{"id":3964,"date":"2020-11-30T11:56:13","date_gmt":"2020-11-30T14:56:13","guid":{"rendered":"http:\/\/sites.usp.br\/ppg-pst\/?page_id=3964"},"modified":"2020-11-30T11:59:58","modified_gmt":"2020-11-30T14:59:58","slug":"projetos-por-linha-de-pesquisa-2019","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.usp.br\/ppg-pst\/?page_id=3964&lang=pt","title":{"rendered":"Projetos por linha de pesquisa (2019)"},"content":{"rendered":"

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No ano de 2019, contabilizamos 40 projetos (entre projetos de maior monta e projetos menores, de mais curta dura\u00e7\u00e3o), totalizando cerca de 1,5 projetos por docente do Programa, conforme mostrado a seguir:<\/span><\/p>\n

Linha: Processos e pr\u00e1ticas psicossociais: direitos humanos, desigualdades e pol\u00edtica<\/strong><\/span><\/p>\n

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    1. A Multiplicidade da Psicologia Social: Quest\u00f5es Te\u00f3ricas e Metodol\u00f3gicas<\/span><\/li>\n
    2. Cartografia interdisciplinar no territ\u00f3rio do Butant\u00e3: fortalecimento de redes solid\u00e1rias a partir do Ponto de Economia Solid\u00e1ria da regi\u00e3o<\/span><\/li>\n
    3. Comunidade e enraizamento: formas contempor\u00e2neas de sofrimento e resist\u00eancia psicossocial – Escola de Cidadania de Cidade Ademar e Pedreira<\/span><\/li>\n
    4. Domina\u00e7\u00e3o, racismo e ang\u00fastia<\/span><\/li>\n
    5. Domina\u00e7\u00e3o, racismo e ang\u00fastia<\/span><\/li>\n
    6. Enraizamento, perspectiva temporal e participac\u0327a\u0303o na Psicologia Ambiental<\/span><\/li>\n
    7. Estudo Cr\u00edtico das Demandas por Reconhecimento na Psicologia Social Comunit\u00e1ria<\/span><\/li>\n
    8. Facilitating and supporting creativity in the Unified Social Assistance System<\/span><\/li>\n
    9. Humilha\u00e7\u00e3o social: mem\u00f3ria, teoria, cura e pesquisa<\/span><\/li>\n
    10. Humilha\u00e7\u00e3o social: mem\u00f3ria, teoria, cura e pesquisa<\/span><\/li>\n
    11. Limites e possibilidades para o bem viver de estudantes negros em institui\u00e7\u00f5es de ensino superior: o caso da Universidade de S\u00e3o Paulo<\/span><\/li>\n
    12. Modelos de Carreira na Contemporaneidade: Estudo explorat\u00f3rio sobre carreiras singulares<\/span><\/li>\n
    13. Necessidades em sa\u00fade, uso da internet e diversidade \u00e9tnico-racial, religiosa e das familias de estudantes de Ensino M\u00e9dio em S\u00e3o Paulo<\/span><\/li>\n
    14. O Neoliberalismo como forma de gest\u00e3o do sofrimento<\/span><\/li>\n
    15. O que pensam jovens sobre participa\u00e7\u00e3o e representa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica? Sociedade, consci\u00eancia e contextos de democracia.<\/span><\/li>\n
    16. O sistema \u00danico de Assist\u00eancia Social (SUAS): reflex\u00f5es sobre a no\u00e7\u00e3o de “psicossocial” nos servi\u00e7os de prote\u00e7\u00e3o especial<\/span><\/li>\n
    17. Psicologia e povos ind\u00edgenas: concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas de cuidado em sa\u00fade<\/span><\/li>\n
    18. Psicologia Social e Pol\u00edticas P\u00fablicas: Interdisciplinaridade, intersetorialidade e a\u00e7\u00f5es em rede<\/span><\/li>\n
    19. Sa\u00fade mental e rela\u00e7\u00f5es de trabalho solid\u00e1rias: apoio \u00e0 viabilidade dos empreendimentos do Ponto de Economia Solid\u00e1ria e Cultura do Butant\u00e3.<\/span><\/li>\n
    20. Trabalho, processos organizativos, subjetividade e sa\u00fade<\/span><\/li>\n
    21. Uberiza\u00e7\u00e3o do trabalho e subjetividade: aspectos psicossociais da precariza\u00e7\u00e3o no contexto neoliberal<\/span><\/li>\n
    22. Vulnerabilidades de jovens \u00e0s IST\/HIV e \u00e0 viol\u00eancia entre parceiros: avalia\u00e7\u00e3o de interven\u00e7\u00f5es psicossociais baseadas nos direitos humanos<\/span><\/li>\n
    23. Vulnerabilidades, viol\u00eancias e pol\u00edticas p\u00fablicas: contribui\u00e7\u00f5es da Psicologia Social<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

