{"id":4290,"date":"2024-04-29T10:00:47","date_gmt":"2024-04-29T12:00:47","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/?p=4290"},"modified":"2024-12-13T14:41:06","modified_gmt":"2024-12-13T16:41:06","slug":"nicea-quintino-amauro-modupe-por-suas-inspiracoes-muito-alem-da-sala-de-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/nicea-quintino-amauro-modupe-por-suas-inspiracoes-muito-alem-da-sala-de-aula\/","title":{"rendered":"NIC\u00c9A QUINTINO AMAURO: Modup\u00e9 por suas inspira\u00e7\u00f5es, muito al\u00e9m da sala de aula"},"content":{"rendered":"<div id=\"pl-4290\"  class=\"panel-layout\" ><div id=\"pg-4290-0\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-4290-0-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-4290-0-0-0\" class=\"so-panel widget widget_media_image panel-first-child\" data-index=\"0\" ><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"161\" height=\"201\" src=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2024\/04\/Imagem-1-1.jpg\" class=\"image wp-image-4302  attachment-full size-full\" alt=\"\" style=\"max-width: 100%; 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A foto com a professora Nic\u00e9a \u00e9 um registro do dia 02 de mar\u00e7o de 2023, durante os trabalhos de organiza\u00e7\u00e3o do Encontro Nacional de Ensino de Qu\u00edmica (Eneq), realizado em Uberl\u00e2ndia\/MG.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Contato: <\/span><a href=\"mailto:paulovitorteodoro@ufu.br\"><span style=\"font-weight: 400;\">paulovitorteodoro@ufu.br<\/span><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-4290-1-0-2\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"5\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t><h3 class=\"widget-title\">Tags<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/category\/tipologias\/homenagem\/\"><b>Homenagem; <\/b><\/a><a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/category\/numeros\/numero-7\/\"><b>N\u00famero 7<\/b><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"pgc-4290-1-1\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-4290-1-1-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"6\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p style=\"text-align: right;\">29 de abril de 2024 | 10:00<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Para iniciar, algumas breves considera\u00e7\u00f5es<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Eis uma importante responsabilidade, incumbida a mim neste momento, com um honroso convite da <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Revista BALB\u00daRDIA<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">: elaborar um texto sobre uma pessoa que contribuiu imensamente para minha forma\u00e7\u00e3o e a de tantas outras, por meio de um processo de resist\u00eancia contra qualquer mecanismo excludente, na democratiza\u00e7\u00e3o do processo educacional. \u00c9 imposs\u00edvel, neste breve texto, abarcar todos os ensinamentos e legados deixados pela Professora Doutora Nic\u00e9a Quintino Amauro. Portanto, este n\u00e3o \u00e9 o objetivo! No entanto, \u00e9 reconfortante afirmar que, mesmo em uma tese a n\u00edvel de doutoramento, n\u00e3o seria poss\u00edvel dimensionar a pot\u00eancia de Nic\u00e9a Amauro nos espa\u00e7os acad\u00eamicos formais, e tamb\u00e9m fora deles, assim como todas as batalhas que ela resistiu para se tornar essa grande mulher. Sim, Nic\u00e9a enfrentou o racismo, a misoginia, o sexismo e o machismo. Chegar ao patamar que ela alcan\u00e7ou, ap\u00f3s tantas tentativas de ser for\u00e7adamente colocada \u00e0s margens, a torna uma poderosa inspira\u00e7\u00e3o para todos n\u00f3s!