PROMUSPP\/EACH\/USP<\/b><\/p>\n
LINHAS DE PESQUISA E DOCENTES CREDENCIADAS\/OS<\/b><\/p>\n
MESTRADO (M) E DOUTORADO (D)<\/b><\/p>\n
<\/p>\n
APRESENTA\u00c7\u00c3O PROMUSPP<\/b><\/p>\n
A miss\u00e3o definida para o Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Mudan\u00e7a Social e Participa\u00e7\u00e3o Pol\u00edtica (ProMuSPP), em n\u00edvel de mestrado e doutorado, \u00e9 a de proporcionar aos estudantes uma s\u00f3lida forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, dotando-os de recursos intelectuais e humanos que conjuguem a expertise cient\u00edfica associada a repert\u00f3rios para a interven\u00e7\u00e3o social visando a justi\u00e7a socioambiental e a mudan\u00e7a social. Tal miss\u00e3o orienta e aglutina a a\u00e7\u00e3o pol\u00edtico-institucional e acad\u00eamico-profissional de docentes do Programa, que entendem haver, na \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o da Mudan\u00e7a Social e da Participa\u00e7\u00e3o Pol\u00edtica, a conforma\u00e7\u00e3o de um campo de conhecimento essencialmente interdisciplinar, que proporciona o cumprimento da miss\u00e3o definida.\u00a0<\/span><\/p>\n A \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o Mudan\u00e7a Social e Participa\u00e7\u00e3o Pol\u00edtica contribui\u00a0<\/span><\/p>\n significativamente para a compreens\u00e3o e formula\u00e7\u00e3o de respostas \u00e0s diversas quest\u00f5es postas nas din\u00e2micas sociais, tais como as quest\u00f5es pol\u00edticas, econ\u00f4micas, ambientais, educacionais, sanit\u00e1rias, culturais, art\u00edsticas, participativas e formativas que se fazem presentes no entorno da Escola de Artes, Ci\u00eancias e Humanidades (EACH) da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP), Zona Leste do munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo \u2013 onde se encontra o campus da EACH, unidade da USP que sedia o Programa, e que se reproduz em contextos mais amplos como no munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo, no estado de S\u00e3o Paulo, no Brasil, na Am\u00e9rica Latina e no Sul Global, com especificidades que s\u00e3o, invariavelmente, objetos de estudo neste programa, considerando cen\u00e1rios espec\u00edficos em institui\u00e7\u00f5es governamentais, n\u00e3o-governamentais, movimentos sociais e coletivos, bem com as rela\u00e7\u00f5es entre esses setores e atores envolvidos.\u00a0<\/span><\/p>\n A tem\u00e1tica da Mudan\u00e7a Social e Participa\u00e7\u00e3o Pol\u00edtica \u00e9 tratada como pass\u00edvel de investiga\u00e7\u00e3o acad\u00eamico-cient\u00edfica e profundamente vinculada a processos sociais participativos e dial\u00f3gicos, sendo a participa\u00e7\u00e3o manifestada tanto nas formas institucionalizadas (ou na esfera pol\u00edtica formal), quanto nas formas n\u00e3o institucionalizadas que orientam decis\u00f5es pol\u00edticas e tornam mais complexas e din\u00e2micas as fronteiras entre o poder burocr\u00e1tico, poderes e saberes comunit\u00e1rios.\u00a0<\/span><\/p>\n A Mudan\u00e7a Social e Participa\u00e7\u00e3o Pol\u00edtica como \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o deixa clara a impossibilidade de algum tipo de neutralidade no processo de conhecimento, e sua qualifica\u00e7\u00e3o \u00e9 importante pois o conhecimento derivado orienta tanto os projetos e linhas de pesquisa, como a inser\u00e7\u00e3o social dos pesquisadores e p\u00f3s-graduandos, que se voltam para grupos, movimentos sociais e coletivos em suas diversas agendas sociais e pol\u00edticas.