Transtornos de Aprendizagem: Progressos em Avaliação e Intervenção Preventiva e Remediativa
Prof. Fernando César Capovilla, orgs. | Memnon, 2011, 392 págs.
A publicação é o primeiro de uma série de 20 livros todos organizados pelo Prof. Fernando César Capovilla, docente do Departamento de Psicologia Experimental do IPUSP. O livro faz revisão etimológica da taxonomia dos fenômenos de linguagem oral e escrita e de sinais, e implementa novo sistema de variáveis (substituindo nominais e ordinais por intervalares) para permitir regulagem fina dos parâmetros de controle experimental e estatístico, aumentando a validade das avaliações e a eficácia das intervenções na área. O projeto faz parte do Programa Observatório da Educação em parceria com a Capes e o Inep, que visa ao desenvolvimento de estudos e pesquisas na área de educação