<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Uma mulher negra, professora, cientista, ativista intelectual, m\u00e3e, filha, tia e amiga, que se engajava, em todas as suas importantes atribui\u00e7\u00f5es, em uma busca comum: a incans\u00e1vel luta por uma sociedade antirracista, anti-homof\u00f3fica, anti-machista, em qualquer espa\u00e7o, para al\u00e9m das salas de aula. \u00c9 assim que me recordo desta potente Mulher. Primeiro, Nic\u00e9a foi minha professora durante a gradua\u00e7\u00e3o. Com o tempo, nossa rela\u00e7\u00e3o foi se fortalecendo e se transformando em uma s\u00f3lida amizade fraternal. Essa amizade ultrapassou os limites da Universidade. Certamente, n\u00e3o posso esquecer das aprendizagens nos ambientes acad\u00eamicos formais, como nas aulas, nas orienta\u00e7\u00f5es, nas pesquisas, nas viagens para congressos pelo Brasil afora, nos projetos de extens\u00e3o, na organiza\u00e7\u00e3o de eventos, dentre outros. Ali\u00e1s, alguns desses momentos est\u00e3o registrados, e fa\u00e7o quest\u00e3o de apresent\u00e1-los na Figura 1 deste escrito, como mem\u00f3rias em viagens, constru\u00eddas ao lado dessa grande mulher.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><b>Figura 1<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: registros de aprendizagens, em diferentes confer\u00eancias Brasil afora.<\/span><a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2024\/04\/3.png\"><img fetchpriority=\"high\" fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-4310 aligncenter\" src=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2024\/04\/3-300x300.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2024\/04\/3-300x300.png 300w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2024\/04\/3-1024x1024.png 1024w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2024\/04\/3-150x150.png 150w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2024\/04\/3-768x768.png 768w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2024\/04\/3-250x250.png 250w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2024\/04\/3-174x174.png 174w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2024\/04\/3-45x45.png 45w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2024\/04\/3-200x200.png 200w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2024\/04\/3-400x400.png 400w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2024\/04\/3.png 1080w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><b>Fonte<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: arquivos pessoais (2024).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Por\u00e9m, seria injusto de minha parte n\u00e3o mencionar as aprendizagens que ocorreram para al\u00e9m dos espa\u00e7os acad\u00eamicos. Nossa conviv\u00eancia se deu em diversos momentos de lazer, como em caf\u00e9s, parques, bares e restaurantes, assim como em passeios familiares, como em anivers\u00e1rios, cachoeiras, ro\u00e7as e rodas de samba. Na Figura 2, compartilho alguns desses momentos singulares. Nic\u00e9a foi uma grande amiga!\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><b>Figura 2<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: registro de quando Nic\u00e9ia ainda foi minha professora na gradua\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2024\/04\/Imagem6.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-4299\" src=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2024\/04\/Imagem6.jpg\" alt=\"\" width=\"292\" height=\"218\" srcset=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2024\/04\/Imagem6.jpg 292w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2024\/04\/Imagem6-285x214.jpg 285w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2024\/04\/Imagem6-80x60.jpg 80w\" sizes=\"(max-width: 292px) 100vw, 292px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><b>Fonte<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: arquivos pessoais.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><b>Figura 3<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: registro de um momento \u00edmpar: confraterniza\u00e7\u00e3o de anivers\u00e1rio.