7a de docentes da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o (FEUSP), que participaram do debate desenvolvido, oferecendo perspectivas de integra\u00e7\u00e3o da L\u00edngua Brasileira de Sinais (LIBRAS) nas pr\u00f3ximas edi\u00e7\u00f5es do PROIAD.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Na sequ\u00eancia, a Mesa 1<\/strong>, coordenada pelo professor Luis Gir\u00e3o<\/strong>, apresentou comunica\u00e7\u00f5es de bolsistas do PROIAD nas \u00e1reas de alem\u00e3o, portugu\u00eas, ingl\u00eas e espanhol, abordando temas como motiva\u00e7\u00e3o e autenticidade no ensino, metodologias de acompanhamento e escuta, estrat\u00e9gias para o estudo aut\u00f4nomo e pr\u00e1ticas de tutoria s\u00edncrona.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Ap\u00f3s o intervalo, a Mesa 2<\/strong>, sob coordena\u00e7\u00e3o da professora Sibele Paulino<\/strong>, reuniu trabalhos sobre o ensino de chin\u00eas, italiano, japon\u00eas, arm\u00eanio e coreano, com destaque para a cria\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos, o uso de m\u00eddias audiovisuais e ferramentas digitais, e a autonomia discente no aprendizado de l\u00ednguas.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Encerrando as apresenta\u00e7\u00f5es, a Mesa 3<\/strong>, coordenada pela professora Maite Celada<\/strong>, trouxe relatos de bolsistas do Portugu\u00eas para intercambistas<\/strong>, que discutiram pr\u00e1ticas de ensino voltadas a estudantes estrangeiros e o papel da l\u00edngua portuguesa em contextos interculturais.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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