{"id":1488,"date":"2019-02-15T14:03:45","date_gmt":"2019-02-15T16:03:45","guid":{"rendered":"http:\/\/sites.usp.br\/ppgarqmae\/?p=1488"},"modified":"2020-07-24T00:51:08","modified_gmt":"2020-07-24T03:51:08","slug":"edital-processo-seletivo-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.usp.br\/ppgarqmae\/edital-processo-seletivo-2019\/","title":{"rendered":"Edital Processo Seletivo 2019"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/sites.usp.br\/ppgarqmae\/wp-content\/uploads\/sites\/153\/2019\/02\/Edital_Processo_Seletivo_2019_ARQ.pdf\">Edital_Processo_Seletivo_2019_ARQ<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>COMUNICADO<\/strong><\/p>\n<p><strong>PROGRAMA DE P\u00d3S-GRADUA\u00c7\u00c3O EM ARQUEOLOGIA \u2013 MAE\/USP<\/strong><\/p>\n<p><strong>EDITAL &#8211; PROCESSO SELETIVO 2019<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>DAS INSCRI\u00c7\u00d5ES<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Estar\u00e3o abertas no <strong>per\u00edodo de 18\/03 a 16\/04\/2019 <\/strong>as inscri\u00e7\u00f5es para o preenchimento de at\u00e9 35 vagas, sem necessidade de preenchimento de todas as vagas, junto ao Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Arqueologia do MAE\/USP (PPGArq-USP) para o 2\u00ba semestre de 2019.<\/p>\n<p>As inscri\u00e7\u00f5es poder\u00e3o ser feitas presencialmente ou pelo correio. Ser\u00e3o aceitas tamb\u00e9m inscri\u00e7\u00f5es presenciais por procura\u00e7\u00e3o. As inscri\u00e7\u00f5es presenciais ser\u00e3o realizadas de segunda a sexta-feira, no hor\u00e1rio das 9h \u00e0s 12h e das 14h \u00e0s 17h, exceto feriados e pontos facultativos, no Servi\u00e7o de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o do Museu de Arqueologia e Etnologia, localizado \u00e0 Avenida Professor Almeida Prado, 1466, Cidade Universit\u00e1ria, em S\u00e3o Paulo\/SP. As inscri\u00e7\u00f5es pelo correio dever\u00e3o ter data de postagem m\u00e1xima de <strong>16 de abril de 2019<\/strong>, com vistas ao cumprimento do prazo final de inscri\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Documentos obrigat\u00f3rios para inscri\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Duas c\u00f3pias do formul\u00e1rio de inscri\u00e7\u00e3o (dispon\u00edvel no Servi\u00e7o de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o ou no s\u00edtio eletr\u00f4nico do PPGArq-USP (http:\/\/sites.usp.br\/ppgarqmae\/formularios\/);<\/li>\n<li>Duas c\u00f3pias simples da carteira de identidade (RG ou RNE) e do CPF (exceto para alunos estrangeiros), n\u00e3o ser\u00e1 aceita carteira de habilita\u00e7\u00e3o;<\/li>\n<li>Duas c\u00f3pias autenticadas do diploma ou do certificado de conclus\u00e3o do curso superior (gradua\u00e7\u00e3o);<\/li>\n<li>Duas c\u00f3pias simples do hist\u00f3rico escolar (gradua\u00e7\u00e3o), em que conste a data da cola\u00e7\u00e3o de grau;<\/li>\n<li>Duas c\u00f3pias autenticadas do diploma de mestrado ou Ata de Defesa (para candidatos ao doutorado);<\/li>\n<li>Duas c\u00f3pias do hist\u00f3rico escolar do mestrado (para candidatos ao doutorado);<\/li>\n<li>Duas c\u00f3pias do Curriculum Vitae atualizado (recomenda-se aos candidatos o uso do Curr\u00edculo Lattes);<\/li>\n<li>Duas c\u00f3pias do projeto de pesquisa, na formata\u00e7\u00e3o indicada no item 6.2 deste edital;<\/li>\n<li>Duas c\u00f3pias da carta de anu\u00eancia da institui\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel pela guarda do material arqueol\u00f3gico\/etnol\u00f3gico a ser pesquisado (especificamente para os candidatos com projetos que incluem a an\u00e1lise de acervos arqueol\u00f3gicos\/etnol\u00f3gicos sob guarda de institui\u00e7\u00f5es que n\u00e3o o MAE-USP);<\/li>\n<li>Duas c\u00f3pias do formul\u00e1rio de cadastramento de pesquisa em acervos do MAE-USP (especificamente para os candidatos cujos projetos incluem a an\u00e1lise de acervos arqueol\u00f3gicos\/etnol\u00f3gicos sob guarda do MAE-USP) dispon\u00edvel no Servi\u00e7o de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o ou no s\u00edtio eletr\u00f4nico do Museu de Arqueologia e Etnologia (http:\/\/www.vmptbr.mae.usp.br\/c\/66).<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>1.2. Documentos complementares<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Os candidatos que desejem comprovar profici\u00eancia em ingl\u00eas, franc\u00eas, espanhol, italiano ou portugu\u00eas no momento da inscri\u00e7\u00e3o dever\u00e3o apresentar os documentos pertinentes segundo o definido nos itens 3 e 6 deste Edital.