<\/span><a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2024\/04\/Imagem7.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-4300 aligncenter\" src=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2024\/04\/Imagem7.jpg\" alt=\"\" width=\"264\" height=\"143\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><b>Fonte<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: arquivos pessoais.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Tive a oportunidade, talvez por obra do destino, de conhecer a professora Nic\u00e9a em 2010, na Universidade Federal de Uberl\u00e2ndia (UFU). Na ocasi\u00e3o, eu era estudante de gradua\u00e7\u00e3o no curso de Licenciatura em Qu\u00edmica. J\u00e1 percebia que sua bandeira de luta era a Educa\u00e7\u00e3o para as Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais, com bel\u00edssimas contribui\u00e7\u00f5es no ensino, na pesquisa, na extens\u00e3o e na gest\u00e3o. \u00c9 importante destacar algumas dessas contribui\u00e7\u00f5es: em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 gest\u00e3o, Nic\u00e9a foi Presidenta da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Pesquisadores\/as Negros\/as (ABPN), editora-chefe da Revista ABPN, Coordenadora Executiva na \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o do F\u00f3rum Permanente pela Igualdade Racial (FOPIR) e Conselheira no Conselho Nacional de Promo\u00e7\u00e3o da Igualdade Racial (CNPIR).\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Na extens\u00e3o, Nic\u00e9a coordenou importantes projetos, como \u2018Crespura: beleza negra sem qu\u00edmica\u2019, \u2018LINGUAFRO - forma\u00e7\u00e3o de professores\u2019 e \u2018Lendo Mulheres Negras - encontros com a palavra\u2019, entre outros. Na pesquisa, teve produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas robustas s\u00e3o (e continuar\u00e3o sendo) parte do arcabou\u00e7o te\u00f3rico para aqueles\/as que investigam a Educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais, como: a obra \u2018Trajet\u00f3rias de descoloniza\u00e7\u00e3o da escola: o enfrentamento do racismo no ensino de Ci\u00eancias e Tecnologias\u2019 (Benite; Camargo; Amauro, 2019); e o artigo publicado na revista Debates em Educa\u00e7\u00e3o (Amauro; Silva, 2021), intitulado \u2018Qu\u00edmica ancestral africana\u2019, entre tantos outros. No ensino, Nic\u00e9a trabalhou com diferentes disciplinas na gradua\u00e7\u00e3o e na P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o que tratam desse assunto, como \u2018Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Ci\u00eancia e Tecnologia de Matrizes Africanas\u2019, \u2018T\u00f3picos Especiais em Educa\u00e7\u00e3o em Qu\u00edmica I: Educa\u00e7\u00e3o para as Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais\u2019 e o Ensino de Qu\u00edmica\u2019; entre outras. Cabe destacar tamb\u00e9m suas importantes atua\u00e7\u00f5es nas orienta\u00e7\u00f5es, desde o Ensino M\u00e9dio, por meio do Programa Institucional de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica J\u00fanior (Pibic \u2013 Jr), at\u00e9 a gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c9 indiscut\u00edvel, portanto, a brilhante atua\u00e7\u00e3o da Profa. Nic\u00e9a nesse campo de atua\u00e7\u00e3o: a Educa\u00e7\u00e3o para as Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais. No entanto, Nic\u00e9a foi uma potente cientista tamb\u00e9m em outras \u00e1reas do Ensino de Qu\u00edmica e Ci\u00eancias. Podemos mencionar o campo da experimenta\u00e7\u00e3o, das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas (al\u00e9m dos experimentos) no contexto da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, do curr\u00edculo e avalia\u00e7\u00e3o, e da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, entre