Os ciclos ‘Vivenciando’ se caracterizaram pela incorporação de questões relativas a capacitação docente e do pós-graduando durante a crise sanitária global, e mais especificamente, os momentos e contextos da universidade no Brasil, dados seus modelos, práticas e responsabilidades.
Cada um dos ciclos do Vivenciando, tendo claro que o objetivo não é sugerir ou propor consensos sobre ‘ideias’ ou ‘ideais’, mas sim aprender a partir da troca dos pontos de vista, constrói-se a partir de uma pergunta norteadora, representativa do foco do ciclo e das temáticas abordadas.