Categoria: Lidando com a Surdocegueira

Um bom sistema de comunicação torna-se necessário para maximizar a compreensão da criança sobre o mundo e a compreensão dos pais sobre os desejos da criança

Em ordem de se estabelecer um sistema de comunicação eficiente para criança surdocega é necessário levar em consideração:

• capacidades visuais e auditivas;

• capacidades motoras;

• desenvolvimento cógnito.

Tendo sempre em mente que, com o objetivo de a criança desenvolver a capacidade de fala, o interesse à socialização será o motor que irá leva-la a tal objeto. Portanto, sempre deverá ser dada a devida oportunidade para a criança de se comunicar expressar de diferentes modos, como por exemplo:

• Estar atento aos diferentes movimentos feitos pela criança e interpretando-os de acordo com o contexto;

• Ouvir os pais, pois eles são aqueles mais próximos do alvo do trabalho;

• Respeitarmos suas tentativas de comunicação, evitando frustrações desnecessárias;

• Houver oportunidades de transmitir seus desejos e sentimentos;

• Houver meios alternativos para comunicação;

• Ser sempre o ouvinte enquanto oferece oportunidades de expressar a opinião relativa ao mundo a sua volta;

• Houver oportunidades de utilizar de seu resíduo visual, auditivo e demais sentidos remanescentes.

É direito de toda pessoa receber uma educação de qualidade que possibilite sua compreensão e contato com o mundo

É garantida pela Declaração Mundial de Direitos Humanos, pela Constituição Federal e pela Convenção de Genebra como todo ser humano, independentemente de sua situação fática, tem os direitos definidos pelos corpos normativos descritos acima. Em meio a tais direitos, trataremos sobre o de comunicação, um direito básico de expressão em massa ou individual, que cada pessoa utiliza em suas interações diárias. São direitos de:

• Solicitar objetos, ações, acontecimentos, pessoas e exprimir preferências próprias e sentimentos;

• Desejar alternativas e oportunidades de escolha;

• Rejeitar ou acusar objetos, ações fáticas, incluindo o direito de rejeitar ou voltar atrás em todas suas preferências;

• Pedir e obter atenção a partir de interações com outrem;

• Pedir informações sobre situação atual, objeto, pessoa ou outro acontecimento que lhe interesse;

• Programar e interver de modo ativo em ordem de possibilitar as pessoas surdascegas e de se comunicar por meio de mensagens referidas acima usando os modos que lhe sejam propícios e eficientes de acordo com a situação fática;

• Observar seus atos de comunicação reconhecidos e respondidos mesmo que a intenção desses atos não encontra resposta total junto ao interlocutor;

• Acesso a qualquer sistema de comunicação alternativo ou aumentativo a qualquer momento e ter acesso a seu funcionamento;

• Contexto ambientais, interações e oportunidades que deem às pessoas com deficiência encorajamento e possibilidades de comunicação que lhe permitem ser parceiros de comunicação com outras pessoas, incluindo colegas;

• Informado sobre pessoas, coisas e situações no eu ambiente próximo;

• Receber comunicação de um modo que reconheça e dê importância à dignidade da pessoa a quem nos dirigimos, incluindo o direito a ser parceiro nas trocas comunicativas que se lhe referem quando estiver presente;

• Receber comunicação de forma que lhe sejam significativas e compreensíveis.