outros. Em todas essas \u00e1reas, Nic\u00e9a teve uma significativa contribui\u00e7\u00e3o: pensar e repensar a Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias e Qu\u00edmica. Tive a oportunidade de trabalhar com ela em alguns desses assuntos, como a experimenta\u00e7\u00e3o e outras atividades de natureza pr\u00e1tica para o Ensino de Qu\u00edmica. \u00c9 nessa dire\u00e7\u00e3o que este texto caminhar\u00e1: no objetivo de apresentar e refletir alguns dos importantes legados no campo da experimenta\u00e7\u00e3o e de outras atividades de natureza pr\u00e1tica deixados pela inspiradora Nic\u00e9a Quintino Amauro, uma pot\u00eancia representativa na Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Para al\u00e9m da Educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais: outras importantes contribui\u00e7\u00f5es de Nic\u00e9a Quintino Amauro<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Uma das principais \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o da professora Nic\u00e9a foi no campo da experimenta\u00e7\u00e3o no Ensino de Qu\u00edmica. Nic\u00e9a apresenta diversas produ\u00e7\u00f5es nessa frente de pesquisa, como artigos (Souza; Silva; Amauro, 2013; Souza et al., 2015), trabalhos completos em confer\u00eancias cient\u00edficas (Souza; Oliveira; Amauro, 2012; Amauro; Souza; Mori, 2015), resumos simples (Segatto et al, 2013; Souza; Silva; Amauro, 2012), cap\u00edtulos de livros (Paula <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">et al<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">., 2019), e outras atividades, que demostram seu envolvimento com essa \u00e1rea de investiga\u00e7\u00e3o. De fato, ao consideramos o ensino de Qu\u00edmica, \u00e9 imprescind\u00edvel refletir sobre a natureza experimental dessa ci\u00eancia. A Qu\u00edmica, por sua pr\u00f3pria ess\u00eancia, \u00e9 uma ci\u00eancia experimental. Isso significa que a experimenta\u00e7\u00e3o \u00e9 intr\u00ednseca e condi\u00e7\u00e3o <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">sine qua non<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> no ensino de Qu\u00edmica. N\u00e3o podemos conceber o ensino dessa Ci\u00eancia sem a pr\u00e1tica experimental. Nesse sentido, Nic\u00e9a dedicou-se a buscar, orientar e pesquisar a\u00e7\u00f5es que promovam a Educa\u00e7\u00e3o em Qu\u00edmica por meio da experimenta\u00e7\u00e3o, mantendo o foco na busca por uma educa\u00e7\u00e3o mais democr\u00e1tica em todas as suas dimens\u00f5es: social, cultural, econ\u00f4mica, pol\u00edtica, ambiental, religiosa, dentre outras.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Um exemplo disso \u00e9 um dos trabalhos publicados na Revista Qu\u00edmica Nova na Escola (QNEsc), intitulado \u2018Densidade: uma proposta de aula investigativa\u2019 (Souza <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">et al<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">., 2015). Nesta aula, \u00e9 apresentada uma abordagem em que estudantes da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA) podem compreender o conceito de densidade, fundamentados na Pedagogia de Paulo Freire. Nesta atividade, desenvolvida a partir de uma pesquisa orientada por Nic\u00e9a, \u00e9 apresentado um pequeno texto motivador que aborda uma problem\u00e1tica baseada na medicina legal e na sucess\u00e3o de bens. O texto apresenta uma personagem fict\u00edcia e inicia da seguinte forma: \u201cAna \u00e9 uma linda mulher, independente e empreendedora\u201d (Souza <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">et al<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">., 2015, p. 121).