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>IMPORTANTE<\/strong>:<\/p>\n<p>Tanto para as inscri\u00e7\u00f5es presenciais como para aquelas feitas pelo correio a n\u00e3o apresenta\u00e7\u00e3o de qualquer dos documentos listados <strong>no item 1.1<\/strong> implicar\u00e1 na n\u00e3o realiza\u00e7\u00e3o da inscri\u00e7\u00e3o. Sugere-se que inscri\u00e7\u00f5es feitas pelo correio utilizem a modalidade de postagem \u201cregistrada com aviso de recebimento\u201d porque isso permite que a postagem seja rastreada e que seu recebimento seja comunicado ao remetente;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>O candidato dever\u00e1 indicar o orientador pretendido apenas no formul\u00e1rio de inscri\u00e7\u00e3o (n\u00e3o poder\u00e1 indic\u00e1-lo no projeto de pesquisa). Esta ser\u00e1 apenas uma indica\u00e7\u00e3o e n\u00e3o garante que o candidato, caso aprovado no processo seletivo, seja orientado pelo docente indicado, que poder\u00e1 n\u00e3o aceitar a orienta\u00e7\u00e3o do candidato. Caso isso ocorra o candidato aprovado ter\u00e1 at\u00e9 o final do per\u00edodo de matr\u00edcula para ser aceito por um docente permanente ou colaborador do programa, caso continue sem orientador ao final do per\u00edodo de matr\u00edcula o candidato aprovado n\u00e3o ser\u00e1 matriculado no PPGArq-USP.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Para candidatos estrangeiros <\/strong>\u00e9 obrigat\u00f3ria a apresenta\u00e7\u00e3o do visto regular tanto para a matr\u00edcula como para frequ\u00eancia \u00e0s aulas, e a entrega da c\u00f3pia do protocolo do pedido do Registro Nacional de Estrangeiros (RNE) ao Servi\u00e7o de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o. Sem tais documentos, o candidato poder\u00e1 ser desligado do curso, mesmo tendo sido aprovado no processo de sele\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li><strong>DAS DATAS E HOR\u00c1RIOS DOS EXAMES DE SELE\u00c7\u00c3O<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong><em>\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong>22\/04\/2019 (2\u00aaf)<\/strong> <strong>\u2013 09h \u00e0s 13h <\/strong>\u2013 Prova escrita de profici\u00eancia em l\u00edngua estrangeira (ingl\u00eas).<\/p>\n<p><strong>22\/04\/2019 (2\u00aaf) \u2013 14h \u00e0s 18h <\/strong>\u2013 Prova escrita de profici\u00eancia em l\u00edngua estrangeira (italiano, franc\u00eas ou espanhol)<\/p>\n<p><strong>23\/04\/2019 (3\u00aaf)<\/strong> <strong>\u2013 09h \u00e0s 13h \u2013<\/strong>Prova escrita de profici\u00eancia em l\u00edngua portuguesa para estrangeiros.<\/p>\n<p><strong>24\/04\/2019 (4\u00aaf) \u2013 09h \u00e0s 13h &#8211; <\/strong>Prova escrita de conhecimentos em Arqueologia.<\/p>\n<p><strong>06\/05 a 16\/05\/2019 \u2013 <\/strong>An\u00e1lise do Curriculum Vitae e do projeto de pesquisa (n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1ria a presen\u00e7a do candidato).<\/p>\n<p><strong>24\/05\/2019<\/strong> <strong>(6\u00aaf)<\/strong> \u2013 Divulga\u00e7\u00e3o do resultado sem classifica\u00e7\u00e3o (pr\u00e9-solicita\u00e7\u00e3o de revis\u00e3o de provas).<\/p>\n<p><strong>27\/05 a 04\/06\/2019 <\/strong>\u2013 Per\u00edodo para solicita\u00e7\u00e3o de revis\u00e3o das provas de profici\u00eancia em l\u00edngua estrangeira, de conhecimentos em Arqueologia e\/ou do projeto de pesquisa e <em>curriculum vitae<\/em> dos candidatos.<\/p>\n<p><strong>17\/06\/2019 (2\u00aaf) <\/strong>&#8211; Divulga\u00e7\u00e3o do resultado final dos candidatos aprovados com classifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>\u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n<h3>3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 DO PROCESSO SELETIVO<\/h3>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>O ingresso no PPGArq-USP est\u00e1 condicionado \u00e0 aprova\u00e7\u00e3o em processo seletivo composto por tr\u00eas fases, <u>todas eliminat\u00f3rias,<\/u> as quais incluem provas de l\u00edngua estrangeira; prova de l\u00edngua portuguesa para candidatos estrangeiros independentemente de serem falantes nativos de portugu\u00eas (conforme disposto no artigo 65, par\u00e1grafo 4 do Regimento de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo); prova de conhecimentos em Arqueologia; e avalia\u00e7\u00e3o de projeto de pesquisa e <em>curriculum vitae<\/em>.<\/p>\n<p>A obten\u00e7\u00e3o de nota final inferior a 7,0 (sete) em qualquer das fases do processo seletivo implicar\u00e1 na reprova\u00e7\u00e3o do candidato independentemente das notas finais obtidas nas demais fases.<\/p>\n<p><strong>IMPORTANTE:<\/strong> Como todas as provas s\u00e3o eliminat\u00f3rias apenas os candidatos aprovados nas Fases 1 e 2 ter\u00e3o seus projetos e curr\u00edculos avaliados na Fase 3.<\/p>\n<p>Os candidatos aprovados no processo seletivo poder\u00e3o ser matriculados no programa, mediante disponibilidade e concord\u00e2ncia de docente permanente ou colaborador do PPGArq-USP para assumir a orienta\u00e7\u00e3o conforme item II do Regulamento do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Arqueologia da USP. A aprova\u00e7\u00e3o no processo seletivo, apenas, n\u00e3o garante ao candidato a matr\u00edcula no PPGArq-USP conforme disposto no item 1 deste Edital.