ATIVIDADES DO 1º SEMESTRE DE 2026
Encontros às SEXTAS-FEIRAS, conforme o cronograma.
No horário das 8h30 às 11h 30, virtualmente pelo link do meet.
OS TEXTOS ESTÃO DISPONIBILIZADOS EM NOSSO DRIVE!
MAR/2026
13/03/2026- Online
Início do Semestre. Apresentação dos Participantes. Discussão do
Cronograma Gepefor-2026
27/03/2025 – Online
TEMA 1: A Pedagogia Histórico-Crítica no contexto das Políticas Curriculares e da Formação de Professores.
Texto 1. SAVIANI, Dermeval. Introdução: Escola e Saber Objetivo na perspectiva Histórico- Crítica. Capítulo 1: Sobre a natureza e a especificidade da Educação. In: Saviani, D. Pedagogia Histórico-Crítica. Campinas, SP: Autores Associados, 8ª ed, 2003, p.5-22
Coordenação: Profª Drª Noeli Prestes Padilha Rivas (Pesquisadora)
Sugestão para leitura: GAMA, Carolina Nozella. Princípios curriculares à luz da pedagogia histórico-crítica : as contribuições da obra de Dermeval Saviani.
Sigla da Instituição: UFBA/Faced/ Programa de Pós-graduação em Educação. Tipo de Acesso: Acesso Aberto. URI: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/18205. Data do documento: 2015 – Tese (PGEDU)
10/04/2026 – Online
Texto 2. SAVIANI, Dermeval. Educação Escolar, Currículo e Sociedade: O problema da Base Nacional Comum Curricular. In: Malanchen, Julia; Matos, Neide de Silveira Durte;Orso, Paulino José. (Org). A Pedagogia Histórico-Crítica, as Políticas Educacionais e a Base Nacional Comum Curricular. Campinas, SP: Autores Associados, 1ª ed, 2020, p.7-30
Coordenação: Juliana Pereira Zorzin Silva (Doutoranda do PPGEDU/FFCLRP) e Rejane Kobori (Pesquisadora)
/2026 – Defesa de Doutorado da Daniela Schiabel.
Horário: 14h. Formato híbrido. Sala: a definir
Tese: A Práxis do Professor Universitário no contexto da Pandemia de COVID-19: reverberações no currículo em ação.
24/04/2026 – Online
Texto 3: MAZONI, Anna Rachel Gontijo; OLIVEIRA, Dalila Andrade. Da distinção social à performatividade: escolas de excelência no Brasil e no Chile. Revista Educação e Políticas em Debate, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 600–622, 2023. DOI: 10.14393/REPOD-v12n2a2023-69401. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/69401.
Coordenação: Evandro Rocha (Pesquisador) e Sidney Miotti (Doutorando do PPGEDU/FFCLRP)
08/05/2026- (14 horas, na Disciplina Preparação Pedagógica). Palestra com os docentes Gilles Monceau – Université CY-CERGY PARIS – France e Sebastien PESCE – Univ. Orléans e Profa. Dra. Cinira Magali Fortuna. Esta atividade integra a Reunião Preparatória para o Simpósio Internacional Recherche Avec, a ser realizado em Ribeirão Preto, 2027. GEPEFOR – convidado como integrante do Comitê Científico.
15/05/2026 – ONLINE
Texto 4: LIMA, Andreza Mariano Alves de. Educação: ato emancipatório ou adestramento? Educ. Soc., Campinas, v. 47, e299663, 2026
Coordenação: Giane Fregolente (Pesquisadora) e Tainá Menezes (Pesquisadora Iniciação Científica/Curso de Pedagogia)
TEMA 2: Currículo e Formação de Professores: Fundamentos teórico-metodológicos; deslocamentos e articulações.
29/05/2026 – ONLINE
Texto 5: Nogueira, Marlice de Oliveira e. O currículo no centro da luta: contribuições de Michael Apple para a compreensão da realidade escolar. Revista Espaço do Currículo. Universidade Federal da Paraíba, Brasil, vol. 12, núm. 1, 2019.
Coordenação: Olinda Ignêz Ullian Federman (Pesquisadora Iniciação Científica/Curso de Pedagogia) e Mariana Melo (Mestranda do PPGEDU/FFCLRP)
12/06/2026 – ONLINE
Texto 6: Goodson, Ivor. Currículo, narrativa e o futuro social. University of Brighton, Education Research Centre. Tradução: Eurize Caldas Pessanha e Marta Banducci Rahe. Revista Brasileira de Educação v. 12 n. 35 maio/ago. 2007
Coordenação: Profa. Dra. Glaucia Maria da Silva Degrève (Pesquisadora)
26/06/2026– ENCERRAMENTO DO SEMESTRE – PRESENCIAL NO NOVO PRÉDIO DO DEDIC
Seminário Presencial no Bloco do DEDIC na FFCLRP-USP. (Em breve mais informações.)
Síntese: Análise da Formação de Professores e Currículo, a partir da Resolução CNE/CP nº 4/2024. Participação do Grupo.
Bom estudos!