Laboratório: LACIRO (Equipe) – Avaliadores do SBPqO (2013 – 2015)

ENCICLOPÉDIA BRASILEIRA DE TELEODONTOLOGIA
ISSN 2448-1181 / SIBi / Expediente / Fascículos (A-Z)
Polo de Odontologia Digital Aplicado à Educação (PODAE): FORP / USP
4ª Atividade Educativa Online
♦ SUMÁRIOS: Fascículo L e Suplemento Anual

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♦ Luiz Carlos Pardini – E-mailUSP – Currículo Lattes  – Informações Adicionais

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página 5

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PARDINI, L.C. Laboratório: LACIRO (Equipe) – Avaliadores do SBPqO (2013 – 2015). Encicl. Bras.Teleodontol., Volume 1 (Fascículo L): página 5, abril, 2011. Suplemento. ISSN 2448-1181.

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Laboratório de Análise da Imagem Radiográfica Odontológica  (Site: LACIRO – Diretório de Grupo: LACIRO) estabeleceu suas atividades em 1994 (Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto – FORP) em conformidade com as propostas educacionais da Universidade de São Paulo – USP).

Laboratório de Análise da Imagem Radiográfica Odontológica realiza a Prática Educativa com relevâncias acadêmicas relacionadas com atividades Educacionais (Técnicas e Científicas). Os membros que compõem a Equipe (Docentes e/ou Pesquisadores) são convidados a participarem ativamente em Eventos Científicos na condição de Relatores (Avaliadores).

LACIRO  (Equipe) participou de Evento Científico da Sociedade Brasileira de Pesquisa Odontológica (Site: SBPqO –  RESUMOS): Período de 2003 a 2015) na condição de Relatores (Avaliadores):

• Pré – Avaliador (Anos): –  –2013– 2015 – – – –
• Avaliador (2013): Área7 – Pna, Pne e AO   

 

Prática Docente (Área da Saúde) tem como missão ampliar as ações educacionais compartilhando os Processos Pedagógicas  (Ensino e Aprendizagem) nas interações entre  Docente e Discente, paralelamente, com apoio  da Proposta Político Pedagógica (Ministério da Educação – MEC), Instituição / Curso) como foco na participação efetiva do Educando na área da saúde.

ROZENDO et al (1999) constataram a prática de “Educação Bancária”, segundo a denominação de Paulo Freire, caracterizada por ênfase na transmissão de informações, cargas horárias muito grandes, pouca integração das disciplinas e aulas expositivas e atuação pedagógica.

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