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>O processo seletivo ser\u00e1 implementado por Comiss\u00e3o Examinadora formada por docentes permanentes do Programa, sob supervis\u00e3o do Coordenador. Cabe \u00e0 Comiss\u00e3o Examinadora a elabora\u00e7\u00e3o das provas e sua corre\u00e7\u00e3o, bem como a avalia\u00e7\u00e3o dos projetos de pesquisa e curr\u00edculos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>FASE 1 \u2014 Profici\u00eancia em l\u00edngua estrangeira<\/strong><\/p>\n<p>De todos os candidatos ao mestrado ser\u00e1 exigida profici\u00eancia em ingl\u00eas. A profici\u00eancia poder\u00e1 ser demonstrada atrav\u00e9s da apresenta\u00e7\u00e3o de certificados obtidos em exames de profici\u00eancia reconhecidos neste Edital (item 6) ou da aprova\u00e7\u00e3o em prova especifica realizada neste Processo Seletivo.<\/p>\n<p>De todos os candidatos ao doutorado ou ao doutorado direto ser\u00e1 exigida profici\u00eancia em ingl\u00eas e em uma segunda l\u00edngua estrangeira escolhida pelo candidato entre o espanhol, o franc\u00eas e o italiano. As profici\u00eancias poder\u00e3o ser demonstradas atrav\u00e9s da apresenta\u00e7\u00e3o de certificados obtidos em Exames de Profici\u00eancia reconhecidos neste Edital (item 6) ou da aprova\u00e7\u00e3o em provas especificas realizadas neste Processo Seletivo.<\/p>\n<p>Os candidatos ao doutorado que forem egressos do curso de mestrado do PPGArq-USP ter\u00e3o a profici\u00eancia em l\u00edngua estrangeira obtida no mestrado automaticamente validada para o doutorado.<\/p>\n<p>Os candidatos que optarem pela comprova\u00e7\u00e3o da profici\u00eancia em l\u00edngua estrangeira atrav\u00e9s de exames de profici\u00eancia dever\u00e3o faz\u00ea-lo impreterivelmente no ato da inscri\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da apresenta\u00e7\u00e3o de uma c\u00f3pia autenticada do certificado ou ainda de uma c\u00f3pia simples do certificado acompanhada pelo original. O candidato que, no momento da inscri\u00e7\u00e3o, n\u00e3o apresentar o cerificado de profici\u00eancia v\u00e1lido pelos crit\u00e9rios estabelecidos neste edital dever\u00e1 realizar prova de profici\u00eancia em l\u00edngua estrangeira integrante deste processo seletivo.<\/p>\n<p>Os candidatos ao doutorado ou ao doutorado direto poder\u00e3o ser excepcionalmente dispensados da prova de profici\u00eancia em uma das l\u00ednguas estrangeiras, \u00e0 crit\u00e9rio da CPG do PPGArq-USP, se apresentarem no ato da inscri\u00e7\u00e3o comprova\u00e7\u00e3o de que realizaram, por \u00e9poca de seu mestrado, prova de profici\u00eancia na l\u00edngua para a qual pretendem a dispensa. Para efeito de comprova\u00e7\u00e3o ser\u00e1 considerada a men\u00e7\u00e3o, no hist\u00f3rico escolar do curso de mestrado, de aprova\u00e7\u00e3o em exame de profici\u00eancia ou a declara\u00e7\u00e3o emitida pelo programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o no qual defendeu o mestrado, com carimbo da secretaria do programa e assinatura do coordenador, de que passou por exame de profici\u00eancia no mestrado, tendo sido aprovado.<\/p>\n<p>Aos candidatos estrangeiros, al\u00e9m da profici\u00eancia em l\u00edngua estrangeira, ser\u00e1 exigida profici\u00eancia em l\u00edngua portuguesa. A profici\u00eancia em l\u00edngua portuguesa dever\u00e1 ser demonstrada por meio da apresenta\u00e7\u00e3o do Certificado de Profici\u00eancia em L\u00edngua Portuguesa para Estrangeiros, CELPE-BRAS, n\u00edvel intermedi\u00e1rio ou superior, ou ainda atrav\u00e9s de prova de profici\u00eancia em l\u00edngua portuguesa realizada durante este processo seletivo.<\/p>\n<p>Os candidatos estrangeiros que optarem pela comprova\u00e7\u00e3o da profici\u00eancia em l\u00edngua portuguesa atrav\u00e9s do CELPE-BRAS dever\u00e1 faz\u00ea-lo impreterivelmente no ato da inscri\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da apresenta\u00e7\u00e3o de uma c\u00f3pia autenticada do certificado ou ainda de uma c\u00f3pia simples do certificado acompanhada pelo original. O candidato que, no momento da inscri\u00e7\u00e3o, n\u00e3o apresentar o certificado CELPE-BRAS v\u00e1lido pelos crit\u00e9rios estabelecidos neste edital dever\u00e1 realizar prova de profici\u00eancia em l\u00edngua portuguesa integrante deste processo seletivo.<\/p>\n<p>Os estrangeiros candidatos ao doutorado que forem egressos do curso de mestrado do PPGArq-USP ter\u00e3o a profici\u00eancia em l\u00edngua portuguesa obtida no mestrado automaticamente validada para o doutorado.