\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Neste extrato, \u00e9 poss\u00edvel perceber o reconhecimento da mulher em uma posi\u00e7\u00e3o de destaque profissional, que transcende os espa\u00e7os nos quais o machismo tenta confin\u00e1-la, como no papel de dona de casa, submissa \u00e0s ordens do homem. Nessa proposta, os\/as estudantes aprendem conceitos de ci\u00eancias (densidade), articulados com outras \u00e1reas do conhecimento, como medicina legal, direito civil e bio\u00e9tica, al\u00e9m de discutirem e incorporarem valores. Afinal, qual seria o prop\u00f3sito da Educa\u00e7\u00e3o sen\u00e3o torn\u00e1-la uma pr\u00e1tica de liberdade? Precisamos, dessa forma, criar mecanismos que reconhe\u00e7am as mulheres em espa\u00e7os diversos, para al\u00e9m da maternidade e do papel de dona de casa. Dessa forma, as produ\u00e7\u00f5es de Nic\u00e9a buscavam ter dimens\u00f5es mais amplas, para al\u00e9m do conte\u00fado cient\u00edfico, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de indiv\u00edduos\/as em uma sociedade menos desigual e excludente. \u00c9 nessa dire\u00e7\u00e3o que suas produ\u00e7\u00f5es se orientavam: rumo a uma educa\u00e7\u00e3o mais democr\u00e1tica, justa e inclusiva.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Outra produ\u00e7\u00e3o, inclusive de destaque no pr\u00f3prio curr\u00edculo Lattes da profa. Nic\u00e9a, se refere ao texto \u2018Modeliza\u00e7\u00f5es Astron\u00e1uticas na Perspectiva da Educa\u00e7\u00e3o CTS: Proposta de Atividade Integradora ao Ensino de Ci\u00eancias\u2019, tamb\u00e9m publicado na QNEsc (Souza; Amauro; Fernandes-Sobrinho, 2018). Neste trabalho, orientado por Nic\u00e9a, \u00e9 demonstrado que a atividade pr\u00e1tica de manipula\u00e7\u00e3o de artefatos, como a constru\u00e7\u00e3o de modelos de foguetes, pode ser mobilizada por uma Educa\u00e7\u00e3o que inter-relaciona Ci\u00eancia, Tecnologia e Sociedade (Educa\u00e7\u00e3o CTS), contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de estudantes mais cr\u00edticos em rela\u00e7\u00e3o aos impactos sociais e econ\u00f4micos que as tecnologia, sem criticidade, podem gerar na sociedade.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Souza, Amauro e Fernandes-Sobrinho (2018) mostraram que os modelos de foguetes, em conson\u00e2ncia com os pressupostos da Educa\u00e7\u00e3o CTS, podem envolver os\/as estudantes em momentos de reflex\u00e3o de situa\u00e7\u00f5es-problema, tomada de decis\u00e3o cr\u00edtica e respons\u00e1vel, al\u00e9m de fornecer elementos para superar a vis\u00e3o compartimentada dos conhecimentos cient\u00edficos e tecnol\u00f3gicos. No trabalho, Nic\u00e9a e os autores exploram possibilidades de incorporar discuss\u00f5es em diversas \u00e1reas do conhecimento, como Qu\u00edmica, F\u00edsica, Matem\u00e1tica, Artes e Geografia, inclusive com reflex\u00f5es dos lixos nucleares gerados, bem como seus impactos no ambiente. Com o objetivo de democratizar a proposta, Nic\u00e9a e os autores ainda disponibilizam um breve tutorial did\u00e1tico, explicando o passo a passo para a constru\u00e7\u00e3o dos modelos de foguetes. De fato, a partir dessas produ\u00e7\u00f5es, integradas \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o de abordagens espec\u00edficas de conceitos cient\u00edficos nas escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, Nic\u00e9a habitou e ampliou espa\u00e7os que repensam as pr\u00e1ticas no ensino de Ci\u00eancias, mantendo tamb\u00e9m a preocupa\u00e7\u00e3o com as dimens\u00f5es sociais e ambientais.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Algumas considera\u00e7\u00f5es: Modup\u00e9 por suas inspira\u00e7\u00f5es, profa. Nic\u00e9a!<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Neste texto, foi apresentado um breve compilado de car\u00edssimas contribui\u00e7\u00f5es da Prof. Nic\u00e9a Quintino Amauro ao longo de parte de sua trajet\u00f3ria no campo acad\u00eamico. Nessas poucas p\u00e1ginas, \u00e9 imposs\u00edvel abarcar tudo o que Nic\u00e9a representou para n\u00f3s, tanto na Educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais quanto em outras \u00e1reas, como experimenta\u00e7\u00e3o, intera\u00e7\u00f5es discursivas para a produ\u00e7\u00e3o de significados, Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, curr\u00edculo, avalia\u00e7\u00e3o, Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, entre outras.