\u00a0<\/span><\/p>\n Em face a isso, os objetivos do ProMuSPP constituem-se em: 1) formar sujeitos pol\u00edticos para a a\u00e7\u00e3o p\u00fablica, que pode envolver a formula\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas institucionalizadas, como a defesa, a luta e a constru\u00e7\u00e3o pol\u00edtica em contextos extra-governamentais que visem a redu\u00e7\u00e3o de toda ordem de desigualdades e de exclus\u00e3o; 2) possibilitar aos estudantes leituras e an\u00e1lises da realidade a partir da identifica\u00e7\u00e3o de suas bases concretas, de suas mistifica\u00e7\u00f5es e de seus aspectos ideol\u00f3gicos que auxiliem na reflex\u00e3o te\u00f3rica e que conduzam a pr\u00e1ticas que enfrentam a contradi\u00e7\u00e3o entre mecanismos investidos de car\u00e1ter restritivo e da a\u00e7\u00e3o emancipadora, contribuindo, sempre que poss\u00edvel, para mudan\u00e7as sociais efetivas e duradouras. Cabe ressaltar que tais objetivos foram reformulados a partir dos processos de autoavalia\u00e7\u00e3o e planejamento estrat\u00e9gico<\/span><\/p>\n <\/p>\n LINHAS DE PESQUISA<\/b><\/p>\n Pol\u00edticas P\u00fablicas e Gest\u00e3o Participativa<\/b><\/p>\n Esta linha de pesquisa re\u00fane pesquisadores que abordam as pol\u00edticas p\u00fablicas como fen\u00f4meno pol\u00edtico que envolve disputas e conflitos multifacetados no mundo contempor\u00e2neo. Desenvolvem-se pesquisas plurais no que tange aos aspectos metodol\u00f3gicos e te\u00f3ricos, mas que convergem na abordagem cr\u00edtica aos mecanismos que produzem desigualdades, exclus\u00f5es e vulnerabilidades hist\u00f3ricas nas sociedades contempor\u00e2neas. No Brasil e na Am\u00e9rica Latina, din\u00e2micas coloniais e neoliberais, assim como din\u00e2micas de resist\u00eancias, s\u00e3o objetos de pesquisa, especificados em processos de constru\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, monitoramento e avalia\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas; arranjos institucionais; arenas; instrumentos; atrizes\/atores governamentais, econ\u00f4micos e societais; movimentos sociais; think tanks; organismos internacionais, entre outros. A linha inclui tamb\u00e9m estudos sobre os deslocamentos de pessoas pelos territ\u00f3rios, bem como os processos de mem\u00f3ria que marcam e conduzem as experi\u00eancias hist\u00f3ricas e sociais em sua interface pol\u00edtica e com os movimentos sociais.<\/span><\/p>\n Ana Paula Fracalanza (M\/D) <\/p>\n Dimens\u00e3o Socioambiental, Patrim\u00f4nio e Pol\u00edticas Territoriais<\/b><\/p>\n Esta linha objetiva abrigar as pr\u00e1ticas de pesquisa e as refer\u00eancias te\u00f3ricas vinculadas ao campo do conhecimento que relaciona a territorialidade, a dimens\u00e3o socioambiental, o patrim\u00f4nio e as pol\u00edticas territoriais nas din\u00e2micas dos movimentos sociais, tanto nos planos institucionais \u2014 das representa\u00e7\u00f5es governamentais (pol\u00edticas p\u00fablicas, por exemplo), \u00e0s representa\u00e7\u00f5es cient\u00edfico-disciplinares \u2014, como nas n\u00e3o institucionais \u2014 das organiza\u00e7\u00f5es governamentais aos saberes tradicionais. Sendo assim, aqui ter\u00e3o lugar as pesquisas interessadas em analisar os bens tidos como patrim\u00f4nio cultural e natural e as din\u00e2micas sociais e ambientais que resultam em sua degrada\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o em fun\u00e7\u00e3o de sua import\u00e2ncia para as comunidades locais. A dimens\u00e3o socioambiental constituiu-se como um componente importante para a estimula\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 mudan\u00e7a social e \u00e0 participa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica. Este \u00e9, portanto, um direcionamento importante que identifica esta linha de pesquisa, bem como os projetos que abriga, que, de uma maneira geral, comprometem- se em investigar como essas rela\u00e7\u00f5es interferem nas din\u00e2micas socioambientais, tanto no espa\u00e7o urbano, quanto no meio rural e em \u00e1reas protegidas, produzindo novos nexos entre sociedade civil, Estado, comunidades locais e seus territ\u00f3rios.