{"id":314,"date":"2024-05-16T10:48:37","date_gmt":"2024-05-16T12:48:37","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.usp.br\/ptc\/?page_id=314"},"modified":"2024-05-16T12:25:58","modified_gmt":"2024-05-16T14:25:58","slug":"graduacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.usp.br\/ptc\/graduacao\/","title":{"rendered":"Gradua\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"314\" class=\"elementor elementor-314\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-1e80644 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"1e80644\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-78c1fa9\" data-id=\"78c1fa9\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-be482e5 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"be482e5\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h5>A \u00eanfase de Telecomunica\u00e7\u00f5es e seus M\u00f3dulos<\/h5>\n<p>Na \u00eanfase Telecomunica\u00e7\u00f5es da Engenharia El\u00e9trica, o aluno recebe a forma\u00e7\u00e3o geral e profissional de um engenheiro eletricista, complementada por disciplinas mais voltadas \u00e0 engenharia de telecomunica\u00e7\u00f5es. A \u00eanfase fornece os conhecimentos necess\u00e1rios para uma forma\u00e7\u00e3o s\u00f3lida e, ao mesmo tempo, abrangente, preparando os alunos para atuarem nas mais diversas formas deste ramo da Engenharia El\u00e9trica e dando-lhes a base que possibilitar\u00e1 um cont\u00ednuo aprendizado e atualiza\u00e7\u00e3o durante toda sua vida profissional.<\/p>\n<p>As telecomunica\u00e7\u00f5es podem ser bem compreendidas como camadas constru\u00eddas uma sobre a outra e associadas a corpos te\u00f3ricos espec\u00edficos: o seu suporte f\u00edsico \u00e9 tratado pelo Eletromagnetismo Aplicado; por sua vez, o uso adequado deste suporte f\u00edsico por sistemas de comunica\u00e7\u00f5es envolve a Teoria das Comunica\u00e7\u00f5es e o Processamento Digital de Sinais; finalmente, a interconex\u00e3o eficiente de bilh\u00f5es de usu\u00e1rios no planeta \u00e9 o assunto das Redes de Comunica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>Mesmo que um engenheiro de telecomunica\u00e7\u00f5es n\u00e3o atue simultaneamente em todos estes n\u00edveis, \u00e9 importante que tenha um bom entendimento do seu conjunto, pois cada n\u00edvel estabelece demandas ou restri\u00e7\u00f5es aos demais.<\/p>\n<p>As disciplinas obrigat\u00f3rias de \u00eanfase, previstas no 4\u00ba ano do curso de Engenharia El\u00e9trica, podem ser agrupadas nas sub-\u00e1reas j\u00e1 previamente citadas:<\/p>\n<ul>\n<li>Eletromagnetismo Aplicado: Antenas e Propaga\u00e7\u00e3o e Ondas Eletromagn\u00e9ticas em Meios Guiados<\/li>\n<li>Sistemas de Comunica\u00e7\u00e3o: Teoria das Comunica\u00e7\u00f5es, Laborat\u00f3rio de Circuitos de Comunica\u00e7\u00f5es, Sistemas de Comunica\u00e7\u00e3o e Teoria da Informa\u00e7\u00e3o e Codifica\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li>Redes: Redes de Comunica\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li>Processamento Digital de Sinais: Processamento Digital de Sinais e Processamento Estat\u00edstico e Adaptativo<\/li>\n<\/ul>\n<p>Al\u00e9m disso, h\u00e1 a disciplina Processos Estoc\u00e1sticos, que trata de um tema essencial em v\u00e1rias \u00e1reas das telecomunica\u00e7\u00f5es e da ci\u00eancia em geral, e a disciplina Economia e Administra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>No 5\u00ba ano, o aluno deve realizar um projeto de formatura. Para tanto, s\u00e3o oferecidas duas disciplinas: Anteprojeto de Formatura, em que algumas ferramentas \u00fateis para seus projetos s\u00e3o tratadas, e Projeto de Formatura, em que o aluno implementar\u00e1, junto \u00e0 supervis\u00e3o de seu orientador, do projeto em si. O aluno dever\u00e1 tamb\u00e9m realizar est\u00e1gio supervisionado.<\/p>\n<p>Tamb\u00e9m no 5\u00ba ano, a \u00eanfase de Telecomunica\u00e7\u00f5es oferece quatro m\u00f3dulos: dois deles para seus alunos e dois outros para alunos de outras \u00eanfases ou engenharias.