{"id":4376,"date":"2024-05-27T10:00:38","date_gmt":"2024-05-27T12:00:38","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/?p=4376"},"modified":"2024-05-27T13:50:25","modified_gmt":"2024-05-27T15:50:25","slug":"genero-e-ciencia-na-tv-brasileira-quem-protagoniza-a-producao-academica-nacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/genero-e-ciencia-na-tv-brasileira-quem-protagoniza-a-producao-academica-nacional\/","title":{"rendered":"G\u00eanero e Ci\u00eancia na TV brasileira: quem protagoniza a produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica nacional?"},"content":{"rendered":"
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Legenda: Na televis\u00e3o brasileira, a ci\u00eancia tem sexo, idade e cor: homens de meia idade brancos. Fonte: freepik.com. Cr\u00e9dito: rawpixel.com. Imagem editada. \nDispon\u00edvel em: https:\/\/br.freepik.com\/fotos-gratis\/homem-ficar-e-segurando-um-tv_2771409.htm#query=televis%C3%A3o&position=19&from_view=search&track=sph<\/p><\/div><\/div>

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Estudo investiga como ocorre a constru\u00e7\u00e3o jornal\u00edstica de narrativas sobre g\u00eanero e ci\u00eancia, e como as mulheres cientistas s\u00e3o representadas em programas televisivos nacionais de grande audi\u00eancia.<\/span>\u00a0<\/span><\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

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D\u00e9bora Dutra Pinheiro C\u00e2mara<\/span><\/a><\/p>\n

M\u00e3e de tr\u00eas crian\u00e7as lindas e espertas, professora da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica p\u00fablica, tento conciliar as demandas e exig\u00eancias da maternidade e do ser mulher no Brasil com as temporalidades e ambi\u00e7\u00f5es de cursar um doutorado. Entusiasta desde pequenininha (n\u00e3o que eu tenha crescido tanto assim) das complexas rela\u00e7\u00f5es entre os seres vivos, meio ambiente e sociedade, acreditei que uma forma\u00e7\u00e3o em Biologia me ajudaria a compreender melhor esse emaranhado de conex\u00f5es que nos cercam. Mas, percebi que no fim das contas, me \u201cenformei\u201d. Ang\u00fastias pessoais e profissionais me conduziram a um mestrado profissional em Ensino de Ci\u00eancias Naturais, Universidade Federal de Mato Grosso, e ao doutorado acad\u00eamico em Ensino de Ci\u00eancias Naturais pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Com esta p\u00f3s, quero sair da \"caixinha de professora\" em que me percebo e contribuir para que a educa\u00e7\u00e3o brasileira seja \u201cdesenformada\u201d.<\/span><\/p>\n

Instagram: <\/span>@<\/span>dutra_debora<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>

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Wellington Pereira de Queir\u00f3s<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

Atuo como educador por 26 anos na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e no Ensino Superior. Al\u00e9m disso, sou esportista: treino em academia de muscula\u00e7\u00e3o, e gosto de ciclismo. Tamb\u00e9m sou espiritualista com grande aprecia\u00e7\u00e3o e pr\u00e1tica nas religi\u00f5es Afro-Brasileiras. Sou encantado por estudos de interface entre as v\u00e1rias do conhecimento. Doutor em Educa\u00e7\u00e3o para a Ci\u00eancia pela UNESP-Bauru e atuo nos programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o da \u00e1rea de Ensino da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e da Universidade Federal de Goi\u00e1s (UFG). Fui representante da regi\u00e3o Centro-Oeste na Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias (ABRAPEC).\u00a0 Meus principais temas de interesse s\u00e3o: Epistemologia, Forma\u00e7\u00e3o de Professores, rela\u00e7\u00e3o Ci\u00eancia e Religi\u00e3o.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>

Tags<\/h3>\n
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Diferen\u00e7a, Multiculturalismo, Interculturalidade<\/span><\/a>, <\/span>G\u00eanero e Ensino de Ci\u00eancias<\/span><\/a>; <\/span><\/p>\n

Textos de Divulga\u00e7\u00e3o<\/span><\/a>; N\u00famero 8<\/a><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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27 de maio de 2024 | 10:00<\/p>\n

Afinal de contas, o que \u00e9 Ci\u00eancia? Essa pergunta motiva fil\u00f3sofos e epistem\u00f3logos ao longo do tempo. Diante da \u00faltima grande pandemia, de Covid-19, afirmar que algo \u00e9 cientificamente provado \u00e9 como dizer \u201ceis uma verdade absoluta!\u201d. Mas talvez, antes de discutirmos o que \u00e9 Ci\u00eancia e quais<\/span> suas finalidades, justifica\u00e7\u00f5es e limita\u00e7\u00f5es, devemos olhar para os agentes que a constroem. Quem s\u00e3o e como s\u00e3o os cientistas que contribuem para a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico em nosso pa\u00eds? E mais ainda: \u00e9 poss\u00edvel afirmar que exista uma apar\u00eancia, ou um estere\u00f3tipo, para o cientista brasileiro?\u00a0<\/span><\/p>\n