<\/p>\n<p>Com o objetivo garantir uma corre\u00e7\u00e3o cega por parte da Comiss\u00e3o Examinadora, na prova de profici\u00eancia em l\u00ednguas (estrangeiras ou portuguesa) o candidato ser\u00e1 identificado apenas por meio de um c\u00f3digo.<\/p>\n<p>Aos candidatos que realizar\u00e3o prova(s) de profici\u00eancia em l\u00edngua(s) estrangeira(s) ser\u00e1 apresentado um texto em ingl\u00eas, espanhol, franc\u00eas ou italiano, segundo o caso, versando sobre tema relativo \u00e0 Arqueologia. Juntamente com o texto ser\u00e3o apresentadas quest\u00f5es sobre seu conte\u00fado formuladas em portugu\u00eas. O candidato dever\u00e1 responder \u00e0s quest\u00f5es em portugu\u00eas de forma a possibilitar a avalia\u00e7\u00e3o de sua capacidade de compreens\u00e3o do texto.<\/p>\n<p>Aos candidatos que realizar\u00e3o prova de profici\u00eancia em l\u00edngua portuguesa ser\u00e1 apresentado um texto em portugu\u00eas, versando sobre tema relativo \u00e0 Arqueologia. Juntamente com o texto ser\u00e3o apresentadas quest\u00f5es sobre seu conte\u00fado formuladas em portugu\u00eas. O candidato poder\u00e1 responder \u00e0s quest\u00f5es em portugu\u00eas ou em espanhol ou em ingl\u00eas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>FASE 2 \u2014 Prova escrita de conhecimentos em Arqueologia<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>A prova escrita de conhecimentos em Arqueologia poder\u00e1 versar sobre teoria, m\u00e9todos e t\u00e9cnicas arqueol\u00f3gicas e sobre os conte\u00fados abrangidos pelas linhas de pesquisa do Programa.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Com o objetivo garantir uma corre\u00e7\u00e3o cega por parte da Comiss\u00e3o Examinadora, na prova de conhecimentos em Arqueologia o candidato ser\u00e1 identificado apenas atrav\u00e9s de um c\u00f3digo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A bibliografia de refer\u00eancia sugerida ser\u00e1 distinta para candidatos ao mestrado e para candidatos ao doutorado\/doutorado direto.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>MESTRADO:<\/p>\n<p>Bibliografia de refer\u00eancia sugerida:<\/p>\n<p>ANTONACCIO, C. (2005). Excavating colonization. In: HURST, H. &amp; OWEN, H. (Eds.). Ancient colonizations: Analogy, similarity and differene. Duckworth, Londres, pp. 97-113.<\/p>\n<p>CARVER, M. (2009). Chapter 5: Site survey. Archaeological investigation, London: Routledge, p. 89-112<\/p>\n<p>BINFORD, L (1980) Willow smoke and dog\u2019s tails: Hunter-gatherer settlement systems and archaeological site formation. American Antiquity 45: 4-20.<\/p>\n<p>DRIESSEN, J. (2009). Daidalos\u2019 designs and Ariadne\u2019s Threads: Minoan Towns as Places of Interaction. In Owen, S; Preston, L. (eds). Inside the city in the Greek world. Studioes of urbanism from the Bronze Age to the Hellenistic period. University of Cambridge Museum of Classical Archaeology Monigraph 1. Oxbow Books, Oxford, 41-54.<\/p>\n<p>DYSON, S. (1995) Is there a text in this site?. In: SMALL, D.B. (Ed.), Methods in the Mediterranean: Historical archaeological views on texts and archaeology. Brill, Leiden, pp. 24-44.<\/p>\n<p>DAVID, A. (2006). Chapter 1: Finding sites. In: BALME, J. &amp; PATERSON, A. (Ed). Archaeology in Practice. A Student Guide to Archaeological Analyses. Oxford, Blackwell Publishing, pp. 1-34.<\/p>\n<p>DAVID, B e THOMAS, J. (2008). Landscape Archaeology: Introduction. Handbook of Landscape Archaeology. Left Coast Press, Walnut Creek, pp. 27-43.<\/p>\n<p>LYONS, D. e CASEY, J. It\u2019s a material world: the critical ando n-going valeu of ethnoarchaeology in understanding variation, change and materiality. World Archaeology, 48(5):609-627. 2016.<\/p>\n<p>NEVES, E.G. (2011). Archaeological cultures and past identities in the Pre-Colonial Central Amazon. In: A. Hornborg e J.D. Hill (Eds.). Ethnicity in ancient Amazonia. Reconstructing past identities from archaeology, linguistics, and ethnohistory. University Press of Colorado, Boulder, pp.31-56.<\/p>\n<p>POLITIS, G. (2003). The Theoretical Landscape and the Methodological Development of Archaeology in Latin America, Latin American Antiquity, 14(2): 115- 142.<\/p>\n<p>RAPP Jr, G.; HILL, C.L. (1998). Geoarchaeology: The Earth- science approach to archaeological interpretation. London: Yale University Press, Chapter 8. Geological mapping, remote sensing and surveying, p. 175-197.<\/p>\n<p>SCHIFFER, M. B.; SKIBO, J. (1997) The Explanation of Artifact Variability. American Antiquity, 62(1): 27-50.<\/p>\n<p>SHANKS, M. Postprocessual archaeology and after. In: BENTLEY, R.A; MASCHNER, H.D.G.; CHIPPINDALE, C. (2008). Handbook of Archaeological Theories. Lanham, AltaMira Press, pp. 133-144.<\/p>\n<p>WATSON, P.J. Processualism and after. In: BENTLEY, R.A; MASCHNER, H.D.G.; CHIPPINDALE, C. (2008). Handbook of Archaeological Theories. Lanham, AltaMira Press, pp. 29-38.