<\/p>\n<p>Com rela\u00e7\u00e3o aos m\u00f3dulos para os alunos da \u00eanfase, temos:<\/p>\n<p><b>M\u00f3dulo de Aprofundamento em Telecomunica\u00e7\u00f5es<\/b><\/p>\n<p>Este m\u00f3dulo permite o desenvolvimento de compet\u00eancias em matem\u00e1tica, experimentos, identifica\u00e7\u00e3o de problemas e formula\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es, projeto (design) e aprendizagem cont\u00ednua, al\u00e9m da especializa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica em sub-\u00e1reas das telecomunica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>O aluno deve escolher entre 6 disciplinas: at\u00e9 3 optativas eletivas na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, Processamento de Sinais II, Codifica\u00e7\u00e3o e Transmiss\u00e3o Multim\u00eddia, Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Compatibilidade Eletromagn\u00e9tica, Detec\u00e7\u00e3o e Estima\u00e7\u00e3o, Antenas, Micro-ondas e \u00d3ptica Moderna, Laborat\u00f3rio de Antenas e Laborat\u00f3rio de Processamento Digital de Sinais.<\/p>\n<p><b>M\u00f3dulo de Pr\u00e9-Mestrado<\/b><\/p>\n<p>Para o aluno que tem a inten\u00e7\u00e3o de continuar sua forma\u00e7\u00e3o com um Mestrado stricto-sensu, este m\u00f3dulo permite que o aluno j\u00e1 curse as disciplinas necess\u00e1rias para o Mestrado e que ele tamb\u00e9m j\u00e1 comece a trabalhar em seu tema de pesquisa.<\/p>\n<p>O aluno deve cursar 5 disciplinas na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e mais duas disciplinas de estudo\/pesquisa dirigidos para o mestrado com seu tutor\/orientador.<\/p>\n<p>Por fim, os dois m\u00f3dulos para alunos de outras \u00eanfases e engenharias s\u00e3o similares ao 4\u00ba ano da \u00eanfase de Telecomunica\u00e7\u00f5es, mas divididos em duas grandes linhas:<\/p>\n<p><b>M\u00f3dulo de Processamento Digital de Sinais<\/b><\/p>\n<p>S\u00e3o obrigat\u00f3rias as disciplinas de Processamento Digital de Sinais, Processamento Estoc\u00e1stico, Processamento Estat\u00edstico e Adaptativo, Laborat\u00f3rios de Processamento Digital de Sinais, al\u00e9m de duas disciplinas eletivas relacionados \u00e0 sub-\u00e1rea.<\/p>\n<p><b>M\u00f3dulo de Telecomunica\u00e7\u00f5es<\/b><\/p>\n<p>S\u00e3o obrigat\u00f3rias as disciplinas de Teoria das Comunica\u00e7\u00f5es e Sistemas de Comunica\u00e7\u00f5es, e o aluno dever\u00e1 cursar mais quatro disciplinas eletivas entre: Redes, Antenas e Propaga\u00e7\u00e3o, Teoria da Informa\u00e7\u00e3o e Codifica\u00e7\u00e3o, Processamento Digital de Sinais, Processamento Estoc\u00e1stico, Processamento Estat\u00edstico e Adaptativo e Ondas Eletromagn\u00e9ticas em meio Guiados.<\/p>\n<p>Para maiores informa\u00e7\u00f5es, clique <a href=\"http:\/\/www.lcs.poli.usp.br\/~trinti\/Teleco\/Telecomunicacoes.html\">aqui<\/a>.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-f5f07f4 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"f5f07f4\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-d42ce9a\" data-id=\"d42ce9a\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4e674df elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"4e674df\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h5>A \u00eanfase de Automa\u00e7\u00e3o e Controle e seus M\u00f3dulos<\/h5><p>O objetivo estrat\u00e9gico da \u00eanfase em Automa\u00e7\u00e3o e Controle \u00e9 consolidar uma estrutura curricular flex\u00edvel que, ao mesmo tempo em que exige forte forma\u00e7\u00e3o nas mat\u00e9rias espec\u00edficas te\u00f3ricas e tecnol\u00f3gicas, possibilita uma vis\u00e3o diversificada das diversas \u00e1reas dentro da Engenharia El\u00e9trica. Os processos pedag\u00f3gicos foram fundamentados em uma combina\u00e7\u00e3o de atividades participativas dos alunos, de aulas expositivas e de atividades em laborat\u00f3rio, visando imprimir ao curr\u00edculo uma vis\u00e3o orientada a projeto, para permitir uma atua\u00e7\u00e3o ampla do profissional assim formado.