      Linha: Processos e pr\u00e1ticas psicossociais: cultura e subjetividade<\/strong><\/span><\/p>\n

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        1. A fam\u00edlia na Literatura Brasileira do s\u00e9culo XX<\/span><\/li>\n
        2. Alian\u00e7as Inconscientes na constitui\u00e7\u00e3o da subjetividade e da cultura: estudos metapsicol\u00f3gicos sobre os grupos<\/span><\/li>\n
        3. Aspectos Psicossociais de Fen\u00f4menos Dissociativos<\/span><\/li>\n
        4. Ci\u00eancia Cognitiva da Religi\u00e3o: Aspectos Psicossociais<\/span><\/li>\n
        5. Cl\u00ednicas da transforma\u00e7\u00e3o<\/span><\/li>\n
        6. Epistemologia dos Discursos em Psican\u00e1lise e Psicologia Social e a Quest\u00e3o Hermen\u00eautica e sua \u00c9tica<\/span><\/li>\n
        7. Formas contempor\u00e2neas de compreens\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o das carreiras e das constru\u00e7\u00f5es identit\u00e1rias de trabalho no Brasil<\/span><\/li>\n
        8. G\u00eanero, Normas e Psican\u00e1lise. G\u00eanero e Normas no Discurso da Psican\u00e1lise, Psiquiatria e Pol\u00edticas P\u00fablicas na Fran\u00e7a e no Brasil: o Paradigma Transidentit\u00e1rio<\/span><\/li>\n
        9. Influ\u00eancias entre Lugar, Subjetividade e Comportamento Humano<\/span><\/li>\n
        10. International Health Practices: therapeutic mediation ( art, creativity and care)<\/span><\/li>\n
        11. Metodologia baseada em imagem na Psicologia Social<\/span><\/li>\n
        12. Percep\u00e7\u00e3o e Experi\u00eancia Est\u00e9tica na Vida Social<\/span><\/li>\n
        13. Psican\u00e1lise e contexto social no Brasil: fluxos transnacionais, impacto cultural e regime autorit\u00e1rio<\/span><\/li>\n
        14. Psicologia Social e Literatura: narrativas, temas e argumentos<\/span><\/li>\n
        15. Publica\u00e7\u00e3o do livro “Desejo de Longevidade” em portugu\u00eas e Ingl\u00eas<\/span><\/li>\n
        16. Biologische Basis religi\u00f6ser Erfahrung<\/span><\/li>\n
        17. Transliminaridade, experi\u00eancias e cren\u00e7as religiosas e paranormais e qualidade de vida entre religiosos e n\u00e3o-religiosos: um estudo longitudinal;<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

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          No ano de 2019, contabilizamos 40 projetos (entre projetos de maior monta e projetos menores, de mais curta dura\u00e7\u00e3o), totalizando cerca de 1,5 projetos por docente do Programa, conforme mostrado a seguir: Linha: Processos e pr\u00e1ticas psicossociais: direitos humanos, desigualdades e pol\u00edtica A Multiplicidade da Psicologia Social: Quest\u00f5es Te\u00f3ricas e Metodol\u00f3gicas Cartografia interdisciplinar no territ\u00f3rio do Butant\u00e3: fortalecimento de redes solid\u00e1rias a partir do Ponto de Economia Solid\u00e1ria da regi\u00e3o Comunidade e enraizamento: formas contempor\u00e2neas de sofrimento e resist\u00eancia psicossocial – Escola de Cidadania de Cidade Ademar e Pedreira Domina\u00e7\u00e3o, racismo e ang\u00fastia Domina\u00e7\u00e3o, racismo e ang\u00fastia Enraizamento, perspectiva temporal e participac\u0327a\u0303o na Psicologia Ambiental Estudo Cr\u00edtico das Demandas por Reconhecimento na Psicologia Social Comunit\u00e1ria Facilitating and supporting creativity in the Unified Social Assistance System Humilha\u00e7\u00e3o social: mem\u00f3ria, teoria, cura e pesquisa Humilha\u00e7\u00e3o social: mem\u00f3ria, teoria, cura e pesquisa Limites e possibilidades para o bem viver de estudantes negros em institui\u00e7\u00f5es de ensino superior: o caso da Universidade de S\u00e3o Paulo Modelos de Carreira na Contemporaneidade: Estudo explorat\u00f3rio sobre carreiras singulares Necessidades em sa\u00fade, uso da internet e diversidade \u00e9tnico-racial, religiosa e das familias de estudantes de Ensino M\u00e9dio em S\u00e3o Paulo O Neoliberalismo como forma de gest\u00e3o do sofrimento […]<\/p>\n","protected":false},"author":378,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-3964","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ppg-pst\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3964","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ppg-pst\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ppg-pst\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ppg-pst\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/378"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ppg-pst\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3964"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ppg-pst\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3964\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3968,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ppg-pst\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3964\/revisions\/3968"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ppg-pst\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3964"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}