<\/p>\n<p>WEBSTER, G. S. Culture history: a culture-historical appro- ach. In: BENTLEY, R.A; MASCHNER, H.D.G.; CHIPPINDALE, C. (2008). Handbook of Archaeological Theories. Lanham, AltaMira Press, pp. 11-27.<\/p>\n<p>ZEDE\u00d1O, M.N. e BOWSER, B.J. (2009). The archaeology of meaningful places. In: B.J. BOWSER e M.N. ZEDE\u00d1O (Eds.). The archaeology of meaningful places. Salt Lake City: The University of Utah Press, pp. 1-14.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>DOUTORADO\/DOUTORADO DIRETO:<\/p>\n<p>Bibliografia de refer\u00eancia sugerida:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>CARVER, M. (2009). Chapter 11: Chronology. Archaeological investigation, London: Routledge,p. 267-296<\/p>\n<p>COLWELL-CHANTHAPHONH, C. (2009). The archaeologist as a world citizen. In: MESKELL, L. (Ed.). Cosmopolitan Archaeologies. Duke University Press, Durham\/London, pp.140-165.<\/p>\n<p>DMITRIEV, S. (2009). (Re-)constructing the Roman empire: From \u201cimperialism\u201d to \u201cpost-colonialism\u201d. A historical approach to history and historiography. Annali dela Scuola Normale Superiore di Pisa, 5(1): 123-164.<\/p>\n<p>DRIESSEN, J. (2010). Spirit of place: Minoan houses as major actors. In Pullen, D.J. (ed). Political Economies of the Aegean Bromze Age: Papers from the Langford Conference. Oxbow Books, Oxford, 35-65.<\/p>\n<p>GOLDBERG, P. &amp; SHERWOOD, S. (2006). Deciphering human prehistory through the geoarchaeological study of cave sediments. Evolutionary Anthropology 15: 20-36.<\/p>\n<p>HAMILAKIS, Y. (2016). Decolonial archaeologies: from ethnarchaeology to archaeological ethnography. World Archaeology, 48(5): 678-682.<\/p>\n<p>HISCOCK, P. (2007). Looking the other way. A materialist\/ technological approach to classifying tools and implements, cores and retouched flakes. In:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.amazon.co.uk\/s\/ref=dp_byline_sr_book_1?ie=UTF8&amp;text=Shannon+P.+McPherron&amp;search-alias=books-uk&amp;field-author=Shannon+P.+McPherron&amp;sort=relevancerank\">Shannon P. McPherron<\/a>(ed)), Tools versus cores? Alternative approaches to stone tool analyses,\u00a0Cambridge Scholars Publishing; Unabridged edition, p. 198-222.<\/p>\n<p>HOLDAWAY, S. (2006) Chapter 5: Absoluting dating. In: BALME, J. &amp; PATERSON, A. (Ed). Archaeology in Practice. A Student Guide to Archaeological Analyses. Oxford, Blackwell Publishing, pp. 117-158<\/p>\n<p>INGOLD, T. The temporality of the landscape. In: T. Ingold. The Perception of the Enviroment. Essays in Livelihood, Dwelling and Skill. London\/New York: Routledge. 2001<\/p>\n<p>KOSSO, P. (1995). Epistemic independense between textual and material evidence. In: SMALL, D.B. (Ed.), Methods in the Mediterranean: Historical archaeological views on texxts and archaeology. Brill, Leiden, pp. 177-196.<\/p>\n<p>LAU, G. (2010). The work of surfaces: object worlds and techniques of enhancement in the ancient Andes. Journal of Material Culture, 15(3): 259-286.<\/p>\n<p>PEURCELL, N. (2005). Colonization and mediterranean history. In: HURST, H. &amp; OWEN, H. (Eds.). Ancient colonizations: Analogy, similarity and difference. Duckworth, Londres, pp. 115-139.<\/p>\n<p>SCHIFFER, M. B.; SKIBO, J. (1997) The Explanation of Artifact Variability. American Antiquity, 62(1): 27-50.<\/p>\n<p>SMITH, A.T. (2003). Introduction: Surveying the political landascape. The political landscape. Constellations of authority in Early complex societies. University of California Press, Berkeley, pp. 1-29.<\/p>\n<p>SMITH, A.T. (2011). Archaeologies of Sovereignity. Annual Review of Anthroplogy 40: 415-432.<\/p>\n<p>SMITH, B.D. (2016). Neo-darwinism, niche construction theory, and the initial domestication of plants and animals. Evolutionary Ecology 30: 307-324.<\/p>\n<p>SILLIMAN, S. W. (2015) Comparative Colonialism and Indigenous Archaeology: Exploring the Intersections. In: CIPOLLA, C. N. &amp; HAYES, K. H. (Eds). Rethinking Colonialism: Comparative Archaeological Approaches. University Press of Florida, Gainesville, pp.. 213-233.<\/p>\n<p>SILVA, F.\u00a0<a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/2892494561052993\">NOELLI, F.<\/a> (2015). Mobility and Territorial Occupation of the Asurini Do Xingu, Par\u00e1, Brazil: An Archaeology of the Recent Past in the Amazon. Latin American Antiquity, v. 26, p. 493-511.<\/p>\n<p>ZEDE\u00d1O, M.N. e BOWSER, B.J. (2009). The archaeology of meaningful places. In: B.J. BOWSER e M.N. ZEDE\u00d1O (Eds.). The archaeology of meaningful places. Salt Lake City: The University of Utah Press, p. 1-14.