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">O fato \u00e9 que Nic\u00e9a dedicou-se \u00e0 luta contra o racismo, o sexismo, o machismo, a homofobia e qualquer outra forma de preconceito. Adicionalmente, ela teve valiosas contribui\u00e7\u00f5es em outras \u00e1reas para a Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias. Nic\u00e9a deixou importantes legados, que continuam a fornecer inspira\u00e7\u00e3o e orienta\u00e7\u00e3o para as futuras gera\u00e7\u00f5es, tanto no campo da Educa\u00e7\u00e3o para as Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais quanto em outras \u00e1reas. Nic\u00e9a percorreu as cinco regi\u00f5es do Brasil, deixando ensinamentos e legados para promover uma educa\u00e7\u00e3o mais justa, igualit\u00e1ria, democr\u00e1tica e acolhedora. Obrigado pelos seus ensinamentos, profa. Nic\u00e9a. Gratid\u00e3o por suas inspira\u00e7\u00f5es, para al\u00e9m da sala de aula. Sua falta \u00e9 profundamente sentida entre n\u00f3s. Modup\u00e9!\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>REFER\u00caNCIAS<\/b><\/p>\n<p>AMAURO, Nic\u00e9a Quintino; SILVA, Gustavo Henrique Costa da. Qu\u00edmica ancestral africana. <strong>Debates em Educa\u00e7\u00e3o<\/strong>, v. 13, p. 171\u2013185, 30 nov. 2021. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/www.seer.ufal.br\/index.php\/debateseducacao\/article\/download\/13051\/9227\/51454\">https:\/\/www.seer.ufal.br\/index.php\/debateseducacao\/article\/download\/13051\/9227\/51454<\/a> Acesso em: 24 fev. 24.<\/p>\n<p>AMAURO, Nic\u00e9a Quintino; SOUZA, Paulo Vitor Teodoro de; MORI, Rafael Cava. Experimentos no ensino de Qu\u00edmica e suas fun\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas. <em>In<\/em>: Encontro Nacional de Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias (ENPEC), 10, 2015, \u00c1guas de Lind\u00f3ia. Anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias (ENPEC), 2015. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/311900231_Experimentos_no_ensino_de_Quimica_e_suas_funcoes_pedagogicas_Experiments_in_Chemistry_teaching_and_its_pedagogical_roles\">https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/311900231_Experimentos_no_ensino_de_Quimica_e_suas_funcoes_pedagogicas_Experiments_in_Chemistry_teaching_and_its_pedagogical_roles<\/a> Acesso em: 24 fev. 24.<\/p>\n<p>BENITE; Anna Maria Canavarro; CAMARGO, Marysson Jonas Rodrigues; AMAURO, Nic\u00e9a Quintino (Org.). <strong>Trajet\u00f3rias de descoloniza\u00e7\u00e3o da escola<\/strong>: o enfrentamento do racismo no ensino de Ci\u00eancias e Tecnologias. 1. ed. Minas Gerais: Ed. Nandyala, 2020. v. 1. 386 p.<\/p>\n<p>PAULA, Adri\u00e2ngela Guimar\u00e3es de; AMAURO, Nic\u00e9a Quintino; RODRIGUES FILHO, Guimes; SOUZA, Paulo Vitor Teodoro de; MORI, SOUZA, Paulo Vitor Teodoro de. Gest\u00e3o de res\u00edduos qu\u00edmicos em aulas experimentais: proximidades e distanciamentos da Resolu\u00e7\u00e3o 02\/2012 - CNE\/CP. O Ensino de Qu\u00edmica 2. 1ed.: Atena Editora, 2019, p. 129-141.<\/p>\n<p>SEGATTO, M\u00f4nica Silva; FRIGERI JUNIOR, Paulo Sergio; MIRANDA, Edones Eur\u00edpedes Pereira de; AMAURO, Nic\u00e9a Quintino. A tem\u00e1tica experimental no processo de ensino- aprendizagem: um a metodologia criativa na forma\u00e7\u00e3o de professores de Qu\u00edmica. <em>In<\/em>: <strong>II SIMP\u00d3SIO MINEIRO DE EDUCA\u00c7\u00c3O QU\u00cdMICA<\/strong>, 2013, Lavras. Anais do II SMEQ, 2013. