Polo de Odontologia Digital Aplicado à Educação Faculdade de Odontologia de Ribeirão de Preto Universidade de São Paulo
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FORP / USP: Programas de Pós-Graduação (Disciplinas) – Ação Formativa

♦ Luiz Carlos Pardini – {E-mailUSP] – Currículo Lattes


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PARDINI, L.C. FORP: Programas de Pós-Graduação (Disciplinas) – Ação Formativa. Encicl. Bras. Teleodontol., Volume 1 (Série F): página 1, janeiro, 2011, ISSN 2448-1181


Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto (FORP / USP) contempla as suas respectivas áreas de atuação explicitadas:

Programa de Pós-Graduação, da Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto (FORP / USP) visa empenhar-se para ampliar os conhecimentos técnicos e científicos com ênfase na formação do profissional na área da Saúde Bucal (Cirurgião-entista) com embasamento em Disciplina formtaiva (Metodologia Metodologias e Dinâmica do Ensino em Odontologia – Disciplina: 8035743)

Abordagem Articular em Educação deve estabelecer as conexões naturais e mínimas existentes entre dois ou mais seguimentos educacionais (ensino e aprendizado) objetivando a diminuir ou minimizar a “dicotomia” dos conteúdos programático promovendo e estimulando a ampla participação do educando [1,2,3,4].

Ação e Interatividade em Educação Superior (Odontologia) deve estimular e despertar para Educação Transformadora, transcendendo a Literatura Educacional das “Classificações das Doenças” [3] e as orientações das condutas e dos procedimentos (Diagnóstico, Planejamento, Prognóstico, Tratamento e Controle da Doença), mas estimular o desenvolvimento das ferramentas virtuais facilitadoras promovendo e auxiliando os processos comportamentais do Educando (futuro profissional da área da saúde: Cirurgião-Dentista).

Abordagem Articular pode ser orientada por Ação Educacional com apoio de Interatividade) com apoio de “Coaching Educacional” com profunda experiência em Educação Superior (Odontologia – PODAE – Laciro).


casa REFERÊNCIAS

1. Freire, P. Conscientização. São Paulo: Cortez & Moraes, 1979.[LINK]
2. Freire, P. A importância do ato de ler. 23ª ed., São Paulo: Autores Associados: Cortez, 1989 [LINK]
3. Gadotti M., Freire, P. Guimarães, S. Pedagogia: diálogo e conflito, 4. ed.,São Paulo: Cortez, 1995 [LINK]
4. Freire, P. Política e educação, 5. ed, São Paulo, Cortez, 2001. [LINK]


Recebido: 13/11/2010 – Reformulado: 15/11/2010 – Publicado: 01/01/2011 – Enciclopédia Brasileira de Teleodontologia – ISNN 2448-1181