{"id":2653,"date":"2022-07-04T10:00:12","date_gmt":"2022-07-04T12:00:12","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/?p=2653"},"modified":"2022-12-14T18:35:09","modified_gmt":"2022-12-14T20:35:09","slug":"o-efeito-multiplicador-da-formacao-de-professores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/o-efeito-multiplicador-da-formacao-de-professores\/","title":{"rendered":"O efeito multiplicador da forma\u00e7\u00e3o de professores"},"content":{"rendered":"<div id=\"pl-2653\"  class=\"panel-layout\" ><div id=\"pg-2653-0\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-2653-0-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-2653-0-0-0\" class=\"so-panel widget widget_media_image panel-first-child\" data-index=\"0\" ><div style=\"width: 1034px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"416\" src=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/56560-1024x666.jpg\" class=\"image wp-image-2770  attachment-large size-large\" alt=\"\" style=\"max-width: 100%; height: auto;\" srcset=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/56560-1024x666.jpg 1024w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/56560-300x195.jpg 300w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/56560-768x499.jpg 768w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/56560-1536x998.jpg 1536w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/56560-2048x1331.jpg 2048w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/56560-400x260.jpg 400w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><p class=\"wp-caption-text\">Atividades envolvendo temas e quest\u00f5es sociocient\u00edficas ajudam a desenvolver a argumenta\u00e7\u00e3o dos estudantes, uma contribui\u00e7\u00e3o de professoras e professores de ci\u00eancias para al\u00e9m dos conte\u00fados conceituais. Cr\u00e9ditos: studiogstock. Fonte: freepik.com<\/p><\/div><\/div><div id=\"panel-2653-0-0-1\" class=\"so-panel widget widget_media_audio\" data-index=\"1\" ><audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-2653-1\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/n.-3-Texto-egresso-Ze-Otavio.mp3?_=1\" \/><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/n.-3-Texto-egresso-Ze-Otavio.mp3?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/n.-3-Texto-egresso-Ze-Otavio.mp3\">https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/n.-3-Texto-egresso-Ze-Otavio.mp3<\/a><\/audio><\/div><div id=\"panel-2653-0-0-2\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"2\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p><strong>BALB\u00daRDIA retr\u00f4:<\/strong> estamos publicando no site textos divulgados exclusivamente nos nossos n\u00fameros digitais anteriores. No texto abaixo, divulgado no <a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2021\/09\/Revista-BALBURDIA-num-3-set-_2021.pdf\">n\u00famero 3<\/a>, o egresso do PIEC Jos\u00e9 Ot\u00e1vio Baldinato apresenta reflex\u00f5es realizadas a partir de sua atua\u00e7\u00e3o como formador de professores.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-2653-1\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-2653-1-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-2653-1-0-0\" class=\"so-panel widget widget_media_image panel-first-child\" data-index=\"3\" ><img decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"300\" src=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/ze-otavio-300x300.png\" class=\"image wp-image-2670  attachment-medium size-medium\" alt=\"\" style=\"max-width: 100%; height: auto;\" srcset=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/ze-otavio-300x300.png 300w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/ze-otavio-1024x1024.png 1024w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/ze-otavio-150x150.png 150w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/ze-otavio-768x768.png 768w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/ze-otavio-250x250.png 250w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/ze-otavio-174x174.png 174w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/ze-otavio-45x45.png 45w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/ze-otavio-200x200.png 200w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/ze-otavio-400x400.png 400w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2022\/07\/ze-otavio.png 1080w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/div><div id=\"panel-2653-1-0-1\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor\" data-index=\"4\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/7181834421788987\">Jos\u00e9 Otavio Baldinato<\/a> nasceu em Carapicu\u00edba\/SP em 1983 e frequentou escolas p\u00fablicas ao longo de toda a vida. \u00c9 licenciado em Qu\u00edmica pela USP, mestre e doutor em Ensino de Ci\u00eancias pela mesma Universidade. Atualmente, \u00e9 professor do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia de S\u00e3o Paulo (campus S\u00e3o Paulo) e coordenador do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica (ENCiMA). Tem experi\u00eancia na interface entre hist\u00f3ria da ci\u00eancia e ensino, tratando tamb\u00e9m do uso de quest\u00f5es sociocient\u00edficas como estrat\u00e9gia para a revis\u00e3o dos conte\u00fados de ensino de ci\u00eancias. Orienta trabalhos de Mestrado e Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica junto ao Grupo Faraday de Pesquisa em Hist\u00f3ria da Ci\u00eancia. \u00c9 pai da Sofia, 7, e do Heitor, 4, e se orgulha de ter contribu\u00eddo na forma\u00e7\u00e3o de quase uma dezena de professoras que hoje s\u00e3o discentes ou egressas do PIEC.