Os pesquisadores Luisa Massarani, Yurij Castelfranchi e Anna Elisa Pedreira, publicaram em 2018 na revista cient\u00edfica Cadernos Pagu, um estudo que preenche a lacuna do campo cient\u00edfico que discute a import\u00e2ncia e a representa\u00e7\u00e3o das mulheres no mundo cient\u00edfico: a representa\u00e7\u00e3o da mulher cientista na TV brasileira. Eles investigaram como se d\u00e1 a representa\u00e7\u00e3o de mulheres cientistas em programas de grande audi\u00eancia no Brasil: Jornal Nacional e o Fant\u00e1stico. Os pesquisadores estudaram estes programas por 12 meses e realizaram uma triangula\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica de t\u00e9cnicas quantitativas e qualitativas baseadas em protocolos internacionais de pesquisa. E j\u00e1 dando <\/span>spoiler<\/span><\/i> dos resultados obtidos, a face da ci\u00eancia na televis\u00e3o brasileira tem sexo, cor e idade: homens brancos e \u201cmaduros\u201d, como definem os autores.<\/span><\/p>\n

Cientistas: \u201co\u201d ou \u201ca\u201d?<\/b><\/p>\n

Se eu pedir para voc\u00ea descrever uma pessoa que trabalha construindo conhecimento cient\u00edfico, como essa pessoa seria? Voc\u00ea pensou em \u201cUm\u201d cientista ou em \u201cumA\u201d cientista? Qual a cor da pele dessa pessoa? Ela usa \u00f3culos? E o cabelo, \u00e9 liso, cacheado, todo arrepiado pra cima ou simplesmente todo engrenhado? E a idade dessa pessoa, jovem, adulta ou idosa?\u00a0<\/span><\/p>\n

E nos programas televisivos brasileiros, como profissionais que trabalham com a ci\u00eancia s\u00e3o exibidos? Achou parecido com a pessoa que voc\u00ea imaginou ou n\u00e3o?\u00a0<\/span><\/p>\n

Vamos apresentar uma pesquisa muito interessante que mostra qual a \u201ccara\u201d do profissional da ci\u00eancia na TV brasileira. Veja como esses profissionais s\u00e3o retratados e compare com seu estere\u00f3tipo de cientista.<\/span><\/p>\n

Profissionais da ci\u00eancia na televis\u00e3o brasileira<\/b><\/p>\n

Os pesquisadores Luisa, Yurij e Anna Elisa ilustram a import\u00e2ncia das mulheres na constru\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico e sua representatividade nas diferentes m\u00eddias. Mulheres somam 44% da for\u00e7a de trabalho acad\u00eamica nacional, s\u00e3o 55% dos estudantes dos cursos universit\u00e1rios brasileiros, 60% do total dos que obt\u00eam o certificado de conclus\u00e3o de curso. Al\u00e9m de coordenarem quase metade dos grupos de pesquisa inscritos no Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (CNPq).<\/span><\/p>\n

No cen\u00e1rio das m\u00eddias internacionais, os autores citam estudos que v\u00e3o de textos jornal\u00edsticos a \u201cHollywood\u201d. Um estudo realizado na Inglaterra que analisou 1.503 artigos publicados na imprensa, por seis meses, elucida que os jornalistas brit\u00e2nicos citam mais cientistas do sexo masculino em rela\u00e7\u00e3o a mulheres, numa propor\u00e7\u00e3o de cinco para um. Outro estudo apresentado pelas autoras analisa 60 filmes em que aparecem mulheres cientistas. Em todos h\u00e1 estereotipa\u00e7\u00e3o das cientistas! Elas sempre s\u00e3o jovens, bonitas, magras, sensuais\/atraentes, emotivas e por vezes usam \u00f3culos.\u00a0<\/span><\/p>\n

Buscando compreender como \u00e9 a representa\u00e7\u00e3o das mulheres da ci\u00eancia no Brasil, os pesquisadores responderam a uma pergunta muito interessante: como \u00e9 a representa\u00e7\u00e3o dos profissionais da ci\u00eancia na televis\u00e3o brasileira? Para responder a esta pergunta foram analisados dois programas de TV muito populares no Brasil, o Jornal Nacional e o Fant\u00e1stico. Na vis\u00e3o dos pesquisadores, estes dois programas s\u00e3o representativos dos notici\u00e1rios brasileiros, no que diz respeito \u00e0 transmiss\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es e conte\u00fados.<\/span><\/p>\n