<\/p><p><b>Hist\u00f3rico<\/b><\/p><p>O grande progresso na automa\u00e7\u00e3o de processos industriais ocorrido em nosso pa\u00eds em meados dos anos 80 demandou, no \u00e2mbito do ent\u00e3o Departamento de Engenharia El\u00e9trica da EPUSP, a cria\u00e7\u00e3o de curso multidisciplinar destinado \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de engenheiros que respondessem adequadamente ao novo perfil profissional exigido. Assim, a partir de 1988 a EPUSP come\u00e7ou a formar alunos na chamada \u201c\u00canfase em Automa\u00e7\u00e3o e Controle\u201d, trabalhando conte\u00fado matem\u00e1tico e f\u00edsico espec\u00edfico da \u00e1rea e, al\u00e9m disso, permitindo que cada um deles desse vaz\u00e3o a seu interesse intelectual espec\u00edfico, frequentando mat\u00e9rias de livre escolha, dentre as oferecidas pelas diversas unidades da USP e pela pr\u00f3pria EPUSP. O resultado desse per\u00edodo de trabalho \u00e9 um contingente consider\u00e1vel de engenheiros trabalhando em controle e automa\u00e7\u00e3o nas ind\u00fastrias qu\u00edmica, aliment\u00edcia, mec\u00e2nica, el\u00e9trica, aeron\u00e1utica, metal\u00fargica e de telecomunica\u00e7\u00f5es. Dentre eles, muitos conciliaram a ind\u00fastria aos estudos acad\u00eamicos, realizando cursos de mestrado e doutorado com sucesso.<\/p><p>Dentro do Laborat\u00f3rio de Automa\u00e7\u00e3o e Controle (LAC), a filosofia de motivar o aluno a frequentar nossos espa\u00e7os e projetos de pesquisa levou \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de v\u00e1rios engenheiros que, hoje, exercem a carreira docente em nosso curso, em outras habilita\u00e7\u00f5es da EPUSP e em unidades similares nas principais escolas de engenharia do Brasil. Iniciamos, agora, o aprimoramento de nossa experi\u00eancia buscando desenvolver os interesses pessoais e a criatividade de nossos estudantes, dentro de uma forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica s\u00f3lida. Enfim, combinar tradi\u00e7\u00e3o com modernidade \u00e9 a realidade di\u00e1ria dos alunos e docentes da \u00canfase de Automa\u00e7\u00e3o e Controle.<\/p><p><b>A proposta pedag\u00f3gica<\/b><\/p><p>Desde sua concep\u00e7\u00e3o, a \u00canfase em Automa\u00e7\u00e3o e Controle pretendeu formar um profissional com ampla vis\u00e3o de Engenharia El\u00e9trica, embora focado no uso das t\u00e9cnicas modernas de Engenharia de Controle. A proposta pedag\u00f3gica aqui apresentada inicia-se quando o aluno, ao completar o quarto semestre, ingressa na \u00eanfase e, imediatamente, passa a ter contato com os professores do LAC que, em conversas e reuni\u00f5es, exp\u00f5em suas \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o, proporcionando uma primeira vis\u00e3o do trabalho do futuro engenheiro. Nesse momento, cada aluno deve escolher um tutor que o guiar\u00e1 durante o processo subsequente de escolha de disciplinas optativas livres e de condu\u00e7\u00e3o de seu projeto de formatura, trabalho central de sua forma\u00e7\u00e3o e composto de acordo com a concilia\u00e7\u00e3o dos interesses individuais do aluno e coletivos do LAC, em conjunto com as diversas ind\u00fastrias que, eventualmente, nos apoiam log\u00edstica e financeiramente.<\/p><p>Assim, guiado pelo tutor, o aluno frequenta disciplinas obrigat\u00f3rias distribu\u00eddas nos seguintes grupos:<\/p><ul><li>No\u00e7\u00f5es Gerais de Mec\u00e2nica das Estruturas<\/li><li>Termodin\u00e2mica e Transmiss\u00e3o de Calor<\/li><li>No\u00e7\u00f5es Gerais de Mec\u00e2nica dos Fluidos<\/li><li>Eletr\u00f4nica<\/li><li>Eletr\u00f4nica Digital<\/li><li>Sistemas, Sinais e Comunica\u00e7\u00f5es<\/li><li>Computa\u00e7\u00e3o<\/li><li>Sistemas de Energia<\/li><li>Controle Linear<\/li><li>Controle N\u00e3o Linear<\/li><li>Modelos Probabil\u00edsticos<\/li><li>Otimiza\u00e7\u00e3o<\/li><li>Automa\u00e7\u00e3o<\/li><\/ul><p>Essas disciplinas d\u00e3o ao aluno forma\u00e7\u00e3o geral de Engenharia