{"id":4726,"date":"2025-05-05T11:52:01","date_gmt":"2025-05-05T13:52:01","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/?p=4726"},"modified":"2025-05-08T16:36:22","modified_gmt":"2025-05-08T18:36:22","slug":"muito-alem-da-chuva-desastres-socioambientais-no-ensino-de-ciencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/muito-alem-da-chuva-desastres-socioambientais-no-ensino-de-ciencias\/","title":{"rendered":"Muito al\u00e9m da chuva: desastres socioambientais no ensino de ci\u00eancias"},"content":{"rendered":"<div id=\"pl-4726\"  class=\"panel-layout\" ><div id=\"pg-4726-0\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-4726-0-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-4726-0-0-0\" class=\"so-panel widget widget_media_image panel-first-child\" data-index=\"0\" ><div style=\"width: 1034px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"427\" src=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/05.-Espaco-do-Egresso-Leonardo-Capucci-1-1024x683.jpg\" class=\"image wp-image-4727  attachment-large size-large\" alt=\"\" style=\"max-width: 100%; height: auto;\" srcset=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/05.-Espaco-do-Egresso-Leonardo-Capucci-1-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/05.-Espaco-do-Egresso-Leonardo-Capucci-1-300x200.jpg 300w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/05.-Espaco-do-Egresso-Leonardo-Capucci-1-768x512.jpg 768w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/05.-Espaco-do-Egresso-Leonardo-Capucci-1-1536x1025.jpg 1536w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/05.-Espaco-do-Egresso-Leonardo-Capucci-1-2048x1366.jpg 2048w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/05.-Espaco-do-Egresso-Leonardo-Capucci-1-750x500.jpg 750w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/05.-Espaco-do-Egresso-Leonardo-Capucci-1-272x182.jpg 272w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/05.-Espaco-do-Egresso-Leonardo-Capucci-1-400x267.jpg 400w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><p class=\"wp-caption-text\">Legenda: Maquete Interativa e inclusiva apresentada a licenciandos dos curso de Licenciatura em Ci\u00eancias da Natureza da USP, no contexto do projeto \"Tem\u00e1ticas socioambientais complexas, emergentes e emergenciais: caminhos de uma abordagem multidimensional integradora\". Fonte: Leonardo Cappucci  (IGC\/USP)<\/p><\/div><\/div><div id=\"panel-4726-0-0-1\" class=\"so-panel widget widget_media_audio panel-last-child\" data-index=\"1\" ><audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-4726-1\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/n.8-EE-Patricia-Mie-Matsuo.mp3?_=1\" \/><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/n.8-EE-Patricia-Mie-Matsuo.mp3?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/n.8-EE-Patricia-Mie-Matsuo.mp3\">https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/n.8-EE-Patricia-Mie-Matsuo.mp3<\/a><\/audio><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-4726-1\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-4726-1-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-4726-1-0-0\" class=\"so-panel widget widget_media_image panel-first-child\" data-index=\"2\" ><img decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"300\" src=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/Design-sem-nome-300x300.png\" class=\"image wp-image-4730  attachment-medium size-medium\" alt=\"\" style=\"max-width: 100%; height: auto;\" srcset=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/Design-sem-nome-300x300.png 300w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/Design-sem-nome-150x150.png 150w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/Design-sem-nome-250x250.png 250w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/Design-sem-nome-174x174.png 174w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/Design-sem-nome-200x200.png 200w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/Design-sem-nome-400x400.png 400w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/Design-sem-nome.png 500w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/div><div id=\"panel-4726-1-0-1\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor\" data-index=\"3\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Sou neta de imigrantes japoneses e fiz toda minha trajet\u00f3ria na rede p\u00fablica de ensino. Sou ec\u00f3loga e foi na gradua\u00e7\u00e3o que me descobri educadora ambiental. Percorri diversas tem\u00e1ticas, desde esp\u00e9cies amea\u00e7adas, bacias hidrogr\u00e1ficas, unidades de conserva\u00e7\u00e3o, sendo que a \u00faltima delas \u00e9 a de riscos e desastres. Esta tem\u00e1tica emergente e desafiadora foi foco da minha pesquisa de doutorado em Ensino de Ci\u00eancias pelo PIEC. Aprendi com minha m\u00e3e e meu pai, que n\u00e3o tiveram a oportunidade de concluir o Ensino Fundamental, mas que me ensinaram com toda sua sabedoria, que a educa\u00e7\u00e3o pode nos levar longe... Sou a primeira doutora da fam\u00edlia e minha pesquisa foi a vencedora no Pr\u00eamio Capes de Tese - categoria Ensino de 2023.