{"id":290,"date":"2024-05-24T17:59:16","date_gmt":"2024-05-24T20:59:16","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.usp.br\/socialroboticslab\/?page_id=290"},"modified":"2024-06-14T17:23:27","modified_gmt":"2024-06-14T20:23:27","slug":"projetos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.usp.br\/socialroboticslab\/projetos\/","title":{"rendered":"Projetos"},"content":{"rendered":"\t\t
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Projetos <\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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2022 – Atual<\/p>

Pessoas com dem\u00eancia (PD) t\u00eam pouco envolvimento em atividades sociais\/lazer. Objetivamos avaliar os efeitos de rob\u00f4s sociais no engajamento de PD, residentes em institui\u00e7\u00f5es de longa perman\u00eancia para idosos. 30 PD (confirmado pelo Mini-Exame do Estado Mental) institucionalizadas ser\u00e3o aleatorizadas em dois grupos: atividades habituais e intera\u00e7\u00e3o com rob\u00f4. Escala de engajamento cognitivo ser\u00e1 aplicada antes, durante e ap\u00f3s a intera\u00e7\u00e3o. Resultados podem aprimorar o uso de rob\u00f4s no cuidado de PD.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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2022 – Atual<\/p>

Com o aumento da popula\u00e7\u00e3o idosa e da esperan\u00e7a m\u00e9dia de vida, o envelhecimento saud\u00e1vel \u00e9 um novo desafio. No entanto, o envelhecimento tem sido muitas vezes entendido como um fardo para a sociedade, acarretando tarefas relacionadas \u00e0 demanda por pens\u00f5es, sa\u00fade e servi\u00e7os de longa perman\u00eancia. A pandemia Covid-19 gerou um impacto desproporcional aos residentes de institui\u00e7\u00f5es de longa perman\u00eancia (ILPIs) e exp\u00f4s desigualdades persistentes. A OMS incentivou a manuten\u00e7\u00e3o das conex\u00f5es sociais por meio de alternativas digitais, mas ficou evidente o pouco suporte dispon\u00edvel para auxiliar quem precisa de ajuda usando a tecnologia para esses prop\u00f3sitos. Hipotetizamos que iniciativas voltadas para alfabetiza\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, apoiadas pelo campo da gerontecnologia, usando rob\u00f4s sociais, podem ser um caminho promissor para acessar novas aprendizagens e promover o letramento digital de idosos em ILPIs. Participar\u00e3o 40 residentes com 60 anos ou mais de idade, sem d\u00e9ficit cognitivo ou comprometimento funcional, randomizados em grupo controle, que realizar\u00e1 as atividades rotineiras da ILPI, e experimental, que interagir\u00e1 com o rob\u00f4 social duas vezes por semana, por 50 minutos em cada oportunidade, em 12 semanas. Instrumentos: avalia\u00e7\u00e3o do d\u00e9ficit cognitivo – Miniexame do Estado Mental (Brucki et al. 2013); avalia\u00e7\u00e3o da capacidade funcional (Katz, 1963); avalia\u00e7\u00e3o da motiva\u00e7\u00e3o de aprendizagem – ARCS (Keller, 1984); avalia\u00e7\u00e3o do engajamento – Myers Research Institute Engagement Scale. Procedimentos: durante 50 minutos, ser\u00e3o propostas atividades interativas com o rob\u00f4; as atividades a serem programadas ser\u00e3o categorizadas por atualidades, entretenimento, cultura e arte, e intera\u00e7\u00e3o social. Para o grupo controle, ser\u00e1 usada uma atividade rotineira da ILPI, ao menos duas vezes por semana, para que os participantes alocados neste grupo tamb\u00e9m sejam filmados antes, durante e ap\u00f3s a atividade, seguindo os mesmos procedimentos do grupo experimental.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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2022 – Atual<\/p>