El\u00e9trica e de Automa\u00e7\u00e3o e Controle, habilitando-o a trabalhar nas diversas op\u00e7\u00f5es oferecidas pelo mercado de trabalho ao engenheiro eletricista e, em particular, ao engenheiro de automa\u00e7\u00e3o e controle. A esse conte\u00fado acrescem-se as disciplinas optativas livres, que podem ser cursadas em qualquer unidade da USP, complementando a forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, profissional e human\u00edstica, de acordo com o perfil individual do aluno. As disciplinas optativas livres oferecidas na \u00e1rea de Automa\u00e7\u00e3o e Controle abrangem as atividades b\u00e1sicas da \u00eanfase: Rob\u00f3tica, Controle de Processos, Automa\u00e7\u00e3o de Processos e Automa\u00e7\u00e3o da Manufatura, al\u00e9m de Engenharia Biom\u00e9dica.<\/p><p>Para maiores informa\u00e7\u00f5es, clique <a href=\"http:\/\/www.lac.usp.br\/enfase.html\">aqui<\/a>.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-49de99b elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"49de99b\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2db3856\" data-id=\"2db3856\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6563ac2 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6563ac2\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h5>M\u00f3dulo de Forma\u00e7\u00e3o em T\u00f3picos de Engenharia Biom\u00e9dica<\/h5>\n<p>O objetivo do m\u00f3dulo \u201cT\u00f3picos de Engenharia Biom\u00e9dica\u201d (EBM) \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o de engenheiros com uma base s\u00f3lida para desenvolver solu\u00e7\u00f5es de Engenharia que atendam \u00e0s demandas espec\u00edficas das \u00e1reas biol\u00f3gicas e da sa\u00fade.<\/p>\n<p>Esse m\u00f3dulo corresponde aos \u00faltimos dois semestres dos cursos de Engenharia da EPUSP e est\u00e1 oficialmente abrigado pela \u00eanfase de Automa\u00e7\u00e3o e Controle.<\/p>\n<p>No entanto, alunos de todos os cursos da EPUSP podem se candidatar ao m\u00f3dulo EBM. Desde que tenham cumprido pelo menos 80% dos cr\u00e9ditos dos primeiros 7 semestres do curso de origem, ser\u00e3o classificados pela m\u00e9dia ponderada global. O n\u00famero total de vagas \u00e9 de 35, sendo quinze reservadas aos alunos da grande \u00e1rea de El\u00e9trica, outras quinze para a Mec\u00e2nica e as cinco restantes para as demais grandes \u00e1reas.<\/p>\n<p>H\u00e1 quatro departamentos envolvidos no oferecimento deste m\u00f3dulo: o Departamento de Engenharia de Telecomunica\u00e7\u00f5es e Controle (PTC), o Departamento de Engenharia Mec\u00e2nica (PME), o Departamento de Engenharia Mecatr\u00f4nica e de Sistemas Mec\u00e2nicos (PMR) e o Departamento de Engenharia de Sistemas Eletr\u00f4nicos (PSI).<\/p>\n<p>Os conhecimentos pr\u00e9vios m\u00ednimos desej\u00e1veis s\u00e3o os desenvolvidos nas disciplinas do n\u00facleo comum da gradua\u00e7\u00e3o da EPUSP, por\u00e9m algumas disciplinas recomendam conhecimentos pr\u00e9vios em alguns temas para melhor aproveitamento.<\/p>\n<p>A carga hor\u00e1ria total do m\u00f3dulo \u00e9 de 24 cr\u00e9ditos distribu\u00eddos em seis disciplinas eletivas do M\u00f3dulo de Forma\u00e7\u00e3o em Engenharia Biom\u00e9dica. Os cr\u00e9ditos s\u00e3o distribu\u00eddos entre o nono e o d\u00e9cimo semestres ideais dos cursos de Engenharia da EPUSP. Al\u00e9m, das eletivas, h\u00e1 duas disciplinas optativas livres, duas de acompanhamento do trabalho de formatura (TF) e uma de est\u00e1gio supervisionado (ES). Tanto as disciplinas de trabalho de formatura quanto a de est\u00e1gio supervisionado devem obrigatoriamente ser cursadas na \u00eanfase de origem do aluno.