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Diamantino Pereira (M\/D) <\/p>\n <\/p>\n Educa\u00e7\u00e3o, Sa\u00fade e Marcadores Sociais da Diferen\u00e7a<\/b><\/p>\n <\/p>\n Esta linha congrega pesquisadoras e pesquisadores que atuam nas \u00e1reas de Educa\u00e7\u00e3o, Sa\u00fade e Marcadores Sociais da Diferen\u00e7a, a partir de diferentes concep\u00e7\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas, mas que, em comum, identificam que processos de educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade, g\u00eanero e outros marcadores sociais da diferen\u00e7a como classe, ra\u00e7a\/etnia e gera\u00e7\u00e3o s\u00e3o mediadores ou componentes constitutivos da mudan\u00e7a social. Nesse contexto, uma mir\u00edade de dimens\u00f5es comp\u00f5e e dialoga com o escopo das tr\u00eas \u00e1reas da linha tais como: media\u00e7\u00f5es que promovam potencialidades humanas no campo da educa\u00e7\u00e3o formal, n\u00e3o formal e informal, educa\u00e7\u00e3o social e popular, em articula\u00e7\u00e3o com coletivos, movimentos sociais; com aspectos da psican\u00e1lise e leitura dos direitos sociais da inf\u00e2ncia e juventude; com os saberes e pr\u00e1ticas produzidas no contexto da sa\u00fade coletiva e da psicologia social, considerando os processos de constru\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria coletiva e de leitura de diferentes realidades sociais, bem como a an\u00e1lise das quest\u00f5es de g\u00eanero, classe, ra\u00e7a\/etnia em diferentes contextos da sa\u00fade, do corpo, da est\u00e9tica, da arte e do movimento. Esta pluralidade de articula\u00e7\u00e3o de estudos, atravessada pela perspectiva da mudan\u00e7a social, dialoga entre si, promovendo an\u00e1lises que abordam pol\u00edticas p\u00fablicas, singularidades, subjetividades e identidades, forma\u00e7\u00e3o e pr\u00e1ticas profissionais, an\u00e1lise de contextos institucionais, quest\u00f5es conceituais e metodol\u00f3gicas que atravessam tanto o campo quanto a produ\u00e7\u00e3o discursiva sobre os objetos de estudo.\u00a0<\/span><\/p>\n Ana Paula Garcia Spolon (M\/D) <\/p>\n <\/p>\n Arte, M\u00eddia e Sociedade<\/b><\/p>\n <\/p>\n Esta linha congrega pesquisadoras e pesquisadores que t\u00eam como objetivo contribuir para a compreens\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es entre as Artes bem como dos dispositivos midi\u00e1ticos, em suas diferentes formas de express\u00e3o, e os processos de mudan\u00e7a social e participa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica. O primeiro ponto a ser sublinhado \u00e9 que a Arte \u00e9, per se, uma das formas de conhecer o mundo pela sua capacidade de inventar e imaginar realidades. Arte entendida como produ\u00e7\u00e3o de conhecimento, de reflex\u00e3o, de manifesta\u00e7\u00e3o pol\u00edtica e social: a sua cr\u00edtica ou problematiza\u00e7\u00e3o pressup\u00f5e conhecimento sobre modos de pensar e sobre os contextos de cria\u00e7\u00e3o e de forma\u00e7\u00e3o das pessoas artistas. Na import\u00e2ncia do est\u00edmulo \u00e0 reflex\u00e3o acad\u00eamica sobre e a partir das Artes, aspira-se a busca por processos de entendimento e de participa\u00e7\u00e3o do debate p\u00fablico sobre os temas a elas concernentes e a amplia\u00e7\u00e3o do espectro investigativo para novas epistemologias. Articulado com estas reflex\u00f5es, os estudos dos processos de midiatiza\u00e7\u00e3o que implicam os mecanismos de constru\u00e7\u00e3o de sentidos mediado por dispositivos tecnol\u00f3gicos complementam este campo de reflex\u00e3o. Logo, esta linha se apresenta, tamb\u00e9m, como