02 Laboratório (Prática Educativa): LACIRO (Apresentação SBPqO – 2013): Aprendizagem

ENCICLOPÉDIA BRASILEIRA DE TELEODONTOLOGIA
ISSN 2448-1181 / SIBi / Expediente / Fascículos (A-Z)
Polo de Odontologia Digital Aplicado à Educação (PODAE): FORP / USP
4ª Atividade Educativa Online
♦ SUMÁRIOS: Fascículo L e Suplemento Anual

PAGNANO, V.O., PARDINI, L.C. aboratório (Prática Educativa): LACIRO (Apresentação SBPqO – 2013): Aprendizagem. Encicl. Bras.Teleodontol., Volume 4 (Fascículo L): página 5, abril, 2014. Suplemento. ISSN 2448-1181.

Prática Docente (Área da Saúde) tem como missão ampliar as ações educacionais compartilhando os Processos Pedagógicas  (Ensino e Aprendizagem) nas interações entre  Docente (Educador)  e Discente (Educando), e paralelamente, com apoio  da Proposta Político Pedagógica (Instituição / Curso) como foco na participação efetiva do Educando na área da saúde (Ministéio da Educação ( MEC). .

ROZENDO et al (1999) constataram a prática de “Educação Bancária”, segundo a denominação de Paulo Freire, caracterizada por ênfase na transmissão de informações, cargas horárias muito grandes, pouca integração das disciplinas e aulas expositivas e atuação pedagógica, entretanto a Educação Superior é multifatorial (Ensino, Pesquisa e Extensão). A Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto (FORP / USP), em conformidade com as propostas educacionais dos Departamentos,  contribui para a inserção do educacional (futuro profissional da Área da Saúde: Odontologia) em atividades que ampliam os conhecimentos (Técnicos e Científicos) e direcionam para o aprimoramento profissional com embasamento nas atividades de Prática Educativa.

LACIRO   (FORP / USP) realiza a Prática Educativa com a apresentação dos conteúdos científicos desenvolvidos pelos Educando com a supervisão dos Educadores em Eventos Científicos (Nacionais e Internacionais).

LACIRO  (Equipe: Docentes e Discentes) apresentou na 30ª Reunião  Sociedade Brasileira de Pesquisa Odontológica (SBPqO – 2013 – RESUMOS) pesquisas interdisciplinares (Prática Educativa: Radiologia e Materiais Dentários) com apresentação na “Seção de  Painéis” (Cartazes):  AZAMBUJA et al (2013), FELIPUCCI et al (2013),  DIAS et al(2013), FELIPUCCI et al (2013). (RESUMOS).

Neste século XXI o Educando (Aluno / Aprendiz) constantemente está imerso na “Educação Bancária” sem a efetiva atuação na Educação Participativa e a Gestão Educadora que estimulam o Ambiente Colaborativo de Aprendizagem no Ensino Superior, entretanto a orientação para a Pratica Educativa é de extrema relevância.