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/www.unifal-mg.edu.br\/smeq\/wp-content\/uploads\/sites\/251\/2023\/08\/Anais-do-II-SMEQ_2013_-Lavras.pdf\">https:\/\/www.unifal-mg.edu.br\/smeq\/wp-content\/uploads\/sites\/251\/2023\/08\/Anais-do-II-SMEQ_2013_-Lavras.pdf<\/a> Acesso em 24 fev. 24.<\/p>\n<p>SOUZA, Paulo Vitor Teodoro de; AMAURO, Nic\u00e9a Quintino; FERNANDES SOBRINHO, Marcos. Modeliza\u00e7\u00f5es Astron\u00e1uticas na Perspectiva da Educa\u00e7\u00e3o CTS: Proposta de Atividade Integradora ao Ensino de Ci\u00eancias. <strong>Qu\u00edmica Nova na Escola<\/strong>, p. 10, 2018. Dispon\u00edvel em: <a href=\"http:\/\/qnesc.sbq.org.br\/online\/artigos\/RSA-42-17.pdf\">http:\/\/qnesc.sbq.org.br\/online\/artigos\/RSA-42-17.pdf<\/a> Acesso: em 24 fev. 24.<\/p>\n<p>SOUZA, Paulo Vitor Teodoro de; AMAURO, Nic\u00e9a Quintino. Relato de Experi\u00eancia sobre uma aula introdut\u00f3ria no estudo de gases. <em>In<\/em>: <strong>XVI Encontro Nacional de Ensino De Qu\u00edmica (ENEQ)<\/strong>, 2012, Salvador. Anais do XVI ENEQ, 2012. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/periodicos.ufba.br\/index.php\/anaiseneq2012\/article\/download\/7458\/5280\/21552\">https:\/\/periodicos.ufba.br\/index.php\/anaiseneq2012\/article\/download\/7458\/5280\/21552<\/a> Acesso em: 24 fev. 24.<\/p>\n<p>SOUZA, Paulo Vitor Teodoro de; SILVA, Marcos Douglas; AMAURO, Nic\u00e9a Quintino. Density: A Proposal for Investigative Classroom. <em>In<\/em>: 22nd International Conference on Chemistry Education and 11th <strong>European Conference on Research<\/strong>, 2012, p. 563-563, Roma\/It\u00e1lia.<\/p>\n<p>SOUZA, Paulo Vitor Teodoro de; SILVA, Marcos Douglas; AMAURO, Nic\u00e9a Quintino. QU\u00cdMICA, MEDICINA LEGAL, DIREITO CIVIL: UMA PROPOSTA DE INTERDISCIPLINARIDADE. <strong>Logos<\/strong> - Educa\u00e7\u00e3o, Sa\u00fade e Tecnologias em Revista, v. 2, p. 188-192, 2013.<\/p>\n<p>SOUZA, Paulo Vitor Teodoro de; SILVA, Marcos Douglas; AMAURO, Nic\u00e9a Quintino; MORI, c; MOREIRA, Patr\u00edcia Flavia da Silva Dias. Densidade: Uma Proposta de Aula Investigativa. <strong>Qu\u00edmica Nova na Escola<\/strong>, v. 37, p. 120-124, 2015. Dispon\u00edvel em: <a href=\"http:\/\/qnesc.sbq.org.br\/online\/prelo\/RSA-55-13.pdf\">http:\/\/qnesc.sbq.org.br\/online\/prelo\/RSA-55-13.pdf<\/a> Acesso em: 24 fev. 24.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A professora Nic\u00e9a Quintino Amauro recebe uma homenagem p\u00f3stuma de Paulo Vitor Teodoro no n\u00famero 7 da Revista BALB\u00daRDIA. Paulo Vitor Teodoro \u00c9 professor do Instituto de Ci\u00eancias Exatas e Naturais do Pontal e do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ensino de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica, da Universidade Federal de Uberl\u00e2ndia. A foto com a professora Nic\u00e9a<a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/nicea-quintino-amauro-modupe-por-suas-inspiracoes-muito-alem-da-sala-de-aula\/\">[&#8230;]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1179,"featured_media":4302,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[1,75,84],"tags":[94,93],"class_list":["post-4290","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-geral","category-homenagem","category-numero-7","tag-homenagem","tag-numero-7"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4290","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1179"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4290"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4290\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4686,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4290\/revisions\/4686"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4302"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4290"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4290"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4290"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}