espa\u00e7o para consolidar o objeto art\u00edstico como trama de linguagens espec\u00edficas e como explicita\u00e7\u00e3o de pensamentos, cren\u00e7as e valores e os mecanismos de constru\u00e7\u00e3o de sentidos pelas midiatiza\u00e7\u00f5es. Sem excluir a express\u00e3o escrita de conhecimento, pretende-se, tamb\u00e9m, abrir espa\u00e7o para condi\u00e7\u00f5es de express\u00e3o que as palavras n\u00e3o capturam, ou seja, novas formas de comprova\u00e7\u00e3o e de produ\u00e7\u00e3o de conhecimento. Em s\u00edntese, sendo um dos objetivos da Arte e da M\u00eddia expandir os limites de seus observadores e fomentar cr\u00edtica atrav\u00e9s de experi\u00eancias sens\u00edveis, a linha pretende acolher projetos de pesquisa elaborados sob uma perspectiva sociocultural e pol\u00edtica da Arte e M\u00eddia.\u00a0<\/span><\/p>\n Ana Paula Garcia Spolon (M\/D) <\/p>\n COORDENA\u00c7\u00d5ES DO PROMUSPP<\/b><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n PROMUSPP\/EACH\/USP LINHAS DE PESQUISA E DOCENTES CREDENCIADAS\/OS MESTRADO (M) E DOUTORADO (D) APRESENTA\u00c7\u00c3O PROMUSPP A miss\u00e3o definida para o Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Mudan\u00e7a Social e Participa\u00e7\u00e3o Pol\u00edtica (ProMuSPP), em n\u00edvel de mestrado e doutorado, \u00e9 a de proporcionar aos estudantes uma s\u00f3lida forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, dotando-os de recursos intelectuais e humanos que conjuguem a expertise cient\u00edfica associada a repert\u00f3rios para a interven\u00e7\u00e3o social visando a justi\u00e7a socioambiental e a mudan\u00e7a social. Tal miss\u00e3o orienta e aglutina a a\u00e7\u00e3o pol\u00edtico-institucional e acad\u00eamico-profissional de docentes do Programa, que entendem haver, na \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o da Mudan\u00e7a Social e da Participa\u00e7\u00e3o Pol\u00edtica, a conforma\u00e7\u00e3o de um campo de conhecimento essencialmente interdisciplinar, que proporciona o cumprimento da miss\u00e3o definida.\u00a0 A \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o Mudan\u00e7a Social e Participa\u00e7\u00e3o Pol\u00edtica contribui\u00a0 significativamente para a compreens\u00e3o e formula\u00e7\u00e3o de respostas \u00e0s diversas quest\u00f5es postas nas din\u00e2micas sociais, tais como as quest\u00f5es pol\u00edticas, econ\u00f4micas, ambientais, educacionais, sanit\u00e1rias, culturais, art\u00edsticas, participativas e formativas que se fazem presentes no entorno da Escola de Artes, Ci\u00eancias e Humanidades (EACH) da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP), Zona Leste do munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo \u2013 onde se encontra o campus da EACH, unidade da USP que sedia o Programa, e que se […]<\/p>\n","protected":false},"author":369,"featured_media":0,"parent":838,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-1853","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/promuspp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1853","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/promuspp\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/promuspp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/promuspp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/369"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/promuspp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1853"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/promuspp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1853\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2019,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/promuspp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1853\/revisions\/2019"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/promuspp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/838"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/promuspp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1853"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Docentes<\/h3>\n
