Análises de eventos argumentativos, que surgiram a partir da reflexão sobre a queima de uma vela, levantam pontos importantes sobre a relação entre as ações de professores em sala de aula e o desenvolvimento da argumentação dos seus estudantes. 13 de julho de 2021 | 10:00
Pesquisadores apontam a importância do uso didático de temas cotidianos polêmicos para a formação do pensamento crítico aliado ao aprendizado dos conceitos científicos. 28 de janeiro de 2021 | 10:00
Pesquisa da Faculdade de Educação da USP propõe a inserção de práticas que promovam os letramentos informacional e midiático na formação de professores para combater as fake news 17 de dezembro de 2020 | 18:30
Pesquisa desenvolvida no PIEC-USP aponta o ambiente dos laboratórios científicos como local para Educação em Ciências. 20 de maio de 2020 | 15:00