11 FORP/PAE: Produções Intelectuais e Científicas – Divulgar: É Preciso? É Necessário?

Enciclopédia Brasileira de Teleodontologia
Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (Ensino Superior / USP / FORP)
Publicação Anual (Suplemento: Sumário): Abril 2011 / Série F – 1ª Fórum Pedagógico Online
Tema: Análise Crítica e Reflexiva (Formação Acadêmica)
Eixo Educacional: Educador / Educando

◊ Luiz Carlos Pardini –[E-mailCNpQ] – Currículo Lattes – Informações Adicionais

PARDINI, L.C. FORP/PAE: Produções Intelectuais e Científicas – Divulgar: É Preciso? É Necessário? Encicl. Bras. Teleodontol., Volume 1 (Série F): página 2, Abril, 2011. Suplemento. ISSN 2448-1181

Universidade de São Paulo (USP) estimula e fomenta a “Divulgação Científica” dos Educadores (Docentes) e Educando (Alunos: Graduação e Pós-graduação)

.Produções Intelectuais e Científicas contribui para a divulgação com a missão de atualizações (técnicas e científicas), mas surge uma pergunta: Divulgar: É Preciso? É Necessário?

Divulgar é apresentar os conhecimentos parar a “Comunidade Científica ” em meios de comunicação (Impressos e/ou Digitais).

Neste século XXI a Arte de Educar é contínua na Inclusão Educacional: Ensinar (1º. Momento). Arte de Educar reflete atitude, habilidade, conduta, procedimento (“maneira de ser“) do Educador fato amplamente consolidado por Paulo Freire [1,2,3,4,]. No Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto (FORP) da Universidade de São Paulo (USP) mediante ações da Pró-reitoria de Pós-Graduação (Pr-PG) institui o Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE) com o objetivo de aprimorar a formação do Pós-graduando com Ações Construtivas: Preparação Pedagógica e Estágio Supervisionado em Docência, om apoio da Disciplina:

Gestão Educadora efetiva estimula ação educacional (Ambiente Colaborativo de Aprendizagem) no Ensino Superior com ações no diálogo virtual como se fosse um “cronista” , e o educando apenas passivamente observa e escuta mas não ouve (não digere) .

Arte de Educar (Atividade de Primeiro Encontro) incentiva (Aprendizagem Significativa) e conduz o Modelo de Gestão em Educação (Odontologia), obedecendo as orientações do Conselho Federal de Odontologia – CFO). Educar (Qualidade do Ensino) promove as descobertas educacionais (cognitivo, psicomotor, ético e reflexão crítica) e incentiva a colaboração (Educação Participativa). Motivar, facilitar e despertar conduzem para Educação Transformadora, transcendendo a Literatura Educacional das “Classificações das Doenças” [3] e as orientações das condutas e procedimentos em Odontologia [4].

Arte de Educar está intimamente associada a Gestão em Estratégia Educacional, inicia-se muito antes das contextualização e implantação do Projeto Político Pedagógico (PPP). Em Odontologia a “Arte de Educar” é o motor propulsor: “Saber de Qualidade” (BRASIL, Site do MEC). Arte de Educar é foco em ações (formativa e assertiva), desperta e auxilia o Ensino Superior com avaliações periódicas (emec-Avaliador) associados aos processos comportamentais do Educando (“desejo e vontade de aprender“) com apoio das ferramentas virtuais facilitadoras (USP – FORP – PODAE – Laciro), Diretrizes Educacionais (BRASIL, 1996, 2002) estabelecidas pelo Ministério da Educação (MEC) e Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES, 2004) atuando na globalização e divulgação da ciência (“USP – “Top Institutions“).

REFERÊNCIAS