\nCristiane Kerches da Silva Leite (M\/D)
\nCynthia Harumy Watanabe Corr\u00eaa (M\/D)
\nDennis de Oliveira (M\/D)
\nDouglas Roque Andrade (M\/D)
\nGisele da Silva Craveiro (M\/D)
\nJorge Alberto Silva Machado (M\/D)
\nHumberto Bersani (M\/D)
\nMarco Antonio Bettine de Almeida (M\/D)
\nMarcelo Vilela de Almeida (M\/D)
\nMartin Jayo (M\/D)
\nSoraia Ansara (M\/D)
\nReinaldo Tadeu Boscolo Pacheco (M\/D)
\nRicardo Barbosa da Silva (M\/D)
\nWagner Tadeu Iglecias (M\/D)
\nYasmin Xavier Guimar\u00e3es Nasri (M\/D)<\/p>\nDocentes<\/h3>\n
\nMarcos Bernardino de Carvalho (M\/D)
\nMartin Jayo (M\/D)
\nReinaldo Tadeu Boscolo Pacheco (M\/D)
\nRosely Aparecida Liguori Imbernon (M\/D)
\nSidnei Raimundo (M\/D)
\nS\u00edlvia Lopes Raimundo (M\/D)
\nYasmin Xavier Guimar\u00e3es Nasri (M\/D)<\/p>\nDocentes<\/h3>\n
\nClaudia Medeiros de Castro (M\/D)
\nCristiane Kerches da Silva Leite (M\/D)
\nDennis de Oliveira (M\/D)
\nDouglas Roque Andrade (M\/D)
\nElizabete Franco Cruz (M\/D)
\nJuliana Pedreschi Rodrigues (M\/D)
\nMariana Harumi Cruz Tsukamoto (M\/D)
\nMar\u00edlia Velardi (M\/D)
\nPatricia Junqueira Grandino (M\/D)<\/p>\nDocentes<\/h3>\n
\nBeatriz Helena Fonseca Ferreira Pires (M\/D)
\nDennis de Oliveira (M\/D)
\nDiosnio Machado Neto (M\/D)
\nHumberto Bersani (M\/D)
\nMariana Harumi Cruz Tsukamoto (M\/D)
\nMar\u00edlia Velardi (M\/D)
\nSoraia Ansara (M\/D)
\nTiaraju Pablo D\u2019Andrea (M)<\/p>\n\n\n
\n <\/p>\nNome<\/th>\n Data Inicial<\/th>\n Data Final<\/th>\n Fun\u00e7\u00e3o<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n \n Douglas Roque Andrade<\/td>\n 26\/05\/2025<\/td>\n 25\/05\/2027<\/td>\n Coordenador<\/td>\n<\/tr>\n \n Marcelo Vilela de Almeida<\/td>\n 26\/05\/2025<\/td>\n 25\/05\/2027<\/td>\n Supl. Coordenador<\/td>\n<\/tr>\n \n Marcelo Vilela de Almeida<\/td>\n 08\/07\/2021<\/td>\n 25\/05\/2025<\/td>\n Coordenador<\/td>\n<\/tr>\n \n Douglas Roque Andrade<\/td>\n 05\/02\/2024<\/td>\n 25\/05\/2025<\/td>\n Vice-coordenador<\/td>\n<\/tr>\n \n Marco Antonio Bettine de Almeida<\/td>\n 28\/08\/2020<\/td>\n 07\/07\/2021<\/td>\n Coordenador<\/td>\n<\/tr>\n \n Silvia Helena Zanirato<\/td>\n 08\/07\/2021<\/td>\n 04\/02\/2024<\/td>\n Vice-coordenador<\/td>\n<\/tr>\n \n Diamantino Alves Correia Pereira<\/td>\n 07\/12\/2018<\/td>\n 27\/08\/2020<\/td>\n Coordenador<\/td>\n<\/tr>\n \n Maria Eliza Mattosinho Bernardes<\/td>\n 28\/08\/2020<\/td>\n 07\/07\/2021<\/td>\n Vice-coordenador<\/td>\n<\/tr>\n \n Diamantino Alves Correia Pereira<\/td>\n 02\/12\/2016<\/td>\n 06\/12\/2018<\/td>\n Coordenador<\/td>\n<\/tr>\n \n Marco Antonio Bettine de Almeida<\/td>\n 07\/12\/2018<\/td>\n 27\/08\/2020<\/td>\n Vice-coordenador<\/td>\n<\/tr>\n \n Marcos Bernardino de Carvalho<\/td>\n 24\/11\/2014<\/td>\n 01\/12\/2016<\/td>\n Coordenador<\/td>\n<\/tr>\n \n Marcos Bernardino de Carvalho<\/td>\n 02\/12\/2016<\/td>\n 06\/12\/2018<\/td>\n Vice-coordenador<\/td>\n<\/tr>\n \n Silvia Helena Zanirato<\/td>\n 24\/11\/2012<\/td>\n 23\/11\/2014<\/td>\n Coordenador<\/td>\n<\/tr>\n \n Diamantino Alves Correia Pereira<\/td>\n 24\/11\/2014<\/td>\n 01\/12\/2016<\/td>\n Vice-coordenador<\/td>\n<\/tr>\n \n Andrea Viude Castanho<\/td>\n 24\/11\/2012<\/td>\n 23\/11\/2014<\/td>\n Vice-coordenador<\/td>\n<\/tr>\n \n Alessandro Soares da Silva<\/td>\n 24\/11\/2010<\/td>\n 23\/11\/2012<\/td>\n Coordenador<\/td>\n<\/tr>\n \n Neli Aparecida de Mello Th\u00e9ry<\/td>\n 24\/11\/2010<\/td>\n 23\/11\/2012<\/td>\n Vice-coordenador<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"