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Linktree: <\/span><a href=\"https:\/\/linktr.ee\/patricia.matsuo\"><span style=\"font-weight: 400\">https:\/\/linktr.ee\/patricia.matsuo<\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-4726-1-0-2\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"4\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t><h3 class=\"widget-title\">Tags<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p><a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/category\/tags\/educacao-ambiental\/\"><span style=\"font-weight: 400\">Educa\u00e7\u00e3o Ambiental<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">; <\/span><a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/category\/tags\/ensino-aprendizagem-de-ciencias\/\"><span style=\"font-weight: 400\">Ensino-Aprendizagem de Ci\u00eancias<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">, <\/span><a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/category\/tags\/formacao-de-professores\/\"><span style=\"font-weight: 400\">Forma\u00e7\u00e3o de Professores<\/span><\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/category\/espaco-do-egresso\/\"><span style=\"font-weight: 400\">Espa\u00e7o do Egresso<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">; <\/span><a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/category\/numeros\/numero-8\/\"><span style=\"font-weight: 400\">N\u00famero 8<\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"pgc-4726-1-1\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-4726-1-1-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child\" data-index=\"5\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p style=\"text-align: right\">05 de maio de 2025 | 10:00<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Feche os olhos e imagine esta cena, em uma cidade nas proximidades de um importante rio da regi\u00e3o, os moradores de um bairro residencial come\u00e7am a se preocupar. Chove bastante e a cada dia que passa, eles percebem que os bueiros das esquinas n\u00e3o conseguem mais dar vaz\u00e3o a tanta \u00e1gua. Cada um se protege como pode, principalmente com muros improvisados de tijolo na entrada das casas. Para piorar a situa\u00e7\u00e3o, circulam not\u00edcias de que as represas da regi\u00e3o est\u00e3o no seu limite e com alto risco de transbordamento.<\/span><span style=\"font-weight: 400\">\u00a0Os moradores se sentem como se estivessem no olho de um fura\u00e7\u00e3o, com as amea\u00e7as chegando por todos os lados.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Ap\u00f3s semanas de incertezas e muita inseguran\u00e7a, a chuva volta a cair de noite e a \u00e1gua come\u00e7a a atingir as casas. Mas os muros improvisados n\u00e3o serviram para proteger como se esperava, n\u00e3o foi pelas portas que ela entrou. O solo j\u00e1 estava t\u00e3o encharcado que a \u00e1gua come\u00e7ou a brotar pelo ch\u00e3o dos c\u00f4modos, como se fosse as nascentes dos rios, sem cor e sem cheiro. Ningu\u00e9m se feriu fisicamente, s\u00f3 muita correria para n\u00e3o perder os bens materiais. Mas o que fazer? Como nos proteger? Ser\u00e1 que os Bombeiros vir\u00e3o nos socorrer? Sa\u00edmos ou ficamos em casa? Mas para onde vamos?\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Este poderia ser apenas mais um roteiro de filme de fic\u00e7\u00e3o, mas infelizmente tem sido a realidade de parte da popula\u00e7\u00e3o brasileira... como foi a da minha fam\u00edlia durante minha inf\u00e2ncia.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Inunda\u00e7\u00f5es como as que ocorreram no Rio Grande do Sul, deslizamentos de terra, secas, ondas de calor e inc\u00eandios florestais est\u00e3o ocorrendo com maior frequ\u00eancia e intensidade. Esses eventos considerados<\/span><span style=\"font-weight: 400\"> desastres, n\u00e3o s\u00e3o naturais e sim socioambientais. S\u00e3o constru\u00e7\u00f5es sociais, formados a partir da combina\u00e7\u00e3o complexa de elementos naturais, como a chuva, e um sistema de fatores geradores de riscos, como as desigualdades sociais, falta de pol\u00edticas p\u00fablicas habitacionais, econ\u00f4micas e educacionais. Esse entendimento \u00e9 essencial para a cria\u00e7\u00e3o e fortalecimento de uma cultura de preven\u00e7\u00e3o e redu\u00e7\u00e3o de riscos no Brasil.