Os brinquedos conectados inteligentes est\u00e3o cada vez mais presentes na vida das crian\u00e7as, mostrando um nicho de mercado relevante para as fabricantes de brinquedos. Avan\u00e7os em intera\u00e7\u00e3o humano-computador e Intelig\u00eancia Artificial (IA) j\u00e1 t\u00eam sido incorporados aos brinquedos inteligentes para oferecer maior autonomia e habilidades de racioc\u00ednio indutivo via aprendizado de m\u00e1quina. Por\u00e9m, a possibilidade dos brinquedos inteligentes serem preconceituosos devido ao aprendizado de m\u00e1quina tem sido esquecida. O aprendizado de m\u00e1quina depende geralmente de um conjunto de dados de exemplo para extrair modelos que representam o mundo real; no entanto, se esses dados forem enviesados, o comportamento resultante do sistema baseado em aprendizado de m\u00e1quina naturalmente conter\u00e1 vieses. Com o preconceito enraizado no conjunto de dados, o brinquedo aprende esse preconceito e pode agir com discrimina\u00e7\u00e3o. Embora o vi\u00e9s seja um problema geral no aprendizado de m\u00e1quina, o vi\u00e9s se torna mais s\u00e9rio quando os usu\u00e1rios s\u00e3o crian\u00e7as muito mais sens\u00edveis a padr\u00f5es enviesados. Este projeto de pesquisa visa aprofundar nossa compreens\u00e3o da rela\u00e7\u00e3o entre brinquedos inteligentes e aprendizado de m\u00e1quina enviesado para propor solu\u00e7\u00f5es sociot\u00e9cnicas para projetar um amplo conjunto de artefatos que podem ser adotados por fabricantes de brinquedos inteligentes para apoiar o desenvolvimento de brinquedos livres de preconceito com baixo risco de motivar o comportamento discriminat\u00f3rio do usu\u00e1rio final. Esperamos contribuir para evitar que a ind\u00fastria de brinquedos forne\u00e7a brinquedos inteligentes preconceituosos, bem como para o avan\u00e7o da \u00e1rea relacionada ao aprendizado de m\u00e1quina habilitado para imparcialidade.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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2021 – Atual<\/p>

O projeto envolve o ensino de programa\u00e7\u00e3o para adolescentes com vista \u00e0 compreens\u00e3o de conceitos e aplica\u00e7\u00f5es de intelig\u00eancia artificial e rob\u00f4s de companhia. Os objetivos s\u00e3o: criar kits de material did\u00e1tico para ensino de l\u00f3gica de programa\u00e7\u00e3o, com base no conceito de desafios de programa\u00e7\u00e3o;. Esses desafios envolvem: um problema que deve ser resolvido por meio de programa\u00e7\u00e3o; um contexto motivador, geralmente baseado em situa\u00e7\u00f5es reais, que ambienta o problema a ser resolvido; – escolher conceitos e aplica\u00e7\u00f5es de intelig\u00eancia artificial que possam ser introduzidas aos alunos dentro do contexto motivador (item anterior), e elabora\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias did\u00e1ticas que permitam explicar esse conte\u00fado sem que seja necess\u00e1rio estabelecer pr\u00e9-requisitos para uso do material. A ideia \u00e9 seguir preceitos da intelig\u00eancia artificial centrada em humanos, trazendo conceitos que minimizem efeitos nocivos de novas tecnologias e maximizem efeitos positivos; idem para conceitos e aplica\u00e7\u00f5es referentes a rob\u00f4s de companhia. Com respeito ao uso de rob\u00f4s de companhia no projeto, a proponente deste projeto possui dois exemplares de rob\u00f4s de companhia (Zenbo e Zenbo Jr – ASUS), usados em trabalhos de pesquisa cient\u00edfica. Os rob\u00f4s ser\u00e3o usados nesse projeto para fins de ilustra\u00e7\u00e3o de conceitos, incluindo o ensino de programa\u00e7\u00e3o via ambiente de programa\u00e7\u00e3o por blocos (de acesso aberto) para esses rob\u00f4s; testar e avaliar o material criado com alunos de escolas municipais da Zona Leste de S\u00e3o Paulo, de maneira presencial ou online.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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2020 – Atual<\/p>

