02 Abordagem Compartilhada: Atitude Facilitadora – Motivação (Ensino e Pesquisa)

ENCICLOPÉDIA BRASILEIRA DE TELEODONTOLOGIA
ISSN 2448-1181 / SIBi / Expediente / Fascículos (A-Z)
Polo de Odontologia Digital Aplicado à Educação (PODAE): FORP / USP
♦ SUMÁRIOS: Fascículo A e Suplemento Anual

◊ Luiz Carlos Pardini – E-mail – Currículo Lattes – Informações adicionais

PARDINI, L.C. Abordagem Compartilhada: A Interatividade nas Práticas Docentes. Encicl. Bras.Teleodontol., Volume 1 (Série A): página 2, janeiro, 2013. ISSN 2448-1181.

Abordagem Compartilhada tem como Meta Pedagógica a Atitude Facilitadora: Motivação.

Motivação inserida no Ensino e na Pesquisa associados com a amplta Interatividade nas Práticas Docentes nos Cursos de Graduação e Programa de Pós – Graduação) com ações educadores na Proposta Político Pedagógica (PPP).

Neste Século XXI a Atividade Educativa Online com ações pedagógicas em Ensino Superior é foco predominante e são partes de ação contínua explicitada em Matriz Curricular [1,2,3,4,5].

Abordagem Articular: Monólogo. Docente centro das atenções “Senhor Pleno do Saber”. A “Salivação” (Monólogo – somente o Professor Atua – Professor Falante) é o instrumento pedagógico:. “Eu sei. Eu apresento a matéria (Tema da Aula): Mastigado e Digerido. Arte de Educar reflete atitude, habilidade, conduta, procedimento (“maneira de ser“) do Educador fato amplamente consolidado por Paulo Freire (Centro Paulo Freire ) com destaque para “Carta de Paulo Freire aos professores“ [4]

Abordagem Articular é fundamental para a atuação da Docência (Participação Compartilhada – Educador / Educando) evitando a centralizar as ações pedagógicas no Professor (Docente) com ênfase no “Monólogo” ( Professor – Centro e Fulcro): “Senhor da Verdade”. No Curso de Pós-Graduação (Programa de Pós-Graduação) é relevante na Matriz Curricular (Currículo) a interação com “Didática”, ampliando os conhecimentos no Ensino e Aprendizado do aluno (futuro profissional da educação em Odontologia).

Abordagem Articular: A Docência e o Monólogo (Currículo e Didática) é fundamental na Arte de Educar é foco em ações (formativa e assertiva), desperta e auxilia o Ensino Superior com avaliações periódicas.