<\/p>\n<p>As disciplinas eletivas do m\u00f3dulo visam \u00e0 forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica em EBM. Constituem um elenco que engloba, mas n\u00e3o se restringe \u00e0 forma\u00e7\u00e3o em:<\/p>\n<ul>\n<li>Processamento de sinais e imagens m\u00e9dicas com caracter\u00edsticas determin\u00edsticas e estoc\u00e1sticas<\/li>\n<li>Biomec\u00e2nica e bio-rob\u00f3tica<\/li>\n<li>Modelagem de sistemas biol\u00f3gicos e redes neurais<\/li>\n<li>Instrumenta\u00e7\u00e3o biom\u00e9dica<\/li>\n<li>Reabilita\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<p>Adicionalmente, h\u00e1 tamb\u00e9m a possibilidade de cursar disciplinas oferecidas pelos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da EPUSP como disciplina optativa eletiva do EBM. As disciplinas do m\u00f3dulo n\u00e3o apresentam requisitos, mas fazem recomenda\u00e7\u00f5es de conhecimento pr\u00e9vio. O conte\u00fado das disciplinas recomendadas \u00e9 fundamental para o aproveitamento das disciplinas do m\u00f3dulo.<br>As disciplinas eletivas do m\u00f3dulo de EBM s\u00e3o:<\/p>\n<p><b>Disciplinas do nono semestre (primeiro semestre de EBM):<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>PTC3422 &#8211; Modelos de Sistemas Biol\u00f3gicos<\/li>\n<li>PTC3435 &#8211; Princ\u00edpios de Instrumenta\u00e7\u00e3o Biom\u00e9dica<\/li>\n<li>PTC3456 &#8211; Processamento de Sinais Biom\u00e9dicos<\/li>\n<li>PME3531 &#8211; Mec\u00e2nica dos Fluidos Aplicada a Sistemas Vasculares<\/li>\n<li>PME3533 &#8211; Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Biomec\u00e2nica<\/li>\n<li>PSI3471 &#8211; Fundamentos de Sistemas Eletr\u00f4nicos Inteligentes<\/li>\n<li>PSI3571 &#8211; Pr\u00e1ticas em reconhecimento de padr\u00f5es, modelagem e intelig\u00eancia computacional<\/li>\n<li>303541 &#8211; T\u00f3picos de Pesquisa em Engenharia I<\/li>\n<li>303542 &#8211; T\u00f3picos de Pesquisa em Engenharia II<\/li>\n<li>303543 &#8211; T\u00f3picos de Pesquisa em Engenharia III<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Disciplinas do d\u00e9cimo semestre (segundo semestre de EBM):<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>PTC3492 &#8211; Princ\u00edpios da Forma\u00e7\u00e3o e Processamento de Imagens M\u00e9dicas<\/li>\n<li>PTC3536 &#8211; Bases para a Engenharia Neural<\/li>\n<li>PTC3570 &#8211; Engenharia Cl\u00ednica<\/li>\n<li>PME3534 &#8211; T\u00e9cnicas Experimentais e Computacionais em Biomec\u00e2nica e Sistemas Vasculares<\/li>\n<li>PMR3540 &#8211; Rob\u00f3tica M\u00e9dica<\/li>\n<li>303544 &#8211; T\u00f3picos de Pesquisa em Engenharia IV<\/li>\n<li>303545 &#8211; T\u00f3picos de Pesquisa em Engenharia V<\/li>\n<li>303546 &#8211; T\u00f3picos de Pesquisa em Engenharia VI<\/li>\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A \u00eanfase de Telecomunica\u00e7\u00f5es e seus M\u00f3dulos Na \u00eanfase Telecomunica\u00e7\u00f5es da Engenharia El\u00e9trica, o aluno recebe a forma\u00e7\u00e3o geral e profissional de um engenheiro eletricista, complementada por disciplinas mais voltadas \u00e0 engenharia de telecomunica\u00e7\u00f5es. A \u00eanfase fornece os conhecimentos necess\u00e1rios para uma forma\u00e7\u00e3o s\u00f3lida e, ao mesmo tempo, abrangente, preparando os alunos para atuarem nas [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":24059,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-314","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ptc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/314","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ptc\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ptc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ptc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24059"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ptc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=314"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ptc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/314\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":384,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ptc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/314\/revisions\/384"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/ptc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=314"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}