O Jornal Nacional \u00e9 um programa di\u00e1rio, que apresenta um resumo dos principais fatos que aconteceram em nosso pa\u00eds e no mundo. J\u00e1 o Fant\u00e1stico \u00e9 um programa de entretenimento, transmitido aos domingos, que apresenta os principais<\/span>\u00a0 <\/span>fatos nacionais e internacionais da semana. Estes dois programas possuem grande audi\u00eancia e s\u00e3o importantes fontes de informa\u00e7\u00e3o jornal\u00edstica para boa parte da popula\u00e7\u00e3o brasileira.<\/span><\/p>\n

Cientistas frequentemente s\u00e3o convidados para participar destes programas, para explicar fen\u00f4menos naturais, discutir quest\u00f5es ambientais pol\u00eamicas, apresentar descobertas cient\u00edficas, falar sobre a sa\u00fade humana e ambiental, entre outros. Uma vez que o coment\u00e1rio de especialistas confere ao que est\u00e1 sendo noticiado maior credibilidade, estas pessoas possuem lugar de destaque em suas falas, pois representam \u201cvozes de autoridade\u201d sobre o assunto.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00c9 \u201cO cientista\u201d na telinha<\/b><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span>Ao investigar quem s\u00e3o e como s\u00e3o estes cientistas que aparecem nesses programas ao longo de 12 meses (abril de 2009 e mar\u00e7o de 2010), utilizando rigorosos protocolos de an\u00e1lise, os pesquisadores concluem: apenas 25% dos cientistas entrevistados s\u00e3o mulheres. Ou seja, em 75% dos casos, a voz com autoridade cient\u00edfica \u00e9 masculina! Na maioria das vezes, os cientistas convidados s\u00e3o homens brancos e \u201cmaduros\u201d (express\u00e3o utilizada pelos autores para definir os cientistas com idade aparente superior a 40 anos). Frequentemente est\u00e3o de \u00f3culos, em ambiente que afirma a intelectualidade (com muitos livros e aparelhos de laborat\u00f3rio), cen\u00e1rio que corrobora com a credibilidade dos especialistas. Quando aparecem mulheres, contrariamente ao estere\u00f3tipo masculino, s\u00e3o jovens. Os pesquisadores discutem se h\u00e1 prefer\u00eancia por mulheres novas, por quest\u00f5es simplesmente est\u00e9ticas, ou se porque o incentivo para as mulheres entrarem e permanecerem no universo cient\u00edfico brasileiro \u00e9 muito recente.\u00a0<\/span><\/p>\n

Outro ponto interessante que os pesquisadores chamam aten\u00e7\u00e3o \u00e9 de que quando o assunto \u00e9 pol\u00eamico, que envolve quest\u00f5es relacionadas a Ci\u00eancia, a Tecnologia e a rela\u00e7\u00e3o destas com nossa Sociedade, ou quest\u00f5es sobre \u00e9tica na ci\u00eancia, por exemplo, s\u00e3o entrevistados somente homens. Por que ser\u00e1 que em assuntos pol\u00eamicos, convidam apenas cientistas do sexo masculino? O que voc\u00ea pensa sobre? De acordo com os pesquisadores, usar a imagem de homens passaria \u201cmais seguran\u00e7a\u201d aos telespectadores sobre o que est\u00e1 sendo noticiado.<\/span><\/p>\n

Puxe a\u00ed na sua mem\u00f3ria, quando voc\u00ea viu entrevista de cientista na TV, era Um cientista ou umA cientista? E qual era a cor dessa pessoa? E a idade dela? Lembre-se do in\u00edcio da nossa conversa, como era o profissional da ci\u00eancia que voc\u00ea imaginou? Qual a imagem de cientista que lhe passa confiabilidade e credibilidade? E a\u00ed, o que v\u00ea na TV influencia seu modo de pensar? Ou nosso modo de pensar influencia o que passa na TV?<\/span><\/p>\n