Rob\u00f4s sociais (SAR – Socially Assistive Robots) t\u00eam sido apresentados como apoio a indiv\u00edduos com necessidades espec\u00edficas na sociedade. Rob\u00f4s de servi\u00e7o, por exemplo, podem auxiliar idosos em seus lares desde em tarefas rotineiras como acompanhamento na medica\u00e7\u00e3o at\u00e9 em tarefas mais exigentes como avalia\u00e7\u00e3o do n\u00edvel de depress\u00e3o para uma triagem b\u00e1sica e posterior alerta a familiares e especialistas m\u00e9dicos. Rob\u00f4s de companhia podem tamb\u00e9m auxiliar crian\u00e7as com transtorno do espectro autista para que elas desenvolvam habilidades de intera\u00e7\u00e3o com outros indiv\u00edduos. Essas atividades de rob\u00f4s sociais dependem do grau de fun\u00e7\u00f5es inteligentes que eles podem entregar, o que tem sido melhorado consideravelmente nos \u00faltimos anos. Os avan\u00e7os na tecnologia rob\u00f3tica bem como a evolu\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia artificial apresentam um grande potencial para fornecer aos rob\u00f4s sociais capacidade de tomada de decis\u00e3o e cognitiva. Os rob\u00f4s sociais ainda n\u00e3o est\u00e3o t\u00e3o presentes na sociedade brasileira, devido a fatores como dist\u00e2ncia dos centros de desenvolvimento tecnol\u00f3gico e menor desenvolvimento econ\u00f4mico e cultural da sociedade civil. Apesar disso, a incorpora\u00e7\u00e3o de rob\u00f4s sociais no contato com humanos, incluindo a substitui\u00e7\u00e3o de certas for\u00e7as de trabalho, parece uma quest\u00e3o de tempo. No entanto, a inexperi\u00eancia dos diferentes setores da sociedade brasileira em rela\u00e7\u00e3o aos efeitos positivos ou negativos dessa tecnologia pode resultar em perdas econ\u00f4micas para o pa\u00eds. Com a atual crise de sa\u00fade vivenciada em todo o mundo, a tecnologia rob\u00f3tica tem sido vista como essencial, inclusive na media\u00e7\u00e3o entre humanos. Esse projeto pode atuar como vetor para o estabelecimento de pol\u00edticas p\u00fablicas de promo\u00e7\u00e3o e regula\u00e7\u00e3o desse tipo de tecnologia, al\u00e9m de apoiar o desenvolvimento da tecnologia brasileira para o uso de rob\u00f4s.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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2019 – 2019<\/p>

Several recent medical reports reveal that depression and anxiety have a serious impact on health (e.g., increased death rate of older people, increased risk of stroke etc.). Thus, it is important for societies to proactively address depression, especially in independently living seniors. To this end, “robots” are increasingly taking their places around us to help to address many challenges issues including companionship and even in-home healthcare. This project aims to address the elderly individuals with depression and anxiety in Brazil by developing means in mindfulness meditation for alleviating the in-home caretakers from routine tasks that can be partially automated and thus offloaded to companion robots. This project will methodically examine Brazilian cultural and ethical content with regard to perceptions of mindfulness meditation through companion robots for elderly individuals with depression. The key research outcomes will include a fully developed environment for Android-based robots and recommendations for the robot industry.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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2016 – 2016<\/p>

Children’s toys have become increasingly sophisticated over the years, with a growing shift from simple physical products to toys that engage the digital world by the use of software and hardware. A smart anthropomorphic toy is defined as a device consisting of a physical toy component in a humanoid form that connects to a computing system with online services through networking and sensory technologies to enhance the functionality of a traditional toy. The main objective of this research is on developing a privacy-aware context data model for smart toys to support a standardized child protection framework with parental controls. The framework includes an alert mechanism by applying text mining techniques to identify suspicious dialogues between children and the toys. The potential impact of this research is to provide a safe smart toy computing delivery model to protect children.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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2014 – 2016<\/p>

A security and privacy model for a mobile computing application is an important and challenging topic in the area of \u200b\u200bservice computing research. In the proposed research project, we focus on the security and privacy enforcement model for m-services in toy computing from the perspective of policy framework. A toy is a product that is intended for use by a child in learning or play. The toy industry is comprised of establishments primarily engaged in manufacturing dolls, toys and games. Toy companies are confronted with the challenge of better understanding the consumer needs, concerns and exploring the possibility of adopting such context-aware wearable toys to information interfaces that will successfully market toy computing. An exacerbating issue is that a privacy policy framework with technological standards for protecting players’ location based information on m-services has not yet been established within the toy industry worldwide. Thus, m-services need to be highly customized to tackle security and privacy preferences in order to support toy computing.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Projetos Efeitos da intera\u00e7\u00e3o com rob\u00f4s sociais no engajamento cognitivo de idosos com dem\u00eancia residentes em Institui\u00e7\u00f5es de Longa Perman\u00eancia para Idosos 2022 – Atual Pessoas com dem\u00eancia (PD) t\u00eam pouco envolvimento em atividades sociais\/lazer. Objetivamos avaliar os efeitos de rob\u00f4s sociais no engajamento de PD, residentes em institui\u00e7\u00f5es de longa perman\u00eancia para idosos. 30 […]<\/p>\n","protected":false},"author":24066,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-290","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/socialroboticslab\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/290","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/socialroboticslab\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/socialroboticslab\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/socialroboticslab\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24066"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/socialroboticslab\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=290"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/socialroboticslab\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/290\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":682,"href":"https:\/\/sites.usp.br\/socialroboticslab\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/290\/revisions\/682"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.usp.br\/socialroboticslab\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=290"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}