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>FASE 3 \u2014 Avalia\u00e7\u00e3o do <em>Curriculum Vitae<\/em><em> (CV)<\/em> e do projeto de pesquisa<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Esta \u00e9 a \u00fanica fase do processo seletivo que, dada sua natureza, n\u00e3o pode ser feita garantindo-se o anonimato do candidato, assim os projetos e curr\u00edculos s\u00e3o encaminhados aos avaliadores da Comiss\u00e3o Examinadora identificados.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Para os alunos ingressantes no Mestrado<\/p>\n<p>Na an\u00e1lise do CV ser\u00e3o considerados os seguintes itens, com a respectiva pontua\u00e7\u00e3o:<\/p>\n<ol>\n<li>Hist\u00f3rico escolar (1.0)<\/li>\n<li>Forma\u00e7\u00e3o pr\u00e9via (1.5)<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Na an\u00e1lise do projeto de pesquisa ser\u00e3o considerados os seguintes itens, com a respectiva pontua\u00e7\u00e3o:<\/p>\n<ol>\n<li>Objetivos e justificativa com referencial te\u00f3rico (4.0)<\/li>\n<li>M\u00e9todos coerentes com os objetivos do projeto e viabilidade de execu\u00e7\u00e3o da pesquisa (3.5)<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Para os alunos ingressantes no Doutorado<\/p>\n<p>Na an\u00e1lise do CV ser\u00e3o considerados os seguintes itens, com a respectiva pontua\u00e7\u00e3o:<\/p>\n<ol>\n<li>Participa\u00e7\u00e3o em eventos na \u00e1rea de Arqueologia ou \u00e1reas afins (1.0)<\/li>\n<li>Publica\u00e7\u00f5es na \u00e1rea de Arqueologia ou \u00e1reas afins (1.5)<\/li>\n<li>Forma\u00e7\u00e3o pr\u00e9via (1.5)<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Na an\u00e1lise do projeto de pesquisa ser\u00e3o considerados os seguintes itens, com a respectiva pontua\u00e7\u00e3o:<\/p>\n<ol>\n<li>Objetivos e justificativa com referencial te\u00f3rico (3.0)<\/li>\n<li>M\u00e9todos coerentes com os objetivos e viabilidade de execu\u00e7\u00e3o da pesquisa (3.0)<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Para os alunos ingressantes no Doutorado Direto<\/strong><\/p>\n<p>Na an\u00e1lise do CV ser\u00e3o considerados os seguintes itens, com a respectiva pontua\u00e7\u00e3o:<\/p>\n<ol>\n<li>Atua\u00e7\u00e3o profissional e\/ou experi\u00eancia na \u00e1rea de no m\u00ednimo cinco anos comprovadas, incluindo participa\u00e7\u00e3o em eventos na \u00e1rea de Arqueologia ou \u00e1reas afins (3,5)<\/li>\n<li>Publica\u00e7\u00f5es relevantes na \u00e1rea de Arqueologia (3,5)<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Na an\u00e1lise do projeto de pesquisa ser\u00e3o considerados os seguintes itens, com a respectiva pontua\u00e7\u00e3o:<\/p>\n<ol>\n<li>Relev\u00e2ncia tem\u00e1tica e robustez te\u00f3rico-metodol\u00f3gica, incluindo sua adequa\u00e7\u00e3o para submiss\u00e3o imediata a uma ag\u00eancia financiadora (1,5)<\/li>\n<li>Originalidade e car\u00e1ter inovativo (1,5)<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Corre\u00e7\u00e3o das provas e avalia\u00e7\u00e3o dos projetos e curr\u00edculos<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>As notas ser\u00e3o atribu\u00eddas em uma escala de 0 (zero) a 10 (dez) considerando-se, para valores inferiores \u00e0 10, at\u00e9 a primeira casa decimal.<\/p>\n<p>Cada prova ser\u00e1 corrigida por dois membros da Comiss\u00e3o Examinadora. Nos casos em que haja reprova\u00e7\u00e3o por um dos corretores ou ainda discrep\u00e2ncia igual ou maior que 2 pontos entre as notas atribu\u00eddas, a prova em quest\u00e3o ser\u00e1 corrigida por um terceiro membro da Comiss\u00e3o Examinadora. A nota final de cada prova ser\u00e1 a m\u00e9dia simples das notas atribu\u00eddas pelos corretores.<\/p>\n<p>Cada conjunto de projeto de pesquisa e <em>curriculum vitae<\/em> ser\u00e1 avaliado por dois membros da Comiss\u00e3o Examinadora. Nos casos em que haja reprova\u00e7\u00e3o por um dos corretores ou ainda discrep\u00e2ncia igual ou maior que 2 pontos entre as notas atribu\u00eddas ao conjunto projeto\/curriculum em quest\u00e3o, este ser\u00e1 avaliado por um terceiro membro da Comiss\u00e3o Examinadora. A nota final do conjunto projeto\/curriculum ser\u00e1 a m\u00e9dia simples das notas atribu\u00eddas pelos corretores.<\/p>\n<p>A nota final do candidato em cada uma das fases do processo seletivo ser\u00e1 a m\u00e9dia simples das notas finais obtidas nas provas integrantes da fase. A nota final do candidato no processo seletivo ser\u00e1 obtida pelo c\u00e1lculo da m\u00e9dia simples das notas finais obtidas em cada uma das fases integrantes do Processo Seletivo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li>DOS PEDIDOS DE REVIS\u00c3O DE PROVAS<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Os candidatos reprovados poder\u00e3o solicitar a revis\u00e3o de suas provas atrav\u00e9s de of\u00edcio dirigido \u00e0 presid\u00eancia da CPG acompanhado preferivelmente da anu\u00eancia do orientador pretendido.