Luz no fim do t\u00fanel?<\/b><\/p>\n

O trabalho de Luisa, Yurij e Anna Elisa que apresentamos, contribui com as discuss\u00f5es sobre g\u00eanero e ci\u00eancia ao estudar sobre a representatividade da mulher cientista na TV brasileira. As vozes e a presen\u00e7a das mulheres costumam ser minorias e pouco vis\u00edveis, al\u00e9m de aparecerem com significados de representa\u00e7\u00f5es diferentes da dos homens. Desta maneira, reproduz padr\u00f5es hier\u00e1rquicos e contribui para a manuten\u00e7\u00e3o de estere\u00f3tipos. O estudo em quest\u00e3o foi conduzido por duas pesquisadoras e um pesquisador, mas para atender \u00e0 gram\u00e1tica portuguesa, nos referimos a estes tr\u00eas profissionais como \u201cos pesquisadores\u201d ou \u201cos autores\u201d. G\u00eanero na ci\u00eancia \u00e9 eco de g\u00eanero na sociedade. A ci\u00eancia simplesmente reproduz os padr\u00f5es: a predomin\u00e2ncia da voz masculina como lugar de autoridade.\u00a0<\/span><\/p>\n

Mas as coisas n\u00e3o est\u00e3o fadadas a serem como est\u00e3o! Existem diversas iniciativas que buscam mudar a \u201ccara da ci\u00eancia brasileira\u201d, por meio do incentivo ao protagonismo e a perman\u00eancia da mulher no mundo acad\u00eamico e cient\u00edfico. Dentre elas, destacamos o projeto de extens\u00e3o <\/span>Meninas nas Ci\u00eancias<\/span><\/a>, patrocinado pelo Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o (MCTI) e CNPq, disseminado em mais de 40 institui\u00e7\u00f5es de ensino superior brasileiras. Estes projetos buscam atrair meninas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica para as carreiras de ci\u00eancia e tecnologia. Por meio de diversas atividades que abrem as portas das universidades para estas estudantes e\/ou que levam a academia para dentro das escolas, estes projetos fomentam a cultura cient\u00edfica para o g\u00eanero feminino. Neles tamb\u00e9m existe a vertente que estimula as cientistas a persistirem na carreira acad\u00eamica e cient\u00edfica. Outro projeto que merece destaque \u00e9 o <\/span>Parent in Science<\/span><\/i><\/a>,<\/span><\/i> que na defini\u00e7\u00e3o da pr\u00f3pria fundadora \u201cbusca apoiar m\u00e3es na ci\u00eancia, propondo pol\u00edticas de apoio, a\u00e7\u00f5es e programas em todo Brasil\u201d.<\/span><\/p>\n

Portanto falar de g\u00eanero e ci\u00eancia, \u00e9 tocar em quest\u00f5es profundas sobre nossa sociedade: a ci\u00eancia precisa se tornar atrativa e poss\u00edvel para meninas e mulheres. Estere\u00f3tipos e preconceitos precisam ser superados para que exista uma nova realidade, onde haja equidade entre os agentes que constroem o conhecimento cient\u00edfico. Precisamos de uma Ci\u00eancia inclusiva, que n\u00e3o se ocupe simplesmente do \u201cpreto no branco\u201d. Mas uma Ci\u00eancia colorida, formada de v\u00e1rias caras, com m\u00faltiplas vozes, formas e possibilidades.\u00a0<\/span><\/p>\n

Ficou interessado neste tema? Ent\u00e3o leia o artigo na \u00edntegra em:<\/b><\/p>\n

MASSARANI, Luisa; CASTELFRANCHI, Yurij; PEDREIRA, Anna Elisa. \u201cCientistas na TV: como homens e mulheres da ci\u00eancia s\u00e3o representados no Jornal Nacional e no Fant\u00e1stico\u201d. Cadernos Pagu, Campinas, n. 56, 2019. Dispon\u00edvel em: <\/span>https:\/\/www.scielo.br\/j\/cpa\/a\/xttZBSMW3vhr4M3cYjtYXcJ\/?lang=pt<\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Estudo investiga como ocorre a constru\u00e7\u00e3o jornal\u00edstica de narrativas sobre g\u00eanero e ci\u00eancia, e como as mulheres cientistas s\u00e3o representadas em programas televisivos nacionais de grande audi\u00eancia.\u00a0 D\u00e9bora Dutra Pinheiro C\u00e2mara M\u00e3e de tr\u00eas crian\u00e7as lindas e espertas, professora da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica p\u00fablica, tento conciliar as demandas e exig\u00eancias da maternidade e do ser mulher[…]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1179,"featured_media":4381,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[48,74,1,97,16],"tags":[89,99,91,90,100,98],"class_list":["post-4376","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-diferenca-multiculturalismo-interculturalidade","category-genero-e-ensino-de-ciencias","category-geral","category-numero-8","category-textos-de-divulgacao","tag-diferenca","tag-genero-e-ensino-de-ciencias","tag-interculturalidade","tag-multiculturalismo","tag-numero-8","tag-textos-de-divulgacao"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4376","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1179"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4376"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4376\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4414,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4376\/revisions\/4414"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4381"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4376"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4376"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4376"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}