Linha de Pesquisa: Ensino de Astronomia na Educação Básica

A astronomia ocupa um lugar singular no ensino de ciências: é uma das áreas que mais desperta a curiosidade de estudantes e professores, mas que permanece marginalizada nos currículos e subestruturada na formação docente. Esta linha investiga o ensino de astronomia em suas múltiplas dimensões — histórica, cultural, curricular e didática —, com especial atenção à perspectiva intercultural e à construção da espacialidade como competência essencial para compreender o céu.

Objetivos

  • Investigar como a astronomia é tratada nos currículos, livros didáticos e propostas pedagógicas da educação básica brasileira, incluindo o impacto da BNCC.
  • Desenvolver e analisar propostas didáticas para o ensino de astronomia que articulem perspectivas científicas, históricas e interculturais.
  • Estudar a relação de professores e estudantes com o saber astronômico, explorando dimensões afetivas, epistêmicas e culturais.
  • Fortalecer a perspectiva sul-americana no ensino de astronomia, incluindo o conceito de “sulear” e conhecimentos astronômicos de povos indígenas e culturas do hemisfério sul.
  • Investigar o papel de espaços não formais — como planetários — na educação em astronomia e nos diálogos interculturais.

Conceitos centrais

A linha articula os conceitos de espacialidade no ensino de astronomia, astronomia cultural, relação com o saber (rapport au savoir), perspectiva sul-americana (“sulear”) e interculturalidade. Dialoga com a produção histórica do GIPEC em ensino de astronomia, que remonta a 1997, e com colaborações internacionais consolidadas com Néstor Camino (Argentina), Silvina Cordero (Argentina) e Nicoletta Lanciano (Itália).

Pesquisas em andamento

  • Relación con el saber astronómico de docentes que orientan semilleros de Astronomía en colegios públicos de Bogotá (Giovanni Cardona Rodríguez, doutorado — UNLP, Argentina; co-orientação Silvina Cordero)
  • Planetários, céu e interculturalidade (Giovana Carvalho, mestrado)
  • A espacialidade no Ensino de Astronomia: estado da arte (Antonio Carlos Silva, IC — Reitoria USP)

Publicações e produções selecionadas

Produções anteriores:

  • SILVA, A.; COSTA, G.; LEITE, C. Observação do céu no ensino de astronomia: construindo referenciais. Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia, 2025.
  • CARDONA RODRÍGUEZ, G.; CORDERO, S.; LEITE, C. La relación con el saber astronómico: un asunto antiguo, una expresión reciente. Góndola, 2024.
  • ALEXANDRE, T.G.; LEITE, C. A espacialidade no ensino de astronomia: um olhar para as pesquisas da área. Revista de Enseñanza de la Física, 2021.
  • RODRIGUES, M.S.; LEITE, C. Astronomia cultural: análise de materiais e caminhos para a diversidade nas aulas de Ciências da Natureza. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências, 2020.

Produções de 2026:

  • RODRIGUEZ, G.C.; CORDERO, S.; LEITE, C. La relación con el saber astronómico de docentes que orientan semilleros de Astronomía: sentidos y movilización. Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia, v.41, 2026.
  • CARDONA RODRÍGUEZ, G.; CORDERO, S.; LEITE, C. La relación con el saber astronómico tras el Gran Eclipse de América del Norte 2024. Góndola, v.21, 2026.

Membros vinculados

  • Cristina Leite (coordenadora)
  • Giovanni Cardona Rodríguez (doutorando, Colômbia/UNLP — Argentina)
  • Gilberto de Paiva Dias (doutorando)
  • Giovana Carvalho (mestranda)
  • Antonio Carlos Silva (IC)
  • Marta de Souza Rodrigues, Flávio Borges do Nascimento (pesquisadores colaboradores)
  • Néstor Camino, Silvina Cordero, Nicoletta Lanciano (colaboradores internacionais)