<\/p>\n<p>A CPG indicar\u00e1 dois novos corretores, diferentes daqueles que originalmente corrigiram a prova para a qual est\u00e1 sendo solicitada revis\u00e3o, escolhidos dentre os docentes permanentes do programa;<\/p>\n<p>Os novos corretores dever\u00e3o encaminhar \u00e0 CPG parecer, que poder\u00e1 ser individual ou conjunto, no qual poder\u00e3o referendar a nota final obtida pelo candidato na prova em quest\u00e3o ou propor nova nota final a partir de nova corre\u00e7\u00e3o da prova. Neste \u00faltimo caso a nota tanto poder\u00e1 ser superior como inferior a nota inicialmente obtida pelo candidato.<\/p>\n<p>Caso os pareceres sejam encaminhados individualmente, uma nova nota final ser\u00e1 calculada pela CPG e resultar\u00e1 da m\u00e9dia das notas propostas pelos novos corretores.<\/p>\n<p>\u00c9 atribui\u00e7\u00e3o exclusiva da CPG, que poder\u00e1 ou n\u00e3o acolher o parecer dos novos corretores, a decis\u00e3o final (retifica\u00e7\u00e3o ou ratifica\u00e7\u00e3o de notas) relativa aos pedidos de revis\u00e3o.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li>DA CLASSIFICA\u00c7\u00c3O DOS CANDIDATOS E CONCESS\u00c3O DE BOLSAS<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A nota final obtida no processo seletivo definir\u00e1 a classifica\u00e7\u00e3o dos aprovados. Em caso de empate ser\u00e1 levada em considera\u00e7\u00e3o a nota final obtida na prova de conhecimentos em Arqueologia, e em sequ\u00eancia a nota final do conjunto projeto\/curr\u00edculo.<\/p>\n<p>A posi\u00e7\u00e3o de classifica\u00e7\u00e3o no processo seletivo n\u00e3o garante ao candidato aprovado a obten\u00e7\u00e3o de bolsa do Programa.<\/p>\n<p>A concess\u00e3o de bolsas depender\u00e1 da disponibilidade de bolsas vagas no Programa que necessariamente precisa atender prioritariamente aos alunos j\u00e1 matriculados que estejam usufruindo bolsas emergenciais da Pr\u00f3-Reitoria de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o;<\/p>\n<p>Atendidos os alunos j\u00e1 matriculados que estejam com bolsas emergenciais, as bolsas restantes ser\u00e3o concedidas segundo as normas definidas pela Comiss\u00e3o de Bolsas do Programa.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>OUTRAS DISPOSI\u00c7\u00d5ES<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Casos omissos neste edital ser\u00e3o decididos pela CPG consultada a Procuradoria Geral da USP quando for o caso.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>6.1. Certificados de profici\u00eancia em l\u00edngua estrangeira aceitos PPGArq-USP<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Ingl\u00eas<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>TOEFL (Teste of English as a Foreign Language)<\/li>\n<\/ol>\n<p>TOEFL-IBT (Internet Based Test ) &#8211; Pontua\u00e7\u00e3o m\u00ednima: 79-80 pontos<\/p>\n<p>TOEFL PBT (Paper Based) &#8211;\u00a0 Pontua\u00e7\u00e3o m\u00ednima: 550 pontos<\/p>\n<ol>\n<li>IELTS (International English Language Testing System)<\/li>\n<\/ol>\n<p>Pontua\u00e7\u00e3o m\u00ednima: IELTS ACADEMIC &#8211; 6 pontos<\/p>\n<ol>\n<li>ESLAT (English as a Second Language Achievement Test)<\/li>\n<\/ol>\n<p>Pontua\u00e7\u00e3o m\u00ednima: 600 pontos e m\u00ednimo de 70 pontos (oral)<\/p>\n<ol>\n<li>CAMBRIDGE<\/li>\n<\/ol>\n<p>Pontua\u00e7\u00e3o minima: FCE (para mestrado) e CAE (para doutorado)<\/p>\n<ol>\n<li>MICHIGAN<\/li>\n<\/ol>\n<p>ECCE &#8211; Examination for the Certificate of Competency in English (N\u00edvel Intermedi\u00e1rio \u2013 para mestrado)<\/p>\n<p>ECPE &#8211; <strong>Examination for the Certificate of Proficiency in English (N\u00edvel Avan\u00e7ado \u2013 para doutorado)<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Franc\u00eas<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>DALF \u2013 (Dipl\u00f4me Approfondi de Langue Fran\u00e7aise) \u2013 destinados aos estudantes de n\u00edvel avan\u00e7ado<\/li>\n<li>DELF \u2013 (Dipl\u00f4me d\u00b4Etudes em Langue Fran\u00e7aise) \u2013 destinado aos estudantes de n\u00edvel intermedi\u00e1rio de franc\u00eas. Pontua\u00e7\u00e3o m\u00ednima: DELF B2<\/li>\n<li>TCF \u2013 (Test de Connaissance du Fran\u00e7ais) \u2013 administrado pelo CIEP (Centre International d\u00b4\u00c9tudes Pedagogiques). Pontua\u00e7\u00e3o m\u00ednima: B2<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Espanhol<\/li>\n<\/ul>\n<p>DELE (Diploma de Espanhol como L\u00edngua Estrangeira) &#8211; Pontua\u00e7\u00e3o m\u00ednima: DELE B2<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Italiano<\/li>\n<\/ul>\n<p>Teste de profici\u00eancia lato sensu (ProfLS)- Istituto Italiano di Cultura di S\u00e3o Paulo<\/p>\n<p>Pontua\u00e7\u00e3o m\u00ednima: aproveitamento igual ou superior a 50%.