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-2653-1-0-2\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"5\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t><h3 class=\"widget-title\">Tags<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p><strong><a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/category\/tags\/ensino-de-quimica\/\">Ensino de Qu\u00edmica<\/a>; <a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/category\/espaco-do-egresso\/\">Espa\u00e7o do egresso<\/a>; <a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/category\/tags\/formacao-de-professores\/\">Forma\u00e7\u00e3o de professores<\/a><\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/category\/numeros\/numero-3\/\"><strong>N\u00famero 3<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"pgc-2653-1-1\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-2653-1-1-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"6\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p style=\"text-align: right;\">4 de julho de 2022|10:00<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Fiquei muito contente com o convite para inaugurar essa coluna de egressos do PIEC na BALB\u00daRDIA.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A ideia de dar visibilidade aos projetos tocados por ex-alunos(as) deve trazer \u00f3timos frutos, revelando a influ\u00eancia do Programa numa comunidade cada vez mais engajada de professores\/pesquisadores do Ensino de Ci\u00eancias.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Fiz mestrado no PIEC entre 2006 e 2009 e doutorado entre 2011 e 2015, sempre contando com a orienta\u00e7\u00e3o do Prof. Paulo Porto. Trabalhei na interface entre Hist\u00f3ria da Ci\u00eancia e Ensino, pesquisando a atua\u00e7\u00e3o de Michael Faraday e outras iniciativas de divulga\u00e7\u00e3o da Qu\u00edmica na Inglaterra de 1800. A conclus\u00e3o do mestrado me permitiu ingressar como docente no Instituto Federal de S\u00e3o Paulo (IFSP), para atuar na forma\u00e7\u00e3o de professores em paralelo \u00e0s aulas que continuei ministrando no Ensino M\u00e9dio.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A experi\u00eancia de orientar est\u00e1gios e de ter contato com mais escolas foi me convencendo que, em muitos casos, n\u00e3o \u00e9 ensinando conte\u00fados conceituais que as professoras e professores de ci\u00eancias dar\u00e3o sua melhor contribui\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o escolar. Seria melhor investirmos em compromissos compartilhados com colegas das demais \u00e1reas. Falo de compromissos como:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">- formar melhores leitores, de palavras, not\u00edcias, livros e do mundo;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">- desenvolver a argumenta\u00e7\u00e3o dos estudantes, aprendendo a ouvir, criticar, buscar dados e fundamentar nossas ideias;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">- estimular a criticidade, questionando fontes de informa\u00e7\u00e3o e buscando entendimentos amplos sobre quest\u00f5es de interesse;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">- valorizar a diversidade cultural, reconhecendo tamb\u00e9m as ci\u00eancias naturais como elemento da cultura, que pode ser apreciado com senso est\u00e9tico.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Acredito que essas e outras metas educacionais compartilhadas podem ajudar a combater o negacionismo cient\u00edfico, sobre o qual h\u00e1 muito para ler nesta edi\u00e7\u00e3o (<a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2021\/09\/Revista-BALBURDIA-num-3-set-_2021.pdf\">n\u00famero 3<\/a>) da BALB\u00daRDIA.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">De minha parte, tenho orientado pesquisas de mestrado e inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica no IFSP que exploram esses compromissos, e o artif\u00edcio que usamos s\u00e3o as quest\u00f5es sociocient\u00edficas (QSC).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A ideia b\u00e1sica \u00e9 organizar o ensino partindo n\u00e3o dos conceitos cient\u00edficos, mas de um problema, not\u00edcia, tema ou acontecimento que seja socialmente relevante para os alunos e que possa ser melhor entendido mediante o estudo de aspectos cient\u00edficos.