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Mas\u2026 ser\u00e1 que as escolas discutem esses tipos de desastres? De que forma eles s\u00e3o abordados? Quais os desafios ao tratar desta tem\u00e1tica emergente? Estas foram as perguntas que guiaram minha pesquisa de doutorado que analisou as atividades escolares sobre Educa\u00e7\u00e3o em Redu\u00e7\u00e3o de Risco de Desastres (ERRD), inscritas nas quatro primeiras edi\u00e7\u00f5es (2016 - 2019) da Campanha #AprenderParaPrevenir, iniciativa nacional do <\/span><a href=\"https:\/\/educacao.cemaden.gov.br\/\"><span style=\"font-weight: 400\">Programa Cemaden Educa\u00e7\u00e3o<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Dos resultados da pesquisa, apresento tr\u00eas aspectos para nossa reflex\u00e3o:\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">- reconhecimento e valoriza\u00e7\u00e3o das escolas de todos os n\u00edveis e redes de ensino de 20 estados e o Distrito Federal, como agentes essenciais na constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos e estrat\u00e9gias de prote\u00e7\u00e3o e redu\u00e7\u00e3o dos riscos de desastres socioambientais. Apesar da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) n\u00e3o tratar dos desastres socioambientais, centenas de escolas trazem esse protagonismo e pioneirismo nos espa\u00e7os de ensino.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">- por meio da articula\u00e7\u00e3o de professores mobilizadores foram desenvolvidas quase 90 tipologias de modalidades educativas sobre os desastres socioambientais, das mais tradicionais \u00e0s mais investigativas como palestras, oficinas, sa\u00eddas de campo, jogos, mapeamento das \u00e1reas de risco, monitoramento da chuva, cria\u00e7\u00e3o de sistemas de alerta e principalmente a constru\u00e7\u00e3o de pluvi\u00f4metros artesanais.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">- 97% das pr\u00e1ticas foram desenvolvidas por escolas p\u00fablicas, o que ressalta a criatividade e pot\u00eancia dessas comunidades escolares e a necessidade de integra\u00e7\u00e3o de todo esse aprendizado acumulado na tomada de decis\u00f5es nos planos de gest\u00e3o dos riscos de desastres em nosso pa\u00eds.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Este foi o primeiro panorama nacional de como as escolas brasileiras abordam os desastres no ensino, uma tem\u00e1tica t\u00e3o desafiadora e presente na realidade de milhares de estudantes. Todo o conjunto de resultados est\u00e1 dispon\u00edvel gratuitamente no livro digital <\/span><a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/372744062_Muito_alem_da_chuva_praticas_educativas_na_era_dos_desastres?_tp=eyJjb250ZXh0Ijp7ImZpcnN0UGFnZSI6InByb2ZpbGUiLCJwYWdlIjoicHJvZmlsZSIsInBvc2l0aW9uIjoicGFnZUNvbnRlbnQifX0\"><span style=\"font-weight: 400\">Muito al\u00e9m da chuva: pr\u00e1ticas educativas na era dos desastres<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">, e serve como subs\u00eddio para a cria\u00e7\u00e3o e o fortalecimento de pol\u00edticas p\u00fablicas integradas, pesquisas, programas e projetos de ERRD.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Existe ainda um longo caminho de articula\u00e7\u00e3o para garantir a formaliza\u00e7\u00e3o da ERRD na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, mas os primeiros passos da inser\u00e7\u00e3o nos processos de forma\u00e7\u00e3o inicial de professores foram dados. No final de 2024, por meio do meu projeto de pesquisa de p\u00f3s-doutorado \u201cTem\u00e1ticas socioambientais complexas, emergentes e emergenciais: caminhos de uma abordagem multidimensional integradora\u201d<\/span><span style=\"font-weight: 400\"> no Instituto de Estudos Avan\u00e7ados da USP, a tem\u00e1tica dos desastres socioambientais foi integrada em uma disciplina eletiva interdisciplinar<\/span><span style=\"font-weight: 400\">, oferecida a todas as licenciaturas de Ci\u00eancias da Natureza da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP).\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">A partir de uma maquete interativa e inclusiva, co-criada em parceria pelo Laborat\u00f3rio de Recursos Did\u00e1ticos do Instituto de Geoci\u00eancias da USP, futuros professores tiveram a oportunidade de: (i) problematizar a tem\u00e1tica de riscos e desastres socioambientais em uma bacia hidrogr\u00e1fica; (ii) vivenciar uma estrat\u00e9gia de ensino ativa e inclusiva; (iii) estabelecer conex\u00f5es entre os conhecimentos de suas \u00e1reas de forma\u00e7\u00e3o com aspectos sociais, econ\u00f4micos e pol\u00edticos e; (iv) refletir sobre os sistemas que perpetuam as desigualdades sociais, a car\u00eancia de pol\u00edticas p\u00fablicas e os poss\u00edveis caminhos de transforma\u00e7\u00e3o desses cen\u00e1rios de riscos.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-4726-1-1-1\" class=\"so-panel widget widget_media_image\" data-index=\"6\" ><div style=\"width: 1034px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"427\" src=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/05.-Espaco-do-Egresso-Leonardo-Capucci-2-1024x683.jpg\" class=\"image wp-image-4728  attachment-large size-large\" alt=\"\" style=\"max-width: 100%; height: auto;\" srcset=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/05.-Espaco-do-Egresso-Leonardo-Capucci-2-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/05.-Espaco-do-Egresso-Leonardo-Capucci-2-300x200.jpg 300w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/05.-Espaco-do-Egresso-Leonardo-Capucci-2-768x512.jpg 768w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/05.-Espaco-do-Egresso-Leonardo-Capucci-2-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/05.-Espaco-do-Egresso-Leonardo-Capucci-2-2048x1366.jpg 2048w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/05.-Espaco-do-Egresso-Leonardo-Capucci-2-750x500.jpg 750w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/05.-Espaco-do-Egresso-Leonardo-Capucci-2-272x182.jpg 272w, https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-content\/uploads\/sites\/615\/2025\/05\/05.-Espaco-do-Egresso-Leonardo-Capucci-2-400x267.jpg 400w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><p class=\"wp-caption-text\">Legenda: Imagem complementar relativa \u00e1 intera\u00e7\u00e3o dos alunos com a maquete. Fonte:  Leonardo Cappucci  (IGC\/USP)<\/p><\/div><\/div><div id=\"panel-4726-1-1-2\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"7\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-weight: 400\">Espero que possamos aproveitar os mais diversos espa\u00e7os de di\u00e1logo, de forma\u00e7\u00e3o, de pesquisa e de ensino para \u201clevantar a lebre\u201d dessa problem\u00e1tica dos desastres socioambientais e desenvolver a\u00e7\u00f5es que fortale\u00e7am as capacidades da sociedade de prote\u00e7\u00e3o e preven\u00e7\u00e3o para esses eventos que se intensificam com a emerg\u00eancia clim\u00e1tica.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sou neta de imigrantes japoneses e fiz toda minha trajet\u00f3ria na rede p\u00fablica de ensino. Sou ec\u00f3loga e foi na gradua\u00e7\u00e3o que me descobri educadora ambiental. Percorri diversas tem\u00e1ticas, desde esp\u00e9cies amea\u00e7adas, bacias hidrogr\u00e1ficas, unidades de conserva\u00e7\u00e3o, sendo que a \u00faltima delas \u00e9 a de riscos e desastres. Esta tem\u00e1tica emergente e desafiadora foi foco<a href=\"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/muito-alem-da-chuva-desastres-socioambientais-no-ensino-de-ciencias\/\">[&#8230;]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1179,"featured_media":4728,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[50,70,71,55,1,97,35,44,43],"tags":[],"class_list":["post-4726","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao-ambiental","category-espaco-do-egresso","category-espaco-do-egresso-tipologias","category-formacao-de-professores","category-geral","category-numero-8","category-numeros","category-tags","category-tipologias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4726","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1179"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4726"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4726\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4734,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4726\/revisions\/4734"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4728"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4726"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4726"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/revistabalburdia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4726"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}