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Outros testes de profici\u00eancia em l\u00edngua estrangeira de ampla aceita\u00e7\u00e3o no setor acad\u00eamico, n\u00e3o listados acima, poder\u00e3o ser eventualmente aceitos, a crit\u00e9rio da CPG.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>6.2. Projeto de pesquisa<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>O Projeto de Pesquisa deve ser redigido em fonte Times New Roman tamanho 12 ou Arial tamanho 10, sempre com espa\u00e7amento entre linhas de 1.5, e ter no m\u00e1ximo 20 p\u00e1ginas incluindo a bibliografia (permitida varia\u00e7\u00e3o de 20% para mais). Deve seguir a estrutura abaixo, sendo todos os elementos menos \u201cforma de an\u00e1lise dos resultados\u201d obrigat\u00f3rios:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>T\u00edtulo;<\/li>\n<li>Resumo (m\u00e1ximo de 20 linhas);<\/li>\n<li>Introdu\u00e7\u00e3o, com indica\u00e7\u00e3o do problema de pesquisa<\/li>\n<li>Justificativa, com s\u00edntese da bibliografia fundamental, sendo o referencial te\u00f3rico obrigat\u00f3rio;<\/li>\n<li>Objetivos;<\/li>\n<li>Material e m\u00e9todos;<\/li>\n<li>Plano de trabalho e cronograma de sua execu\u00e7\u00e3o;<\/li>\n<li>Forma de an\u00e1lise dos resultados;<\/li>\n<li>Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>MAIORES INFORMA\u00c7\u00d5ES: <\/strong><\/p>\n<p>Museu de Arqueologia e Etnologia da USP<\/p>\n<p>Av. Prof. Almeida Prado, 1466 &#8211; Cidade Universit\u00e1ria \u2013 S\u00e3o Paulo\/SP<\/p>\n<p>CEP 05508-070 \u2013 Tel: (11) 30915070 ou (11) 30918652<\/p>\n<p><a href=\"mailto:pos.mae@usp.br\">pos.mae@usp.br<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Edital_Processo_Seletivo_2019_ARQ &nbsp; COMUNICADO PROGRAMA DE P\u00d3S-GRADUA\u00c7\u00c3O EM ARQUEOLOGIA \u2013 MAE\/USP EDITAL &#8211; PROCESSO SELETIVO 2019 \u00a0 \u00a0 DAS INSCRI\u00c7\u00d5ES \u00a0 Estar\u00e3o abertas no per\u00edodo de 18\/03 a 16\/04\/2019 as inscri\u00e7\u00f5es para o preenchimento de at\u00e9 35 vagas, sem necessidade de preenchimento de todas as vagas, junto ao Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Arqueologia do MAE\/USP (PPGArq-USP) para o 2\u00ba semestre de 2019. As inscri\u00e7\u00f5es poder\u00e3o ser feitas presencialmente ou pelo correio. Ser\u00e3o aceitas tamb\u00e9m inscri\u00e7\u00f5es presenciais por procura\u00e7\u00e3o. As inscri\u00e7\u00f5es presenciais ser\u00e3o realizadas de segunda a sexta-feira, no hor\u00e1rio das 9h \u00e0s 12h e das 14h \u00e0s 17h, exceto feriados e pontos facultativos, no Servi\u00e7o de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o do Museu de Arqueologia e Etnologia, localizado \u00e0 Avenida Professor Almeida Prado, 1466, Cidade Universit\u00e1ria, em S\u00e3o Paulo\/SP. As inscri\u00e7\u00f5es pelo correio dever\u00e3o ter data de postagem m\u00e1xima de 16 de abril de 2019, com vistas ao cumprimento do prazo final de inscri\u00e7\u00f5es. \u00a0 Documentos obrigat\u00f3rios para inscri\u00e7\u00e3o: \u00a0 Duas c\u00f3pias do formul\u00e1rio de inscri\u00e7\u00e3o (dispon\u00edvel no Servi\u00e7o de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o ou no s\u00edtio eletr\u00f4nico do PPGArq-USP (http:\/\/sites.usp.br\/ppgarqmae\/formularios\/); Duas c\u00f3pias simples da carteira de identidade (RG ou RNE) e do CPF (exceto para alunos estrangeiros), n\u00e3o ser\u00e1 aceita carteira de habilita\u00e7\u00e3o; Duas c\u00f3pias autenticadas do [&#8230;]<\/p>\n","protected":false},"author":205,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[52],"tags":[],"class_list":["post-1488","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-news"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ppgarqmae\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1488","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ppgarqmae\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ppgarqmae\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ppgarqmae\/wp-json\/wp\/v2\/users\/205"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ppgarqmae\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1488"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ppgarqmae\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1488\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1824,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ppgarqmae\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1488\/revisions\/1824"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ppgarqmae\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1488"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ppgarqmae\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1488"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ppgarqmae\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1488"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}