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Essa ideia n\u00e3o \u00e9 nova, mas ainda n\u00e3o foi incorporada ao senso comum de professores e alunos. Por isso requer estudo, paci\u00eancia e perseveran\u00e7a. Ainda bem que os resultados s\u00e3o animadores!<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O primeiro projeto de mestrado que orientei nessa linha foi o do Prof. Rodrigo dos Santos, que explorou o uso de charges para levar QSC aos seus alunos do 9\u00ba ano de uma escola municipal. Estimulando a interpreta\u00e7\u00e3o das charges e not\u00edcias vinculadas, o Rodrigo conseguiu aliar o desenvolvimento da compet\u00eancia leitora dos estudantes a uma aprendizagem contextualizada de ci\u00eancias. Ele testou a proposta com epis\u00f3dios sobre adultera\u00e7\u00e3o de leite e a tens\u00e3o ligada \u00e0s armas nucleares, depois compilou um cat\u00e1logo de charges que permite explorar diversas outras quest\u00f5es. O relato dessa experi\u00eancia comp\u00f5e <a href=\"https:\/\/spo.ifsp.edu.br\/menu\/68-menu-principal-pos-graduacao\/1783-producoes-mestradoensino-2019\">a disserta\u00e7\u00e3o intitulada \u201cO uso de Charges no Ensino de Ci\u00eancias nas S\u00e9ries Finais do Ensino Fundamental\u201d<\/a> e a colet\u00e2nea de charges \u00e9 um dos anexos dessa disserta\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">J\u00e1 no contexto do projeto Inova, da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo, a mestranda Luzia Aguiar prop\u00f4s uma disciplina eletiva sobre \u201cEfeitos Sociocient\u00edficos das Drogas\u201d, coordenando atividades de pesquisa e debates que visavam, explicitamente, conciliar a aprendizagem de ci\u00eancias com o desenvolvimento de habilidades argumentativas. Al\u00e9m da dificuldade de encerrar as aulas devido ao forte engajamento dos alunos e alunas, ao final eles demonstraram perceber que estavam melhor informados e mais dispostos ao di\u00e1logo, respeitando opini\u00f5es divergentes, mas buscando argumentar de maneira sustentada em fatos e evid\u00eancias. Isso \u00e9 coisa rara hoje em dia, n\u00e3o?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Outras pesquisas em andamento exploram a controversa ind\u00fastria de pl\u00e1sticos e o potencial desse modelo de abordagem na EJA (Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos) e na Educa\u00e7\u00e3o Profissional de N\u00edvel M\u00e9dio.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nesse projeto de forma\u00e7\u00e3o de professores, o essencial \u00e9 aceitar que a apropria\u00e7\u00e3o dos temas e quest\u00f5es sociocient\u00edficas \u00e9 mais importante que o dom\u00ednio t\u00e9cnico dos conceitos cient\u00edficos. Os conte\u00fados das ci\u00eancias se tornam subordinados aos temas sociais e s\u00e3o esses \u00faltimos que organizam o curr\u00edculo. Isso \u00e9 parte da no\u00e7\u00e3o de \u201ccontextualiza\u00e7\u00e3o\u201d que aprendi com a Profa. Maria Eunice Ribeiro<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">Marcondes no PIEC, e que estou tentando levar adiante.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Agrade\u00e7o aos colegas da Editoria da BALB\u00daRDIA pela oportunidade de compartilhar essas ideias.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Abra\u00e7os e fiquem bem,<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Z\u00e9 Otavio.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>BALB\u00daRDIA retr\u00f4: estamos publicando no site textos divulgados exclusivamente nos nossos n\u00fameros digitais anteriores. No texto abaixo, divulgado no n\u00famero 3, o egresso do PIEC Jos\u00e9 Ot\u00e1vio Baldinato apresenta reflex\u00f5es realizadas a partir de sua atua\u00e7\u00e3o como formador de professores. Jos\u00e9 Otavio Baldinato nasceu em Carapicu\u00edba\/SP em 1983 e frequentou escolas p\u00fablicas ao longo de<a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/o-efeito-multiplicador-da-formacao-de-professores\/\">[&#8230;]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1179,"featured_media":2770,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[53,70,55,62],"tags":[],"class_list":["post-2653","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ensino-de-quimica","category-espaco-do-egresso","category-formacao-de-professores","category-numero-3"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2653","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1179"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2653"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2653\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3073,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2653\/revisions\/3073"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2770"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2653"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2653"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2653"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}